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2024年初三模拟考试
语 文 试 卷
考试时间：120分钟；试卷满分150分。
注意事项：
1．答题前在答题卡上填写好自己的姓名、班级、考号等信息；
2．请将答案正确填写在答题卡上。
一、积累与运用（共15分）
1．下列词语字形书写和加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 编撰 娉婷 船舷 (xuán) 高屋建瓴
B. 毛坯(pī) 秸秆 箴言 中流抵柱
C. 对峙 惆怅 濒临 海市蜃楼(shèn)
D. 脐橙（jì） 窒息 采撷 美轮美奂
2．依次填入下列空格处的词语，正确的一项是（ ）（3分）
今年我们的“研学行”活动兼顾“五育融合”，选择范围可大了。可以去______隐居的智者贤士，学习他们严谨的治学精神以及豁达的人生态度；可以去______神奇的自然现象，在欣赏美丽风景的同时积淀丰富的科学知识；可以邀约爱好者们去______未知或已知的动物植物，在舒爽身体、一饱眼福的同时，______大自然的奥秘……
A. 探访 探险 探究 探幽
B. 探访 探秘 探寻 探索
C. 探望 探秘 探究 探索
D. 探望 探险 探寻 探幽
3． 以下是关于“思维能力”表述，排序正确的一项是（ ）（3分）
①有好奇心、求知欲，崇尚真知，勇于探索创新，养成积极思考的习惯
②主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维
③思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现
④思维具有一定的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性
A. ③②①④ B. ①④②③ C. ①④③② D. ③②④①
4. 下列表述正确的一项是（ ）（3分）
A.《诗经》是中国浪漫主义诗歌的源头，多采用重章叠句的形式，常用赋、比、兴
的手法。
B．一年中的夏季中的节气依次是立夏、小满、夏至、芒种、小暑和大暑。
C.“山“是象形字，“本”是指事字，“休”是会意字，“琪”是形声字。
D.“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前都是一幅完美的图画。”是假设复句。
5．书法小组甲、乙、丙、丁四位同学用不同的书体抄录杜甫的诗句，下列说法不正确的一项是（ ）(3分)
甲：阆州城南天下稀
乙：阆州城南天下稀
丙：
丁：
A.甲字体是隶书，字形扁平，蚕头雁尾。
B.乙字体是楷书，字形方正，横平竖直。
C.丙字体是草书，狂放不拘,飞扬飘逸。
D.丁字体是小篆，龙飞凤舞，行云流水。
二、现代文阅读(共35分）
（一）论述类文本阅读（每小题3分，共9分）
阅读下面的文字，完成6—8题。
在中国，自殷周之际的巫史传统确立以后，天文历法知识与权力逐渐发生了密切关联。历代王朝出于统治需要，大都致力于编纂和修订天文历法，设置专门机构，配备天文学家和历法计算人员，进行天文观测和历法编制。这些机构和人员所承担的，既是天文学研究任务，也是为王朝提供符合天象的历法，以维护王朝统治的合法性。天文历法知识被纳入官方知识体系，成为王朝统治的重要工具。
天文历法知识在官方知识体系中的确立，使得中国古代天文学具有突出的政治功能。首先，天文观测和政治活动密切相关。古代王朝通常通过观测天象来预测人事吉凶和政治命运，以制定相应的施政措施。其次，天文历法也是调整王朝统治秩序的重要手段。通过颁行历法，可以宣示王朝的正朔和年号，强化王朝统治的合法性。同时，天文历法知识也为王朝制定礼仪制度提供了重要依据。例如，历代王朝在祭祀天地、宗庙、社稷等神祇时，都要根据天文历法知识来确定祭祀的日期和仪式，以彰显王朝对天地神灵的敬畏和尊重。
天文历法知识在官方知识体系中的确立，还促进了中国古代天文学的发展。历代王朝都重视天文观测和历法编制，积累了丰富的天文资料。这些资料不仅为后来的天文学家提供了宝贵的研究素材，也推动了天文学理论的发展。同时，官方对天文历法知识的垄断和控制，也在一定程度上激发了民间天文学研究的热情。一些民间天文学家通过自学和实践，不断探索和创新，为中国古代天文学的发展做出了重要贡献。
