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考点7：时评类材料仼务驱动作文
【解题技巧】
一、时评类作文仼务驱动作文
什么是时评？“ 时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，本质上属于材料性议论文，是对新近发生的一件事发表自己看法的议论性文章。它是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的文章样式，即对“时事、时势、时世、时政、时局、时弊”评论的文章。时评类作文的特点：观点鲜明,说服力强。就事论事，就事选例，就事说理。语言充满激情，又要富于理性,脉络清晰。
二、时评类作文怎么写
1.关注时事。时事是源，作文是水。缺少对时事的充分了解，作文就成了无源之水，要么无从下手，要么隔靴搔痒。
2.就事论事。重点剖析，事件本身。素材的使用不要一味追求古今中外，旁征博引，举例子必须要和事件本身密切相关。
3.旗帜鲜明。是非对错，立场坚定。不要含糊其辞，摇摆不定；也不要只有别人，没有自己。
4.深入分析。发生原因，产生影响。不要蜻蜓点水，语焉不详。
三、时评类作文常用结构模式
1.引：简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）。引用材料,亮观点。从现象中提取论述的观点。 有针对性地概述新闻事实或社会现象 （1～2 自然段，150 字）
2.议：充分（正反对比、假设因果、点面层进、明析原因、直指危害、阐明意义）分析材料现象,分析作用。针对新闻事实或社会现象加以多角度、多层次评析，可以是分析造成某一现象的原因，揭示现象背后所隐藏的实质、影响、危害。（一事一议，就事论事，就事说理，是全文的重点）（2 ～ 3自然段，400 ～ 500 字）
3.联：联系实际论证观点，或解决问题（即揭示出造成某一社会现象的原因后，探求一定的解决问题的手段）（200字）
4.结：点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）作结论（作呼告），结论。（针对新闻事实或社会现象，在评析的基础上得出结论，强化自己的观点或者提出建设性的意见。100 字）
四、写作基本思路
1.概括出现象（是什么？）
2.分析现象（为什么？）反映了什么？ （观果思因，透过现象看本质）
3.如何解决？（怎么办？）
4.小角度切入立意：切入点要小，选择自己熟悉的或感触较深的，有素材积累的。
【写作借鉴】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
前几年随着电视剧《琅琊榜》的热播，剧中出现的“琅琊山”、“琅琊阁”等名称也受到热捧。近日，安徽滁州琅琊山风景名胜区内的“会峰阁”改名为“琅琊阁”引发网友热议；
此外，各地跃跃欲试地想和“琅琊”攀亲戚，为争“琅琊”地名而费尽心机：安徽拿出了欧阳修的诗句；山东人拿出了《水经注》中的记载；而《琅琊榜》的大梁国都就在金陵，江苏也可能要过来争一争……
对于以上事情你怎么看？请综合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于 800 字的文章。
【范文】
有一种改名叫买椟还珠
虚拟世界里《琅琊榜》英雄的排行，让这些英雄走进观众生活；现实生活中各地为争“琅琊”之名而费尽心机，本质上是追名逐利；追名逐利本无可厚非，但若因短视而导致“名”微“利”寡，何异于买椟还珠？
诚然，那些执政者是想“为官一任，造福一方”；为当地旅游事业的发展添砖加瓦。然而，这种不在自身软硬实力上下功夫而在所谓的潮流上做文章的做法不可能让消费者埋单。也毫不否认，改名或争名的初衷是为了吸引游客的关注，然而，这样的做法即使可以获得暂时性的关注，但真的就可以引发游客欣然前往吗？退一万步来讲，就算是当下取得了所谓的眼球经济，当大众对《琅琊榜》关注的热情逐步消减时，那“琅琊”之名是不是也就时过境迁呢？倘若不久后又有一部电视剧像《琅琊榜》一样的热播，那是不是又要追风而改名呢？
一个城市没有像样的古迹不丢人，丢人的是不去提升自身的软实力而盲目去追逐的潮流；一个风景区没有电视里的名字不丢人，丢人的是降低自身身价去俯就所谓的眼球；深圳是一个没有大山的新兴都市，但这并不妨碍深圳市成为全国登山运动的领跑城市，深圳在把弱项变成了强项的同时，把身外文化变成了人格文化，并使之成为深圳的软实力；法国地中海沿岸从来都是世界最火爆的旅游景点，但它从来没有追逐所谓的潮流去改名，甚至有意无意地忽略文化古迹，这一方面是其硬实力使然，另一方面则是为了让不同文化种族的人可以尽情享受海帆、碧波、白帆、美食；正是这种为旅客着想的温馨使世界各地的旅客慕名而至。
可见，能吸引游客的是景点自身有无相应的软硬实力，而不是所谓的改名或换名；安徽滁州琅琊山风景名胜区“会峰阁”改名为“琅琊阁”的事件，说白了就是当地管理部门尸位素餐；风景区管理部门要做的是如何在软硬两个方面下功夫；而不是追“风”逐“潮”；在“软”的方面，挖掘自身丰富的文化底蕴，让游客在游历美景的同时接受精神的洗礼；在硬的方面，与景点相关配套的设施要跟上，让旅客感受到身心的愉悦，进而让游客恋恋不忘；在树立了良好口碑的同时会让游客蜂拥而至。
一个地方应该有一个地方的景致，这些景致本身蕴含丰富的文化；当“会峰阁”这个有着深厚文化底蕴的名胜改名为“琅琊阁”时，庸俗的潮流淹没的可不仅仅是会峰阁！如果我们对这类现象视而不见，那伤害的不仅是景区与游客，更是伤害到中华民族文化的“根”。
期待，“会峰阁”改名为“琅琊阁”这类事不再出现在中华大地！
【典例引路】
1.阅读下面的材料，根据要求写作。
在广州市佛山中学，有一所自助式图书馆。这里无门、无管理员，借书、还书，借多久、什么时候还，都靠师生自律。年终盘点，原来十万册图书变成了十万六千多册，当然，虽然增加了六千多册，但原有图书仍有丢失。此事由微博传出后，“广佛文明网”记者进行了实地采访，以“‘无门图书馆’的诚信之门”为题进行了报道，一时间引发热议。
对于以上事件，你怎么看？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。
【考查目标】这道作文题，不局限于材料所涉及的诚信这一话题。考查学生对现实观察的细致和思考的深刻。
【审题】
（1）理解材料含意，抓住核心语句
这是一则由自助式图书馆引发的讨论，材料中的“‘无门图书馆’的诚信之门”即是核心语句，它将自助式图书馆与人的诚信挂钩。材料中“原来十万册图书变成了十万六千多册，当然，虽然增加了六千多册，但原有图书仍有丢失”这句话不可忽视，它反映出自助式图书馆亟待解决的问题。
（2）以材料反映的现象为延伸点，进行深层次剖析
考生围绕“诚信”与自助式图书馆的关系进行立意才符合材料含意。但在具体写作时，考生不能将论述的观点停留在对现象的描述或对自助式图书馆的一味褒扬上，还应对自助式图书馆发生的现象进行剖析，阐述“诚信”之于借阅者的重要性。比如，自助式图书馆对学生诚信的建设，诚信之于学生人格形成具有怎样的影响等等。
（3）有理有据，彰显思考
考生在发表自己的看法时，不仅要对材料中的现象进行分析，体现出自己的思考，还要对立意的着力点“诚信”进行阐述。考生还可将广州市佛山中学自助式图书馆的现象，与社会中很多城市建立的自助式图书馆的情况进行对比，以凸显自己的观点。
【立意】
自助图书馆是一场诚信教育，其间的路还很长。
【例文】
别出心裁的诚信教育
