资源简介

人民版二年级劳动下册 6《我帮爸妈擦皮鞋》教学设计
教材分析
《我帮爸妈擦皮鞋》是人民版二年级劳动下册的第六课。本课旨在通过引导学生学习擦皮鞋的技能，培养学生的生活自理能力和对父母的感恩之情。教材内容贴近学生生活，实用性强，通过实践操作，学生能够掌握擦皮鞋的基本步骤和技巧，同时加深对家庭责任的理解。
学情分析
二年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对新事物充满好奇，喜欢动手实践。但由于年龄较小，可能缺乏一定的生活自理能力和对家庭责任的认知。因此，在教学中，教师需要注重激发学生的兴趣，通过生动有趣的教学过程，引导学生积极参与，同时注重培养学生的实践能力和感恩意识。
核心素养目标
1. 劳动技能：掌握擦皮鞋的基本步骤和技巧，培养生活自理能力。
2. 感恩意识：体会父母的辛劳，激发对父母的感恩之情。
3. 责任意识：通过擦皮鞋活动，引导学生理解家庭责任，培养责任感。
教学目标
1. 知识与技能：了解擦皮鞋的所需材料和基本步骤，掌握正确的擦皮鞋方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和观察能力。
3. 情感、态度与价值观：通过擦皮鞋活动，激发学生对家庭的热爱和对父母的感恩之情，培养学生的家庭责任感。
教学重难点
重点：掌握擦皮鞋的基本步骤和技巧。
难点：在擦皮鞋过程中注意细节，确保皮鞋干净、光亮。
教学准备
1. 教具：多媒体课件、皮鞋模型、擦鞋工具（鞋油、软布、鞋刷等）、示范用皮鞋。
2. 学具：学生自备擦鞋工具（鞋油、软布、鞋刷等）、每人一双旧皮鞋。
教学过程
一、创设情境，激发兴趣
1. 故事导入：
教师讲述一个关于孩子帮父母擦皮鞋的温馨故事，引发学生的共鸣。教师描述故事中的孩子如何用心擦皮鞋，让父母的鞋子焕然一新，感受到孩子的关爱和孝心。学生们听后，纷纷表示要向这个孩子学习，做一个孝顺懂事的孩子。教师适时引出本节课的主题——家庭成员之间的关心和责任，并提问：“同学们，你们知道吗？在一个温馨的家庭里，有个懂事的孩子每天都会帮爸爸妈妈擦皮鞋。你们想知道为什么要这么做吗？”学生们立刻充满好奇，纷纷表示想了解其中的原因。
2. 讨论交流：
学生们围绕“为什么要帮父母擦皮鞋”进行讨论，分享自己的想法。有的学生说是因为爱父母，有的学生说是因为感谢父母的养育之恩，还有的学生说是因为想为家庭做点贡献。在讨论过程中，学生们逐渐明白了关心家庭成员、承担家庭责任的重要性。此时，教师适时地引导学生认识到擦皮鞋不仅是对父母的关心，也是自己作为家庭一员的责任，让学生们更加明确自己在家庭中所扮演的角色和应承担的责任。
【设计意图】通过这个故事导入和学生的讨论，学生们对家庭责任产生了浓厚的兴趣，也明白了关心家庭成员、承担家庭责任的重要性。接下来，教师将带领学生们一起学习更多的家庭责任和关心的方法，为他们的家庭生活提供更多的帮助和保障。
二、新知呈现，学习技能
1. 展示材料：
教师首先展示擦皮鞋所需的材料和工具，包括软布、鞋油、鞋刷等，并简要介绍它们的作用。教师通过展示这些材料，让学生对擦皮鞋所需的工具和材料有一个初步的认识。
（2）“同学们，你们看，这就是我们今天要用的擦皮鞋工具。你们知道它们分别有什么作用吗？” 教师提出问题，引导学生思考并回答，激发学生对新知识的好奇心和探索欲望。
2. 演示讲解：
教师使用皮鞋模型和擦鞋工具进行演示，边演示边讲解擦皮鞋的步骤和注意事项。教师强调每个步骤的重要性，并解释为什么要这样做。通过教师的演示和讲解，学生能够更加直观地了解擦皮鞋的过程和方法。
（1）“首先，我们要用软布轻轻擦拭皮鞋表面的灰尘和污渍，这是为了保护皮鞋的表面不被破坏。”
（2）“然后，涂上适量的鞋油，用鞋刷均匀涂抹，这样可以增强皮鞋的光泽度和保护皮鞋的质地。”