然而，天文历法知识在官方知识体系中的确立，也带来了一些负面影响。一方面，官方对天文历法知识的垄断和控制，限制了天文学研究的自由和发展。民间天文学家往往难以获得官方资料和支持，其研究成果难以得到广泛认可和推广。另一方面，天文历法知识被过度政治化，导致天文学研究偏离了科学轨道。一些王朝出于政治需要，对天文观测结果进行篡改或歪曲，使得天文学研究失去了科学性和客观性。
综上所述，天文历法知识在官方知识体系中的确立，既促进了中国古代天文学的发展，也带来了一些负面影响。我们应该在认识到天文历法知识重要性的同时，也要关注其可能带来的问题，以促进天文学研究的健康发展。
（摘编自《天文历法知识与权力：中国古代天文学的政治与社会功能》）
6．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．殷周之际，天文历法知识与权力发生了密切关联，成为了王朝统治的重要工具。
B．历代王朝大都设置专门机构，配备专门人员，观测天文、编制符合天象的历法。
C．一些王朝将天文历法知识过度政治化，导致天文学研究失去了科学性和客观性。
D．民间天文学家难以获得官方资料和支持，其研究成果难以得到广泛认可和推广。
7．下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．文章从天文历法知识与权力的关系入手，分析中国古代天文学的功用及研究情况。
B．文章通过对比民间天文学研究和官方天文学研究，突出了官方天文学研究的优势。
C．文章主要采用了举例论证的方法，运用具体的例子来论证天文历法知识的重要性。
D．文章最后一段总结全文，指出了天文历法知识在官方知识体系中的确立利大于弊。
8．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．天文历法知识被纳入官方知识体系后，成为王朝统治的重要工具，是制定施政措
施、礼仪制度的重要依据。
B．通过颁行历法，可宣示王朝的正朔和年号，强化王朝统治的合法性。这体现了天
文历法知识的政治功能。
C．中国古代，历代王朝对天文历法知识的垄断和控制，积累了丰富的天文资料，推
动了天文学理论的发展。
D．既充分肯定中国古代天文学研究的成绩，又不忽视它的一些负面影响，才能促进
天文学研究的健康发展。
（二）说明性文本阅读（共10分）
阅读下面的文字，完成9—11题。
材料— 加快推进教育数字化转型是我国从教育大国到教育强国的必然选择。党的二十大报告作出“推进教育数字化”部署。2023年2月，中共中央、国务院印发《数字中国建设整体布局规划》强调，在教育等重点领域，加快数字技术创新应用。ChatGPT是数字技术创新运用的典型代表。ChatGPT是2022年11月推出的一款人工智能技术驱动的自然语言处理工具。Chat就是聊天，GPT就是“生成型预训练变换模型”。简而言之，ChatGPT就是一款好用到超出大部分人认知的聊天机器人。
(选自《中国教育报》,有删改)
材料二 作为一款生成式人工智能软件，ChatGPT可以根据议题写作业、写论文、写演讲稿……据新闻报道：ChatGPT成功通过了谷歌的编程考试，拿到了年薪18.3万美元的L3工程师录取通知书；还能够通过沃顿MBA课程的期末考试 ……
有记者曾在ChatGPT 的对话框中输入“如何看待ChatGPT对教育的影响 ”后，它的回答是：“作为一个大型语言模型，我可以对教育产生积极影响。可以提供在线学习资源，并与学生进行对话，帮助学生在学习过程中获得更好的支持与指导。可以根据学生的兴趣和需求，提供学习材料和建议，帮助学生更好地自主学习。可以为老师提供工具和资源，帮助他们改善教学方式。”
(选自《中国教育报》,有删改)
材料三ChatGPT的确在很多领域表现出了非常强大的能力，但另一方面，它也暴露出一些问题，比如可能会给考试作弊提供便利。冯建军教授认为：在教育领域，ChatGPT注重知识教学，忽视了教育的根本在于育人；缺少辨别信息、答案的能力，忽略了批判性思维和解决问题的能力；缺少情感交流；可能导致学术作弊和学术诚信问题。当前，我国人工智能领域伦理治理的确也面临着知识产权侵权、生成虚假信息、算法“黑箱”等问题。以教育数据隐私问题为例，ChatGPT需要联网工作，存在隐私泄露和侵权的风险，可能会伤害未成年学生。