广州佛山中学的自助式图书馆成功地在微博上“刷屏”。这所自助式图书馆伫立于中学校园里，它无门、无管理员，还书、借书皆凭师生自律。其虽无门，实有诚信之门死守。在我看来，这是一场独特的诚信教育，也是对多年来学生所接受的诚信教育的一种检验。
将信任还给大家，成就自律好品性，开创诚信新纪元。有别于传统的诚信教育中所采用的理念灌输、严规把守、监视防范等老套路，该校开创了一种新型的诚信教育方式——自己约束自己，当自己行为的审判人，做自己灵魂的修理师。这看似完全自由、开放的图书馆，实则被每个人心中的道德底线和诚信之门严把关卡。这基于学校对每一位同学自律性与诚实性的充分信任，我认为这已经是教育发展的至高境界，学生能够自己教育自己，而学校仅起一个创造诚信氛围、引领诚信作风的作用。
这种方法的巧妙之处就在于，当学生被强行赋予了信任与自由，出于人人皆有的自耻心和上进心，学生便会自觉约束自己的行为。这相当于对他们诚信的一大鼓舞，这种鼓舞自然能大大激发人们在具体行动中诚实守信。
事实上，与自助式图书馆有异曲同工之妙的是英国自助式地铁站。所谓自助式地铁站，即买不买票全凭民众的自觉，地铁入站口不设任何检票关卡，且也不设检票员，买票与不买票的人皆能自由出入地铁站。最初试运的自助式地铁站不仅没有任何亏损，反而因为这种充分的信任而吸引了大量乘客，所以英国政府决定将全部地铁站设为自助式地铁站，这自然为政府节省了一大笔开支。
可见，当民众素质已经发展到了一定的高度，这种全开放式的制度着实为一计良策。
反观中国近年不少令人失望的道德新闻，在社会上大规模推行自助式图书馆恐怕 仍不合时宜。但在小范围内，作为与传统的诚信教育方式相辅相成、互补互助的方式，倒很可能起到更好的效果。广州佛山中学校园中的自助式图书馆就能起到检验传统教育的效果。虽然原有的图书仍有丢失，但我认为这是正常的过程，只要没有丢失的图书多于增加的图书，就能证明该校师生的诚信已经达到了一个不错的水平。只要坚持自助式图书馆的方式，辅以传统诚信教育的熏陶， 将自助式图书馆作为检验与提升的工具，日积月累，必能感化那些尚未入诚信之门的学子，最终从整体上提高学校的道德风貌。
我认为在数个小范围内推行这种自助式公共设施，并在社会上进行诚信教育的宣传，则中国整体国民素质的提升指日可待，中国也有肥沃的道德土壤去滋养大规模自助式设施的运行！
2.【2023年北京卷真题】从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于800字。
（1）“续航”一词，原指连续航行，今天在使用中被赋予了新的含义，如为青春续航、科技为经济发展续航等。
请以“续航”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
（2）舞台上，戏曲演员有登场亮相的瞬间。生活中也有许多亮相时刻：国旗下的讲话，研学成果的汇报，新产品的发布……每一次亮相，都受到众人关注；每一次亮相，也会有一段故事。
请以“亮相”为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
【审题】
这是一道全命题作文题。审读此题目，我们应深入把握“续航”这一概念的内涵和外延。续航的内涵是连续、不停止或不中断地航行。它可以指飞机、船舶、汽车等连续、不中断地行驶的里程数，也可指数码设备能持续工作的时间。某一事物的续航能力的强弱，能说明此一事物整体性能的优劣，能说明它能否工作得更持久。要提高这些事物的续航能力，是一项综合性的系统工程，需要为其提供充沛、高效的能源供应，需要改进其运行设备和优化其运行机制。
所供材料中，提醒考生“今天在使用中被赋予了新的含义”，并提到了“为青春续航”“科技为经济续航”等说法。这就对“续航”的含义进行了进一步引申。在这里，实际上是引导考生打开思路，去联想“续航”的各种比喻义：通过提供源源不断的精神动力、源头活水般的智慧支持和追求极致的机制优化，让人更迅速地成长、更持久地进步，让事业更长足地发展、不间断地繁荣兴盛。写作时，可以选择一个小切口，确定自己所写的“续航”的外延是什么。可以直接写材料所提供的“为青春续航”“科技为经济发展续航”，也可以另起炉灶，写其他的“续航”，比如：“生命至上”的精神为人民健康续航，通过坚持“以民为本”的信念来为社会主义事业续航，等等。
一旦确定自己所写的“续航”的外延，就可以重点从“为什么”“怎么做”的角度展开论述，比如，如果确定中心为“科技为经济发展续航”，我们可以先结合三次工业革命的例子来论证科技是第一生产力，只有在科技上实现大突破，经济才能实现大发展；然后，从怎么做的角度来分析论证：要重视科学精神的弘扬，要重视科技人才的培养，要重视核心科技的重点攻关，要重视科学技术在经济活动中的转化运用。
【参考立意】
1.用青春力量为中国梦伟大征程续航
2.用科技为经济发展续航
3.用创新为文化发展续航
4.用梦想、奋斗、毅力为青春成长续航
【例文】
续 航
如果将人的一生比喻作一场旷日持久的伟大远航，风华正茂的青少年时期便是启航一刻。而我等青年，方值青春，正是人生航程劈波斩浪的奔腾时刻！新入航线，天高风顺，岂不美哉？不过，所谓“靡不有初，鲜克有终”，在我看来，在长远的航线之中，只有能为青春续航，才能真正行稳致远。
之所以要为“青春续航”，首要便是了解“青春”一词。笔者所谓“青春”，并非简单的年少，毕竟人人都不能避免年龄身体上的衰老，讨论这一点全无意义。真正的“青春”是人的一种生活状态：英气蓬勃，纯真之心，充满希望，妙趣充盈。只要能保有这样的内心，我都愿意称之为“青春”，故而有人年少已青春丧尽，有人耄耋而依旧青春。如此，“青春”的确有“续航”之可能，有“续航”之必要。为青春“续航”者，便是以各种方式，力图保有以上青春的内心状态，即便容颜老去，依旧让青春常驻。
因为，即便是内心的“青春”，也有丧失消亡的可能。青春的航程，在风和日丽，一帆风顺的开始阶段总是让人心醉的。然而，深入社会的远洋，我们不可避免地会遇到挫折的风浪，世故的偏航，衰飒的漩涡，油腻的礁石。一个青春四溢的年轻人，可能会在所谓社会的打磨之下，变得无比现实，狡猾老道，城府深深，油滑猥琐。这艘原本驶向光芒万丈未来的航船，就这样搁浅，就这样废弃。每每看眉目青春之人，却为衰飒暮气之状，岂不痛哉？
因此，我们每个人都需要为青春“续航”！新时代青年者，需有好奇之心作燃料，需有宏大志向作罗盘，需有勇猛胆识作船舵，需有社会爽朗风气作风帆，在沉沉郁郁之时，再行加力，续航远行。钱三强二战滞留欧洲，举目无亲，生活无着，而能坚持从事核物理学，续其科学研究之青春航程，在乎其好奇之心；邓稼先留学美国而不为富足生活所吸引，1948年毅然归国，续其伟大青春航程，在乎为国为民族之伟大志向；毛泽东年过而立，在受通缉之时，依然能登临橘子洲头，高歌傲气，续写青春传奇航程，在乎其勇猛胆识！中华青年英杰，能续写青春航程者，又都有赖于时代中那种潜藏的昂扬风貌。
因此，续航何为？惟保有那颗炽热的青春之心，这才是人生巨舰的核动力！
【审题】
