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(共13张PPT)
7.2 自由平等的追求
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
第五条 凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。
义务教育法
第四十四条 受教育者应当履行下列义务：遵守法律法规；遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；努力学习，完成规定的学习任务；遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
第十四条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：（四）强行向他人索要财物。
第十五条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。
预防未成年人犯罪法
阅读法律规定，结合教材P101田某的“自由”·评价田某的言行
田某经常上学迟到，不按时完成作业（违反教育法和义务教育法的规定）
老师督促他，他却说：什么时间上学、做不做作业是我的自由
田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物（违反预防未成年人犯罪法的规定）
老师批评他，他还说：这是我在校外的活动，是我的自由
启示：我们要珍视自由，珍惜宪法和法律赋予的权利
田某对自由的认识是错误的，法治标定了自由的边界，他违反了法律，没有珍惜受教育权利。他具有不良行为，如不加以抵制，发展下去可能会导致违法犯罪，就会走向自由的反面
探究与分享
唐某在微博上发表一首七律诗，网友关某读后称唐某的七律诗“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上大量转发，遭受精神伤害的关某愤然与唐某对簿公堂。法院判决唐某向关某公开道歉并赔偿精神损失。
小玫：唐某逞一时口舌之快，但网络空间不是法外之地。
小聪：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。
石头：言论自由必须以尊重和不侵犯他人人格和名誉权为前提，唐某咎由自取。
思考一：请你也对唐某的言行做出评论。
思考二：如果你是关某，会怎么做？
唐某没有严格按照宪法和法律的规定行使言论自由权，其言行侵犯了他人的人格尊严权和名誉权，需要承担相应的法律责任。
与唐某协商要求道歉、获取赔偿；找第三方进行调解；去法院起诉。无论谁在网络上发言都必须遵守法律，依法行使权利。一旦越过法律的界限，都要受到处罚，也可能会失去自由。
6
01
珍惜宪法和法律赋予我们的权利
我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
02
珍视自由，必须依法行使权利
作为公民，自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的的法治意识。
怎样珍视自由？
思考：特权的表现有哪些呢？
含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
特权
特权的表现：
①有的人或只享受权利不承担义务；
②利用手中的权力以权谋私；
③利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。P105
④践行平等，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
合作探究：如何践行平等？
中学生在日常生活中应该怎样践行平等呢？
学校：
家庭：
社会：
尊重和平等对待每一位同学，遵守校纪校规，勇敢抵制不平等行为。
尊重父母和长辈，主动做家务，为父母分忧。
尊老爱幼，关爱弱势群体。
3.如何践行平等？P105-107①-④
①践行平等，就要反对特权。
每个公民都应平等承担法律规定的义务，不得享有法律约束的特权。
②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
④需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
课堂小结
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自由平等的追求
珍视自由
践行平等
珍惜宪法和法律赋予的权利
依法行使权利
反对特权
平等对待他人的合法权利
敢于抵制不平等行为
落实到日常的生活、学习和工作中
1.珍视自由，就是（ ）
①要珍惜宪法和法律赋予我们的权利
②正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利
③做自己想做的事情
④必须依法行使权利
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
当堂检测:
B
2.以下行为属于没有践行平等待人的是（ ）
①城市学生看不起农村学生
②老师不让成成绩差的学生参加公益活动
③家庭贫困的学生被人瞧不起
④长相丑陋的人被人起侮辱性外号
A. ①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
当堂检测:
A

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