(选自《中国教育报》,有删改)
9. 下列说法与上述材料表述一致的一项是（ ）(3分)
A.我国想要完成教育大国向教育强国的转型，必须依赖于ChatGPT的使用。
B.ChatGPT是一款生成式人工智能软件，在很多领域表现出了非常强大的能力。
C.ChatGPT存在考试作弊、缺少辨别信息的能力、忽略批判性思维等方面的缺点。
D.ChatGPT需要联网工作，存在隐私泄露的风险，可能会伤害到使用的学生。
10. 下列对材料相关内容理解和概括正确的一项是（ ）(3分)
A.大型语言模型 ChatGPT在伦理、法律、体育竞技方面，因缺乏情感交流可能存在
大量的风险。
B.材料二运用列数字、举例子等说明方法，生动形象地说明了ChatGPT具有能力强、
“智慧”等级高的特点。
C.ChatGPT自身认为对教育具有提供在线学习资源、支持学生自主学习、改善教学
方式等积极功能。
D.冯建军教授认为，ChatGPT可以为学生提供材料和建议，但忽视了教育的根本在
于育人，因而不能使用。
11. 有人说：“即使再先进的科技都只是工具，人类不应沦为工具的奴隶。”请结合上
述材料，联系生活实际谈谈你的理解。(4分)
（三）叙事性文本阅读（共16分）
阅读下面文字，完成12——15题。
让我抱抱你
郑玉超
①小时候家里穷，揭不开锅，他很瘦。母亲去世早，父亲独自拉扯他，很不容易。见他身子单薄，父亲很心疼，常会说，儿子，让我抱抱你。每一回，他都很听话，让父亲抱。每一回，父亲都能轻轻将他抱起。父亲心底满是酸涩，觉得自己没本事，不能让儿子长得壮实，哪怕就胖一点点。
②每到夏秋时节，父亲就光着胳膊，去沟渠里摸些河蚌和田螺。父亲常笑逐颜开，带回一篓的战果。一次，他用小手，为父亲拭去脸上的汗水，手指不小心沾到了自己的舌头，咦，父亲的汗水好咸。
③父亲将河蚌、田螺洗净，放到锅里煮，剔出肉，洗净，再加佐料，清炒。油水虽少，可在他看来却是道不可多得的荤菜，是美味佳肴。
④他吃得很尽兴。见父亲没动筷，他很好奇：“爸爸，很好吃呢!你不喜欢 ”父亲笑笑，说：“我不爱吃，盆里还有好多呢。我要是喜欢，能舍得拿到集市上去卖 ”怕儿子不信，父亲又道：“你看我这身板，不能再吃了，要是胖了，动作会慢，还没有河蚌田螺快，就捉不到它们了。”
⑤边说，父亲边张开嘴巴，舌头一伸一缩，学着河蚌，慢慢走动。他笑出了眼泪，觉得父亲比戏台上的人还厉害。他忽然想到，父亲现在是只河蚌了，当然不爱吃河蚌了，天底下，哪有河蚌吃河蚌的道理呢 不过，他可没有想到父亲这只河蚌为什么会亲手捉河蚌。
⑥渐渐地，他长大了，小学、中学、大学，一直到博士毕业，他留在了大城市工作。
⑦几年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。他常回老家，想将父亲接到城里。父亲死活不同意，说，农村山好，水好，总之，一切都好。父亲听人说过，城里人不容易，吃的穿的，不知比农村贵多少倍。何况，儿子开公司没几年，钱得算计着，得花在刀刃上。
⑧每一回，父亲都有自己的理由；每一回，他都自信而来，失望而归。这一回，他决定不听父亲的，硬生生将父亲接到了城里。
⑨宽敞的客厅里，父亲局促地站在里面，显得很瘦小。望着父亲清癯的脸庞，他心底一阵疼。愣了会，他突然张开手臂，说：“爸爸，让我抱抱你。”
⑩父亲怔怔的，有点恍惚，一时没明白儿子的话。他快步走到父亲身边，说，抱抱你。父亲的脸倏忽红了，像一块酱紫色的布。父亲不好意思地躲闪。
父亲终究禁不起他的恳求，红着脸，让他抱。他没费多大劲，就将父亲抱离了地面。父亲轻飘飘的，像是空气。“爸，你怎么这么轻 ”他轻声问，眼前一片模糊。父亲笑，说：“人老了，哪有不变轻的 ”“我去集市上，买点鱼虾回来做给你吃。”他说。
父亲眼睛躲闪着，又笑：“我从不爱吃那些东西，连田螺河蚌都不吃，你忘了 ”他心里疼得慌，央求道：“爸，那我就带你出去吃点好的。”
父亲咧开大嘴——他看到父亲的牙齿又掉了两颗——笑着说：“吃好的容易发胖，走起路来艰难，你没看到老家你大伯胖到啥程度了，走几步路，都气喘吁吁。”
怕儿子不信，父亲便学着大伯的样子，身体弯曲着，夸张地摆着双臂，喘着粗气，蹒跚而行。可父亲一点也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火。看着父亲笨拙地模仿，他笑出了眼泪，泪水流到嘴里，咸咸的，就像当年父亲脸上的汗水。
