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(共58张PPT)
第六课　实现人生的价值
第一框　价值与价值观
学情展示 定方向
1．明确人的价值主要在于对社会的贡献。
2．理解价值观对人们行为的导向作用。
3．积极践行社会主义核心价值观。
1．说出价值、价值观的含义，理解社会主义核心价值观的基本内容。
2．结合有关实例，阐明人的价值在于对社会的责任和贡献，懂得评价一个人价值的大小就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。
3．运用价值观导向作用的知识，分析说明我国现实生活中的典型案例，体会树立正确的人生观和价值观的意义。
课前预习 固基础
人的价值
知识点 1
1．价值
(1)含义：哲学上的价值是客体对主体的___________，即一事物所具有的能够满足主体需要的___________和_______。
(2)特点：涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的_________和_________。
积极意义
积极功能
属性
概括性
普遍性
2. 人的价值：人的价值在于通过自己的活动满足_______、_______和自己的需要,但主要在于对社会的_______。人既是价值的_________,又是价值的_________。
3．对人的价值的评价：对一个人的价值的评价归根到底是看他的_______，最根本的是对___________和人类进步事业的贡献。
社会
他人
贡献
创造者
享受者
贡献
社会发展
价值观及其导向作用
知识点 2
1．价值观的含义：人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的___________和___________，这就是价值观。
2．价值观的导向作用
(1)价值观对人们认识和___________的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的________和_______。另一方面，价值观影响人们___________的活动，影响人们的行为选择。
总的看法
根本观点
改造世界
认识
评价
改造世界
(2)价值观是人生的重要_______。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。
(3)价值观承载着一个民族和国家的___________，体现着一个社会评判__________的标准。人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的____________。
向导
精神追求
是非曲直
核心价值观
培育和践行社会主义核心价值观
知识点 3
1．社会主义核心价值观的基本内容。_______、民主、________、和谐是国家层面的价值目标，自由、______、公正、法治是社会层面的价值取向，______、敬业、诚信、______是公民个人层面的价值准则。
2．社会主义核心价值观的重要性
(1)社会主义核心价值观是当代___________的集中体现，凝结着全体人民共同的___________。
(2)社会主义核心价值观既体现了_______________要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了___________。
富强
文明
平等
爱国
友善
中国精神
价值追求
社会主义本质
时代精神
3．培育和践行社会主义核心价值观的要求：要使社会主义核心价值观的影响像空气一样___________、___________；使社会主义核心价值观与人们___________紧密联系起来，在________、落小、_______上下功夫；使社会主义核心价值观内化为人们的___________，外化为人们的___________。
无所不在
无时不有
日常生活
落细
落实
精神追求
自觉行动
判断下列观点正误，并说明理由。
1．获得的回报越多，人生价值越大。
提示：错误。人生的真正价值在于对社会的责任与贡献，不在于回报的多少。
2．价值观念决定人的行为选择。
提示：错误。价值观具有导向作用，对认识、改造世界的活动和人生道路的选择具有指导作用而非决定作用。
3．衡量一个人价值的大小，首先看他在物质方面对社会的贡献，其次看他在精神方面对社会的贡献。
提示：错误。对人的价值的评价主要是看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么，而不是首先看他在物质方面对社会的贡献，其次看他在精神方面对社会的贡献。
4．价值观作为一种社会意识，指导人们正确地认识世界和改造世界，促进社会发展。
提示：错误。价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，价值观对人们认识世界和改造世界、对人生道路的选择具有重要的导向作用。但价值观有正确与错误之分，只有正确的价值观才会对人们的行为起积极作用，指导人们正确地认识和改造世界，促进社会发展。
5．自我价值的实现是衡量人生价值的主要标准。
提示：错误。社会价值的实现是衡量人生价值的主要标准。
核心素养 提能力
议题?
如何认识人的价值
议题导引
万步炎，湖南华容人，中共党员，现为湖南科技大学教授、博士生导师，第十四届全国人大代表。他牢记共产党人的初心使命，秉持科技报国理念，自觉践行科学家精神，把祖国的需要作为自己的奋斗目标，模范履行党和人民赋予的新时代职责使命。他瞄准世界科技前沿，聚焦国家重大战略需求，三十多年如一日扎根海洋资源勘探技术研究，带领团队全力突破关键核心技术难题，为我国海洋矿产勘探技术和装备研发作出了开创性贡献。他潜心立德树人，注重言传身教，大力奖掖后学，打造了一支高水平创新团队，培养了一大批青年科技人才。
他曾主持完成国家863计划、国家重点研发计划、国家长远发展项目及省部级科研项目40余项，获“全国杰出专业技术人才”“有突出贡献中青年专家”等称号，2021年被评为“最美教师”。
2022年，所在深海矿产资源开发技术装备教师团队入选第二批“全国高校黄大年式教师团队”。2023年5月，中央宣传部向全社会宣传发布万步炎同志先进事迹，授予他“时代楷模”称号。
[探究]　结合材料，运用“人的价值”的知识，说明万步炎同志为什么会被授予“时代楷模”称号。
提示：人既是价值的创造者，又是价值的享受者，人的价值主要在于对社会的贡献。评价一个人价值的大小就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。万步炎不忘初心、牢记使命，弘扬党的优良作风，秉持科技报国理念。把个人的事业发展同国家和社会的需要紧密联系在一起。为我国海洋矿产勘探技术和装备研发作出了开创性贡献；他潜心立德树人，投身科研和教育实践，带领团队攻坚克难。为建设科技强国、教育强国不懈奋斗，得到了社会的广泛爱戴和认可，担得起如此高度的赞誉。
重点突破
1．价值
(1)指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
(2)强调客体功能、属性与主体(不一定是人)需要之间的匹配程度。
2．人的价值的内涵
3．区分人的价值与物的价值
比较 人的价值 物的价值
构成双方 都是人，涉及个人与社会、个人与他人的利益关系 一方是人，另一方是物
满足主体需要的方式 以个人创造出物的价值来满足主体的需要，具有主观能动性 以自身因素或属性来直接满足主体需要，是被动的、无意识的
价值关系 复杂，人既是主体，又是客体，既满足他人的需要，又满足自身的需要 单一，是需要与被需要、满足与被满足的关系
地位 高 低
4．人的社会价值和自我价值的关系
关系 社会价值 自我价值
区别 含义 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足
体 现 人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。这是人的真正价值 通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了自我的满足
地位 个人对社会的责任和贡献是第一位的 社会对个人的尊重和满足处于从属地位
关系 社会价值 自我价值
联系 (1)人生价值的两个方面是辩证统一的，个人对社会的责任和贡献，是实现人生价值的基础，处于首要地位；社会对个人的尊重和满足是实现人生价值的基本前提和条件。(2)人生价值两个方面的辩证统一关系要求我们既要强调个人对社会的贡献和责任，又不能否认社会对个人的尊重和满足。人生价值的实现必须从这两个方面的关系中体现出来，缺一不可。(3)要承认人生价值的多层次性。个人对社会的贡献有大有小，因而人生价值也是多层次的。而个人对社会的贡献，又可分为物质贡献和精神贡献两个方面 典例示范
1．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，民族英雄林则徐的这一诗句不仅激励了几代中国人抗击外国侵略、维护民族利益，而且在今天仍具有重要的作用。这句诗体现了(　　)
A．人的价值主要在于对社会的贡献
B．实现人的价值不应考虑个人利益
C．人既是价值的创造者，又是价值的享受者
D．个人对社会的贡献主要看其精神贡献
A
[解析]　材料中诗句的大意是，只要对国家有利，即使牺牲自己的生命也心甘情愿，决不会因为自己可能会受到祸害而躲开，这体现了人的价值主要在于对社会的责任和贡献，A符合题意；人的价值是社会价值和自我价值的统一，是奉献与索取的统一。“不应考虑个人利益”的说法错误，B排除；人既是价值的创造者，又是价值的享受者，但材料不体现价值的享受者，C不符合题意；对一个人的价值的评价主要看他的贡献，人的贡献是多方面的，有精神贡献，也有物质贡献，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献，D错误。故选A。
变式训练
1．爱因斯坦说过：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”对此理解正确的是(　　)
A．人的价值主要通过对社会的责任和贡献体现出来
B．人的价值表现在社会对个人的尊重和满足
C．个人不应当向社会索取
D．人生价值的两个方面是不可分割的
A
[解析]　人的价值包含两个方面，一方面表现在个人对社会的责任和贡献上，另一方面表现在社会对个人的尊重和满足。“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么”这句话说明了人的价值主要通过对社会的责任和贡献体现出来，A符合题意；材料未强调社会对个人的尊重和满足，B不符合题意；人生价值包含两个方面，其中包括社会对个人的尊重和满足，C错误；材料未强调人生价值的两个方面是不可分割的，D不符合题意。故选A。
议题?
