资源简介
第三单元 人民当家作主
第六课 我国国家机构
第3课时 国家行政机关
一、教学分析
【教材分析】
节内容重在让学生认识到人民当家作主需要通过国家机构行使国家权力来实现，不同国家机构通过行使各自职权,维护人民当家作主的地位。本节内容与前一节内容是并列的关系。通过学习本节课内容，有利于增强学生的道德与法治意识，养成遵守道德和法律的好习惯,为他们在今后的人生道路上做合格的公民奠定基础。
【教学目标】
核心素养目标 政治认同:知道国家行政机关的含义、组成和职权，知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关 道德修养:正确认识国家行政机关与国家权力机关的关系 法治观念:懂得依法行政、依法监督国家行政机关工作人员的重要意义 健全人格:体会国家行政机关的重要性,作出正确的价值选择 责任意识:自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民
【教学重难点】
教学重点：国家行政机关的性质、职权。
教学难点：对依法行政及权力制约和监督的认识。
二、导入新课
文字导入：
思考：横线上的空白处应该是什么部门？
学生分组讨论回答 ：
思考：这些部门属于哪类国家机关？
教师总结：这些都属于国家行政机关。实际上，行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关那么什么是行政机关 又有哪些职权呢 它们是如何为我们生活服务的 本节课就让我们一同走进《国家行政机关》，让我们共同探究学习以上的相关问题。
三、新课讲授
目标导学一：国家权力机关的执行机关
（一）国家行政机关的含义、性质及组成
教师展示：
思考：国家行政机关的含义、组成及性质
教师总结：（1）性质：行政机关是国家权力机关的执行机关。（2）含义：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。
教师展示：
思考：居委会和村委会是国家行政机关吗？
学生代表回答：不是行政机关，城市的居民委员会和农村的村民委员会是基层群众性自治组织。
（二）我国的行政机关的组成。
教师展示：（PPT图片呈现）中国行政机关层级图。
思考：观看层级图,思考我国的行政机关由什么组成？
教师总结：由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。行政层级不同，职权也不同。
（三）国家行政机关与权力机关的关系
教师展示：（PPT图片+材料呈现）
张阿姨有一天玩手机时突然发现手机通讯录自动拦截了多个电话号码，并收到公安部门发的预警短信。
思考: 这说明了人大和政府是什么关系？
教师总结：①国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。②各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作；县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。
（四）行政机关与人民的关系
观看视频：李强总理讲话相关视频
思考：政府与人民的关系是怎样的？
教师总结：①人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民，是人民授予的。②行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。
思考：国家性质和政府性质之间的关系是怎样的？
教师总结： （PPT图片展示）
目标导学二：行政机关的职权
（五）行政机关有哪些职权？
教师展示：
思考：行政机关有哪些职权？
教师总结：根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、计划生育等行政工作。
国务院的地位
教师展示：
教师总结：国务院，即中央人民政府，是我国最高行政机关，统一领导地方各级人民政府。
行政机关应当如何依法行政
教师展示：
提示：学生各抒己见。
教师总结：（1）从行政机关自身来讲：行政机关必须依法行政。必须严格遵照宪法和法律。行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。
从外部来讲：为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题，必须加强对行政权的监督和制约，切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。
教师展示：第四十一条 中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理。任何人不得压制和打击报复。由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权利。
思考：根据材料，公民在行使监督权时应注意什么？
学生代表回答：依法行使监督权。
四、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了行政机关的含义、组成、与权力机关的关系及要求,也知道了行政机关的职权包括职权范围、层级不同职权不同,以及依法行政、对行政权的监督和制约等内容。
五、教学反思
本节课的内容是对国家行政机关的认识。“国家权力机关的执行机关”这一知识点，有一定的难度，学习中要选取典型的事例来帮助学生认识和理解。特别是引导学生讨论探究，提高认识；行政机关的职权这一块较为容易，选取恰当材料帮助理解即可。
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