资源简介

(共35张PPT)
9.2 法律保障生活
第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边
秦朗，你的寒假作业丢在法国巴黎厕所了
2024年2月16日下午，网红博主@Thurman猫一杯发视频称，在巴黎一饭店，被服务员递来两本遗留在厕所的小学一年级寒假作业。该博主称，要将作业带回国还给秦朗小朋友。此事引起热议，并冲上热搜。
杭州市公安局西湖区分局网络警察大队大队长 赵志超：在受立案工作之后，我们也查了相关符合秦朗年龄段的小学生有没有出境。从查询的结果看，没有符合相关秦朗小学生出境的情况，更加坚定了我们（认为）该条视频涉嫌网络造谣的信心。
公安机关迅速成立专案组开展工作，经查后证实，为吸粉引流，网民徐某某与同事薛某共同策划、编造“拾到小学生秦朗丢失的作业本”系列视频脚本后，网购寒假作业本，用手机自拍、制作相关视频，并散播至多个网络平台。他们在一月底的时候杜撰了这么一个段子。当时他们春节在哥斯达黎加、日本、巴黎都有拍摄任务。在其它拍摄任务的间隙，在一家巴黎的咖啡厅内录制了该段视频，通过自己手机拍摄了该段视频。回到中国后，在各个平台上传了该段视频。
秦朗丢作业事件发生反转
如何评价该博主的行为？
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。
无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。法律的“红线”不能碰！
学习目标
1. 了解法律与道德等其他行为规范的关系
2. 懂得法律的基本特征及其在我们生活中的作用。
3. 理解法律面前人人平等的观念。
辨别下列情境属于哪种行为规范？
道德
校规校纪
法律
都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们 的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
道 德
校纪校规
法 律
规则
共同点
那法律和道德、校纪校规有什么区别呢？
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法 律 的 特 征
（法律是一种特殊的行为规范）
五一假期，东东的爸爸开着车载着家人到公园去玩。这时，东东说渴了，爸爸就把车停在附近的路边，下车去超市买了一些食物和水，前后不过十几分钟，就被交警贴了一张罚单，东东一家人的心情瞬间糟糕透了·····
罚单风波
《中华人民共和国道路交通安全法》第五十六条规定，机动车应当在规定地点停放。您违反了此项规定。
是谁制定了这么“不近人情”的法律？
东东想到了政治课上讲过这个法律，就给政治老师打电话，请教一下这个问题。
2003年10月28日，第十届全国人民代表大会常务委员会第五次会议通过《中华人民共和国道路交通安全法》，自2004年5月1日起施行，于2007年与2011年两次修订。
法律是由国家制定或认可的
国家制定法律是指特定国家机关按照法定程序，制定法律、修改或废止现有法律的活动。
国家立法机关
东东自己查资料还发现，根据实际需要，有些社会上已经存在的道德规范会被认可为法律，比如说，新老年法把“常回家看看”的传统美德加以认可，规定家庭成员不得在精神上忽视、孤立老年人，特别强调与老年人分开居住的赡养人，要经常看望或者问候老人。
社会上已经存在的道德规范
根据实际需要，认可其为法律
老年人权益保障法将“常回家看看”列入法律条文之。 —国家认可
法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可。是国家创制法律的两种基本形式。
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制定
认可
法律特征
老师，我能不能不去交罚款呢？如果不交会有什么后果呢？
在违章罚款裁决后15个工作日到期不缴纳罚款的，每日按照罚款数额的百分之三增加处罚款，所增加的处罚款不超过原罚款。
逾期不来接受处理，并且经公告三个月仍不来接受处理的，公安机关可以依法对其车辆扣留并处理，另外驾驶证也扣留，情节严重停止使用。
政治老师
法律特征
②法律由国家强制力保证实施
最主要特征
想想觉得真冤枉，马路边停了这么多车，大家都停了那么长时间了，我只是停了这么一小会儿，就给我贴了罚单。请同学们给我评评理，这公平吗？
3.法律对全体社会成员
具有普遍约束力。
法律面前人人平等
视频：《人民的名义》片段
公民在法律面前一律平等
不管是普通工厂职工，还是风光一时的商人，不管是小官，还是国家高级干部及其妻子、儿女，只要触犯刑律犯罪，既是你逃到了天边，也会被执法机关捉拿归案，依法判处刑罚或锒铛入狱，或执行死刑，再也无法享受生命的美好。
“天网行动”，抓捕外逃贪官
★怎样理解法律对全体社会成员具有普遍约束力 (如何理解我国公民在法律面前一律平等)
（1）在法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。
（2）每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务。
（3）任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。
1
2
3
法律是由国家
制定或认可的
法律是由国家强制力保证实施的（最主要的特征）
法律对全体社会公民具有普遍约束力。
法律的特征
产生方式 实施手段
调整对象
法律
道德
校纪校规
国家制定或认可
自然形成
学校制定
国家强制力
舆论/习惯/信念
教育行政力量
对全体社会成员具有普遍的约束力
对全体社会成员普遍适用，但并非某种道德为所有人所尊奉
在校师生
（局部适用）
法律和道德、校纪校规的区别
2
法 律 的 作 用
如果生活中法律，我们的生活将会怎样？
（同桌之间互相交流，可以举例说明）
矛盾和纠纷的不能很好解决，权利得不到维护
社会秩序会混乱
①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
法律规定人们可以做什么，应当做什么，不应当做什么。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人们向善。
②法律规定着我们应该享有的权利和履行的义务
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案例一
2018年5月，消防战士谢勇在执行救火任务时不幸牺牲，随后被公安机关批准为烈士和中国共产党党员。然而，网民曾某在微信群中发表极端性、侮辱性言论，歪曲谢勇烈士英勇牺牲事实。淮安市检察院发现该案线索后迅速介入、依法履职，在取得烈士近亲属的支持后，依法对曾某提起
民事公益诉讼。经法律调节，被告曾某当庭宣读了
道歉信并取得了谢勇家人的原谅。
在这一事件中，法律是如何维护谢勇权益的？
法律通过解决纠纷、伸张正义，维护我们的合法权益
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案例二
2019年3月30日，四川省凉山州木里县立尔村发生森林火灾。31日，在扑火行动中，受风力突变的影响，林火爆燃，最终导致27名消防员和3名干部群众牺牲。事发后，有一个账号名称为“龙卷风等你”的30岁男子，在网络上发布多条侮辱四川因公牺牲消防员的言论，造成恶劣影响。最后，因该男子犯了寻衅滋事罪，被公安局刑事拘留。
该法律是如何维护30位英雄权益的？
法律通过制裁违法犯罪、惩恶扬善，维护我们的合法权益
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法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
法律规定着我们应该享有的权利和履行的义务
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权利
法律的作用
本课小结
9.2
法律的特征
法律的作用
法律保障生活
①法律是由国家制定或认可的
②法律是由国家强制力保证实施的
③法律对全体社会成员具有普遍约束力
①法律规范全体社会成员的行为
②法律规定我们享有的权利和应该履行的义务
③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权利
感谢一路有你

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