他知道，父亲撒了谎。小时候，他曾不止一次无意中发现，父亲躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味。
(选自《微型小说选刊》,有删改)
12.第⑤段和 段父亲进行了两次模仿，“他”都笑出了眼泪，这两次“流泪”的原因相同吗？请简要分析。（4分）
13.请赏析文中画横线的句子。(4分)
(1)父亲的脸倏忽红了，像一块酱紫色的布。(从修辞角度赏析)
(2)父亲眼睛躲闪着，又笑：“我从不爱吃那些东西，连田螺河蚌都不吃，你忘了 ”(从描写角度赏析)
14.请结合全文分析第 段的作用。(4分)
15.在本文中，“他”抱起了父亲；《散步》中，“我”背起了母亲。请根据下列链接材料，结合选文内容，探究这“一抱一背”的深刻内涵。(可从内容、情感、主旨等方面回答)(4分)
到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
三、古诗文阅读（共29分）
（一）文言文阅读（共15分）
阅读下面文言文，完成16——19题。
【甲】
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
（司马迁《周亚夫军细柳》）
【乙】
时命杜充守建康，金人寇乌江，充闭门不出。飞泣谏请视师，充竟不出。会充已降金，诸将纵兵剽掠，惟飞军秋毫无所犯。三年春，召赴行在注。江西宣谕刘大中奏：“飞兵有纪律，人恃以安，若赴行在，恐非上策。”不果行。秋，入见，帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。
（《宋史·岳飞列传》）
【注释】行在：皇帝所在的地方。
16.下列加点词语解释有误的一项是（ ）（3分）
A.上自劳军 劳：犒劳，慰劳。
B. 使人称谢 称谢：向人致意，表示问候。
C. 充竟不出 竟：竟然。
D. 人恃以安 恃：依赖，凭仗。
17.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A.不闻天子之诏 制旗以赐之 B.以备胡 人恃以安
C.成礼而去 学而不思则罔 D.天子且至 盖余之勤且艰若此
18.下列对文本理解有误的一项是（ ）（3分）
A.甲文写霸上、棘门军是为了对比衬托细柳军军容肃整、军纪严明和周亚夫的治军
有方、恪尽职守。
B.乙文写岳飞“泣谏请视师”，他哭着进谏请求杜充视察军队，表现出岳飞强烈的
爱国主义精神。
C.周亚夫和岳飞统领下的军队都纪律严明，甲文表现军队戒备森严，乙文表现军队战斗力强。
D.甲文主要刻画了周亚夫形象，乙文主要刻画了岳飞的形象，都采用了正侧结合的方法。
19.翻译文中画线的句子。（每小题3分，共6分）
（1）已而之细柳军，军士吏被甲。
（2）会充已降金，诸将纵兵剽掠。
（二）古诗阅读（共6分）
阅读下面古诗，完成20——21题。
雪梅
卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费平章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
20.下列对这首诗内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.首句紧承题目，摹写“梅”“雪”争春之趣态。
B.次句写诗人怕得罪“梅”或“雪”，故意回避
C.诗歌第三句说“雪”在色彩洁白方面略胜一筹。
D.最后一句表明梅花的芳香比“雪”是有优势的。
21.下列对这首诗艺术手法的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.这是一首咏物诗，看似咏物，实则寄托着人的情志。
B.这首诗朗朗上口，节奏明快，语言通俗而富含哲理
C.全诗用夸张手法写梅争雪斗，让人感到非常有情趣。
D.该诗启示我们，人事各有所长，要懂得欣赏他人优点。
（三）名句名篇默写（每空1分，共8分）
22．（1）苏轼在《黄州定慧院寓居作》中以“ , ”,描绘了月暗星
稀、万籁俱寂的宁静之美。
（2）欧阳修《醉翁亭记》中描写琅琊山中春夏景色的句子是： ，
。
（3）李贺《雁门太守行》中，“ , ”使用燕昭王的典故明志。
