资源简介

2023—2024 学年第二学期期中检测
九年级历史试卷答案
一、单项选择题 (共 17 小题，每小题 2 分，共 34 分)
1 2 3 4 5 6 7 8
C D B D B B D B
9 10 11 12 13 14 15 16
C D D C A D B B
17
D
二、非选择题 (2 大题，36 分)
18. (1) 原因：躲避战乱；寻找耕地。(2 分，每点 1 分)
影响：推动了广西农业 (或耕地面积) 的发展。(2 分)
(2) 特点：迁移规模大 (迁移人数多)；持续时间长；迁移涉及的阶层广，身份多样；从欧洲、非洲向拉 丁美洲流动；主动迁移和被动迁移并存。(4 分，每点 2 分，任意两点即可)
历史事件：新航路的开辟；三角贸易；早期殖民掠夺。(4 分，每点 2 分，任意两点即可)
(3) 有利条件：改革开放政策的支持；良好的创新环境；开放的移民文化；人口红利和人才红利。(4 分， 每点 2 分，任意两点即可)
(4) 战争；交通；政策；经济发展 (2 分，每点 1 分，任意两点即可)
19. (1) 隋炀帝或杨广 (1 分)；第一段：永济渠 (1 分)；
南：余杭 (或杭州)、北：涿郡 (或北京) (2 分)
(2) 实践：实行家庭联产承包责任制 (或分田包产到户， 自负盈亏) (2分)
为何改变农民命运：因为它激发了农民的劳动热情，带来了农村生产力的大解放；农业生产和农民收入有 了很大提高。(2 分)
(3) 历史事件：俄国十月革命 (1 分) 指导理论：马克思主义
观点示例：
1.人民群众是历史的创造者
2.人民群众推动历史的发展。
参考答案：
观点：人民群众是历史的创造者
论述：①隋炀帝时期，征调近百万民众开凿大运河，古代劳动人民在天然河道和古运河的基础上，贯通了 不同水系之间的水陆交通。隋朝大运河的开通，便利了粮食布帛的运输，推动了沿岸商业都市的兴起，加 强了南北地区政治、经济和文化交流。大运河的开通充分说明人民群众是历史的创造者。
②1978 年，安徽凤阳小岗生产大队的 18 位农民在包产到户的‘生死契约’上按下鲜红的手印，实施了‘大包 干’ ，创造性的实行家庭联产承包责任制。在土地公有制的基础上，实行分田包干到户，自负盈亏。家庭联 产承包责任制的实行，激发了农民的劳动热情，带来了农村生产力的大解放；农业生产和农民收入有了很 大提高，促进了我国农业生产的进一步发展。家庭联产承包责任制的实行充分说明人民群众是历史的创造 者。
结论：社会的发展与进步离不开广大的人民群众。我们要始终保持以人民为中心，坚持从群众中来，到群 众中去的工作方法，充分激发广大人民群众的创造性，不断推动中国社会进步，早日实现中华民族的伟大 复兴。2023-2024学年第二学期四月质量监测
九年级 历史试卷
一、单项选择题（17 题，每小题 2 分，共 34 分）
1 ． 榫 卯（sǔn mǎo)是利用凹凸结构相互咬合实现连接的木构件工艺（见下图）。中国
迄今为止发现的最早榫卯木构件出土于浙江河姆渡遗址。河姆渡人可能利用这项技术
（ ）
A．制作精美玉器
C．建造干栏式房屋
B．制作青铜农具
D．建造半地穴式房屋
2．“分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物，
官僚体制，典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。”材料表明分 封制（ ）
A．稳定了政局，保证了周王朝对地方的控制
B．确立了周王朝的社会等级秩序，巩固了统治 C．促成统一的多民族国家的建立，扩大了西周疆域 D．扩大了周的统治范围，推动了中原文明的扩展
3．下图是小哲同学用于大单元学习的时空定位，它最适合用于研究（ ）
A．周王室衰微的原因
C．秦统一六国的过程
B．中国古代社会转型
D．春秋战国社会动荡
4．翦伯赞在《中国史十五讲》中说:“华夏民族大一统的伟业，到了汉武帝时代完成了
从地理空间到精神空间的整合与凝聚。”对上述说法解读正确的是，汉武帝时（ ）
A．建立了第一个统一封建国家
C．结束了西汉末年长期的混战
B．消除了诸侯国对中央的威胁
D．造就了民族的政治文化认同
5．综合以下文献史料，得出的推论符合史实的是（ ）
《三国志·吴书·张昭传》 “汉末大乱，徐方士民多避难扬土。”
