资源简介

八年级下册 第一单元 坚持宪法至上
第一课 维护宪法权威
第2课时 治国安邦的总章程
一、教学分析
【教材分析】
本节是义务教育课教科书《道德与法治》（人教版)八年级第一单元第一课第2课时。分两目，第一目“设置国家机构”，引导学生了解国家机构的组成及其与宪法的关系；第二目“规范权力运行”，旨在引导学生明确：宪法规范权力运行的原因和做法。
【教学目标】
课程标准 认识主要国家机关，理解权力是由人民授予的，行使权力必须受法律的约束。
教学目标 1.知道国家机构的组成及其与宪法的关系。 2.理解我国国家机构贯彻民主集中制原则的具体体现。 3.明白宪法规范权力运行的原因和做法。
【教学重难点】
教学重点：理解我国国家机构贯彻民主集中制原则的具体体现。
教学难点：明白宪法规范权力运行的原因和做法。
二、导入新课
视频导入：宪法伴随一生。
《中华人民共和国宪法》是我国的根本大法，拥有着最高的法律效力，宪法规定了公民的基本权利和义务。人的一生，都与宪法息息相关。从胎儿到死亡，宪法中涉及的生命权、人身自由权、受教育权、选举权与被选举权、劳动权、婚姻自由权、财产权等权利，与我们息息相关。人生有宪法相伴，宪法守护美好生活。今天，就让我们一起来走进宪法，探寻宪法是如何守护我们的。
三、新课讲授
目标导学一：设置国家机构
（一)我国人民怎样管理国家？
思考：在我国，人民是国家的主人，可是我国人口众多，地域辽阔，人民不能直接管理国家。那么，我国人民怎样管理国家呢？
提示：学生各抒己见。
教师总结：设置国家机构。
（二）我国的国家机构是怎样产生的？
提示：学生各抒己见。
教师总结：我国宪法第三条规定：“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督”；“国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督”。
（三）宪法有什么作用？
(PPT图片+材料呈现)
《宪法》第五十七条：中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。
《宪法》第五十八条：全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家立法权。
《宪法》第五十九条：全国人民代表大会由省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选出的代表组成。
《宪法》第六十条：全国人民代表大会每届任期五年。
《宪法》第六十一条：全国人民代表大会会议每年举行一次，由全国人民代表大会常务委员会召集。
1.思考：阅读宪法规定并说说宪法有什么作用？
提示：学生各抒己见。
教师总结：宪法设置国家机构；宪法授予国家机构特定职权；宪法明确国家机构的组成；宪法明确国家机构的任期；宪法明确国家机构的工作方式。
2.思考：宪法与国家机构间有怎样的关系？
教师总结：宪法授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。
（四）宪法是怎样规范国家机构运行的？
教师总结：①宪法通过设置国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容。使得国家权力的运行稳定有序。②国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益。
（五）什么是民主集中制原则？
(PPT图片+材料呈现)
思考：什么是民主集中制原则？
教师总结：民主：凡是重大问题、方针、政策，制定通过前,都要广泛地听取各方面的意见。只讲民主，不讲集中，就是无政府主义。
集中：将积极、合理意见集中，形成领导意见,在此基础上制定相应的方针、政策。只讲集中，不讲民主，就是专制独裁。
民主集中制原则：在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。宪法规定国家机构实行民主集中制原则。
（六）民主集中制主要体现在哪些方面？
1.思考：民主集中制主要体现在哪些方面？
教师展示：国家机构与人民的关系。
教师总结：①在国家机构与人民的关系方面：国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位。
2.教师展示：（PPT图片+材料）中央与地方国家机构的关系。
教师总结：②在中央与地方国家机构的关系方面：中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。
3.教师展示：（PPT图片+材料）在国家机关内部做出决策、决定。
教师总结：③在国家机关内部：做出决策、决定时，实行民主集中制。
4.教师展示：（PPT图片+材料）
教师总结：我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为：
（1）在国家机构与人民的关系方面：国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关（民主），国家权力机关在国家机构中居于主导地位（集中）。
（2）在中央与地方国家机构的关系方面：中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下（集中），充分发挥地方的主动性、积极性的原则（民主）。
（3）在国家机关内部：作出决策、决定时，实行民主集中制。（先民主，后集中）
（七）宪法如何组织国家机构？
教师展示：宪法40年视频，让学生对宪法有更加深入地了解。
思考：宪法如何组织国家机构？
教师总结：（1）宪法规定国家机构的产生。（2）宪法规范国家机构的运行。（3）宪法规定国家机构实行民主集中制原则。
目标导学二：规范权力运行
（七）把权力关进制度的笼子
教师展示：漫画
思考：公章、笼子、阳光各表示什么？漫画的整体寓意？
提示：学生各抒己见。