这是一道命题+任务驱动型材料作文题。本文以“亮相”为题目，同时又有文体要求，写一篇“记叙文”。材料第一句，引入了“亮相”的概念，然后将其从戏曲舞台联系到了生活中，如“国旗下的讲话，研学成果的汇报，新产品的发布”，随后说明，亮相会受人关注，亮相背后又有一段故事。既要写出亮相时刻，又需写明背后的故事。“亮相”是一种戏曲上的表演动作。主要角色上场时、下场前，一段舞蹈动作完毕后或对打完毕后的一个短促停顿。集中而突出地显示出人物的精神状态，采用一种雕塑的姿势，这就称其为“亮相”。而推广到生活中，“亮相”是指每一个重要的公开展示。展示的是，已经完成的成果，当场的精神面貌，以及藏在展示背后的故事。考生需选择一个亮相的场景，将人物置于其中。由浅入深完成“亮相”，亮相的表现，亮相背后的故事，故事蕴含的道理。同时还需要写出对于人物的亮相，观众的反应，注意细节的描述。根据以上分析，考生在行文时，可先交代故事的背景、时间、地点等要素。然后，对亮相背后的故事进行展开。随后，深入挖掘故事的内在含义。接着，写亮相的精彩时刻。最后，点明故事主题“亮相”的意义。
【立意】
1.记录自己的一次或两次亮相经历，书写成长的印记
2.记录他人的闪光亮相时刻，为他们送上最热烈的掌声
3.记录最后一次集体亮相的场景，用完美的表演诉说对青春和高中校园的不舍
【例文】
亮 相
那是我初中时的国旗讲话。我站在讲台前，听着校长的讲话，心中不禁紧张起来。我知道，接下来轮到我的发言了。
当校长宣布我的名字时，我犹豫了一下，然后缓缓走上讲台。我感觉到自己的手在颤抖，喉咙里像是有什么东西卡住，我只好深呼吸几口，然后抬起头，看向台下的师生。他们的目光让我感到一种压力，但同时也让我更加自信。我开始讲了起来，虽然有些紧张，但我尽量让自己的声音听起来自然而有力。我向他们汇报了我的研究成果，讲述了我的感悟和体会。我看到台下的同学们认真地听着，他们的眼神让我感到一种责任感。
讲话的最后，我感觉到自己的心情已经平静了下来，我用尽全力发挥了自己的能力。虽然讲话只有短短几分钟，但我知道这次亮相对我而言意义重大。我感谢自己的勇气和毅力，也感谢那些给予我支持和鼓励的人们。
另一个亮相时刻是我大学时期的新产品发布会。作为一家新创企业的创始人，我知道这次的发布会对我而言意义重大。我准备了很久，对每一个细节都反复推敲，直到完美无瑕。
当发布会正式开始的时候，我感觉到自己的心情既紧张又兴奋。我走上了舞台，向大家介绍了我们的新产品。我清晰地记得当时的每一个细节：我的语气坚定，语言流畅，甚至在面对突发问题时也能冷静应对。当我在台上展示我们的产品时，我感到自己已经超越了自己，我感到自己变得更加成熟和自信。
每一次的亮相时刻，都是我们成长路上的一次历练。在这些时刻中，我们学会了面对挑战，学会了自信地展示自已，也学会了如何承担责任。这些经历让我们变得更加成熟和自信，让我们在未来的道路上更加坚定地前行。
无论是舞台上的亮相，还是生活中的亮相，都让我们感受到了人生的多姿多彩。每一次的亮相，都是我们向外界展示自己的机会，也是我们向内部展示自己的机会。在这些时刻中，我们能够感受到自己内心的力量和勇气，同时也能够感受到外界的认可和赞扬。
因此，我们应该珍惜每一次的亮相机会，不断地锤炼自己，让自己变得更加成熟和自信。只有这样，我们才能够在未来的竞争中脱颖而出，实现自己的人生价值。
【趁热打铁】
1、阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说现在是知道“周迅”的人越来越多了，知道“鲁迅”的越来越少了；知道“比尔”的越来越多了，知道“保尔”的越来越少了；知道“景岗山”的越来越多了，知道“井冈山”的越来越少了；知道“爱情”的越来越多了，知道“艾青”的越来越少了；知道“就要发”的越来越多了，知道“九一八”的越来少了。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【审题】
1、材料主要展示了当前的一种普遍的文化现象：重娱乐，轻内涵；重物质，轻精神。
2、对以上材料你有何感想？表明落脚点应该是反思当前的文化，也可以在此基础上说开去。
【立意】
（1）否定当前文化，力主重建。
（2）赞成当前文化，与时俱进。
（3）辩证看待当前文化，既要追求时尚，又要优良文化传统。
【例文】
少一点泡沫，多一点清香
茶，有着质朴恬淡的外表，却可以给你舒适深刻而以静制动的澎湃感发；红酒，有着雍华神秘的美貌，却可以给你热烈幽远而不失仪态的心灵呐喊。一个是东方的绿油之叶，一个是西方红果之实，它们饱含着人类文明经典流长的魅力……
然而随着科技日新月异，电视、电脑、随身听、股票、名车的频频亮相，人们逐渐放弃需要静下心来品味的茶与红酒，选择了直接刺激大脑神经，快感涌现的可乐、啤酒。而可乐啤酒的出现，也标志着实用主义、流行文化强占历史、文学等正统文化的地位的攻势正式开始了……
正如老一辈的人们所感叹：“周杰伦”“比尔”“爱情”的声音越来越喧闹，人们品味高尚宁静的精神遗产的空间小了，拜金、实用主义的地盘大肆扩大了。本来体现真挚、善美、雄厚的历史文学和刻苦精神应该占主体地位，而那些“周杰伦”“股票”“比尔”充其量也只是调剂品，为什么现今竟本末倒置，使根本的屈居第二呢？
因为许多聪明的中青年人没有耐性去逐步探索、领略，他们喜欢直接到达成功，喜欢稍纵即逝的刺激，喜欢甩头晃脑的激烈和快意。这种看似精彩却极少内涵的流行文化让他们如此痴迷，是因为快；是因为日益膨胀的享乐；是因为竞争压力的大而致使他们不得不加紧脚步接受泡沫四溅的可乐与啤酒；是出生至今的安逸使他们抛弃艰苦耐劳，放弃用心认真的态度，砸碎茶与红酒的杯子！
我们要把这个怪现象扭转消除，首先必须端正自己的心态。可乐啤酒即使再浓烈刺激，但常常让大脑、肠胃浸泡在其中就会使人的身体瘫痪；红酒、茶虽然平静缓慢，却能让大脑清醒开阔振奋精神。我必先放弃急功近利的心态，摆脱浅短庸俗之利的诱惑，挣脱出温适深幽的泥淖中，才能找回真挚、质朴、深刻可爱的纯净之心。其实越在这优越发达的世界中，我们越应该注重高尚情操的陶冶，艰苦努力精神的培养，这才是真正跟上时代的脚步。
和辛弃疾一起感怀历史苍凉；和鲁迅一起讨论救国忧思；和马克·吐温讨论人间幸福；和马克思研究发展进程；和巴尔扎克讨教人生意义有什么不好？这样可以深入潜进知识海洋底部，挖掘见识的金矿，获取智明的珍珠，通过艰苦和热情来发现海底下的迷幻世界，层层渐进，历经磨难，这样的成功才让人陶醉铭记，分外珍惜；这样的享受才是对心灵的滋养。
人啊，还是选择茶和红酒吧！少一点灯红酒绿的纷乱迷茫，多一点高山流水的整洁清明；少一点甜腻肤浅的泡沫，多一点悠远甘淳的清香……
2、阅读下面的材料，按照要求作文。
一段时间以来，“中学生有三怕，奥数、英文、周树人”成了校园流行语。实际情况是，有些同学有这“三怕”(或其中“一怕”“二怕”)，有些同学不但不怕反倒喜欢。
你对上述“怕”或“不怕”(含喜欢)有何体验或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①写记叙文或议论文；② 不得透露个人信息；③不得抄袭，不得套作； ④不少于 800 字。
【审题】
1．从“怕”的角度立意：(1)为什么学生会产生怕奥数、英语或周树人的心理，这与学习方法、学科特点、教师是否因人施教、学生的个性特长等不无关系。(2)怕奥数、英语、周树人，或为家长所迫，或是心理因素，或是急功近利。
2．从“不怕”(含喜欢)的角度立意：(1)学生不怕奥数、英语与周树人，是因为他们有兴趣与意志力，学习方法正确，这些也是人生成功的条件。(2)喜欢英语、奥数和周树人，是要做一位全面发展的人。
3．从既“怕”又“不怕”的角度立意：(1)有文学天赋，所以喜欢周树人；无奥数素养，所以惧而远之：看清自己，找准目标，才能圆文学之梦。(2)怕奥数，故放弃；喜欢周树人，故攻之：学会扬弃，可以让自己变得更强大。
【立意】
从原来的“不怕”奥数、英语、周树人到后来的“怕”，让人有诸多思考。
从原来的“怕”奥数、英语、周树人到后来的“不怕”，也能给人许多思悟，如学习方法、意志、精神、品质等。
