资源简介

第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
第2课时 自由平等的追求
一、教学分析
【教材分析】
本节内容是本课内容的情感落脚点，引导学生知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑,不歧视他人，富有正义感;懂得正确行使权利、珍视自由等。
【教学目标】
课程标准 学生能够具有基本的规则意识和安全意识，知道与学生生活密切相关的法律，能够初步认识到法律对个人生活、社会秩序和国家发展的规范和保障作用；形成宪法法律至上、法律面前人人平等观念和权利义务相统一观念；遵守规则和法律规范，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法，预防意外伤害，养成自觉守法、遇事找法、解诀问题靠法的思维习惯和行为方式，初步具备依法参与社会生活的能力。
核心素养目标 政治认同:培养权利意识，珍惜、尊重和维护自己的权利 具有义务观念,不损害国家、社会、集体和其他公民的合法权利和自由。 责任意识:增强自护意识,培养辨别是非的能力, 提高珍视 权利、践行平等的能力。 健全人格:知道如何珍视自由、依法行使权利。
【教学重难点】
教学重点：懂得如何践行平等。
教学难点：知道如何珍视自由、依法行使权利。
二、导入新课
文字导入：八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”
思考：田某的言行正确吗？我们应该如何做到珍视自由、践行平等呢 让我们走进本课！
三、新课讲授
目标导学一：珍视自由
（一）如何珍视自由？
教师展示：
法律链接
《中华人民共和国义务教育法》第4条规定：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第14、15条规定，
未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：
不得吸烟、酗酒……
严重不良行为：强行向他人索要财物……
思考：两部法律分别给我们带来哪些启示
学生讨论后回答：《中华人民共和国义务教育法》第4条的规定启示我们要珍惜宪法和法律赋予我们的权利；《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第14、15条的规定启示我们必须依法行使权利。
思考：作为公民，应该如何珍视自由？
教师展示：(PPT图片呈现）公民享有的各种权利
教师总结：珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
教师展示：（PPT材料+图片）
材料 唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，导致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发。
小玫:唐某虽能逞一时口舌之快,但网络空间不是法外之地。
石头:言论自由必须以尊重和不侵犯他人人格和名誉权为前提,唐某咎由自取!
小聪:言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用,行为人要承担法律后果。
思考一：结合三位同学的观点，请你评论唐某的言行。
学生讨论后回答：三位网友的观点都很合理。唐某没有严格按照宪法和法律的规定行使言论自由权，其言行侵犯了他人的人格尊严权和名誉权，需要承担相应的法律责任。
思考二：如果你是关某，会怎么做？
学生讨论后回答：与唐某和解，要求道歉、获取赔偿；找第三方进行调解；去法院起诉。
思考三：唐某的言行启示我们珍视自由应该如何做？
学生讨论后回答：珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
教师总结：①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。（我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。）②珍视自由，必须依法行使权利。（作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。）
目标导学二：践行平等
（二）特权的含义、表现及追求特权的后果。
教师展示：(ppt图片）
思考：结合图片思考：什么是特权呢？
学生代表回答：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
观看视频：结合某官员搞特权的相关案例，引导学生思考，积极参与。
思考：结合视频，说一说特权有什么危害。
学生代表回答：特权是平等的大敌。特权践踏法律的尊严和权威。
思考：追求特权的后果是什么？
学生代表回答： 法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
教师展示：
思考：特权的含义表现分别是什么？
提示：学生各抒己见。
教师总结：（1）含义：法律、制度规定之外的特殊权利。
（2）表现：有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。
（3）追求特权的后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
（三）如何践行平等？
教师展示：（PPT材料呈现） 习近平总书记指出：“要破除特权思想和作风，让人民监督权力，让权力在阳光下运行。” “法律如果推不开特权的门，也一定跨不进人民的心。”
思考：习近平总书记的话给我们践行平等带来哪些启示？
提示：学生各抒己见。
教师总结：践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。需要特别注意的是，特权不等于对特定人群权利的特殊保护。
教师展示：（ppt材料+图片呈现）“你穿得这么脏，就不应该坐公交车，应该自己走路回家！”某路公交车上，一名老太呵斥身旁风尘仆仆的农民工，指责其影响市容。
思考：你怎样评价老太太的说法？
提示：学生各抒己见。
教师总结：践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
教师展示：引导学生观看以下漫画，并展开思考。
思考一：漫画中的女士遭受了什么呢？
学生代表回答：就业时的性别歧视。
思考二：生活中还存在哪些就业歧视的行为？
学生代表回答：学历歧视、 身高歧视、相貌歧视、种族歧视、 户籍、地域歧视、属相歧视，乙肝歧视……
思考三：这些行为会给求职者带来哪些危害？
学生代表回答：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
教师总结：践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
教师展示：(PPT图片）
思考：平等是社会主义核心价值观的要求，我们在生活中要树立平等意识，对此，我们应该怎么做？
学生代表回答：需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
教师总结：①践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有法律约束的特权。②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。④需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
四、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了如何珍视自由，一是要 了解自己的权利的价值,二是要依法行使权利；知道了如何践行平等，一是要反对特权, 二是要平等对待他人的合法权利，三是要敢于抵制不平等的行为。
五、教学反思
本节课的内容不多也不难理解，主要探讨了两个方面的问题。关于珍视自由，就是要了解自己的权利，学会依法行使权利，结合具体例子较容易理解；关于践行平等，知识的理解较为容易，难的是如何做到。关于反对特权,对于学生来说，还不太好理解，正确认识社会中的不平等现象也需要着重结合实例利于学生理解。

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