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第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
第二框 节奏与旋律
生活中的“你”，一定也在不同的集体,不同的时间中扮演着不同的角色，数一数你扮演的角色都有哪些呢？
“我”
扮演的角色
七（X）班
（学生）
……团队
（队员）
班委会
（副班长）
XXX舞蹈队
（队员）
XXX志愿者团队
（志愿者）
学生会
（宣传部长）
想一想：当这些角色之间发生冲突，你是如何处理的？
导入新课
我们一起走进7.2《节奏与旋律》
政治认同：坚持“民主”“和谐”“友善”等社会主义核心价值观。
健全人格：坚持集体主义原则，反对极端个人主义和小团体主义。
责任意识：增强责任意识，体会集体生活中的责任感。提高处理个人与集体及集体中的小群体关系的能力。
核心素养目标
教学重点：如何排解角色冲突？
教学难点：如何正确对待小团体主义？
1.个人节奏与集体旋律的关系
3.小群体形成的原因
2.如何排解角色冲突？
快速阅读教材正文部分，思考下列问题：
问题导学
4.小群体的影响
5.如何处理小团体和集体之间的矛盾和冲突？
我在多个集体中
第一目
晒晒你自己
晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会……）
子女、孙子女、哥姐弟妹……
家 庭
讲授新知
学校
班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员……
社 会
兴趣班成员、志愿者、乘客、顾客……
在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
讲授新知
个人节奏与集体旋律有什么关系呢？
假如我们在歌曲《稻香》中随机插入《小苹果》
的旋律，会出现怎么的效果呢？
讲授新知
个人节奏与集体旋律的关系
个人与集体节奏和谐
顺利融入集体
个人与集体节奏矛盾
带来
烦恼
调整
节奏
讲授新知
状况 结果（要求）
当自己的节奏与集体旋律__________时
我们可以顺利地__________集体
当自己的节奏与集体旋律_________时
我们需要__________自己的节奏
不同集体中的角色无法__________ 时
角色之间的______可能给我们带______
和谐
融入
不和谐
调整
统一节奏
冲突
烦恼
笔记
1.个人节奏与集体旋律的关系
周五的晚上，小丽收到了三条通知短信后特别苦恼：
来自班主任
来自校学生会主席
来自跆拳道教练
1.小丽的烦恼是什么？
班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。
讲授新知
2.集体会为小丽的烦恼而调整时间吗？
NO！
如果你是小丽会怎么选择？说一说你的理由。？
我选择参加： ，
我的理由是： 。
选择参加跆拳道兴趣班
理由：这是兴趣、爱好。
选择班级节目排练
选择参加学生会会议
理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。
理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。
这些选择考虑了哪些因素？
自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
讲授新知
在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？
自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
讲授新知
选择参加跆拳道兴趣班
选择班级节目排练
选择参加学生会会议
NO.1
NO.2
NO.3
小丽考虑后，做出了以下选择：
你赞同小丽的选择吗？小丽的选择启示我们如何排解角色冲突？
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
讲授新知
①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（考虑四个因素）
②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（做到一个出发两个服从）
③我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。（实现一个调整）
笔记
2.如何排解角色冲突？
更关注哪个集体
角色和责任的重要性
兴趣爱好
任务的紧迫程度
考虑四个因素
做到两个服从
局部利益服从整体利益
个人利益服从集体利益
实现一个调整
调整自己的节奏
化解角色冲突的方法
集体中的小群体
第二目
思考：这些小群体是怎样形成的？
■ 班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。
■ 班级里有几个同学行动一致，性格都大大咧咧，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端， 另外几人马上出手相助。
■ 班级里也有几个同学的爸爸妈妈常年在外地打工。他们肯定特别想爸爸妈妈，他们的关系特别好，经常聚在一起交流，生活中也互相帮助。
小丽所在班级有几个同学，一下课便聚到一起：
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
志趣相投
生活背景类似
个性相似
讲授新知
数量
由几个或十几个人组成。
特点
有共同的兴趣爱好，有亲密的友谊。
小群体
讲授新知
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
笔记
3.小群体的形成