【例文】
不逃避，不畏惧
学生时代的那些事总是一波未平一波又起。一怕奥数，二怕英语，三怕周树人。物质社会似乎满足了他们的童年需求，但思想稍成熟些就狂言怒骂，对必然的给予嫌弃了又嫌弃，抱怨了又抱怨。以祖国花朵的身份颇为自得，以畏惧的心理博取同情。
但没有哪位人士可以揭开这虚伪的面纱，真正地唤醒那些“怜人”的幼苗。
当然，小孩总是要有更多选择的权利，可以胆怯，可以害怕，可以哭。要不然，虎妈狼爸的行为怎么会遭到各种反对？但对于逃避自己的使命，畏惧应有的困难，我们又怎能视而不见呢？奥数是给你能力提升的台阶，你完全可以选择数学，打好基础，但倘若畏惧它，那可能所有的困难就不再畏惧你了吧！英语是助你走上潮流的船帆，你完全可以独驶一只竹筏，但倘若畏惧它，那可能大风大浪就会变得无情似冰。“周树人”应是你尊敬和仰慕的大师，你完全可以细知历史，但倘若畏惧它，那可能要远远跟不上时代的步伐。
所以，为了避免那些后果的发生，就要鼓起勇气，不逃避，不畏惧！
不逃避，不畏惧，泪水将变成汗水，同情将变成掌声。不断地挑战自己，超越自己中南大学本科生刘路破解“西塔潘猜想”，十七岁少女陈雅琢被美国十所名校争录，“馒头神”张立勇在学英语那么艰苦的情况下能一举成名……面对他们，你还敢对区区奥数感到害怕吗？你还有理由讨厌英语吗？你还对蕴意无穷的鲁迅精神感到疲倦吗？怕，只会让你更痛苦！你无法想象知识带给你的力量，你无法想象勇气带给你多大的自信，你无法想象害怕过后的自欺欺人。都说人生是辆开往坟墓的列车，你要在意的是这一路的过程，不能一味地抱怨和逃避，这个世界不仅带给你奥数、英语、“周树人”， 也会让你享受战胜困难之后的喜悦。所以，不要逃避，不要畏惧。
成长路上是没有虚幻的影子的，有的只是勇士和对手。那些令你难过和难堪的，选择接受吧！选择不逃避，不畏惧。考点5：启发式材料任务驱动作文
【解题策略】
以社会现象为材料，让考生就现象发表看法。这类考题是多角度择一写作题的概率很高，考生只要选准一个自己有话可说的角度即可；材料中也可能暗示了写作角度，考生需根据语义进行判断，否则可能会出现偏题。①厘清材料陈述的现象，找出材料中的核心句子，确定写作角度，表明自己的看法；②寻找素材，深入论证观点；③总结看法，再次强调自己的态度。
总体框架：引、议、联、结（提出问题——分析问题——解决问题）
中间主体：议（分析问题），讲清楚赞成或反对的理由（好处/危害）；兼谈对立面；
思维方式（即是“论证角度和方法”）：因果分析、假设分析、结果分析、背景分析、辩证思维、比较分析、让步思维（注意思考感受在例文中如何体现和表达！）
材料构成：以原材料为主，就事论事；但可以在其前后通过类比，联系相似、相关的名言、名人、名事、现实事件、生活（社会）中某种现象。
论证分析角度：人与自身，人与他人，人与社会（国家），人与自然，人与传统历史等；
【写作借鉴】阅读下面的材料，根据要求写作。
有人喜欢怀念过去，有人喜欢把握当下，有人喜欢憧憬未来，不同的人有着不同的人生态度。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你对人生的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题立意】
1.笃行当下，继往开来。
2.铭记过去，珍惜现在，相信未来。
3.做好“现在”，不负过去，赢得未来。
【例文】
把握“现在” 继往开来
时间是一条永无止境的河流，从过去流到现在，又由现在淌向未来。有人说，过去犹如一杯烈酒，历久弥香，回味永恒；有人说，现在是一曲正进行的交响乐，慷慨激昂，动人心弦；有人说，未来犹如一盏灯塔，永远指引着我们前进的方向，给我们力量与信念。文学家史铁生说：“过去和未来在今天随意交叉，因而过去和未来都刮着现在的风。”让我们把握“现在”，既往开来。
以史为诫，我们更清楚“现在”来自何方，“未来”该去往何处。
当西方列强的船舰利炮打破封锁的国门，当日本帝国主义的铁蹄肆意地践踏在祖国的土地上，当贫穷落后、民不聊生困扰着广大人民，“五四”青年走上街头振臂高呼，为国家为人民奔走；为民众鞠躬尽瘁的焦裕禄，奔波在兰考每一寸土地上，只为兰考人民能解决温饱问题；没有专业的钱长伟，以国家的需要为专业，用60多年的报国之情诠释了自己一直坚持的专业——爱国。回首历史的长河，那些矢志不渝的奋斗，无一不在提醒着我们，从何而来，该去向何处。传承前人的荣光，续写未来的光辉，他们是岁月长河，我们是他们之所来，必将活成他们之愿，完成他们未完成之诗篇。
奋斗现在，用铁肩担起道义，用奋斗铸就华章。
加缪曾言：“对未来的真正慷慨，是把一切都献给现在。”历史的接力棒已交到我们的手中。面对百年未有之大变局，国际社会风起云涌，我辈青年必当责任与使命同在，初心与坚守常存，做不负时代的逐梦人。致力于石墨烯研究的天才少年曹原，不留恋异乡的繁花似锦，拒绝美国邀请，毅然选择回到祖国效力；从无声里突围，打破自身的缺陷，江梦南把握当下，珍惜每一分每一秒，考入了无数人梦想以求的最高学府——清华大学；放弃大城市的优渥生活，只身投入脱贫攻坚的最前线，用生命谱写新时代的青春之歌。吾辈青年，当追随榜样脚步，把握现在，奋斗当下，为第二个百年添砖加瓦。
展望未来，现在是未来的起点，未来是现在要奔赴的终点。
以未来为动力，不负未来的伟大梦想。展望未来，党和国家现代化进程已彻底完成，第二个百年计划已成胜利果实，社会主义建设大跨步迈进，人类命运共同体的大同盛世已构建而成……怎么不让人心潮澎湃、血脉贲张。正是我们向往未来的美好愿景，才有了不断前行的明确目标，才有奋力拼搏的强大动力。这条康庄的未来大道，我们既已得看到终点,何不加快脚步，再快一点驶达？
时代青年当怀着对未来的憧憬，让未来得益于现在的耕耘，让未来成为已来。过去与未来成为光影的交叠，我们铭记着过去的美好，向往着着美丽的未知，让现在地努力点亮过去，照亮未来。
【典例引路】
1.（湖南省长郡18校高三四月联考）阅读下面的材料，根据要求写作。
下雨了，没带雨具，你暂且可以躲在别人的屋檐下避避雨。与伞比较起来，屋檐大，伞小，屋檐能更好地为你遮风挡雨。但屋檐毕竟是别人家的，是固定的，你无法带走，倘若有一把自己的伞，虽然小，但灵巧，方便随身携带，什么时候有雨了，可以随时打开伞为自已遮挡风雨。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄漏个人信息；不少于800字。
【考查目标】考察学生对“屋檐和伞”的象征意义理解，并且结合国内外的冰点热点发表看法。
【审题】材料通过对比手法，既指出了屋檐和伞的相同功能——遮风挡雨，又指出它们的不同特性。材料侧重指出我们应该有自己的伞。在形状上，屋檐大，伞小，屋檐能更好地为人遮风挡雨。在隶属上，屋檐是别人的，它是固定的，无法搬走，而伞是自己的，它灵巧，方便携带，随时可为自己遮风挡雨。从屋檐的角度立意：人生路上，风雨难料，谁也免不了借助别人的屋檐，解一时之难。但这不是长久之计，只能偶尔为之，毕竟，别人的屋檐，无法为你遮挡一生的风雨。从伞的角度立意，我们得有自己的一把伞，它方便、实在、保险。当遇到风雨和困难时，可随时随地撑开一方睛空别人的屋檐再大，别人给予的帮助再多，也不如有一把自己的伞，有自己的一技之长，自己帮助自己。当然，辨证立意更好。