（4）请写出含有反义词的两句诗： , 。
四、名著阅读（共6分）
为迎接4月23日“世界读书日”的到来，阆中中学开展“少年正是读书时，最是书香能致远”主题活动。
23.在“文学名著我来推”环节中，同学们对名著的描述不正确的一项是(3分)
A.蒲松龄的《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。所述故事大都运用浪漫主义手
法，描绘奇幻的世界，表达美好的希望，表现对社会的批判意识。
B.美国记者埃德加·斯诺于1936年穿越重重封锁，深入根据地，创作了纪实作品
《红星照耀中国》,分析和探究了“红色”中国产生、发展的原因。
C.散文集《朝花夕拾》全书以简洁舒缓的文字描述童年往事，又不时夹杂着有趣犀
利的批判，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。
D.法布尔的《昆虫记》对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处
洋溢着对生命的尊重，对自然的赞美。
24.在“名著书目我来选”环节中，学校采购了一批图书，准备丰富图书室“合作”主题专柜，你认为以下哪两部名著可以放入这个专柜 请写出书名并简述理由。（3分）
①《长征》 ②《骆驼祥子》 ③《红岩》
④《海底两万里》 ⑤《泰戈尔诗选》 ⑥《钢铁是怎样炼成的》
五、语言运用（共5分）
25．阅读材料，完成要求。（5分）
每年的3月5日是学雷锋纪念日。今年，阆中市教科体局号召全市师生大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，积极开展形式多样的主题活动。阆中中学闻令而动，认真落实。
团委决定于纪念日当天去华胥广场打扫卫生，时间是下午第一节到第三节。假如你叫小阆，是团员，要去参加活动。请在当天早上给班主任张老师写一张请假条。
六、作文（共60分）
26．微写作(10分)
阆中中学仁智班，汇集了各路精英，是升入名牌大学的摇篮。其名出自校歌当中的“仁与智，培育人才树国基”。请从“仁”和“智”当中任选一个字，谈谈你对仁智班学生应具备的品质的理解。150字左右。
27.阅读下面的文字，按要求作文。(50分)
一张照片，就是一声欢笑，或是一声叹息，或是一掬眼泪，或是一阵出神……此时此刻，你脑海中闪现出的是一张什么照片呢？它背后有怎样的故事？它留给你的是些什么呢？请你分享给大家听。
请以《一张 的照片》为副标题，写一篇记叙文。
要求：①自拟主标题并补全副标题；②主题明确，内容充实，有真情实感；③不少于600字；④不出现真实的人名、校名；⑤不得套作，不得抄袭。
2024年初三语文模拟考试答案
1.【答案】C A中“舷”应读“xián”,B中“抵”应为“砥”，D中“脐”应读“qí”。
2.【答案】B 【解析】第一空：探访和探望都有看望、拜访的意思，区别在于使用对象不同，探访可以用于人或地点，探望只能用于人；除此之外，探访着重于到某地拜访某人的过程，目的是为了了解某个人、某个地方；而探望则指单纯的看望某人，着重于看望某人的过程；文段中指“学习严谨的治学精神与豁达的人生态度”，本质带有一种了解某人的意思，故选“探访”；
第二空：探险：指到没有人去过或环境恶劣的地方去考察；探秘：重于“秘”，强调探的对象的自然性、神秘性，多是前人所不知道的事物或情况。结合后面“神奇的自然现象”可知应该是去发现它的神秘性，故选“探秘”；
第三空：探究：意思是探索追究或研究；探寻：意思是指指勘探、找寻、寻求。结合后面“未知或已知的动物植物”可知是去探寻其中的奥秘，故选“探寻”；
第四空：探幽：探寻幽深奇异的景物；探索：指研究未知事物，或对事物进行搜查、多方寻求答案的过程。结合后面“大自然的奥秘”可知应用“探索”。
3.【答案】D 【解析】③句点明“思维能力”是什么，属于“认知表现”；接下来②句具体说明“思维能力”主要包括的思维；继而④句点明“思维能力”的特点；最后①句号召“探索创新，养成积极思考的习惯”。
4.【答案】C A中“浪漫主义”应为“现实主义”；B中“夏至”与“芒种”排反了，“夏满芒夏暑相连”；D是条件复句。
5.【答案】D 小篆的特征是“均匀齐整、圆转流畅”。“龙飞凤舞”形容行书、草书，“浑厚端庄”形容楷书、行书。