（3）“最后，再用软布擦拭干净，让皮鞋变得光亮如新。”
3. 互动问答：
教师提出问题，引导学生进行抢答，巩固所学知识。教师可以通过提问和抢答的方式，检验学生的理解和掌握情况，同时激发学生的学习兴趣和积极性。
（1）“请问在擦皮鞋的过程中，我们应该注意什么？为什么要这样做呢？”
（2）“如果皮鞋表面有划痕或破损，我们应该如何处理呢？”
【设计意图】通过互动问答环节，学生能够更好地掌握擦皮鞋的技能和方法，同时提高自己的语言表达能力和思考能力。
三、实践操作，体验技能
1. 分组实践：
- 学生被分成若干小组，每组人数相等。每组学生将领取一套擦鞋工具和一双旧皮鞋。这样可以确保每个学生都有机会亲自实践，并能够体验擦鞋的过程。
- “现在，让我们来亲自动手试试看吧！请大家按照刚才学到的步骤，帮自己的皮鞋也‘美美容’吧！”这句话营造了一种轻松愉快的氛围，让学生们更加积极地参与到实践活动中来。
2. 教师指导：
教师在学生实践过程中巡回指导，确保每个学生都能够按照正确的步骤和方法进行操作。同时，教师也会及时纠正学生的错误操作，并强调安全注意事项。
“同学们，擦皮鞋的时候一定要注意安全哦！不要让鞋油弄到眼睛里了。”这句话突出了安全意识的重要性，让学生们更加关注安全问题。
3. 成果展示：
每组完成后，选派一名代表展示自己的擦鞋成果，并向其他小组介绍擦鞋过程中的体验和感受。这样可以促进学生们之间的交流和互动，同时也可以让其他小组提出问题和建议，进一步加深学生对擦鞋技能的理解和掌握。
其他小组可以提出问题和建议进行互动交流，这样不仅可以促进学生们之间的交流和互动，还可以让教师更好地了解学生的学习情况和反馈，以便更好地调整教学策略和方法。
【设计意图】通过这样的实践操作和教师指导，学生们不仅可以亲身体验到擦鞋技能的实际应用，还可以在实践中锻炼自己的动手能力和团队协作精神。同时，教师也可以通过学生的反馈和表现，及时调整教学策略和方法，更好地满足学生的学习需求。
四、情感升华，感恩教育
1. 分享感受：
教师邀请几位学生分享他们在擦皮鞋过程中的感受和体会。学生们纷纷表示，通过亲手为父母擦皮鞋，感受到了父母的辛劳和关爱，也体会到了自己的责任和担当。此时，教师引导学生们认识到，感恩是一种美德，也是一种积极的生活态度。学生们应该学会感恩父母、感恩家庭、感恩社会，珍惜自己所拥有的一切。
（2）教师引导学生们思考如何向父母表达自己的感恩之情，并鼓励学生们回家后向父母展示自己的劳动成果。学生们纷纷表示，他们要将今天的活动成果带回家，为父母做更多的事情，表达自己的爱和关心。
2. 感恩行动：
教师提醒学生们在日常生活中，要时刻关注父母的身体健康、情绪变化和生活需求，为他们提供帮助和支持。同时，学生们也要学会关心家庭成员的身体健康、学习和工作情况，积极参与家庭事务，共同营造一个温馨和谐的家庭氛围。通过这样的感恩教育，学生们不仅学会了感恩，也增强了家庭责任感和归属感。
【设计意图】实践活动不仅让学生们学会了擦皮鞋这一技能，更重要的是让他们明白了家庭责任和关心的重要性，以及如何向父母表达自己的感恩之情。这样的情感升华和感恩教育，将对学生们的成长产生深远的影响。
五、拓展延伸，深化理解
1. 家庭责任讨论：
引导学生讨论作为家庭一员，除了擦皮鞋之外，还有哪些力所能及的家务活可以承担。教师可以通过提问和讨论的方式，引导学生思考和交流，让学生意识到自己作为家庭成员的责任和义务。
（2）“同学们，除了擦皮鞋之外，我们还能为家庭做些什么呢？比如扫地、洗碗、做饭等家务活，这些都是我们可以为家庭分担的。”
通过家庭责任讨论，学生能够进一步明确自己的家庭角色和责任，培养自己的家庭责任感和参与意识。
2. 创作实践：
鼓励学生创作一幅以“我帮爸妈做家务”为主题的画作或手工作品，表达对家庭责任的理解和感恩之情。教师可以通过提供绘画材料或手工制作材料的方式，引导学生发挥自己的创意和想象力，创作出具有个性和情感的作品。
