资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 音乐 年级 六年级 学期 春季
课题 《神奇的印象》第三课时
教学目标
1. 能富有激情地演唱《飞天曲》，表达“豪迈与自豪”的歌曲感情，感受浩瀚神秘的宇宙。 2. 通过聆听、律动、画旋律对比、合作、视唱旋律、有节奏朗读歌词等方法学唱歌曲。 3. 通过学唱拓展，发挥想象与联想，感受宇宙带来的神秘奇幻印象，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。
教学内容
教学重点： 1. 能体会音乐情感，理解歌曲内容。 2.对歌曲自豪、有气魄的表现情绪的感受。 3.感受宇宙的神秘、奇幻之印象
教学难点： 1. 唱准八度大跳音准，用积极、正确的歌声状态演唱歌曲 2、学唱第二段第三乐句。
教学过程
（一）寻天：创设情境、激发音乐情感 图片想象导入，神话传说激发联想。 2、了解我国航空史 （二）登天：学唱歌曲，感受奇幻魅力 1、初步感受歌曲 （1）初次聆听《飞天曲》感受情感，划分乐段。 随音乐轻声哼唱歌曲动一动，注意哼唱位置，表情状态。 师：整首歌是四四拍，带引子的两段体结构。歌曲抒情豪迈，情感真挚，表现了中国人“登天”的决心。 （2）学唱引子：歌中哪一句最能给你拔地而起、直冲云霄之感？ a、认识延长记号 b、注意演唱姿势，歌声高位，自信演唱 2、学唱第一乐段。 师：让我们坐飞船一起来画一画它的运行轨迹，思考第一段分了几个乐句？旋律让你联想到怎样的画面？ 生：四个乐句。旋律起、承、转、合，犹如飞船驶入银河平稳前进， （1）解决三四句八度跳进难点 （2）创编乐器伴奏，生生合作学唱第一段。 3、学唱第二乐段 （1）师：第二乐段有着怎样不同的心境？哪一句最能表现？ 生：豪情壮志。“我叫中国，要把宇宙揽进怀中”更表达出了我们的鸿鹄之志。 （2）学唱第二段第三乐句，注意延长音时值，有节奏的念一念拍一拍。 演唱时加入拍手动作提示。注意换气记号地方快速轻巧换气。 （3）注意三连音节奏，念一念 （4）加入声势律动，有情感的演唱第二乐段 （三）擎天：飞天灵感，圆梦航天英雄 1、自学第二段，感受情感变化。 2、走近航天人，科学家，感受那份擎天决心，有情感的完整演唱全曲。 3、拓展：听音乐，感受情境。 师：神秘太空，让我们的音乐家也都被其吸引，创作了很多具有神奇色彩的作品。像这段音乐带给你怎样的印象？更符合哪幅图的情境呢？ 4、课后作业：完整聆听两首作品《木星——欢乐使者》和《飞天》，选择身边的音响材料，模仿音色，创编伴奏，使作品更加丰富。

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