这道作文题有两个关键词：“屋檐”和“雨伞”。它们之间存在二元思辨关系。“屋檐”的特点：大，更好地为你遮风挡雨，但是暂时的，固定的，别人家的，无法带走的。“伞”的特点：虽小，但灵巧，方便，自己的，随身携带，随时打开为你遮风挡雨。从辩证的角度思考，“屋檐”和“雨伞”这两种事物强调的侧重点不同。“屋檐”侧重外因，“雨伞”侧重内因。做事成功需要内外因联动，两者结合起来。因为内因即事物的内部矛盾，是事物发展的根本原因。外因即事物的外部联系，是事物发展的第二位的原因。内因是事物变化的根据，外因是事物变化的条件。外因通过内因而起作用。“以上材料对我们颇具启示意义”，所以，要探究材料中的启示意义，最关键的就是挖掘“屋檐”和“伞”的象征意义，以小见大，化实为虚。然后拓展到个人、社会、家国等方方面面，化虚为实，探究它带给我们启示，引领学生成长。
应当理解：借助屋檐是一种智慧，一种能力，一种理性；依靠自身是一种心态，一种观念，一种意志。要不要借助，借助什么，怎样借助，是考查考生对对“外物”和“自身”的内涵理解和辨识，对人生的反思和选择，甚至是对社会的关照和思考。思考的重心可放在如下几点：1、“屋檐”与“伞”象征了什么？2、怎样处理两者之间的关系？3、它们之间的关系对年轻人的成长有何启示意义？
【立意】
借助“屋檐”—外物（人），或者依靠“伞”——自己，没有绝对的对与错，皆可立意；依靠自己并非排斥借助外物（人），依靠自己也并非拒绝借助外物（人）。可从如下角度立意：
1、个人层面：靠人与靠己。借屋檐遮风挡雨，可以引申为借助别人的力量和帮助。依靠别人，固然也可以成事，但这极大的束缚了自己的双脚，限制了自己灵动的发挥，在别人屋檐下，还得看别人的脸色，自己没有主动权。不是每一个雨天你都能遇到一个专门为你设置的屋檐。而随身携带一把伞就不同了。伞灵巧，便于携带，而且为我所有，随时随地，收放自由，不惧风雨，不靠别人，特别的省事、省心、舒坦。所以，这就给我们启示：我们可以适时借助别人的帮助，但更要有自己的遮风挡雨的利器，主要还得依靠自己。
2、家国层面：适当借鉴与自主创造我们实行改革开放，既要对外开放，学习借鉴，也要独立自主、自力更生，两条腿走路，才有今日之辉煌。
【参考标题】
①别人屋檐再大，不如自己有伞。
②借用，不如拥有。
③不拒他人帮助，更要自力更生。
④撑一把伞，擎一片天
【例文】
借屋檐与雨伞，共遮人生风雨
风雨来袭，我们可以暂借别人屋檐驻足躲避，也可撑起自带雨伞漫步雨中。人生旅途多风雨，青年人该以怎样的姿态直面呢？答曰：借屋檐与雨伞，共遮人生风雨，靠人与靠己齐飞，方能月下折桂，勇立潮头。
“他山之石，可以攻玉。”——学会借助别人宽大的屋檐也是一种智慧。“君子善假于物也。”“靠人”乃化艰辛为幸福，破桎梏于新生的魔法师。
危难时刻，时代转机，洪水猛兽，浪潮奔流，个人之力，尘雾之微，荧烛末光，难过艰险。何为跳板？且看，刘邦靠张良韩信萧何之谋，夺得天下；项羽有一范增而不靠之，终失天下，自刎乌江。叹哉！悲哉！面对可以预见的狂风暴雨和难以想象的惊涛骇浪，选择暂且能遮风挡雨的屋檐何尝不是明智之举。但这里的“靠人”并非两手一摊的不作为，依附外力的扶助，贪婪他人的所有，汲取于强者的施舍，而是对社会人际资源的最大化高效利用，将自己有限的精力投入到无限的事业中，获得最大的成就。
“靠人者得先机，靠己者可制胜。”——雨天最可靠的是带一把自己的雨伞，这样才能化挫败为机遇，逐时代引潮流。
风雨无常，我们不可能时时都碰到为自己专设的屋檐，所以我们要时时随身带一把伞，随时随地，收放自由。有了属于自己的雨伞，我们便可以在风雨中悠然漫步，从容不迫。若只想以靠人成就自我，即使成功，也极易被安逸的表象架空，坐享他人留下的果实，而不肯脚踏实地的进取。人生是一场长跑，重要的不是靠他人赢在起跑线上，而是一直在靠自己奔跑。君可见，奥运赛场上，全红婵，苏炳添，杨倩；航空征程中，王亚平，汤洪波；科研星空里，钱学森，黄大年……谁不是靠己之力在泥泞中走上康庄大道？谁不是在风雨中为自己撑伞？在明知不可为中实现人生的有为。便如一个鸡蛋，靠人之力打破，不免成为盘中之物，靠自己之力打破，便可获得一个崭新的生命。
新时代，新征程，不变的是踔厉奋发的锐气和乘风破浪的含蓄。作为青年，我们要有“乘风好去，直下看山河”这种靠他人之力，沉潜蓄力以达高峰的睿智；但更多的需要我们兼备“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”这种以拼搏之力跋山涉水的锐意进取。我们所要做的，无非是面对在人生风雨时，借屋檐与雨伞，共遮人生风雨，开创无限的可能，迸发出无穷的力量，挥洒出一副绚丽的生命新篇章。
“弄潮几向涛头立，手把红旗旗不湿。”吾辈年少正得路，有如扶桑初日升，须知：借力使力助登阶，躬身前行方永存。
2.阅读下面的材料，根据要求写作。
中华文化的一个重要特点，就是注重整体思维。如中国的文艺创作、鉴赏注重整体把握，所谓“气象”“神韵”“格调”等，都是文艺作品给予欣赏者的总体感受。随着近代自然科学的兴起，分析的方法在西方发展起来，要求把事物分割成尽可能小的部分，分别加以考察。分析方法的发展以及学科分工的细密，曾促使科学长足发展，是人类文明史上的一大进步。但分工过细，也可能互相割裂，未必能发现事物的普遍规律。
在现代化进程的今天，以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，文体不限，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。
【审题】
这则材料从文化的层面讨论了整体与细节的关系。从语意来看，可以分成两个层面：其一，中华文化注重整体思维，大处着眼；其二，西方的自然科学立足局部性思维，小处着手。其次，在这个材料中，从命题者的角度出发，涉及到了整体跟局部的辩证关系。从材料本身来看，未涉及注重整体性思维的不足，但就西方在科学分工的细密程度上来看，出题者是有价值判断的：分工过细，未必能发现事物的普遍规律。所以，材料看似繁复，其实较简单，就是要围绕整体性思维和局部性思考加以辩证行文。
写作时，要注意材料中对整体与局部的各有褒贬，注意不能偏废，而是要全面思考局部与整体的辩证关系。当然，写作时，可以跳脱出文化层面，而从自己较为熟悉的领域去书写。比如从自己的工作或学习经历来说，可以批判某些人经不住小利益的诱惑，看不到长远的整体目标，往往在经济等问题上翻车；或者也有些人太过于好高骛远，反而不能维护好眼前的利益，最终赔了夫人又折兵。当然，批判前者只是一种手段，最终还是要能得出整体与局部的辩证性关系对自己的启发和思考。
【立意】
（1）整体性思考 局部性着手。
（2）整体关照 细节雕琢。
（3）成在整体性关照 胜在局部性雕琢。
【例文】
观照乾坤宇宙 留心雪泥鸿爪
白云苍狗，世殊事异。在风云际会的当下，中国人更应探寻中华文化的现实价值。我们有“天地玄黄，宇宙洪荒”的整体世界，也有“苔花如米小，也学牡丹开”的部分考察；有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的大笔写意，也有“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”的工笔细描……可见我们应观照乾坤宇宙，留心雪泥鸿爪。
观照宇宙洪荒植根于悠久的文化传统。中华民族自古以来就注重整体思维，用综合的方式感悟自然天地。面对无情的时间，劳动人民诗意地总结出四季流转的规律，凝炼出二十四节气的时间密码。在文学创作上，各代风流才子各自站在其时代的珠峰上，挥写出汉赋的博大雄丽，唐诗的凌云纵横，宋词的机巧精辟，如此秋月辰星、河汉万古。