《三国志·魏书·卫觊传》 “(汉末)关中膏腴之地，顷遭荒乱，人民流入荆州者十万余家。”
《三国志·吴书·全琮传》 “是时（汉末）中州士人避乱而南。”
A．三国时期吴国人口最多
B．东汉末年人口南迁
C．三国时期魏国经济繁荣
D．东汉末年社会稳定
6．读中国历史纪年表（局部），可以得出的结论正确的是（ ）
①时期，封建经济繁荣，对外交往频繁，长安城成为国际性大都会
②时期，中原政权与少数民族政权缔结和约，发展边境贸易，促进了民族交融
③时期，专制主义中央集权制度进一步发展，丞相制度被废除
④时期，郑和下西洋，开辟了西太平洋与印度洋之间的海上交通线
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
7．文化发展与生产力水平密切相关。下图中南北方人才比重发生变化的根本原因是（ ）
A．明清社会文化繁荣
C．南方政局更加稳定
B．科举考试快速发展
D．经济重心逐渐南移
8．以下时间轴呈现的史实印证了某一地区自古以来就是中国的领土。其中①处应为（ ）
A．设台湾府 B．台湾建省 C．设驻藏大臣 D．设伊犁将军
9．下图是某学习小组开展“中国近代史”研究性学习时拟定的汇报提纲。如果要为这个
提纲确立一个主题，最贴切的是（ ）
A．君主专制的强化
C．救亡图存的探索
B．地主阶级的抗争
D．民主制度的实践
10．1912 年 5 月，孙中山《在广州岭南学堂的演说》里提到：“医术救人，所济有限，
其他慈善亦然……政治之势力，可为大善，亦能为大恶，吾国人民之艰苦皆不良之政府
为之。”材料要表达的观点是（ ）
A．从医病救人到医国的转变B．袁世凯窃取了革命的胜利果实
C．民主共和的理想已经实现D．继续革命以建立真正民主政府
11．1982 年动工的深圳国际贸易中心大厦，创造了“三天一层楼”的惊人奇迹，一时被称
为“深圳速度”。深圳的快速发展主要得益于（ ）
A．地理位置优越 B．工业基础良好C．自然资源丰富D．对外开放政策
12．世界文明可以分为东西方两大体系，古代中国、古印度、古埃及和古巴比伦为东方
文明，古希腊、古罗马为西方文明。以下对这两种文明的表述正确的是（ ）
A．东方文明都发源于亚洲，西方文明都发源于欧洲 B．东方文明没有宗教信仰，西方文明有宗教信仰 C．东方文明以农耕为主，西方文明工商业发达 D．东方文明都是专制政治，西方文明都是民主政治
13．城市文明兴起之后，在原有的贵族、教士——农奴两大对立的阶级之间，一个新兴
的市民阶层孕育而生，进而成长为市民阶级（资产阶级），这一群体因其共同的经济利
益，产生共同的政治追求，进而发育成为市民社会。这体现了唯物史观的（ ）
A．经济基础决定上层建筑B．生产力决定生产关系
C．人民群众是历史的创造者D．人类社会是由低级向高级发展的
14．约翰在学习世界史时读到这样一段文献“Everyone has the right to freedom of
opinion and expression; this right includes freedom to hold opinions without interference（干涉）and to seek, receive and impart（传递）information and ideas through any media and regardless of frontiers（国界）.”该文献节选自（ ）
A．《独立宣言》B．《解放黑人奴隶宣言》C．《权利法案》D．《人权宣言》
15．绘制时间轴能帮助我们梳理历史知识，把握时代主题。以下时间轴反映的时代主题
是（ ）
A．资产阶级革命的兴起与发展 B．资本主义制度的确立与扩展 C．资本主义社会的发展与挫折 D．和平发展的资本主义新世界
16．英国前首相劳合·乔治在一战后曾说：“我愿意在和平的最前线提出，一旦德国接受
我们的条款，尤其是赔款条款，我们就应在平等的地位上对德国开放世界的原料和市场，
并将尽可能使德国人民重新恢复生机。”他这样说的主要原因是（ ）
A．博取德国好感来获得更多赔偿 B．反对法国全面肢解削弱德国 C．帮助德国争取重建复兴的机会 D．防止德国与布尔什维克联手
17．下列史料涉及的历史事件，按时序排列正确的是（ ）