怎样把握价值观及其导向作用
议题导引
雷锋，这个平凡而伟大的名字，承载着几代人的集体记忆。雷锋精神启迪我们探寻生活的意义，点亮心灵的火种。
雷锋精神的内涵是热爱党、热爱国家、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念；服务人民、助人为乐的奉献精神；干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神；锐意进取、自强不息的创新精神；艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。
雷锋精神是一座取之不尽、用之不竭的宝藏。虽然社会环境、经济条件等发生了日新月异的变化，但雷锋精神依然是人们心中的精神丰碑，是引领风尚的道德旗帜，滋养着一代代中华儿女的心灵，不断感召着人们做出善行义举，激励着全民族焕发奋发向上的精神力量。
光阴流逝，雷锋形象在人们心目中从未远去；时代变迁，雷锋精神在岁月长河里永远闪亮。无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时。
[探究]　结合材料，运用“价值观”的有关知识，阐释雷锋精神永不过时的原因。
提示：①雷锋精神彰显社会主义核心价值观，继承中华优秀传统文化，体现时代精神，是引领风尚的道德旗帜，是激励奋发向上的精神力量。②雷锋精神坚持人民至上，站在最广大人民的立场上，服务人民、助人为乐。③雷锋精神弘扬劳动精神，崇尚奉献精神，蕴含崇高理想和坚定信念，指引人创造和实现人生价值。
重点突破
1．全面把握价值观的本质与导向作用
(1)价值观的本质：价值观是一种社会意识，是对社会存在的反映。它在一定的社会存在的基础上产生，随着社会存在的变化而变化。
(2)价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观的导向作用，从领域来看，表现在对认识和改造世界、人生等方面的导向作用；从性质来看，正确的价值观具有积极的导向作用，错误的价值观具有消极的导向作用。
2．理解价值观要注意的事项
(1)价值观具有多样性，不同的阶级、不同的主体、不同时代的人们具有不同的价值观，个人价值观的形成，既受到自己所在阶级立场的影响，也受到个人具体生活环境的影响。
(2)从性质上讲，价值观有正确与错误、先进与落后之分。正确的价值观能指导人们正确地认识和改造世界，错误的价值观的引导会导致失败，使人误入歧途。
(3)价值观对人的认识评价、实践活动和人生道路选择具有导向作用，但不能说是决定作用。
(4)价值观导向作用的发挥必须通过社会实践才能实现。
3．社会主义核心价值观
(1)一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。
(2)社会主义核心价值观的基本内容：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
(3)社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。
(4)发展中国特色社会主义文化，就要把培育和践行社会主义核心价值观作为基础工程。
(5)培育和践行社会主义核心价值观的要求。
①使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。
②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。
③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
典例示范
2．(2023·全国甲卷)在讲究效率、与时间赛跑的时代，“治愈”　“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播，面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”，让人生充满温暖与亮色，成为青年人进行心理调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明(　　)
①价值观正确与否取决于人们的价值评价
②价值观是社会存在的反映并随其发展而变化
③价值观往往因人而异，都应当得到包容与认同
④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
C
[解析]　价值观正确与否，不是取决于人们的价值评价，而是取决于是否遵循社会发展的客观规律和是否站在最广大人民的立场上，①排除；在讲究效率、与时间赛跑的时代，“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播，这表明价值观是社会存在的反映并随其发展而变化，②正确；价值观具有两面性，不是所有的价值观而是只有正确的价值观才应当得到包容与认同，③排除；面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”，让人生充满温暖与亮色，成为青年人进行心理调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响，④正确。故选C。
变式训练
2．党的十八大以来，各地区各部门认真贯彻落实习近平生态文明思想，牢固树立绿水青山就是金山银山理念，持续开展大规模国土绿化行动。10年来全国森林面积和蓄积量持续“双增长”。从中可以获得的哲学启示是(　　)
①正确的价值观可以转化为服务社会的力量
②价值观不同，所作出的价值选择就会不同
③价值观对人们改造世界的活动有导向作用
④价值观承载着一个民族和国家的精神追求
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
B
[解析]　各地区各部门认真贯彻落实习近平生态文明思想，牢固树立绿水青山就是金山银山理念，持续开展大规模国土绿化行动，这体现了正确的价值观可以转化为服务社会的力量，价值观对人们改造世界的活动有导向作用，①③符合题意；价值观不同，所作出的价值选择可能不同，也可能相同，②错误；“价值观承载着一个民族和国家的精神追求，”这句话是正确的，但与本题题意无关，④排除。故选B。
知识回眸 关重点
[知识图谱]
[核心关注]
1．人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。(应用示例：用于评价模范人物事迹的理论基础。)
2．对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
3．价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。价值观影响人们对事物的认识和评价；影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择；价值观是人生的重要向导。(应用示例：用于分析各种价值观念的影响，如人生价值观、生态价值观、科技价值观等。)
4．价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中表现，凝结着全体人民共同的价值追求。(应用示例：用于分析社会主义核心价值观对实现中华民族伟大复兴的作用等。)
随堂训练 测达标
一、选择题
1．近日，浙江大学的科研团队反复实验，首次借助精密的技术，把从菠菜中提取的类囊体，跨物种递送至动物体衰老退变的细胞内，使动物细胞获取光合作用的能量，这有望成为更好满足人类抗衰需要的新“能量密码”。这表明了(　　)
①人类的需求推动了光合作用新价值的发现
②人为事物联系促进了矛盾向有利方向转化
③思维与存在具有同一性表明一切皆有可能
④跨物种递送实践有利于完善细胞生长属性
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
A
[解析]　为满足人类抗衰需要，科研团队把从菠菜中提取的类囊体，跨物种递送至动物体衰老退变的细胞内，使动物细胞获取光合作用的能量，表明人类的需求推动了光合作用新价值的发现，①符合题意；人们根据固有的联系，建立新的具体联系，发现了新“能量密码”，表明人为事物联系促进了矛盾向有利方向转化，②符合题意；思维与存在具有同一性表明思维能正确认识存在，而不是一切皆有可能，③错误；跨物种递送实践有利于认识细胞生长规律，而不能完善细胞生长属性，④错误；故选A。
2．为推动5G在旅游业的创新应用，2023年4月1日，工信部、文旅部印发《关于加强5G＋智慧旅游协同创新发展的通知》提出：力争到2025年我国旅游场所5G网络建设基本完善，5G融合应用发展水平显著提升，产业创新能力不断增强，5G＋智慧旅游繁荣、规模发展。这说明(　　)
①人的意识活动具有目的性
②人总是根据自己需要创造新联系
③人类实践具有社会历史性
④人的真正价值在于对社会的贡献
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
B
[解析]　工信部、文旅部印发的《关于加强5G＋智慧旅游协同创新发展的通知》，明确了未来发展的方向，2025年我国旅游场所5G网络建设基本完善，体现了意识活动具有目的性，人类实践具有社会历史性，①③入选；联系具有客观性，人们可以根据事物固有的联系建立新的具体的联系，且“总是根据自己的需要”涉及唯意志主义，②不选；材料不涉及人的价值，④不选。故选B。
3．人工智能时代已经到来，未来的几十年，智能科技的进步将改变我们的生产和生活，人工智能机器人“AI医生”能“读图”识别影像，能“认字”读懂病历，甚至像医生一样“思考”，还能通过自身“学习”大量病例和医学知识来完成初步诊断，出具诊断报告，给出治疗建议。人工智能医疗正从前沿技术转变为现实应用。以下认识正确的有(　　)
①AI医生延伸了人类的认识器官，有助于提高人类医疗水平
②AI医生的实践活动能够缓解我国医疗人力资源紧张的现状
③AI医生是人类实践的产物，其诊断结果需要接受实践的检验
④AI医生受到广泛关注说明事物的价值取决于人们的需要
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
B
[解析]　人工智能机器人“AI医生”是实践的产物，它延伸了人类的认识器官，有助于提高人类医疗水平，其诊断结果需要接受实践的检验，①③正确；人是实践的主体，AI医生的功能不能称为实践活动，②错误；事物的价值取决于事物自身的属性和人的需要，④错误。故选B。