留心雪泥鸿爪亦是中华文明的重要财富。在时代气象的浩浩汤汤下，激荡着无尽的瑰丽浪花，各领风骚，独树一帜。同样的事物或一事物的部分，在具体分析考察下如钻石的火彩，折射出不同的认知光芒。这是陶渊明笔下“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士，也是李商隐眼中“青女素娥惧耐寒，月中霜里斗婵娟”的斗士，还是黄巢心中“他年我若为青帝，报与桃花一处开”的人格写照。
走进近代，西方近代科学分析法传入中国，对中华民族认识事物的角度与方式提供新的借鉴。但日益盛行的分析法对人的认识造成误区，使之过于精微，以至于陷入“形而上者为之道”的僵局。观照乾坤宇宙与留心雪泥鸿爪二者相互依存，相互促进。正是在对事物整体认识的基础上，我们才得以分析考察，探索细微差异，因而分工过细将会使思维如无根之萍，难以正确认识事物。我们要达到整体与部分的辩证统一。
若把社会当成整体，你我便是微妙的部分。当代青年所组成的，就是时代浪潮。面对挑战，今日的我们，在工作与学习中，都要结合整体与部分，实现社会发展的目标。我们应修身养性，提高素养，塑造组成社会坚实的螺丝钉；也应心系家国，放下私利，将个人梦想与祖国昌盛，世界和平紧密相连，用青春的笑容与汗水书写未来时代的华章！
别裁伪体亲风雅，转益多师是吾师。要做到观照乾坤宇宙，留心雪泥鸿爪，我们就应该正确辨别不同认识方式，吸收不同方法精华，不薄今人爱古人，从整体与部分统一的维度出发，构建新时代青年的认识视角。
历史车轮辘辘向前，愿当代中国青年能从风云变幻中把握规律，从吉光片羽中探寻本真。
【趁热打铁】
1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
最近，在央视网络春晚舞台上，一群来自清华大学的银发老人系着领结，挽起袖子，在舞台上欢快地唱起歌曲《少年》，情至酣处，他们还踏出节奏感强烈的舞步。无数观众都为他们的活力和激情所感动。这个合唱团，平均年龄74.5岁，由清华大学学霸组成，他们中有投身“两弹一星”事业的将军，有研究大飞机的工程师，有艺术家，他们用自己的青春书写了时代的答卷，每个人都曾经在共和国的历史上、在祖国的蓝图上写下浓墨重彩的一笔。
“学霸合唱团”的歌声之所以能感动人心，引发无数年轻人动容打call，是因为人们在他们身上看到了历经沧桑、阅尽千帆后，依旧热爱生活、心怀祖国的“少年气”。
新学期开始，你将给高一的学弟学妹做一次以“少年气”为主题的国旗下讲话，请结合上述材料与他们分享你的思考与感悟，不少于800字。
【审题】
本题为任务驱动型作文题。材料关键句：“是因为人们在他们身上看到了历经沧桑、阅尽千帆后，依旧热爱生活、心怀祖国的‘少年气’”，这句话明确了写作的主题“少年气”及其内涵，可见“少年气”无关年龄，而在于一种蓬勃向上、心系家国、不畏挑战的昂扬精神、青春情怀。“学霸合唱团”由银发老人组成，来自名校，都曾在年轻时代为祖国作出贡献、奉献青春，在欢快歌唱和舞步飞扬中，凸显出上一代中国青年的慷慨豪迈、积极乐观、倾力耕耘、建功立业的宝贵品质，即是材料中所说的“少年气”。“少年气”不被时间所限制，不为年龄所定义，它既可以是“学霸合唱团”的老当益壮、无愧无悔，也可以是中年人的不畏坎坷、迎难而上，还可以是青年人的活力四射、创新求知，此外，“少年气”还可以表现为对前途的不懈追求、对人生的努力探索、对困难的正面搏击、对世界的不灭热情……
总之，只要是积极向上的、生机勃勃的、锐意进取的精神气质，都可以称作是“少年气”。写作时，应注意题目中给出的任务指令，按照“讲话”即发言稿的格式进行写作。可以先概括“少年气”的内涵，再援引论据，论证“少年气”并非在于“少年”而在于任何生命阶段读不屈不挠、满怀热忱的奋斗之行、砥砺之志、拼搏之心；接下来再从反面论证，假如青年人失去了“少年气”，过度老成，暮气沉沉、退缩不前，会给自己和社会带来怎样的负面影响，号召新时代青年永保“少年气”，乐于挑战，勇于前行；最后总结、收束全。
【立意】
1.经历风霜，希望不灭。
2.不畏艰险，奋斗前行。
3.好奇不灭，善于创新。
4.奉献青春，热爱生活。
【例文】
以少年气撑起青春
学弟学妹们：
大家好！今天我演讲的题目是《以少年气撑起青春》。
少年气顾名思义，是少年拥有的气概，是意气昂扬，勇敢无畏，是敢为人先，舍我其谁，更是逐梦赤子，为国为民。正因如此，方能撑起青春。
少年之气，眼底未名水，心中黄河月。当我们为清华学霸合唱团的意气风发而感叹唏嘘，不要徒劳的感叹自身之微小，前辈之广博。要知道，正值青春少年的我们，建功立业犹有时，扬帆济世尚可攀。纵然羽翼未丰，未如南山般挺拔，但播一颗梦种于怀，不断耕耘，用心滋润，终有一日，稚嫩而蓬勃的少年气会冲破重重阻碍，助少年济浮舟于沧海，撑起青春之澎湃。
少年的梦想之所以珍贵，就在于渺远的未来给了我们太多次机会去失败，太多次机会去奋起，太多次机会拼尽全力。
所以说，青春须早为，岂能长少年。妩媚时光，当需高唱。恰如少年时代的毛主席，立于橘子洲头，指点江山谋取复国大计；又如少年时代的周总理，坚毅地说出：为中华之崛起而读书，千古留名；或是瞿秋白，凭着单薄身躯，以昂扬热血，在革命史上绘就浓墨重彩的一笔。少年如斯，岂能耽于阶柳庭花，纸醉金迷。当乘风好去，立马昆仑，上九霄揽月，下五洋捉鳖，以不凡的姿态装点青春。
少年气，生于少年而非止于少年，生于青春，更能延续青春。古人有叹：欲买桂花同载酒，终不似少年游。道尽时光飞逝，年华付水之遗憾。今人却道，我还是从前那个少年，没有一丝丝改变。纵然极尽千帆，归来依旧少年。正是那份少年之慷慨之气，撑起了无数个相同相似的今天明天。凭着少年之气，叶嘉莹先生坚守讲桌，俯问书卷，数十年如一日；凭着少年之气，钟南山院士披挂上阵，舍生忘死；凭着少年之气，袁爷爷躬耕稻田，力求创新。纵然满面皱纹，华发已生，但青春之光彩，少年之气概却未曾稍离。如今的我们，更应从前辈手中接力，拾取少年之智慧，助燃少年之火焰，携带少年之勇敢，争做时代弄潮儿，以少年之气补益山河，撑起青春。
“侠之大者，为国为民。”少年的我们，应将少年之气融于共和国伟大实践，躬耕国之沃土，不负时代重托，让少年气赋予祖国更美的青春。
我的演讲结束，谢谢大家。
2、阅读下面的文字，按要求写作。
真正的优秀不是别人逼出来的，而是自己和自己死磕；也有人认为并不尽然。对此，你有哪些感悟，请结合生活实际谈谈自己的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】
真正的优秀不是别人逼出来的，而是自己和自己死磕；也有人认为并不尽然。这是一则蕴含思辨关系的作文命题。“不是……，而是……”表示并列关系，非此即彼，二者平列，既无转折意味，也不选择可能。这句话包括两层含义：
1.真正的优秀不是别人逼出来的。对此我们可以持不同态度。（1）否定态度：他人逼迫的内涵是他人的压力、环境的内卷，被这些裹挟被迫前行。被别人逼迫，极易陷入精神内耗；而这样的推力一旦消失，自己前进的动力也就没有了，最终可能沦为躺平摆烂之流。（2）辩证看待：别人的逼迫是外力、推力、助力，对自己的发展可以起一定的推动作用。
2.真正的优秀是自己和自己死磕。对此我们也可以持不同态度。（1）肯定态度：“和自己死磕”的内涵是自己与自己对抗，是自我追求和自我鞭策，是对实现梦想的渴求，是与困境对抗到底，绝不退缩，永不屈服。（2）辩证看待“死磕”：死磕有其积极意义，但有时死磕也代表着钻牛角尖，心怀执念，或者固守僵化，不知变通，这样的死磕是浪费时间，浪费生命。
【立意】
（一定要围绕这两个核心概念写，偷换话题，算三等。）
1、否认别人的逼迫，肯定在于自己和自己死磕。
2、不否认别人的逼迫，但是更在于自己和自己死磕。
【例文】