6．【答案】A 【解析】原文中说的是“自殷周之际的巫史传统确立以后，天文历法知识与权力逐渐发生了密切关联，少了限制语“逐渐”，原文表明的是一个过程，不是直接就有了联系。另外，选项是殷周之际，是这两个王朝；原文是自殷周之际以后，是从殷周开始到之后的王朝。
7．【答案】A 【解析】B项，文章并没有通过对比民间天文学研究与官方天文学研究来突出官方知识体系的优势；C项，文章的举例论证并不是“主要”的，也不全是在论证天文学知识的重要性；D项，文章最后一段并没有明确指出天文历法知识在官方知识体系中的确立是利大于弊的，而是指出它既有积极影响也有负面影响。
8．【答案】C 【解析】推动天文学理论发展的主要因素是历代王朝重视天文观测和历法编制（在第三段），而不是对天文历法知识的垄断和控制（在第四段）。
9．【答案】B 【解析】A项中“必须要依赖于ChatGPT的使用”说法过于绝对，于文无据； C项“ChatGPT存在考试作弊的缺点”有误，应为“ChatGPT可能会给考试作弊提供便利”；D项范围扩大，原文是“可能会伤害未成年学生”（学生也有成年的，比如大学生）。
10．【答案】C 【解析】A项，“体育竞技”无中生有，“因缺乏情感交流可能存在大量风险”强加因果；B项，“生动形象”应为“准确、真实、可靠”；D项“可以为学生提供材料和建议”是ChatGPT自身认为，不是冯建军教授的观点，“因而不能使用”于文无据。
参考示例：材料中功能非常强大的ChatGPT，也只是一种工具。（2分）用得恰当，就可以对教育产生积极影响；使用不当，在伦理、道德等方面就存在风险。（1分）如在线网络教学，合理利用，可以方便学习；使用不当，则会危害学生身心健康。（1分）
12．不相同。（1分）第一次流泪是因为父亲模仿河蚌逼真有趣，逗乐了他，他开心大笑以至流泪；（1分）第二次流泪是因为看到父亲为掩饰自己的话模仿大伯时笨拙衰老的样子，难过、心酸、心疼。（1分）知道真相后，想到父亲一直以来省吃俭用，全心全意对自己的付出，流下感动、愧疚的眼泪。（1分）
13．（1）比喻，（1分）把父亲的脸比作酱紫色的布，生动形象地写出父亲脸红的特点，表现了父亲不好意思的心理。（1分）
（2）神态（语言）描写，（1分）写出了父亲说谎的神态（骗儿子不吃鱼虾的理由），体现了父亲对儿子的爱。（1分）
14．结构：补充交代了父亲“不爱吃田螺河蚌”的真相，照应前文，使情节更加完整，耐人寻味。（2分）
内容：揭示了“我”第二次流泪的原因，丰富了人物形象，深化主旨，表现了年轻一代理解并回报父爱的深刻主题。（2分）
15．本文中，他看到父亲瘦弱的身体，回忆起小时候抱他的情形，也想抱抱父亲，想关心和回报父亲；（1分）体现了他对父亲的感恩和爱。（1分）《散步》中，我在母亲过不去的地方背起她，去欣赏美丽的景色，是对母亲的关爱和孝敬；（1分）体现了我作为中年一代勇于承担责任、传承孝道的主题。（1分）
16.【答案】C 考查对文言词语的理解。“充竟不出”的意思是：杜充最终也没有出兵。
17.【答案】B 考查对文言词语一词多义理解。
A．助词，的/代词，指代岳飞；B．连词，都是“表目的，来，用来”；C．表承接，就/表转折，但是；D．副词，将要/连词，和，并且。
18.【答案】C 考查对文章内容的理解与分析。“战斗力强”于文无据，应为“保境安民”。
19.（1）不久，汉文帝来到细柳军营，只见官兵都披戴盔甲。
（已而、之、被（通“披”）各1分）
（2）适逢杜充叛变投降金国之后，各位将领纵容部下抢劫掠夺。
（会（适逢，恰逢，正赶上）、降、剽掠各1分）
参考译文：
【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让进入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲的将领不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
【乙】这时朝廷命令杜充守卫建康，金国军队侵犯乌江，杜充紧闭城门不出兵救援。岳飞哭着进谏请求他视察军队，杜充最终也没有出兵。适逢杜充叛变投降金国之后，各位将领纵容部下抢劫掠夺，唯独岳飞的军队丝毫不取。绍兴三年的春天，朝廷召岳飞前往行在杭州。江西宣谕刘大中上奏说：“岳飞的部队军纪严明，当地百姓依赖他们来得到安宁，如果赶往行在，恐怕不是好的计策。”因此岳飞没有成行。秋天，岳飞入朝觐见高宗，高宗亲自书写“精忠岳飞”四字，制成旗帜赐给岳飞。