4．近日，农业农村部农村社会事业促进司公示4种农村有机废弃物资源化利用典型技术模式，珠海市斗门区莲洲镇反应器堆肥技术模式列入公示名单。该技术模式将收集起来的厨余垃圾，通过绿色能源站就近处置转化为有机肥料，用于蔬菜花卉种植，实现农村生活垃圾的减量化、资源化、无害化，农村人居环境得到提升。厨余垃圾变废为宝佐证了(　　)
①新价值的创造还原了厨余垃圾的原有属性
②观念创新实现了厨余垃圾使用价值的增值
③厨余垃圾多样的属性是其价值得以转换的前提
④厨余垃圾的价值取决于其自身属性和人的需要
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
D
[解析]　厨余垃圾转化为有机肥料用于蔬菜花卉种植，新价值的创造并未还原了厨余垃圾的原有属性，①错误；观念创新并不能实现厨余垃圾使用价值的增值，还得需要实践这一根本途径，②不符合题意；厨余垃圾转化为有机肥料佐证了厨余垃圾多样的属性是其价值得以转换的前提，③正确；哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，因此厨余垃圾的价值取决于其自身属性和人的需要，④正确。故选D。
5．福寿螺原产于南美洲，繁殖能力惊人。20世纪80年代作为食用螺被引入中国，但后来因其口味不佳并携带寄生虫，被养殖户弃养；2022年，曾经被端上餐桌的福寿螺，被列入我国《重点管理外来入侵物种名录》。由此可见(　　)
①事物价值的变化取决于物的属性及主体的需要
②矛盾同一性和斗争性在一定条件下相互转化
③事物的属性随人们认识的深化而不断地改变
④把握联系多样性才能更全面地认识事物价值
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
B
[解析]　矛盾双方相互转化，而不是同一性和斗争性在一定条件下相互转化，②错误；事物的属性具有客观性，不是随人们认识的深化而不断地改变，③错误；从作为食用螺被引入中国，但后来因其口味不佳并携带寄生虫，被养殖户弃养，到被列入我国《重点管理外来入侵物种名录》，体现了事物价值的变化取决于物的属性及主体的需要，把握联系多样性才能更全面地认识事物价值，①④正确。故选B。
二、非选择题
6．阅读材料，完成下列要求。
习近平总书记在党的二十大报告中指出：“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”
理想指引人生方向，信念决定事业成败。全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，需要广大青年的参与和贡献。新征程上，广大青年成长发展前景广阔、大有可为。未来的中国青年，必将“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”，在实现民族复兴的伟大实践中放飞青春梦想。
结合材料，运用“价值观”的知识，说明当代中国青年应如何“让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”
[答案]　①人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。青年需要在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中积极参与，作出自己的应有贡献。②价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标，对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，是人生的重要向导。青年要树立正确的价值观，培育和践行社会主义核心价值观，坚定不移听党话、跟党走，作出正确的价值判断和价值选择。③青年应坚定理想信念，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年；同时要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；青年需要全面增长自己的才干，全面提高个人素质，善作善成。
[解析]　第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“说明当代中国青年应如何‘让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。’”，注意作答主体为当代青年，需要调用“价值观”的有关知识，从措施的角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：需要广大青年的参与和贡献→可联系教材“人生的真正价值”这一知识作答，说明青年要作出自己的贡献；关键词②：广大青年要坚定不移听党话、跟党走→可联系教材“价值观的导向作用及价值判断和价值选择”等知识作答，说明青年要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选
择；关键词③：怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年→可联系教材“人生价值的实现”这一知识作答，说明青年要坚定理想信念，发挥主观能动性，增长才干。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。(共50张PPT)
第六课　实现人生的价值
第二框　价值判断与价值选择
学情展示 定方向
1．理解价值观的形成与时代和环境密切相关。
2．解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。
1．说出价值判断与价值选择的内涵及其关系。
2．结合有关实例，阐明价值判断与价值选择的社会历史性、主体差异性特征，学会正确处理个人、集体和社会利益三者的关系。
3．运用价值判断与价值选择标准的知识，分析说明现实生活中的具体案例，认同人民群众的利益是最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想。
课前预习 固基础
自觉遵循社会发展的客观规律
知识点 1
1．价值判断与价值选择
(1)含义：人们对事物能否满足_______的需要以及满足的_______作出判断，称为___________。人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。
(2)产生：各种价值判断和价值选择都不是_______产生的，而是___________在不同人的头脑中的反映，是在____________的基础上形成的。
主体
程度
价值判断
凭空
社会存在
社会实践
(3)要求：要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须___________，遵循社会发展的___________，走历史的必由之路。
2．价值判断与价值选择的社会历史性
(1)含义：价值判断和价值选择会因_______、_______和_______的变化而不同。这就是价值判断和价值选择的_____________特征。
(2)意义：把握价值判断和价值选择的社会历史性，有助于我们正确_______历史和现实中的各种价值观念，防止_________和片面化倾向；有助于我们的价值观念___________，从而作出正确的___________，进行正确的___________。
坚持真理
客观规律
时间
地点
条件
社会历史性
评价
简单化
与时俱进
价值判断
价值选择
自觉站在最广大人民的立场上
知识点 2
1．价值判断与价值选择的主体差异性
(1)原因：①人们的___________不同、_______不同，价值判断和价值选择也就不同。
②价值判断与价值选择，往往___________。不同的人对同一事物可能作出不同的___________。
(2)要求：把_________________作为最高的价值标准。我们要自觉站在_____________的立场上，牢固树立_____________的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的___________。
社会地位
需要
因人而异
价值评价
人民群众的利益
最广大人民
为人民服务
价值追求
2．正确处理各种利益关系：人民群众的___________总是由各方面的具体利益构成的。最重要的是必须首先考虑并满足_____________的利益要求。要把_______、_______、________利益三者的统一作为选择的标准。当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在___________的立场上进行选择；当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的___________。
整体利益
最大多数人
个人
集体
社会
人民群众
正当选择
判断下列观点正误，并说明理由。
1．价值判断是在价值选择的基础上作出的。
提示：错误。价值选择是在价值判断的基础上作出的。
2．人们的价值判断与价值选择是一成不变的。
提示：错误。价值判断和价值选择具有社会历史性特征，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。
3．价值判断和价值选择必然具有阶级性。
提示：错误。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。
4．价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性。
提示：错误。人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的，价值判断的正确性并不依赖于价值选择的合理性。
5．价值判断和价值选择往往因人而异，所以，不同的人价值判断与价值选择一定不同。
提示：错误。“不同的人价值判断与价值选择一定不同”的说法太绝对，不同的人也可能做出相同的价值判断与价值选择。
核心素养 提能力
议题?