①"三国之宗旨，在剥夺日本自从 1914 年第一次世界大战开始后在太平洋上所夺得或 占领之一切岛屿；在使日本所窃取于中国之领土……归还中华民国。"
②"（八日）彼得格勒戍军已推翻克伦斯基政府（资产阶级临时政府）。"
③"美国政府对这一立场（在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是 中国的一部分）不提出异议。"
④"德国将按照与中国所订条约，及关于山东省之其他文件所获得之一切权利、所有权 名义及特权，其中关于胶州领土、铁路、矿产及海底电缆为尤要，放弃以与日本。"
A.①②③④ B.④②③① C.②①④③ D.②④①③
二、非选择题（2 大题，36 分）
18．人口迁移是社会变迁的重要因素之一。阅读下列材料，回答问题。（18 分）
材料一 1129 年金军渡江，当时的江南地区遭到金军严重破坏。在此情形之下，人 们大批避难于西南、岭南等地区……在和平时期也有从事农耕的福建人，为了寻找耕地， 而自发南迁的移民……在北宋元丰元年整个广西垦田数尚不到五百顷，而到南宋初期， 仅桂州一地新开垦的田地便有一万多顷。
——摘编自衣保中《宋代广西地区移民与农业发展研究》 材料二 在漫长岁月里，拉丁美洲一直流动着一股人口迁移浪潮……从政府官员、 军队将士、传教士、探险家、罪犯，逐渐扩展到他们的家属以及普通劳苦大众。据不完 全统计，流入拉美地区的欧洲白人，15 世纪末至 18 世纪末为 200 万……由于大批印第 安人被剿灭，土地缺人耕种，矿藏无人开采，因此，自 1505 年起，欧洲殖民主义者逐
年增多地将非洲黑人贩运到这个地区来充当奴隶。
——摘编自杨启藩《浅论哥伦布“发现新大陆”对拉丁美洲人口发展进程的影响》 材料三 改革开放以来，深圳成为了全国科技创新企业的集聚地之一，其 95%以上
的人口都是来自五湖四海的新移民……从一个只有 3 万人左右的“小渔村”成长到今 天拥有约 1300 万人口的“创新之都”。深圳成功的背后除了有良好的政策和创新环境 的支持，还有其开放的移民文化所创造的人口红利和人才红利。
——摘编自付悦《人口结构演变、新比较优势和地区创新》
请回答： (1)根据材料一指出宋代人们移民广西的原因及影响。（4 分） (2)根据材料二，分析拉丁美洲这股“人口迁移浪潮”的特点。（4 分）结合所学知识，写 出与此次“人口迁移浪潮”相关的历史事件。（4 分） (3)根据材料三，归纳深圳成为“创新之都”的有利条件。（4 分） (4)根据上述材料，概括影响人口迁移的因素。（2 分）
19．马克思指出，“人们自己创造自己的历史”。九年级（1）班的同学以“人民群众与历 史发展”为主题开展探究性学习，收集到以下材料。阅读下列材料，回答问题。（18 分）
【工程·智慧】
材料一 他先后征发了 200 多万民工，开凿了贯通南北的大运河。运河通航后，江 南的粮食布帛可以便捷地运输到长安及洛阳。此后，沿岸兴起了一批商业都市，如杭州、 镇江、扬州、开封等，它们不仅是一方繁盛都市，而且也成为了物资和人文荟萃之所。
——摘编自《义务教育教科书中国历史七年级下册教学参考书》（岳麓版）
【改革·勇气】
材料二 小岗生产大队的 18 位农民在包产到户的“生死契约”上按下鲜红的手印，
实施了“大包干”。一场改变中国亿万农民命运的实践，正由他们拉开序幕。
——《小岗人家四十年》解说词
【革命·信仰】
材料三 1917 年 11 月 6 日晚到 7 日凌晨，包括革命士兵、赤卫队员等在内的约 20
万起义者占领了彼得格勒的铁路、银行等战略要地。7 日晚，以“阿芙乐尔号”巡洋舰 的炮声为信号，起义者突破防线，冲进冬宫，逮捕了临时政府主要领导人，临时政府被
推翻。
——摘编自统编版历史教科书九年级下册
请回答：
(1)材料一的“他”是谁？结合所学知识，指出大运河自北向南第一段是？南北两端连接的 两座城市分别是？（4 分） (2)材料二中的“实践”是什么？这场实践为何会“改变了中国亿万农民的命运”？（4 分） (3)结合所学知识，指出材料三所反映的历史事件及其指导理论。（2 分） (4)根据上述材料，以“人民群众与历史发展”为主题自拟一个观点，并结合所学知识加以 论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清晰、价值观正确、不得照搬材料。8 分）

展开更多......

收起↑