资源简介

写作：审题立意 教学设计
【学习目标】
1．正确理解审题立意的内涵和要求。
2．掌握不同类型写作题目的审题立意方法。
3．能够运用审题、立意的方法技巧，按要求完成写作活动。
【教学重点】
引导学生深入理解题目要求，明确中心思想，并选择合适的写作角度。
【教学难点】
帮助学生区分不同题型，处理抽象题目，并培养其批判性思维能力以防止偏离主题。
【课时安排】
1 课时。
【学习过程】
一、导入新课
同学们，作文审题立意是写作中非常重要的一环，它决定了我们的文章是否能够切合题意、思想深刻。 在考试中，审题立意更是取得高分的关键。那么，如何精准审题，高远立意呢？接下来，我们将从实用的 角度为大家详细讲解。让我们一起努力，提升我们的审题立意能力，为写作打下坚实的基础！
。学会审题的方法,
活动一：理解审题的内涵
再次阅读课文，二次批注，理解明确审题的内涵。
审题，就是深入思考和反复推敲作文的题目，理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确 定下笔角度及感情基调，明确写作方式和方法的过程。
活动二：学会审题的方法
阅读课文回答问题。
1.审题要注意什么？（文中画出即可）
①审题时，要注意题目中的限制条件。
②审题时，还要注意分析题目，探究其含义。
2.小组讨论一个作文题目可能给我们哪些限制条件？
时间、地点、人物、人称、事件数量、写作对象性质、体裁、环境、题目含义。
活动三：实战训练一
从下列题目中任选两个思考：这个题目在时间、地点、人物、人称、事件数量、写作对象性质、体裁、
环境、题目含义方面有限制吗？如果有，是什么？
1.A.那一瞬间的感动 B.花开时节
2.A.那件事让我难忘 B.阳光灿烂的日子
3.A.我了解了他 B.我了解他
4.A.瞧我们这个班 B.瞧这一家子
5.A.真好 B.有你相伴，真好
6.A.翻过那座山 B.生活如登山
明确：
第 1 组：“那一瞬间的感动 ”时间限制在“瞬间 ”，无论写一件事还是写多件事，都要写“瞬间 ”的 事；事件的性质是“让人感动的事 ”；“花开时节 ”中的花可以真正花，也可以比喻义，无论写什么，事 件的性质是让人感觉“美好 ”。
第 2 组：“那件事让我难忘 ”事件的数量是一件；“ 阳光灿烂的日子 ”事件的数量要多，基本上写它
的比喻义，即充满希望的温暖的日子。
第 3 组：“我了解了他 ”要写一个从不了解到了解的过程；“我了解他 ”只写对“他 ”很了解就可以
了。
第 4 组：“瞧我们这个班 ”和“瞧我们一家子 ”的不同点在于写作对象和事件地点的不同。
第 5 组：“真好 ”只要写出“好 ”的东西即可，不管是人、事、物还是心理、情感；“有你相伴真好 ” 人称要求第二人称，“相伴 ”一词限制时间，要写一个相当长的时间段中发生的事。
第 6 组：“翻过那座山 ”“生活如登山 ”都可以与真正的登山，也可以写它的比喻义。但如果写记叙 文，后者要用议论句点题，揭示“生活如登山 ”。而且两个题目都可以写议论文。
活动四：理解立意的内涵和要求。
1.再次阅读课文，二次批注，理解明确立意的内涵。
立意就是确定文章的主题思想，也就是通过所写的内容来表达自己的观点和情感等。 2.阅读课文标注立意的要求并回答。
①立意思想要健康。
②立意时注意表达的思想要有一定深度。
③立意明确，学会求新。
▲方法一 与时俱进立意深
活动五 交流、体会新时代特征
过渡语：
任何一个时代都充满着希望与失望、欢乐与悲哀、光明和阴暗。好的文学作品一定是透过人物的命运 来反映时代的影子，这叫与时俱进。与时俱进的立意才深刻。
小组讨论交流：我们的时代是怎样的时代？这个大时代特征与你的日常生活有怎样的联系？（可用一 件事来印证）小组成员互说，举例说明些时代特点与我们的生活有什么联系。
提示：
小康时代——教育医疗 战斗时代——中美博弈 事业收入 脱贫攻坚 政府效率 战胜病毒 住房养老
发展时代——国家富强 贫富差距 城乡差距 区域差距
环保时代——绿色家园 绿色中国 绿色地球 新能源
开放时代——改革开放 旅游出行 一带一路 自由贸易
创新时代——新观念 新思想 新做法 新事物
追梦时代——中国桥 中国路 中国梦 中国网 中国车
活动六：实战训练二 学会与时俱进深刻立意
小组讨论完成：读下面的“故事概要 ”，联系我们生活的时代，确定文章的主题。 故事概要：
家里停电了，父母不能玩微信，用电脑，我不能写作业，于是在等待来电的时间里，家人们在一起聊 天。说起爱的点点滴滴，觉得很温馨，很幸福。后来突然来电了，父亲奔向了电脑，母亲拿起了手机，我 拿起了笔……
明确：
我们看起来都很忙，却真实地忽略了应该珍惜的好多东西，比如亲情……
▲方法二：以小见大立意深。
活动七 感受什么是“ 以小见大 ”
下面这样的身边小事你经历过吗？你能从这些小事中提炼出大道理吗？把你的经历和感悟说给同桌听 一听。
1 .不喜欢的事。 2 .不起眼的事。 3 .不在乎的事。
4 .理解错的事。 5 .不理解的事。 小结：
能从这些不喜欢的、不起眼的、不在乎的、理解错的、不理解的事中感悟到时代的脉搏、人性的善恶、 人情的美丑......这就是以小见大。