怎样理解价值判断与价值选择的含义及特征
议题导引
关于烟花爆竹是该“禁”还是该“放”的话题，一直是近年来网络舆论的焦点。
去年临近年关，多地发布今年燃放烟花爆竹政策，陕西延川、甘肃白银、山东东营、山东滨州、辽宁大连等地在部分区域和特定时间段可燃放烟花，在人口密集区域和春节至元宵节时间段以外仍然禁止燃放烟花爆竹。北京市则继续严格执行全域禁放政策，受到年轻人和儿童欢迎
的冷烟花、擦炮、摔炮、儿童玩具喷花均属于烟花爆竹，均在禁放之列。据悉，当前我国的烟花爆竹产业已有较为严格的安全标准和行业标准，从生产到流通每个环节均有法可依。所谓“禁鞭”主要禁的是个人燃放和面向大众的产品，对此，国家一直在加强相关安全教育，要求各地严格遵守法规标准。
[探究]　结合材料，运用“价值判断和价值选择的特征”的知识，评析各地政府对烟花爆竹或“禁”或“放”的不同政策。
提示：价值判断和价值选择具有社会历史性。各地满足个人燃放烟花爆竹的条件有不同，适合限区域限时段燃放的地方在放开相关区域和时段的禁令、缺乏放开条件的地方继续执行禁令，都是遵循社会发展的客观规律的要求。无论是继续禁止，还是部分区域部分时段放开，都是在保障人民群众生命财产安全的前提下，尽可能满足人民群众的需要，都是自觉站在最广大人民群众的立场上的要求。
重点突破
1．正确把握价值判断与价值选择的关系
价值判断是价值选择的基础，要在价值判断的基础上进一步作出价值选择。二者既不能混为一谈，也不能颠倒顺序。二者的关系如图：
2．价值判断与价值选择的主体差异性
(1)人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。
(2)每个人认识事物的角度不同，价值判断与价值选择因人而异。
(3)立场不同，价值判断与价值选择也不同。
3．价值判断和价值选择的特点
特点 社会历史性 阶级性 主体差异性
内涵 随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断与价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同 在阶级社会，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出截然相反的价值判断和价值选择 价值判断和价值选择往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断和价值选择的差异，产生不同价值判断和价值选择的冲突
特点 社会历史性 阶级性 主体差异性
要求 正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；我们的价值观念必须与时俱进，才能作出正确的价值判断，进行正确的价值选择 自觉站在正确的立场上作出价值判断和价值选择 明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做
典例示范
1．(2022·山东卷)透过下图可以看出(　　)
①中华民族共同体意识熔铸在各族儿女的价值实现中
②扎根边疆意识是正确国家观在守边人头脑中的客观反映
③不同时期的人在面对同一事物时表现出不同的价值选择
④“家是玉麦，国是中国”体现了当前社会人生价值的评判标准
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
B
[解析]　透过图片，我们可以得出各族人民坚持国家利益至上，这体现了中华民族共同体意识熔铸在各族儿女的价值实现中，①正确切题；当前社会人生价值的评判标准是对社会的责任和贡献，“家是玉麦，国是中国”体现了家国情怀，彰显了当前社会人生价值的评判标准，④正确切题；扎根边疆意识是正确国家观在守边人头脑中的能动反映，不是客观反映，②不选；材料体现的是不同时期的人在面对同一事物时表现出相同的价值选择，③不选。故选B。
变式训练
1．2023年是毛泽东同志发表“向雷锋同志学习”题词六十周年，时至今日，雷锋的名字依然家喻户晓，雷锋的事迹依然深入人心，雷锋精神依然滋养着一代代中华儿女的心灵。从哲学上看，当前国家依然大力弘扬雷锋精神的原因有(　　)
①价值判断具有历史性，雷锋精神与时俱进
②精神可以转化为物质，助力实现伟大复兴的中国梦
③雷锋精神是时代精神的精华，是社会变革的先导
④雷锋精神符合社会主义价值观的要求，浸润人心
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
D
[解析]　价值判断的历史性强调不同的历史时期有不同的特征，当前国家依然弘扬雷锋精神的精神内核保持不变，①不符合题意；雷锋精神作为意识可以通过实践转化为物质，成为我们前行的精神动力，②符合题意；实践基础上的理论创新是社会变革的先导，③错误；雷锋精神是正确的文化，倡导的是无私奉献精神，符合社会主义价值观的要求，④符合题意。故选D。
议题?