20.【答案】B 首句“梅雪争春未肯降”意思是：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。次句“骚人阁笔费平章”，写诗人原以为一挥而就，由于难于评判，只好停下笔来思索，诗人在两者之间难以评判高下，各有特点；而不是“诗人怕得罪‘梅’或‘雪’，故意回避”。
21.【答案】C 首句“梅雪争春未肯降”意思是：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。采用拟人手法写梅花与雪花相互竞争，都认为自己是最具早春特色的，而且互不认输，生动活泼地表现出早春的梅花与雪花之美；“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”意思是：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。运用对比的手法展现雪之洁白，梅之清香；“全诗用夸张手法写梅争雪斗”表述有误。
22.（1）缺月挂疏桐 漏断人初静 （2）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴
（3）报君黄金台上意 提携玉龙为君死
（4）这是一个开放性试题，注意：必须是诗词，填文章中的句子不能得分，如不能写“上下天光，一碧万顷”“谈笑有鸿儒，往来无白丁”等。
参考答案：1.前不见古人，后不见来者；2.念天地之悠悠，独怆然而涕下；3.远看山有色，近听水无声；4.横看成岭侧成峰，远近高低各不同；5.东市买骏马，西市买鞍鞯；6.南市买辔头，北市买长鞭；7.开我东阁门，坐我西阁床；8.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；9.双兔傍地走，安能辨我是雌雄；10.鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西；11.鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北；12.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船；13.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟；14.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰；15.造化钟神秀，阴阳割昏晓；16.离离原上草，一岁一枯荣；17.高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪；18.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符；19.山重水复疑无路，柳暗花明又一村；20.昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯；21.田家少闲月，五月人倍忙；22.生当作人杰，死亦为鬼雄；23.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
23．【答案】C 全书还有对青年往事的回忆。
24．得分要点：言之有理即可。点出两本名著名称得1分，阐述书中各自体现“合作”主题的情节，各得1分。
示例：
书名：《长征》《红岩》（1分）
理由：这两部书都有与“合作”有关的人物和情节。《长征》：在战略转移中，先遣部队、主力、后卫、后勤保障，分工明确，团结协作；（1分）《红岩》中写许云峰等革命者在狱中办《挺进报》，编辑、排版、刻字、印刷，无一不需要通力合作。（1分）
25．示例：
请假条
尊敬的张老师：
您好！今天是学雷锋纪念日，团委决定前往华胥广场打扫卫生，故我需请下午第一节到第三节课的假。希望您能批准！
请假人：小阆
2024年3月5日
【详解】“请假条”三字有且居中1分，有称呼且顶格1分，内容1分，落款中请假人和时间各1分，但如果先写时间再署名，只给1分。
