资源简介

八年级下册 第一单元 坚持宪法至上
第一课 维护宪法权威
第1课时 党的主张和人民意志的统一
一、教学分析
【教材分析】
本节是义务教育课教科书《道德与法治》（人教版)八年级第一单元第一课第1课时。分三目，第一目“坚持中国共产党的领导”是新加入内容，第二目“国家权力属于人民”，旨在引导学生明确：我国宪法的基本原则是国家一切权力属于人民；第三目“国家尊重和保障人权”，要帮助学生了解我国公民拥有广泛人权的内容，以及国家保障公民人权的措施，尤其是宪法对人权的相关要求。
【教学目标】
课程标准 知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民，一切国家机关和武装力量，各政党和各社会团体，各企业事业组织的根本的活动准则，增强宪法意识。
核心素养目标 政治认同：坚持中国共产党的领导，增强宪法意识，强化国家认同。 道德修养：关爱祖国，拥护中国共产党领导。 法治观念：懂得宪法是公民基本权利的保障书，提高宪法意识，学会依法办事。 健全人格：感受宪法对公民切身利益的重要性；在社会生活中自觉维护宪法权威，养成学法、懂法、守法和护法的生活习惯。 责任意识：关注国家发展，依法积极参与国家政治生活，为我国的民主政治建设贡献自己的力量。
【教学重难点】
教学重点：坚持中国共产党领导；国家权力属于人民。
教学难点：国家尊重和保障人权。
二、导入新课
文字导入：聚焦二十大。
2022年10月16日在北京召开。党的二十大对团结和激励全国各族人民为夺取中国特色社会主义新胜利而奋斗具有重大意义。党的二十大绘就了宏伟蓝图、吹响了前进号角。各地干部群众表示，要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，以昂扬的精神状态、务实的工作作风，贯彻落实党的二十大精神，努力在新征程上开创党和国家事业发展新局面。
思考：中国共产党是怎样一个政党？党是怎样领导国家的？实际上，党从诞生那一天起，从中国新民主主义革命到社会主义建设，无一能离开中国共产党的领导，制定宪法也是如此。本学期我们将围绕宪法展开学习，因为宪法反映的既是党的主张，也是人民的意愿，所以关于我国宪法我们首先要知道的就是，它是党的主张和人民意志的统一。今天，就让我们一起来走进宪法、学习宪法。
三、新课讲授
目标导学一：坚持中国共产党领导
（一)为什么要坚持中国共产党的领导？
观看视频：百年征程，了解中国共产党领导地位的确立，引导学生思考，积极参与。
思考：1.党的领导地位是如何确立的？
2.中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？
教师展示：近代以来，为实现强国富民的奋斗目标，中国人民进行了艰难探索。（图片+年代尺）
教师展示：四次宪法图片，促使学生思考新中国成立以后，党是如何带领人民确保奋斗成果的？
提示：学生各抒己见。
教师总结：①中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导各族人民战胜许多艰难险阻取得的。②新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。
（二)为什么要坚持中国共产党的领导？
(PPT图片+材料呈现)你还记得那位亮出党员徽章的新疆大叔吗？
事迹回顾：2021年7月2日，在阿克陶县木吉乡牧民阿布都加帕尔·猛德帮游客推车谢绝报酬，并亮出胸前的党员徽章，这一温暖瞬间冲上热搜榜人们亲切地称他为“亮出党员徽章大叔”“亮出党员徽章大叔”阿布都加帕尔·猛德作出庄严承诺：“我将继续为祖国守好边疆，为群众、为家乡、为祖国去做更多的事情！”
思考：结合材料说一说中国共产党是一个怎样的组织呢？
提示：学生各抒己见。
教师总结：①宪法规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。②性质、宗旨、最高目标决定：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。③最本质特征、最大优势：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力量。
教师过渡：中国共产党是最高政治领导力量，党是领导一切的，但是我们又说宪法法律至上，那么同学们思考一下中国共产党和宪法法律是什么关系呢？接下来我们一起来探究下。
（三)怎样坚持中国共产党的领导？
(PPT图片+材料呈现)
中国共产党已走过百年奋斗历程。我们党立志于中华民族千秋伟业，致力于人类和平与发展崇高事业，责任无比重大，使命无上光荣。全党同志务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争，坚定历史自信，增强历史主动，谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的篇章。
——摘自党的二十大报告
思考：从党自身角度，说一说如何坚持中国共产党的领导。
教师展示：根据四幅图片从领导立法、保证执法、支持司法、带头守法四个方面进行引导学生思考。
教师总结：①党是领导一切的，必须坚决维护党中央权威和集中统一领导，健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系，把党的领导落实到党和国家事业各领域各方面各环节。②中国共产党领导人民制定宪法和法律，领导人民实施宪法和法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。③中国共产党要履行好执政兴国的重大职责，必须在宪法和法律范围内活动，依据宪法和法律治国理政。
目标导学二：国家权力属于人民
（四）宪法的基本原则
观看视频+文字：国家主席习近平二〇二四年新年贺词
前行路上，有风有雨是常态。一些企业面临经营压力，一些群众就业、生活遇到困难，一些地方发生洪涝、台风、地震等自然灾害，这些我都牵挂在心。大家不惧风雨、守望相助，直面挑战、攻坚克难，我深受感动。辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！人民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠。
“江山就是人民，人民就是江山”人民群众的每一件事，就是习近平总书记心头牵挂的事。
思考：习近平总书记为何总是将人民的所忧、所盼挂在心间？
教师总结：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
（五）宪法是如何保障国家的一切权力属于人民？
(PPT图片+材料呈现宪法内容)
第一章 总纲
第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。
第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