接纳自我，超越自我
世事纷繁复杂。但仔细抽绎一番，我们面对的，则无非是做人和做事。
其实做事也是做人，而做人必须面对的，就是如何处理自己与世界、自己与自己的关系。
那么，与自我相处，到底该死磕还是另作选择？
我想，对待自我，不必定然死磕，而须在接纳自我、厌弃自我和超越自我之中，有所取舍。
首先，我们应该杜绝悲观厌世、厌弃自我。
因为造物主把我们带到这世界，是为了让我们体验它的缤纷绚烂。既给我们无数痛苦，也给我们无尽的欢乐。而无数的欢乐和痛苦，喧嚣与宁静，酸甜苦辣、升沉荣辱，聚集在一起，恐怕才是人生的真正况味啊。就像食物需细细咀嚼，人生况味，也尽现于生、老、病、死的全过程。
完美的人生，未必都能耄耋期颐，而更应调整心态，完整、仔细地体验这一过程。
李贺被科举制度排斥，不得晋身，然而他励耘南园，终日诵读、揣摩，周游泛览。短短二十六岁的人生，居然存诗238首，成为有唐一代顶尖的诗人之一。以至李商隐怀着敬意，写下《李贺小传》，深切缅怀这位俊杰之才，因为他曾夏花般灼目绚烂，也如流星般划过诗歌的历史夜空。
不悲观厌世、拒绝厌弃自我，因而李贺这种人，最终找到了展现人生价值的最佳途径。
而后，则应该认真接纳自我。
“天空没有鸟的痕迹，但我已飞过。”泰戈尔的话，我想似乎也可以用来解读屈原、鲍照、曹植、左思、王勃、李贺、卢昭邻，甚至李白、杜甫、李商隐……这些人，或怀才不遇、郁郁沉于下僚，或遭罹恶疾、辗转于巨痛之间，或颠沛流离、播迁于异乡远土……以尘世最看中的功名利禄而言，他们确实没有太多耀眼的“伟绩”；然而他们砥砺前行，奋勉耕耘，在文学的长河中缤纷成永不消逝的电波。
他们在拒绝悲观厌世、踏实努力生活的基础上，认真接纳自我，得以尽绽人生的精彩，留下辉煌的著作。霍去病、周瑜，苏格拉底、柏拉图，培根、康德、尼采，麦克斯韦、霍金，曹雪芹、史铁生……这些人，无不认真接纳现实、接纳自我。他们勖勉勤奋，各自卓成所业，自然令人敬佩、景仰不已。
当然，他们在这一过程中，事实上也不断跟自己掰手腕、持续超越自我。霍去病誓言“匈奴未灭，何以家为”，终于封狼居胥。苏格拉底说：“我的母亲是个助产婆，我要追随她的脚步，我是个精神上的助产士，帮助别人产生他们自己的思想。”每日拉住人探讨哲学，自称是针砭时弊的神圣牛虻。曹雪芹居然将《红楼梦》“批阅十载，增删五次”。史铁生与疾病顽强抗争，在病榻上创作出大量闪着哲思之光、永不磨灭的文学作品……
他们不断超越自我，也透过自身奋勇进取的精神，把人类的生活带到更高的层级。那么，我们能做的，恐怕唯有接过棒子，把自我的光芒、人生的意义尽情绽放出来。
勇于接纳自我、拒绝厌弃自我，不断超越自我。既而，就让我们向着远方，大步前行吧。考点3：辨论稿
【解题技巧】
辩论，它指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到共同的认识和意见；辩论旨在培养人的思维能力。辨论稿写作注意事项：特有语言：对方辩友、我方观点大家可以看到、我方已经论述等等。多用转接的关联词：由此可见、基于以上种种观点、究其根本、时至今日、揆诸当下、长此以往、不仅如此等等。语言要简洁，多运用排比、反问等句式。文中不能有“权衡”段，避免给对方留下话柄。对于原材料：无需重复，只要在辩论过程中加以点评。
【范文格式】
一场完整的辩论一般应由论题、立论、驳论、结辩四个部分组成。除了标题外，主要是开头、主体、结尾三个部分。
1、开头
开头要务：不能缺少以下内容。①题目②称呼（顶格）③问好（ “大家好”空两格）④点出辩题与立场。
格式参考：
主持人、各位评委老师（各位辩友，各位观众）：（顶格写）
大家好！（问候语空两格写）
我方的辩题（我方观点）是......
今天我们探讨的是......问题，我方认为......
感谢对方辩友的发言，我方所持观点是......
2、主体
主体要务：厘清概念、阐述理由。这部分内容是辩论词的重点内容，一般应围绕己方观点多个角度阐述理由。
格式参考：
主体段落 ……分条分点写出阐述的理由。
3、结尾
结尾要务：作出结论。这部分内容对前面的观点做一个总结，再次强调己方观点。篇幅不宜过长，应简短精炼。
格式参考：
综上所述，我方坚持观点......
我方重申观点......
我方发言完毕（我的辩论陈词结束），谢谢大家！
示例：
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：近一年来，西方国家中有一名少女爆红。她在社交平台上已经拥有超过430万粉丝，很多人视她为偶像、环保斗士。她在联合国气候变化大会上侃侃而谈，面斥各国领导人。虽然她今年才16岁，却已经登上了《时代》杂志封面，更被评为“2019年影响世界的100人”。她就是瑞典少女格蕾塔·通贝里。
材料二：2019年9月27日，浙江小伙沈钧亮代表“蚂蚁森林”公益项目到联合国总部领取最高环保荣誉奖“地球卫士奖”。“蚂蚁森林”通过日常绿色出行、在线支付水电费等低碳行动积攒“绿色能量”，以种植真树，带动5亿人参与低碳生活，并将碳减排量转化为种植在荒漠化地区的1.22亿棵真树，其中超4成能量由95后青年贡献。
以上两个新闻事件在励志中学掀起了热议，有同学为瑞典少女的敢于呐喊钦佩，有的同学则不以为然，认为中国青年默默地为地球种树更有价值。为此，励志中学团委举办了一次辩论赛，正方是“呐喊比行动更重要”，反方是“行动比呐喊更重要”。请你选择其中一方写一篇辩论词，为自己的观点进行辩护，并驳斥对方的观点。
要求：自拟标题，自选立场，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
深知此事要躬行
对方辩手、各位观众：（顶格写）
大家好！（ 空两格）
下面由我来陈述我方观点，我们坚持认为反方“行动比呐喊更重要”的观点是正确的。
先观之瑞典少女为气候变化而呐喊和中国青年为低碳行动而植树两事。瑞典少女格蕾塔·通贝里在联合国气候变化大会上的优秀表现是不容置疑的。但是不知各位对方辩友发现了没有，当杂志新闻论及这件事的时候，似乎都是在赞叹她勇于站出来的勇气和她那侃侃而谈的表现。（引用材料）关于气候变化这一主题，特朗普甚至在社交媒体上对之讽刺。许多人可能受其影响，但仍是“思想上的巨人，行动上的懒人”。
再看中国青年沈钧亮植树造林的故事。他成功地带动了5亿人参与低碳生活，并在荒漠化地区种植了上亿棵树。使新绿的枝叶铺满整个大地，使伟岸的枝干延伸整个宇宙，它使二氧化碳在丛林中变得温驯听话，使深受雾霾肆虐的人们喜笑颜开。这就是行动带来的实实在在的影响。毕淑敏的确说过：“呐喊是必须的，即使无人听见，回声也将激荡久远。”但是我们论的是谁更重要的问题，显而易见，行动更重要，单纯的呐喊或许只是无声的嘶吼，喧哗的骚动像是在水面上的石子，激起了一点水花，便永远下沉了。在影响力呼告力这方面，呐喊是比不上行动的。
古人说：知屋漏者在宇下，知政失者在草野。哲人说：实践出真知。领导人说：起袖子加油干。谁不是在强调行动呢？越王勾践，苦心人天不负，卧薪尝胆，终功德圆满，他用他多年的努力行动彰显了他的能力，而反观之猪八戒，雷声大雨点小，只想着这样该怎么做但永远不见行动。再看看吕蒙，如果没有他不懈的努力，不怠慢的行动，又何以让鲁肃另眼看待？又何以留下士别三日当刮目相待的历史佳话？我们要的不是口号有多么响亮，旗帜有多么鲜艳，声势有多么猛烈。我们需要的是辛勤的耕耘，迈动的脚步，挥洒的汗水，一份行动，一份努力，一份收获。