26．解析：
“仁”：
（1）孔子：“克己复礼为仁。”“克己”就是克制、约束自己的心念、言行；“复礼”即一切都照着礼的要求去做。这不仅仅是应当按礼仪规范去待人接物，还强调不符合礼的事就不要去做。也就是说，学习礼，不仅仅是要依礼而行，更重要的，是要随时警惕自己不要去做失礼的事——“非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动”。要做到这“四勿”，就必须“克己”，也就是要随时注意约束自己，克服种种不良习性和私心，即“战胜自我”。
（2）孟子：“仁者爱人。”这种“爱”是一种大爱、博爱。《说文解字》中解释为“仁，亲也。从人，从二。”很有道理，亲的不是一人，而是二人，这个“二”可泛指为自己之外的所有人。不仅仅爱自己，还要爱家人，爱朋友，爱弱势群体，爱普天之下需要爱、值得爱之人。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”所以，这是一种家国情怀。如杜富国，为了战友安全，把自己的生命置之度外；钟南山，八十高龄逆行抗疫，只为保同胞平安；张桂梅身患多种疾病，拖着瘦弱的身躯扛起山村女孩的未来；习近平总书记心系天下百姓，宵衣旰食，日理万机，“功成不必在我，功成必定有我”……这一个个闪亮的名字，是我们民族的精神坐标，是我们学习的榜样、追随的楷模。“仁之大者，爱国爱民。”仁智班，就是要“培育人才树国基”。仁智仁智，第一就是要“仁”，要心怀苍生，理想远大，要“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，为中华之崛起而读书，把“小我”融入“大我”之中，与祖国和时代的命运同频共振，绝不能做一个精致的利己主义者，为自身计，为稻粱谋，甚至逃避，“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”。所以，我们要格局远大，要用所学知识建设祖国，回报社会。
“智”：
理智，智慧，智谋。子曰：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”“小慧”就是小聪明。我们仁智班培养的学生不能卖弄小聪明，而要修炼大智慧。小聪明，难登大雅之堂；大智慧，成就精彩人生。三国时，杨修卖弄小聪明，最终死于非命；而孔明携满腹韬略辅佐刘备，鞠躬尽瘁，赢得千秋美名。“智”还体现在要有头脑，能辨别。在这个浮躁的时代，拜金主义、享乐主义、躺平之风盛行，我们不可随波逐流、自乱阵脚，而要保持定力，看清形势，为了自己的理想信念踔厉奋发，笃行不怠。叔本华说：“不要让自己的头脑成为别人思想的跑马场。”诚哉斯言！信息时代，自媒体的准入门槛太低，加之监管失范，难免光怪陆离，鱼龙混杂。因此，对于网络上的言论，如果我们人云亦云，被人牵着鼻子走，很可能掉入别人精心设计好的陷阱，上当受骗而不自知，甚至违法犯罪，走上不归路。缅北电信诈骗的受害人，就是相信“天上掉馅饼”而误入虎口，令人唏嘘。还有羡慕网红经济“一夜暴富”，幻想不劳而获一步登天，却把脚踏实地、勤劳肯干的优良传统忘得一干二净。习总书记教导我们：“幸福是奋斗出来的。”奋斗，不取巧，看似愚，实则智，这叫大智若愚。我们仁智班的学生，要做智者，智者不惑。“培育人才树国基”，既然国家培养了我们，那我们就当知恩图报，运用大智慧，变成生产力，回馈伟大祖国。以青春之我，建青春之国。有国才有家，国富才民强。这也是一种家国情怀。
要点：内涵5分，表达2分，内容2分，书写1分。字数不足酌情扣分。
副标题叫《一张 的照片》，定语可以补充为：（1）时间：我出生、我五岁、小学毕业；（2）地点：在上海、在成都、在老家；（3）事件：春游、跑步、聚餐、爸妈结婚；（4）评述：快乐、搞笑、可爱、悲伤、难忘；等等。
单独不写主标题扣2分，单独不写副标题或不补充的扣2分。不是记叙文的在30分以下。字数不够按中考要求酌情扣分，书写好与坏要体现出分差。内容、结构、表达是考查重点，要体现区分度。
注意：总分是50分而不是60分，其余跟中考要求一致。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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