第六条 中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。
第十一条 在法律规定范围内的个体经济、私营经济等非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分。国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益。国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，并对非公有制经济依法实行监督和管理。
图片：2023《财富》世界500强中国上榜前十企业
教师总结：①宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。②宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。
教师展示：
思考：1.据你了解，图片反映出宪法规定了哪些政治制度？
2.以上四幅图中，公民通过哪些途径和形式参与管理国家社会事务？
3.人民怎样行使管理国家权力，当家作主的？
学生代表回答：人民代表大会制度；基层群众自治制度。参加人民代表大会、职工代表大会、村务公开会和选举人大代表等途径和形式。
教师总结：③宪法规定的社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。广大人民通过人民代表大会行使国家权力。
教师展示：宪法内容
第二章 【公民的基本权利和义务】
第三十四条 中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
第三十六条 中华人民共和国公民有宗教信仰自由。
…………
第四十八条 中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。
思考：宪法第二章的规定对保障人民当家作主有何启示？
教师总结：④宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
教师展示：宪法内容+人民军队图片
第一章 总纲
第二十九条 中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。
教师总结：⑤宪法规定国家武装力量属于人民，努力为人民服务。
目标导学三：国家尊重和保障人权
观看视频：我国人权事业取得巨大成就
思考：从视频中你获得了什么信息？
教师总结：①人民幸福生活是最大的人权。②我国享有人权的主体：在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。③保护对象：个人、群体。④人权的内容：既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
（六）我国是如何尊重和保障人权的？
(PPT图片+材料呈现)
构筑全方位的人权保障法律体系
近年来，我国及时修改刑法，取消9个死刑罪名，提高对死缓罪犯执行死刑的门槛；
通过特定的单行立法来对人权进行保障。现阶段主要存在两种模式，一种是针对特定群体规定的保障措施，如制定未成年人保护法、妇女权益保障法、残疾人保障法、老年人权益保障法等；另一种是针对特定事项作出规定，如制定反家庭暴力法、慈善法等。
教师指定学生回答：①尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。
教师展示：图片
思考：从奇葩证明到互联网+政务服务，说明了什么？
学生讨论后回答：②执法：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
教师展示：文字材料+图片
学生根据文字对应回答：③监察：监察机关依照法律规定独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的监督，保护公民的各项合法权益。
教师展示：检察机关提起公益诉讼的图片，人民法院审理案件的文字材料
【民法君“典”案例：跆拳道馆倒闭，培训课未上完，能否全额退款？】《民法君“典”案例》第一百四十五集聚焦湖南省邵东市人民法院审理的一起跆拳道馆倒闭，培训课未结束，家长诉请退还全部费用及赔偿损失的民事案件。法院经审理认为，双方的合同有效，被告停止提供培训服务，致使原告的合同目的不能实现，应承担违约责任。原告主张的合同损失2580元，系合同约定的赠送项目，并非被告的违约行为所导致。最终，根据民法典第四百六十五条、五百七十七条规定，法院判决被告退还原告培训费9900元。
教师总结：④司法：审判机关、检察机关要依照宪法和法律规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权利。
教师展示：文字材料+图片
思考：结合以上图片，要把人权理想变为现实，国家应该怎样做？
教师开展一个小游戏，使学生争先回答：⑤普法：国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
教师总结：（1）总体要求：要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
（2）具体要求：
①立法：尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。
②执法：行政机关要树立尊重和保障人权的意识，严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
③监察：监察机关依照法律规定独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的监督，保护公民的各项合法权益。
④司法：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定分别独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
⑤普法：加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
四、课堂小结
通过对本节课的学习，我们知道了知道宪法的原则；懂得了宪法保障人民当家作主的权利；知道了宪法对国家机关和公民的要求。因此，我们应树立主人翁意识，增强法治观念，积极依法参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
五、教学反思
本课时运用视频、时政素材，贴合生活热点来激发学生的学习兴趣，帮助学生对中国共产党以及中国共产党和宪法的关系有更加清晰的认识，教学中要引导学生树立法治观念，在生活中尊法学法用法，帮助学生明白宪法和每个公民的生活息息相关。生活中应明确自身的责任，树立正确的认同感。

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