“现在，让我们拿起画笔或手工材料，用我们的创意和热情，创作一幅属于自己的作品吧！记得要表达出你对家庭的热爱和对父母的感恩哦！”
通过创作实践，学生能够更好地理解和体验家庭责任的重要性，同时提高自己的创意和手工制作能力。
3. 作品展示与交流：
学生完成作品后，可以在班级内进行展示和交流。教师可以组织学生进行作品的展示和分享，让学生互相欣赏和学习彼此的作品，同时也可以进行互动交流和讨论。
“请每位同学将自己的作品展示给大家看，并说说你的创作灵感和想表达的意思。”
通过作品展示与交流环节，学生能够更好地理解和分享彼此的作品和创意，同时也可以促进班级的交流和互动。
4. 教师点评与总结：
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和创意，同时强调家庭责任的重要性。教师可以从学生的作品中提炼出共同点，总结出家庭责任对于家庭幸福的重要性，以及如何更好地承担家庭责任。
“同学们的作品都非常棒！我看到了你们对家庭的热爱和对父母的感恩。记住，作为家庭的一员，我们不仅要学会关心父母，还要承担起自己的家庭责任。家庭的幸福离不开每个家庭成员的努力和付出。”
通过教师点评与总结环节，学生能够更好地认识到家庭责任的重要性，并从他人的经验和反馈中获得更多的启示和动力。
课后作业
1. 回家后，实际为父母擦一次皮鞋，并记录下他们的反应和自己的感受。擦皮鞋不仅可以帮助父母解决实际问题，还可以展示自己的劳动成果，同时也可以增强与父母的情感交流。
2. 选择家中一个家务劳动，如洗碗、扫地等，尝试独立完成，并记录下自己的劳动过程和感受。独立完成家务劳动可以培养学生的自理能力和责任感，同时也可以让学生更加珍惜他人的付出。
课堂总结
1. 总结擦皮鞋的基本步骤和注意事项，强调劳动技能的重要性。通过总结，可以帮助学生更好地掌握擦皮鞋技能，并强调劳动技能在生活中的重要性。
2. 回顾家庭责任讨论和创作实践环节，引导学生认识到自己作为家庭一员的责任和使命。家庭责任讨论可以让学生意识到自己在家庭中的角色和责任，而创作实践环节则可以让学生将所学知识应用到实际生活中。
3. 强调感恩意识的培养，鼓励学生用实际行动表达对父母的感激和爱意。感恩意识的培养是家庭教育的重要组成部分，通过课堂上的讨论和实践活动，可以引导学生学会感恩，珍惜亲情。
课后评价与反思
1. 评价学生的学习效果：通过学生的作品展示、课堂表现以及课后作业完成情况，评价学生对擦皮鞋技能的掌握情况以及对家庭责任和感恩意识的理解程度。评价是教学过程中的重要环节，可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略和方法。
2. 反思教学过程：回顾整个教学过程，思考是否达到了预期的教学目标，学生的参与度和兴趣是否高涨，教学方法是否得当，教学资源的利用是否充分等。反思是教师专业发展的重要途径，可以帮助教师不断改进教学方法和策略。
3. 总结教学亮点与不足：本次教学设计的亮点在于生动有趣的故事导入、实践操作环节的互动性以及感恩教育的情感升华等。同时，也要反思存在的不足和需要改进的地方，如课堂管理是否得当、教学资源的准备是否充分等。
4. 持续改进：通过本次教学设计和实施，我们获得了宝贵的经验和教训，为今后的教学提供了有益的参考。未来我们将继续探索和创新教学方法，努力提升教学质量和效果。我们将根据学生的需求和反馈，不断调整和优化教学设计，使教学更加符合学生的实际需求，激发学生的学习热情和兴趣。同时，我们也将不断学习和借鉴其他优秀教师的教学方法和经验，不断提高自己的专业素养和能力水平。

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