如何作出正确的价值判断与价值选择
议题导引
随着互联网的普及，“网络围观”现象迅速流行起来。“网络围观”的典型特征，是众多网友通过论坛、微博、博客、贴吧等渠道，对热点人物、事件或话题进行大量点击、跟帖和评论，引起公众的高度关注。一方面，网络围观的过程中会让很多可能不能见光的东西公开化，对制止违法行为、弘扬正能量有积极作用。另一方面，也有人在互联网平台打着正能量的旗号，利用群体之间的极端情绪，裹挟流量为自己服务,人民权益、老百姓福祉在这些人眼中没有意义,甚至出现违背事实、偏离议题的人肉搜索，将个人隐私公之于众，让隐私裸奔。这样的围观显然是非理性的、不可取的，网络围观需要规范和引导其健康发展。
[探究]　结合材料，运用“价值判断与价值选择”的相关知识，对非理性的网络围观错误言论加以批驳。
提示：①人们的社会地位不同、需要不同，认识事物的角度不同，所站的立场不同，价值判断与价值选择就不同。“网络围观”会让很多可能不能见光的东西公开化，对制止违法行为、弘扬正能量有积极作用。同时“网络围观”出现违背事实、偏离议题的人肉搜索，将个人隐私公之于众，让隐私祼奔这是消极负面的。因此，需要理性对待“网络围观”的言论。②我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。这警示我们要正确对待“网络围观”，自觉抵制不良言论。
重点突破
1．正确理解价值判断与价值选择的标准
判断标准 要求
自觉遵循社会发展的客观规律 树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路
符合最广大人民的根本利益 要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求
2．价值判断和价值选择的标准往往因人而异
价值判断和价值选择往往因人而异，但并不能因此否定评价价值判断和价值选择正确与否的标准具有客观性。对同一问题，是有其客观标准的，那就是人民拥护不拥护，人民赞成不赞成，人民高兴不高兴，人民答应不答应。
3．正确认识“真理标准”和“价值标准”的关系
真理标准 价值标准
区别 “真理标准”是说“真不真”或“真与假”的问题，判断标准是通过实践看其是否符合客观实际 “价值标准”是说“好不好”或“好与坏”的问题，判断标准是看其是否符合社会发展的规律和人类的根本利益
联系 两者是内在统一的。对一个具体事物的判断就是既要其“真”，符合客观实际，又要其“好”，符合人类根本利益。如核裂变能产生巨大的热能，是真，但原子能是用于和平事业还是用于制造杀人武器，还有个“好与坏”的价值判断问题 典例示范
2．(2023·全国乙卷)农村，这个曾被一些人视为“穷困”“闭塞”　“落后”地方，如今正吸引着越来越多的人去创业。据统计，2012年至2022年底，全国返乡入乡创业人员累计达1 220万人。从过去“争相跳农门”变成“我要回农村”，说明(　　)
①任何价值观和价值判断都是对社会存在的能动反映
②正确的价值观和价值判断源于主体的知识和能力
③价值观和价值判断对人们的行为选择发挥着重要作用
④价值观和价值判断正确与否取决于其对主体的实践能否发挥导向作用
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
B
[解析]　随着乡村振兴战略的实施，城乡融合发展，我国农村发生了翻天覆地的变化，因此人们对农村的认识从过去“争相跳农门”变成“我要回农村”，说明任何价值观和价值判断都是对社会存在的能动性反映，体现了价值观和价值判断对人们的行为选择发挥着重要作用，①③正确；正确的价值观和价值判断作为一种社会意识，源于实践，而不是主体的知识和能力，②错误；价值观和价值判断正确与否取决于是否遵循社会发展的客观规律和是否站在最广大人民的立场上，④错误。故选B。
变式训练
2．聚焦群众关切的“一老一幼”设施建设，聚焦为民、便民、安民服务，自2022年10月起，我国在各地开展完整社区建设试点工作，进一步健全完善城市社区服务功能。该试点工作围绕完善社区服务设施、打造宜居生活环境、推进智能化服务等方面探索可复制、可推广经验。开展完整社区建设试点工作(　　)
①将从个性化的经验中提炼出可推广的共性经验
②说明来自于社会实践的认识才能促进社会发展
③意在改变我国上层建筑不适应经济基础的状况
④体现了把人民群众的利益作为最高的价值标准
A．①③ B．①④
C．②③ D．③④
B
[解析]　开展完整社区建设试点工作，能够从个性化的经验中提炼出可推广的共性经验，①符合题意；设施建设聚焦为民、便民、安民服务，体现了始终把人民群众的利益作为最高的价值标准，④符合题意；来自于社会实践的认识有正、误之分，只有正确的认识对实践才起积极的促进作用，②错误；要改变我国上层建筑不适应经济基础的状况，必须通过改革，③夸大了开展完整社区建设试点工作的作用，排除。故选B。
知识回眸 关重点
[知识图谱]
[核心关注]
1．人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。
2．价值判断和价值选择具有社会历史性、主体差异性。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。(应用示例：用于正确评价历史人物的是非功过、历史事件的成败得失等。)
3．树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。(应用示例：用于阐述树立怎样的世界观、人生观、价值观等。)
4．要自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。(应用示例：用于分析党和国家以人民为中心，坚持人民主体地位。)
随堂训练 测达标
一、选择题
1．湿地是重要自然生态系统，被誉为“地球之肾”。近年来，我国始终高度重视湿地保护和修复工作，把湿地保护作为生态文明建设的重要内容，作出了一系列强化湿地保护修复、加强制度建设的决策部署。我国从战略思想上重视湿地保护和修复是基于(　　)
①价值观能正确指导人们认识和改造世界
②价值判断与价值选择具有社会历史性
③正确的认识只有通过人的实践才能获得
④人与自然是密不可分的生命共同体
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
D
[解析]　湿地是“地球之肾”。近年来，我国进一步加强了湿地保护和修复工作，这是基于人与自然是密不可分的生命共同体，同时也基于价值判断与价值选择具有社会历史性，②④符合题意；价值观有正确、错误之分，正确的价值观能正确指导人们认识和改造世界，①错误；获得认识的途径有两种：直接经验和间接经验，并非只有通过人的实践才能获得正确的认识，③错误。故选D。
2．散步的时候/我走直路/儿子却故意/把直路走弯/我说/把弯路走直/就是捷径了/儿子说/把直路走弯/路就延长了。对这首小诗理解正确的是(　　)
①意识是对客观存在的正确反映
②突破既有的思路有利于实现创新
③价值判断与选择有主体差异性
④标志客观同主观相符合的是真理
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
C
[解析]　我说把弯路走直就是捷径了，儿子说把直路走弯路就延长了，二人对同一条路产生不同的理解反映了价值判断和选择具有主体差异性，同时也说明突破既有的思路有利于实现创新，②③符合题意；意识是对客观存在的能动反映，不一定是正确反映，①错误；真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，不是客观同主观相符合，④错误。故选C。
3．下列名句不属于价值判断范畴的是(　　)
A．生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也
B．不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君
C．以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失
D．滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红
D
[解析]　价值判断是人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。A反映了“生”与“死”对说者的意义，体现了主体的价值取向；B反映了说者对“悲”“喜”、君民关系的看法，体现了主体的价值判断；C反映了唐太宗对魏征、对历史、对识人用人的看法，体现了主体的价值判断；D反映的是对历史现象、历史规律的认识，并不能体现主体的价值判断。故选D。
4．说起赣南油茶树，人们无不感慨：在革命战争年代，茶油非常珍贵，老百姓自己舍不得食用，却用它换来食盐、药品等物资支援红军，是“支援树”；脱贫战场上，油茶树成为我们拔除穷根的“致富树”；新征程上，更将成为老区人民的“幸福树”。这蕴含的哲学道理是(　　)
①人们的价值判断与价值选择具有社会历史性
②价值判断与价值选择往往因人而异、因时而异
③事物的社会属性和功能是具体的、变化的
④广大人民群众是物质财富和精神财富的创造者
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
B
[解析]　材料表明不同时期人们对赣南油茶树的看法不同，赣南油茶树在不同时期发挥的作用也不同，表明人们的价值判断与价值选择具有社会历史性，事物的社会属性和功能是具体的、变化的，①③符合题意；材料体现价值判断与价值选择具有社会历史性，没有体现价值判断与价值选择因人而异，②不选；脱贫战场上，油茶树成为我们拔除穷根的“致富树”；新征程上，更将成为老区人民的“幸福树”。这体现出人民群众创造物质财富，没有涉及人民群众创造精神财富，④不选。故选B。
5．人工智能让人类生活更加美好，同时也带来一些问题。2023年3月底，千余名科技界领袖呼吁暂停开发人工智能至少6个月，以避免对社会和人类构成“深远风险”及产生“灾难性”的影响。对此，联合国教科文组织号召各国立即执行《人工智能伦理问题建议书》。这给我们的哲学启示是(　　)
①应该把尊重客观规律控制在主观能动性范畴之中
②真理标准和价值标准统一于人类的实践活动之中
③量变是质变的前提，做好工作必须重视量的积累
④价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
C
[解析]　尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，我们要在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性，①错误；针对人工智能带来的一系列挑战，联合国教科文组织号召各国立即执行《人工智能伦理问题建议书》，说明我们在认识世界与改造世界的活动中，既要尊重客观规律正确认识事物，也要追求物对人的有用性，坚持真理尺度和价值尺度的统一；自觉遵循社会发展的客观规律，②④正确；材料未涉及量变和质变的关系，③不符合题意。故选C。
二、非选择题
6．阅读材料，完成下列要求。
2023年5月22日是第23个国际生物多样性日，联合国《生物多样性公约》宣布国际生物多样性日的主题为“从协议到协力：复元生物多样性”(From Agreementto Actin：Build Back Biodiversity)，其目的旨在促进支持《昆明—蒙特利尔全球生物多样性框架》(简称：昆蒙框架)的行动。所谓“协议”，是指在2022年《生物多样性公约》第十五次缔约方大会上通过的“昆蒙框架”，倡导世界各国和社会各界都应积极参与生物多样性保护事业。