说一说：你所在班级有哪些小群体？这些小群体产生哪些积极影响？
①在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
视频走进：学霸宿舍
讲授新知
①在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；
②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
笔记
4.小群体的影响
（1）积极影响
探究 小群体的消极影响
七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，其他几个人都听大周的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱……
大周：谁也别想管我，我就是“老大”
大李：有大周保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥
小肖：大周他们让我很为难，班级集体活动，合他们意，他们就参加;不合他们意，他们就捣乱
老师：有的同学这么小就沾染上不良习气，如此下去可真让人担心
讲授新知
思考：这样的小群体会产生哪些影响？
这样的小群体不能很好的融入到集体生活中，很可能和其他同学产生矛盾。同时，这样的小群体也会与集体的共同要求产生矛盾，损害集体利益。
小群体
小团体（小帮派）
江湖义气
讲授新知
集体生活的旋律
小群体的节奏
会与小群体之外的其他同学，甚至于集体的共同要求产生矛盾和冲突。
感受到集体生活的美好，愿意积极参与集体建设。
小群体与集体的关系
小群体的节奏
集体生活的旋律
讲授新知
当小群体的节奏融入
集体生活的旋律时
当小群体不能很好的融入到集体生活中
注意：当小群体不能很好地融入集体生活时，小群体的消极作用就会显现。
①当小群体不能很好的融入到集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突。甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
笔记
4.小群体的影响
（1）消极影响
什么是小团体主义？小团体主义就是只关心自己所属的小团体的利益，脱离实际，急功近利，不关心全局和整体的利益的思想和行为。在我们的现实生活中，小到一个班级，大到一个国家内部，都有可能存在小团体主义。讲授新知小群体
小团体（小帮派）
小群体
江湖义气
小团体主义
融入集体，
易发挥正面作用
将自身利益置于集体利益之上，易产生负面效应
小群体与小团体的区别
负面作用
（坚决反对）
辩证认识
（积极+消极）
讲授新知
树立正确的友谊观，我们要善交益友，同时要乐交诤友，不交损友。分清正当的友谊和“哥们儿义气” 。
真正的友谊
哥们儿义气
小团体
（小帮派）
易发挥正面作用
易产生负面效应
讲授新知
补充：集体主义与小团体主义的区别：
出发点和落脚点 具体表现和实质
集体主义 集体利益 集体利益高于一切，不计较个人得失
小团体 主义 小团体利益 将自身利益置于集体利益之上
我们要坚持集体主义，反对小团体主义。
讲授新知
①我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”。
②明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
笔记
5.如何对待小团体主义？
君子和而不同。--《论语》
意思：君子能和他人和谐共处，但决不盲从附和，强求一致。
君子周而不比。--《论语》
意思：君子讲团结而不搞帮派（勾结）。
经典国学（ P70）
讲授新知
个人节奏与集体旋律的关系
如何处理角色冲突？
节奏与旋律
小群体的形成与影响
如何对待小团体主义？
课堂小结
1.小李和几个好朋友组建了一个电脑小组，空闲之余在一起相互切磋，学习电脑技术，还利用自己掌握的电脑知识，开辟了班级博客，同学们在里面相互交流讨论。小李和他的朋友组建的这个小群体( )
①有着共同的话题，彼此之间志趣相投
②彼此之间更容易相互理解、沟通
③不利于融入集体生活，容易导致成员与小群体之外的其他同学产生矛盾
④有助于在与同伴的互学共进中增长才干
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
③说法错误，当小群体能够融入集体生活的旋律时，小群体成员能够感受到集体生活的美好。A符合题意。
A
随堂练习
2.其实我们也很伟大:在班里，除了要对学习负责，还要做好值日，积极参加班级和学校举办的各类活动，处理好同学关系;在社团里，要把自己的兴趣、特长发展好;回到家里，要孝敬父母和老人……不同的场所，不同的角色，不同的责任。面对角色冲突，我们通常会( )
①考虑自己更关注哪个集体
②考虑自己在其中的角色和责任的重要性
③考虑自己的兴趣、爱好
④考虑自己任务的紧迫程度
A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④
B
随堂练习
3.（2023·山东日照·中考真题）晓莉在日记中写道：“我好喜欢我的板报小组，大家互帮互助、共同进步，这让我感受到一群人的力量，体验到一群人的温暖。”这表明在和谐健康的小群体中更容易（ ）
①感受到集体生活的美好 ②将自身利益置于集体利益之上
③相互理解、沟通，增长才干 ④找到自己的位置，体验归属感和安全感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
②是小团体，不是小群体。小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，
随堂练习
新学期要加油！

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