活动八 实战训练三 学会以小见大深刻立意
从下面这件我们“不喜欢 ”的事中你能“悟 ”出什么深刻的道理？
1.每天早晨出门，长辈总要唠叨——注意安全，早点回家，别跟同学打架，上课认真听讲等等，我们 觉得老人很絮叨，特心烦，极度渴望自己或者他们能远离家门，让耳根获得一份彻底的清静。
我们嫌恶父母的唠叨，那是自私和幼稚的表现，请珍惜他们唠叨吧，那是他们表达爱的方式。
2.跟父母总是大声嚎气的说话，我根本没在乎他们的感受。 因为不在乎，往往伤害最亲的人。
▲方法：学会多角度联想立意新
课件展示，学生阅读理解多角度联想。
相似联想，是勾起与某事物具有相似特点的生活的态度、情感和生活哲理，如咳嗽是人体的自我保护 和警示，我们可以联想到时刻反省自己；相反联想，是指由此物引起与它具有相反特点的生活态度、情感 或生活哲理，如药可以治病，与之相反的是也可以杀人，所以我们能得出批评别人要顾及他的尊严这一道 理；相关联想，指对某物相关联的事物的回忆所感悟到的生活态度、情感或生活哲理，如从野草这种植物 我们可以想到土地，可以想到土地里的庄稼，可以感悟出“拔除心园的野草 ”这样的道理。
活动九 实战训练四 学会多角度联想新颖立意
运用相似、相关、相反联想，想一件与下面情节有关的事，思考归纳出深刻又新颖的主题。
一劫匪抢了一个女士的包，驾摩托车逃跑至哥哥的店前，哥哥一脚把他踢下摩托并逮住了他。周围市 民对哥哥大竖拇指。
明确
相反的事：哥哥以前是个“打仗精 ”，干什么都喜欢用拳头解决问题。 主题：不要用静止的、带有偏见的眼光看待人和事。
阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出两三个写作的主题。
匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：“你要到哪儿去？ ”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。 ” 斑鸠不解地问：“为什么呢？ ”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。 ”斑鸠说：“你只要改变自己的 叫声就可以了。如果不改变你的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。 ”
明确
主题一：适应环境，改变自己。
主题二：唯有自我反省，才能进步。
主题三：环境是一面镜子，可以让我们看清自己。
习作示例
请从各个角度给下面的作文作旁批，每一段旁批不超过 100 字。
人贵有自知之明
老子云：“知人者智，自知者明。 ”麻雀不自知，总是嫌屋子有味道而挪窝；猫头鹰不自知，总是抱 怨居民难相处。知人难，自知亦不易，所以，人贵有自知之明。【开篇明义：以老子的话引入，强调自知 之明的重要性，为全文定下基调。】
汉高祖刘邦本是一介市井小民，最终却成就了一番千秋霸业，因为有自知之明，他在打败西楚霸王项 羽，建立汉朝之后，曾发表过这样一番言论：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国 家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆 人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。 ”正因为刘邦有自知之明，知人善任，才建立了大汉王朝，让自 己青史留名。邹忌是齐国有名的谏臣，身高八尺，仪表堂堂，与他同时代的徐公亦相貌出众，邹忌于是想 与徐公比较一番，尽管妻子、小妾、客人都说他美于徐公，然而他并没有被赞美的话语蒙蔽了双眼，待他 亲见徐公后，被其风华所折服，自愧不如，得出妻子私，妾畏，客有求的结论。正因为邹忌有自知之明， 所以他能时刻保持清醒的头脑，成为著名的谏臣，成为齐威王的贤相。【举例论证：通过刘邦、邹忌的例 子，说明自知之明对于成功的重要性，论据有力。】
“欲胜人者必先自胜，欲论人者必先自论，欲知人者必先自知。 ”马谡熟读兵书，深谙兵法，是诸葛 亮的爱将，被派去镇守战略要地——街亭。然而他却狂妄自大，听不进去王平的意见，将部队驻扎在山上， 结果被魏军切断水源，断绝粮道，最终失掉了街亭，丢掉了性命，诸葛亮为此流下了惋惜的眼泪。【反面 论证：以马谡为例，说明缺乏自知之明的后果，形成鲜明对比，强化论点。】
“ 自知者英，自胜者雄。 ”我们要有一颗自知之心，正确认识自己，才能避免失败，从而走向成功与 辉煌。切记：人贵有自知之明！【总结全文，再次强调人贵有自知之明，呼应开头，使文章结构严谨。】
总评：
(1)巧引名言，引出中心论点，底蕴深厚，耐人寻味；
(2)列举刘邦和邹忌的例子，从正面论证了中心论点，非常具有说服力；
(3)列举马谡的例子，从反面论证论点，使论证更加充分；
(4)结尾与开头、标题照应，使得论点更突出，文章结构更严谨。

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