中国历来高度重视生态文明建设和生物多样性保护，中国根据“昆蒙框架”更新《中国生物多样性保护战略与行动计划》，编制生物多样性保护重大工程实施方案，加强部际联动和央地合作。推进生物多样性调查和观测，强化野生动植物及其栖息地保护，促进生物多样性保护和绿色发展协同增效，展现中国大国担当，共建地球生命共同体。
同时，为进一步夯实我国生物多样性保护的工作基础，中国将推动企业、社会组织、公众等不同主体积极参与生物多样性保护行动，形成全社会共同推进生物多样性保护的良好氛围。
结合材料，运用“价值判断与价值选择”的知识，说明中国在生物多样性保护方面的价值追求。
[答案]　价值判断与价值选择是在社会实践的基础上形成的。正确的价值判断和价值选择必须坚持真理，价值观念与时俱进，遵循社会发展的客观规律。必须站在最广大人民的立场上，把维护人民的利益作为自己最高的价值追求。要充分发挥正确价值判断与价值选择的导向作用。中国高度重视生态文明建设和生物多样性保护，根据“昆蒙框架”编制重大工程实施方案，加强合作，促进生物多样性保护和绿色发展协同增效，展现中国大国担当，共建地球生命共同体。
[解析]　第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问是措施类，需要调用“价值判断与价值选择”的知识，从措施角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：价值判断与价值选择的知识→可联系价值判断与价值选择是在社会实践的基础上形成的。正确的价值判断和价值选择必须坚持真理，价值观念与时俱进，遵循社会发展的客观规律。必须站在最广大人民的立场上，把维护人民的利益作为自己最高的价值追求。要充分发挥正确价值判断与价值选择的导向作用；关键词②：中国在生物多样性保护方面的价值追求→可联系中国高度重视生态文明建设和生物多样性保护，根据“昆蒙框架”编制重大工程实施方案，加强合作，促进生物多样性保护和绿色发展协同增效，展现中国大国担当，共建地球生命共同体。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。(共53张PPT)
第六课　实现人生的价值
第三框　价值的创造和实现
学情展示 定方向
1．探寻实现人生价值的条件和途径。
2．全面提高个人素质。
1．明确劳动是人类最基本的实践活动，是人的存在方式，做到弘扬劳动精神，实现人生价值。
2．结合有关实例，阐释如何在个人与社会的统一中创造和实现价值，学会正确处理好个人与社会的关系。
3．联系现实生活中的先进模范人物典型案例，阐明在砥砺自我中创造和实现价值，真正理解实现人生价值的主观条件。
课前预习 固基础
弘扬劳动精神　实现人生价值
知识点 1
1．在劳动中创造价值
(1)_______是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就_______，他自身的价值就越大。
(2)在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的___________。当代中国，_______________________就是中国共产党的奋斗目标，而美好生活必须通过全体人民共同奋斗才能得到。
劳动
越大
重要手段
人民对美好生活的向往
2．在奉献中实现价值：努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的___________，也是拥有幸福人生的根本途径。
必由之路
在个人与社会的统一中创造和实现价值
知识点 2
1．社会提供的___________是人们创造和实现人生价值的前提。人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种___________和___________。人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与_______、个人与_______的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。
2．我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的___________。
客观条件
物质条件
知识成果
集体
社会
个性发展
在砥砺自我中创造和实现价值
知识点 3
1．创造和实现人生价值，需要充分发挥_______________，需要____________、____________的精神。
2．创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高____________。
3．创造和实现人生价值，需要有坚定的___________，需要______ ________的指引。
4．创造和实现人生价值，需要________________，不断打牢道德根基。
主观能动性
顽强拼搏
自强不息
个人素质
理想信念
正确
价值观
锤炼品德修为
判断下列观点正误，并说明理由。
1．幸福都是奋斗出来的，只有在劳动和奉献中才能创造和实现人生价值。
提示：正确。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
2．充分发挥主观能动性是拥有幸福人生的根本途径。
提示：错误。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
3．完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”是存在的。
提示：错误。社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是社会提供的。人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”实际上是不可能的。
4．只要发挥主观能动性，理想就会自动转化为现实。
提示：错误。理想是一种意识，只发挥主观能动性不一定会自动转化为现实，必须在一定的客观条件下通过一定的途径和主观努力才可能转化为现实。
5．为人民服务的真正目的在于获得自身的价值。
提示：错误。人的真正价值在于对社会的贡献，而不能说奉献社会的真正目的在于获得自身的价值。
核心素养 提能力
议题?
如何理解弘扬劳动精神，实现人生价值
议题导引
中华民族是一个崇尚劳动、勤于劳作的民族，中国优秀传统文化蕴含了丰富的劳动教育思想，也凝聚着中华文明的劳动智慧。适应新中国社会主义建设和改革的总要求，党的教育方针虽然经历了一个不断完善的过程，但“教育与生产劳动相结合”，始终是一个不变的事实。习近平总书记强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这一重要论述，突出了劳动教育对于新时代立德树人的重要意义，是我们开展劳动教育工作的重要遵循。
让劳动教育重新走到了聚光灯下，教育部正式印发的《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。从2022年9月起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，每个中小学生都要学煮饭炖汤、种菜养禽……从小培养一个人对生活的热爱，引导他们从细微处感受生活之美和生命的热气腾腾。
[探究]　“教育与生产劳动相结合”始终作为党的教育方针中一个不变的事实。结合材料运用历史唯物主义有关原理说明教育为什么要引导学生崇尚劳动、尊重劳动。
提示：①生产活动是社会存在和发展的基础，生产力是社会发展的最终决定力量。与生产劳动相结合是尊重社会发展规律的必然要求。②人民群众是实践的主体、历史的创造者，与生产劳动相结合是尊重人民群众社会实践主体地位的要求。③与生产劳动相结合是以人民群众利益为最高价值标准的必然要求。④劳动是人类最基本的实践活动，价值的创造与实现是在劳动中实现的。
重点突破
1．劳动与奉献的关系
2．在劳动中实现人生价值
3．弘扬劳动精神实现人生价值
劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。劳动满足社会、人民的需要，劳动使人生存从而证明自身价值，劳动创造美好生活，促进人的发展。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。
(2)在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。当代中国，人民对美好生活的向往就是中国共产党的奋斗目标，而美好生活必须通过全体人民共同奋斗才能得到。
(3)努力奉献的人是幸福的。爱我们的家人，爱我们身边的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，爱我们的世界，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
典例示范
1．20多年累计行走近4万公里，给钢轨问诊把脉；验证海量列控数据，为高铁列车精准导航；反复揣摩作业环节，合理调配机车，为中欧班列开行提供有力保障……万里铁路线上，“最美铁路人”书写最美人生。由此可知(　　)
①辛勤劳动才能创造和实现价值
②平凡岗位上才能创造和实现价值
③实践具有主观能动性
④实践具有社会历史性
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
A
[解析]　“最美铁路人”执着坚守、精益求精、攻坚克难、担当敬业，在不同领域、不同岗位奉献与奋斗中书写最美人生，表明辛勤劳动才能创造和实现价值，①符合题意；“最美铁路人”之所以能书写最美人生，不是因为工作岗位平凡，而是积极投身为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造和实现价值，②错误；材料表明“最美铁路人”的工作是有目的、有意识、有主动创造性的，体现了实践具有主观能动性，③符合题意；题干强调了“最美铁路人”在不同领域、不同岗位的奉献与奋斗，没有涉及“最美铁路人”的实践活动在不同时期有不同的规模和水平，④不符合题意。故选A。
变式训练
1．学校是开展劳动教育的重要阵地。杨浦区中小学创建种植、陶艺扎染和人工智能、OA、“互联网＋”等劳动创新和创造实验室；充分挖掘校史文化、校园建筑等蕴含的劳动教育元素，开发一批特色劳动文创产品，培育“劳动光荣劳动创造伟大”的校园劳动文化。“劳动教育＋科技创新”旨在(　　)
①改革教育教学评价标准，丰富校园课程资源
②引导学生在个人与社会的统一中实现人生价值
③培育劳动创新意识，推动劳动教育与科技创新共融共促
④弘扬劳动创造精神引导学生在劳动中发现问题、解决问题
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
D
[解析]　①错误，“劳动教育＋科技创新”并不是为了改革教育教学评价标准；“劳动教育＋科技创新”有利于引导学生在个人与社会的统一中实现人生价值，但这不是根本目的，②排除；“劳动教育＋科技创新”创建劳动创新和创造实验室，充分挖掘学校劳动教育元素，旨在培育学生的劳动创新意识，弘扬劳动创造精神引导学生在劳动中发现问题、解决问题，推动劳动教育与科技创新共融共促，③④正确。故选D。
议题?