教师总结：公章表示权力、笼子表示制度、阳光表示公开透明和接受监督。整体寓意：加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。
（七）宪法为什么要规范权力运行？
1.教师播放《持续发力 纵深推进》宣传片段。
思考：宪法为什么要规范权力运行？
提示：学生各抒己见。
教师总结：①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。②必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。③规范国家权力运行以保障公民权利，是宪法的核心价值追求。④只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。
2.教师展示：播放视频《国务院任命的国家工作人员宪法宣誓仪式》
材料：2023年12月8日，国务院举行宪法宣誓仪式。
宣誓后，国务院总理李强作了讲话。他强调，誓词虽短，但字字千钧，希望大家把铮铮誓言铭记于心、践之于行，忠于宪法、忠于祖国、忠于人民，不辜负党和人民的重托。要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，当好贯彻党中央决策部署的执行者、行动派、实干家。
教师引导学生直观地认识宪法规范权力运行。
（八）宪法如何规范国家权力的运行？
1.思考：宪法如何规范国家权力的运行？
提示：学生各抒己见。
教师总结：①（法无授权不可为）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。②（法定职责必须为）国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。③（权力行使守程序）宪法和法律规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。④（权力行使不任性）国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为 。
2.教师展示：材料：“足球领域出现了系统性、塌方式腐败”。2022年11月，中国国家男子足球队原主教练李铁被立案调查，拉开新一轮足坛反腐大幕。随后，中国足球协会陆续有十多名高层和中层干部被查，其中包括国家体育总局原副局长、中国足协原党委书记杜兆才，中国足协原主席陈戌源。
思考：（1）腐败问题的实质是什么？（2）腐败会带来哪些危害？（3）给我们什么启示？
提示：学生各抒己见。
教师总结：实质：腐败问题实质是某些官员超越权力的界限、滥用自身权力。危害：腐败是阻碍社会发展的最大毒瘤，会给国家、社会的发展带来巨大损失，更会严重影响党和政府在人民心中的形象。必须限制国家权力，打击腐败现象。滥用职权的行为应当承担法律责任。启示：①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。（法无授权不可为）
3.教师展示：
思考：上面两幅图片中的部门应该怎样做？
提示：学生各抒己见。
教师总结：必须依法行使权力不得懈怠。必须依法行使权力不得推诿。
启示：②权力就是责任，责任就要担当。国家机关及其工作人员必须依法行使权力，履行职责，不得懈怠、推诿。（法定职责必须为 ）
4.教师展示：（PPT图片+材料）
材料：我国刑事诉讼法第五十六条规定：“采用刑讯逼供等非法方法收集的犯罪嫌疑人、被告人供述和采用暴力、威胁等非法方法收集的证人证言、被害人陈述，应当予以排除。收集物证、书证不符合法定程序，可能严重影响司法公正的，应当予以补正或者作出合理解释；不能补正或者作出合理解释的，对该证据应当予以排除。在侦查、审查起诉、审判时发现有应当排除的证据的，应当依法予以排除，不得作为起诉意见、起诉决定和判决的依据。”该条文明确规定了非法证据排除的具体标准，完善了非法证据排除制度，能够在制度上进一步遏制刑讯逼供和其他非法收集证据的行为，维护司法公正和刑事诉讼参与人的合法权利。
思考：上面材料反映了什么内容？
提示：学生各抒己见。
教师总结：③宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。（权力行使守程序）
4.（1）教师展示：材料：张某与涂某因琐事发生争吵并厮打，经鉴定，涂某为轻微伤。公安机关拟对张某作出行政拘留7日的处罚。张某不服，欲为自己申辩。办案人员表示，张某违法事实清楚，拒绝听取张某的申辩。
思考：张某违法事实清楚，办案人员需不需要听取张某的申辩？
提示：学生各抒己见。
（2）教师展示：材料：《中华人民共和国行政处罚法》第32条：当事人有权进行陈述和申辩。行政机关必须充分听取当事人的意见，对当事人提出的事实、理由和证据，应当进行复核；当事人提出的事实、理由或者证据成立的，行政机关应当采纳。
思考：这一案例告诉我们，国家机关工作人员应怎样行使权力？
提示：学生各抒己见。
教师展示：④国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。（权力行使不任性）
四、课堂小结
通过对本节课的学习，我们知道国家机构的组成及其与宪法的关系；理解了我国国家机构贯彻民主集中制原则的具体体现；明白了宪法规范权力运行的原因和做法。因此，我们应尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法，让我们的生活在法治中更加美好。
五、教学反思
本课时运用视频、时政素材，贴合生活热点来激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握国家机构的组成及其与宪法的关系；理解我国国家机构贯彻民主集中制原则的具体体现；明白宪法规范权力运行的原因和做法。生活中能维护运用宪法，深入法治生活之中。

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