如何认识人生价值实现的主客观条件
议题导引
强国必先强农，农强方能国强。近年来，随着党和国家强农惠农政策的激励和引导，一大批有知识、有能力、有追求的人才离开城市，来到农村，投身农业，植根田野，成了“新农人”。
“80后”魏巧心里一直有个农业梦。2017年，经过认真思考，魏巧和爱人分别辞去中科院和北京大学的工作，从城市回到乡村，开启了二次创业。6年来，魏巧新农人团队改经验种田为科技种田，建立起耕、种、管、收、烘干、仓储、加工和销售于一体的现代农业生产全流程模式，以技术培训、就业帮扶等方式带动农户一万余户，累计带动脱贫人数3 000多人。
出生于农村的王灵光，对农业和土地有着深厚的感情，他立志从事“三农”，扎根农村。还是大三学生的他，利用毕业实习的机会回农村创业，流转了200亩土地作为现代农业高产示范基地，创办了种植专业合作社，建立了科技服务站。王灵光把所学知识与生产实际相结合，将合作社逐渐发展为融农作物种植和销售、高新农业科技推广、农业生产服务为一体的现代化农民专业合作社，吸纳社员3 600多户。
一批批“新农人”扎根农村，凭着种养新手段、营销新思路，为乡村振兴注入新活力、带来新希望。
[探究]　结合材料，运用“价值观”的相关知识，说明“新农人”是如何实现人生价值的。
提示：①“新农人”弘扬劳动精神，在劳动创业中将知识转化为现实生产力，带领广大农民致富，实现了人生价值。②“新农人”借势国家强农惠农政策，把个人的发展和农业发展紧密结合，在个人与社会的统一中创造和实现了人生价值。③“新农人”把振兴农业作为理想追求，运用所学知识艰苦创业，在砥砺自我中创造和实现了人生价值。
重点突破
1．影响人生价值实现的因素
(1)客观因素
①客观规律。必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。
②客观条件。充分利用社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。
③社会实践。积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
(2)主观因素
①站在正确的立场上。要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
②充分发挥主观能动性。在一定的客观条件下，主观能动性发挥得越充分，个人条件越成熟，个人对社会的贡献就越大，人生也就具有更大的价值。
③努力发展自己的才能，全面提高个人素质。
④需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。
2．全面理解砥砺自我“四要素”
(1)是一种精神和意志状态，实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神。没有这种百折不挠的精神和意志，就无法克服困难，当然也无法实现人生价值。
(2)是个人素质，实现人生价值需要努力提高个人的能力和素质。只有不断提高自身素质才能解决各种问题，才能为他人和社会作出更大贡献。
(3)是理想信念，实现人生价值需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。坚定的理想信念和正确的价值观是指引人前进的航标器，失去了坚定的理想信念和正确的价值观，人生就会失去前进的方向，就会迷失自我，甚至走上歧途。
(4)是品德修为，实现人生价值需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。人无德不立，品德是为人之本。只有把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基，才能在人生道路上走得更正，走得更远。
3．个人与社会是辩证统一的关系
(1)个人与社会相互区别，不能等同。个人与社会相比较，社会更为根本，起决定作用。
(2)个人与社会相互依存，密不可分。个人是社会中的个人，社会是由个人组成的社会。人的生存离不开社会，人的发展更需要社会提供各种条件。任何一个社会的存在和发展，都是所有个人及其集体努力的结果，一切个人活动的总和构成社会的整体运动及其发展。
典例示范
2．(2022·湖南卷)20世纪80年代引进短道速滑项目以来，几代短道速滑运动员奋勇拼搏，为国争金夺银，展示了中国体育健儿的风貌品格，彰显了人们在所热爱的事业上踔厉奋发、笃行不怠的追求。这启示我们(　　)
①要在不懈奋斗和奉献中创造精彩人生
②站在不同的立场上会有不同的价值观
③在个人和社会的统一中实现人生价值
④顽强拼搏的精神是实现人生价值的前提
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
A
[解析]　“几代短道速滑运动员奋勇拼搏，为国争金夺银，展示了中国体育健儿的风貌品格，彰显了人们在所热爱的事业上踔厉奋发、笃行不怠的追求”，这启示我们要在不懈奋斗和奉献中创造精彩人生，在个人和社会的统一中实现人生价值，①③正确；材料没有体现不同的立场会有不同的价值观，②不符合题意；社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，④错误。故选A。
变式训练
2．习近平总书记在党的二十大报告中提出“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”。这段话启示我们(　　)
①要充分利用社会提供的客观条件
②要充分发挥主观能动性，立足岗位，埋头实干
③要自觉站在最广大人民的立场上
④要有坚定的理想信念，坚持正确价值观的指引
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
C
[解析]　材料寄语青年“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”，启示我们实现人生价值要充分发挥主观能动性，立足岗位，埋头实干；同时要有坚定的理想信念，坚持正确价值观的指引，②④正确；材料没有涉及利用社会提供的客观条件，也没有体现人民立场，①③不符合题意。故选C。
知识回眸 关重点
[知识图谱]
[核心关注]
1．弘扬劳动精神，实现人生价值，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。(应用示例：①用于强调在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。②用于分析每个青年学生应该为中华民族伟大复兴而努力奋斗的依据等。)
2．在个人与社会的统一中创造和实现价值。社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人的价值只能在社会中实现。(应用示例：①用于说明社会主义国家为青年实现人生价值提供了宽阔的舞台。②用于分析协作精神的必要性等。)
3．创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引；需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。
随堂训练 测达标
一、选择题
1．“把雷锋精神代代传承下去——纪念毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词六十周年”座谈会于2023年2月23日在北京召开。习近平总书记在会上强调：在新时代弘扬雷锋精神，要让学雷锋活动融入日常、化作经常。对雷锋精神及学雷锋活动认识正确的是(　　)
①雷锋精神无论是在革命时期还是在今天都是中华民族精神的核心
②雷锋的名字家喻户晓，是雷锋实现了人生价值的主要体现
③雷锋精神是民族精神的写照，要将雷锋精神化作具体行动
④通过教育引导、实践养成、制度保障让学雷锋活动日常化
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
D
[解析]　爱国主义是中华民族精神的核心，①排除；人生价值是社会价值与自我价值的统一，人生的真正价值在于奉献，而不是自我价值，②排除；在新时代弘扬雷锋精神，要让学雷锋活动融入日常、化作经常。这说明雷锋精神是民族精神的写照，要将雷锋精神化作具体行动，通过教育引导、实践养成、制度保障让学雷锋活动日常化，③④符合题意。故选D。
2．中共二十大代表唐国徽是江西省某镇的副镇长，大学毕业后，放弃一线城市的稳定收入，义无反顾回到家乡从头开始。他说：“作为一名新时代青年，我愿扎根乡村接续奋斗，让乡亲们的日子越过越红火。”对此认识正确的是(　　)
①价值观决定一个人的行为选择和人生道路
②要把维护人民根本利益作为最高的价值追求
③社会提供的客观条件是实现人生价值的基础
④在个人追求与社会需求的统一中实现人生价值
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
C
[解析]　“作为一名新时代青年，我愿扎根乡村接续奋斗，让乡亲们的日子越过越红火”，这说明要把维护人民根本利益作为最高的价值追求，也说明在个人追求与社会需求的统一中实现人生价值，②④符合题意；大学毕业后，放弃一线城市的稳定收入，义无反顾回到家乡从头开始，说明一个人的行为选择和人生道路是在价值观的指导下进行的，价值观不起决定作用，①错误；社会提供的客观条件是实现人生价值的基础和前提，但材料没有涉及“社会提供的客观条件”，③不符合题意。故选C。
3．大到地球村，小到一辆公交车，每个人的命运都相互交织，相互影响。重庆公交车事件虽然过去一年多，但是那种在全社会所引起的愤怒、恐惧、悲悯等情绪带给人们深层次的反思：必须终结看客心态，让维护“命运共同体”的安全成为每个人自发的意识和行动。这体现的哲学道理是(　　)
①只有在集体中才有可能有个人自由
②在价值判断基础上作出正确价值选择
③价值判断和价值选择往往因人而异
④坚定的理想信念需要价值观的指导
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
A
[解析]　每个人的命运都相互交织、相互影响，要维护命运共同体，这说明只有在集体中才有可能有个人自由，①正确；让维护“命运共同体”的安全成为每个人自发的意识和行动，这说明要在价值判断基础上作出正确价值选择，②正确；材料强调的是要作出正确的价值判断和价值选择，不是强调价值判断和价值选择的主体差异性，③排除；实现人生价值要树立坚定的理想信念，需要正确价值观的指导，错误的价值观会使人误入歧途，④排除。故选A。
4．青年强，则国家强。习近平总书记寄语青年，“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”这告诉广大青年(　　)
①要充分利用社会提供的客观条件实现人生价值
②要在不断锤炼品德修为中创造和实现人生价值
③要把握难得的人生机遇，努力增长自己的才干
④要将顽强的奋斗作为实现人生价值的根本途径
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
B
[解析]　当代中国青年生逢其时，表明社会为青年实现人生价值提供了充分的客观条件，广大青年要充分利用社会提供的客观条件实现人生价值；“施展才干的舞台无比广阔”告诉我们要把握机遇，努力增长自己的才干，①③符合题意；青年学生要在不断锤炼品德修为中创造和实现人生价值，材料没有体现出锤炼品德修为，②不符合题意；投身为人民服务的实践是实现人生价值的根本途径，④错误。故选B。
5．一位教育家曾经指出，在每一位教师身上，都应该有一种创造性的思想火花，它能熊熊燃烧起来。而在一些人身上，这火花却是奄奄一息，就要熄灭了。上述材料说明(　　)
①实现人生价值必须具备一定的客观条件
②实现人生价值需要自己的主观努力
③只要具备了主观条件就能实现人生价值
④实现人生价值，需要努力增长自己的才干
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
D
[解析]　材料强调的是主观条件，而不是客观条件，排除①；实现人生价值需要多方面的条件，③选项的说法太绝对，排除；“在每一位教师身上，都应该有一种创造性的思想火花，它能熊熊燃烧起来。而在一些人身上，这火花却是奄奄一息，就要熄灭了”，这说明实现人生价值需要自己的主观努力，需要努力增长自己的才干，全面提高自身素质，②④正确。故选D。
二、非选择题
6．阅读材料，完成下列要求。
“宁可备而不用，决不用而无备”，这是神舟十五号航天员邓清明一直坚守的信条。结束24年10个月的守望，邓清明终于身穿他的“飞天战袍”乘坐着神舟十五号飞船，开启了他的圆梦之旅。自1998年成为14名首批航天员之一，邓清明尽管多次与“飞天”失之交臂，但他的信念从未改变，他把每次“落选”当作磨砺，坚持训练，以“功成不必在我，功成必定有我”的境界时刻准备着。他说：“作为航天员，坚守飞天初心、永不停歇训练，是我的常态，更是我的姿态”。“失败不失意，大道终可期”，正因为邓清明同志执着的追求、坚定的信念，梦想持续燃烧、脚步持续向前。如今，他成功实现了从“备份”到“主份”的蜕变。每一位航天员都在为守护航天强国梦的征程中行稳致远。
结合材料，运用“价值的创造与实现”的知识，说明邓清明从“备份”到“主份”对我们创造和实现人生价值的启示。
[答案]　①创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。邓清明尽管多次与飞天任务失之交臂，但从未放弃，以功成必定有我的境界时刻准备着。②创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。邓清明即便多次落选，仍然以“主份”的要求和标准坚持训练，为下一次航天任务时刻准备着。③创造和实现人生价值，需要坚定理想信念，需要正确价值观的指引。邓清明坚守“宁可备而不用”，决不“用而无备”的人生信条，有着对航天梦想的坚定信念，指引着他成功圆梦。
[解析]　第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材料，运用“价值的创造与实现”的知识，说明邓清明从“备份”到“主份”对我们创造和实现人生价值的启示。属于启示类主观题，知识限定明确，属微观考查。解答时，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知识分析说明。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：邓清明尽管多次与“飞天”失之交臂，但他的信念从未改变，他把每次“落选”当作磨砺，坚持训练，以“功成不必在我，功成必定有我”的境界时刻准备着→可从创造和实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不
息的精神角度,说明邓清明尽管多次与飞天任务失之交臂,但从未放弃，以功成必定有我的境界时刻准备着；有效信息②：“作为航天员，坚守飞天初心、永不停歇训练，是我的常态，更是我的姿态”→可从创造和实现人生价值,需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质角度,说明邓清明即便多次落选,仍然以“主份”的要求和标准坚持训练,为下一次航天任务时刻准备着；有效信息③：“失败不失意，大道终可期”，正因为邓清明同志执着的追求、坚定的信念，梦想持续燃烧、脚步持续向前。如今，他成功实现了从“备份”到“主份”的蜕变→可从创造和实现人生价值，需要坚定理想信念，需要正确价值观的指引角度，说明邓
清明坚守“宁可备而不用”，决不“用而无备”的人生信条，有着对航天梦想的坚定信念，指引着他成功圆梦。第三步：整合信息，组织答案。解答本题，考生可根据设问要求，运用价值的创造与实现的相关知识，结合材料中的关键信息，从充分发挥主观能动性、全面提高个人素质、坚定理想信念等角度组织答案，做到观点和材料相结合。

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