尼采说：谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。对方辩友们，呐喊固然声势浩大，撕心裂肺，美丽热切，但不过昙花一现，而默默的行动，才能留住永恒，使幸福之花绽放人间。还是深知此事要躬行啊！
我的发言结束，谢谢大家！
【典例引路】
1.阅读下面的材料，根据要求写作。
19世纪20世纪之交，中国国贫民弱，鲁迅先生弃医从文，用如椽之笔唤醒国人麻木的灵魂。21世纪中国国富民强，人们却遭遇了“非典”和“新冠”两次疫病的袭击。假如生活在今天，面对这种情况，鲁迅先生是否应该弃文从医，救治国人病痛的身体
某中学拟就此开展辩论活动，现面向全校学生征选正方和反方辩手。请从“应该”或“不应该”两种立场选择其一，写一篇辩论稿。要求:不要套作，不得抄袭:不少于800字。
【审题】
这篇辩论稿所使用的是辩论稿的基本结构:
开头引入--说明背景--举例证明一-展开反驳--收束结尾
这里重点对反驳的概念和方法进行介绍:
反驳就是说服持不同或相反观点的读者。这样就要详尽摆出自己的理由，同时还要权衡、分析和反验对方的观点、理由。指出其合理性，反驳其荒谬性。常见的反驳方法有:在写辩论辞时可以采用直接反驳法、反证法、归谬法等来进行驳斥，以增强论证的力度。
主要包括以下几种方法:
直接反驳--就是运用论据或推理，直接指出错误的方法。例如，先举出对方的荒谬观点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥。还可以驳论据，因为错误和片面的观点，往往是建立在虚假、不完整基础之上的，论据驳倒了，观点也就不攻自破了。比如，在一场题为“信息战能取代传统武力战”的辩论中，反方二辩反驳陈词道:“请问对方辩友，在取得信息优势之后，就一定能取得战争的胜利吗 难道说，为了信息战的火眼金睛，就不要传统武力战的金箍棒了吗 ”正方三辩回驳道:“金箍捧当然可怕。但却阴挡不了那三新紧筛开的信息流。"正方三辩可话机智幽默，他紧紧抓住对方辩词的潘洞，巧举降像能够控制孙悟空的例子，因为唐僧有着用来制服孙悟空的咒语，唐僧念紧箍咒就好比是信息战，能使孙悟空头痛难忍，让他手中的金籍棒发探不了作用，从而有力论证了自己的观点，今反方辩手无可辩验
反证法--就是为了证明对方的观点是错误的，可以先证明与其相矛盾的另一观点是正确的，然后反过来说明该观点的错误。
归谬法--就是先假定对方的观点是对的，然后以它为前提，推导出一个明显荒谬的结论，从而证明对方观点是错误的。如斯大林在反驳马尔关于“语言是生产工具”的论点时，生动地运用了“归谬法”，他写道:“不难了解:假如语言能生产物质财富的话，那末夸夸其谈的人就会成为世界上最富有的人了。"
辩论不仅是要宣扬自己的见解，还要驳倒对方的观点，既要辨别，又要论述。因此，不能只顾自己说自己的，还要听别人是怎么说的，别人哪个看法不对，哪个材料错了，哪个地方论述有漏洞，这些都要抓住，在自己的辩论稿中加以揭露和批驳。这样，辩论辞便更有力度了。
【言语措辞】
辩论稿不只是写出来给人看的，而且是讲出来给人听的。因此要写得通俗、流畅，不能用太长的句子。太生僻的词，还要做到礼貌得休，调能达意。尽可能对语言进行话当的修饰，恰当也使用成语，典故等
在写作时，还要注意以下几点:
A.言简意赅地亮出观点。观点要短最好一句话。
B.论点间应该有层次感，或并列，或递进，不要在一个论点上重复论证。
C.结尾处最好以引人注目而又不让人有重复之感的方式重申核心观点。研究表明，前后呼应的“首尾效应”有利于加深读者对观点的印象。
【例文1】
21世纪鲁迅先生不应该弃文从医
各位老师、同学:
大家好!
我是反方一辩选手科阳。我方的一致看法是鲁迅先生不该弃文从医，救治国人疼痛的身体(开篇即提出论点，观点明确)
首先，鲁迅先生本人曾这样说过:“无论身体多么强健的国民，如若没有正确的思想指引，最终都会变成麻木的看客”，这是大先生弃医从文的原因，也同样反映了健康的灵魂对国民的重要性。(对论点展开说明，提出本文论证的中心内容)
那么在如今疫情肆虐的情况下，鲁迅先生为什么不应该弃文从医呢 请大家倾听以下疫情期间一些人犯下的令人心寒的错误。
防疫期间，仍有人顶风作案，贩卖野生动物，似乎置身事外;大量工厂生产低质量口罩，有些甚至不具备预防效果，以次充好，赚黑心钱，更严重的是这些口罩有一大部分竟然运往疫情高发区武汉等地;有些人得知自己患病之后，竟然破罐子破摔，向医护人员吐口水……这些行为无疑是阴暗人性的爆发。
在这种急迫情形下，正需要鲁迅先生这样一类人挺身而出，用他们的“匕首”和“投qiang”在那些糊涂的心灵上刻上正义的铭文，用他们发自内心的充满力量的"呐喊”，警醒那些正在“彷徨”的人们。人民需要他们，这个时代需要他们。(这三段用事实证明，可以写得再深入一些)
在这里我想问一下正方辩手，如果连鲁迅这样的民族英雄、这样的大文豪都弃文从医了，谁来扼住丑恶人性的咽喉 又有谁能在人们心灵深处唱出正义、乐观的绝唱
你们可能认为现在情况紧急，身体急于心灵，先医好身体，待到万事太平之时，人性的丑恶自然会烟消云散了。但是，我告诉你们，结果怡恰相反;一个谎报、一个逃离造成的后果，可能不堪没想!一个带病毒的野味，一个低省的口罩造成的后果可能不仅仅是危害几个人的生命!这些后果是一个弃文从医的鲁迅先生无法挽回的，甚至大先生可能自己都会因这些麻木的人受到影响。(这二段进行反驳，驳斥对方观点的荒谬性)
所以说，大先生所旨“医人先医心”就算到当今紧急的情形下仍然适用，在人心惶惶之时，正是需要先生的言论让我们沉下浮躁、坚定抗疫，让阴暗无所遁形、灰飞烟灭。这样做，才能为打赢战“疫”提供坚定的基础，疫情之平盖可计日而待哉!
我的发言到此结束，谢谢大家!
【例文2】
治愈思想，任重道远
各位辩友，大家好:
我方认为，假如生活在国富民强的今天，面对这种情况，鲁迅先生不应该弃文从医。
请大家注意，在今天的辩题中，“医”代表的是逆风医护，“文”代表的是思想战士。(界定概念，缩小论题，准确)但除此以外，“医"是一种实用，“文”却是一种启蒙。今天我们齐聚辩论。因为辩论，让我们思维敏捷，头脑清醒。因为辩论，让我们不随波逐流，思考问题的来龙去脉。我们的头脑风暴，因“思想^而独特。(由辩论引入思想独立，很自然，符合语境)然而鲁迅先生，便是以独特的思想、高屋建瓴之气势，唤醒更多人，启蒙迷茫中的国人。又怎能言之无用，就此舍弃呢 (观点清晰)
其次(讲究顺序)，请大家注意辩题中的状语:在国富民强的今天，以及主语:鲁迅先生。这才是我们最应该聚焦的核心。(紧紧抓住词语，展开分析)国富民强，这是物质上的富裕。但精神上又如何呢 中国有十四亿人，巨大的基数也会使我们无法避免少数人的思想跑偏。小到公共场所的不文明现象，大到网络攻击者、猖狂“港独”等等。这些少数却往往煽动造势，多次让公众从精神上、心理上受到极大的危害。在“新冠”“非典”危急之下，他们用谣言掩饰愚钝，用妄加猜测的阴谋论激发矛盾。物质生活富裕了，谁能说思想上完全健康了呢 一旦思想陷入危机，便会雪上加霜。无论是防控疫情，还是一般的社会治理，都再添难度。(触及当下，但与论题巧妙结合)
再谈及鲁迅先生，单独讨论他，不是因为他高高在上的地位，而是因为他把事情的背面放大给大众看。他的作用与现在的媒体相像，却又远超之。他会告诉人们去改变现状。鲁迅先生曾在杂文中批判:“后来每不想光复旧物，去赞美那几个忠臣"，浅浅而谈，字字如针。灾难面前，我们如何崇尚英雄 英雄的奉献与牺牲，不单是需后人学习夸赞，它更需要我们反思，是不是什么地方出了问题，才让英雄以牺牲的代价去奉献 鲁迅先生谈的事情，至今仍存。他的角色是揭示事实背后的真相逻辑，唤醒国人思变。如果19世纪20世纪之交，有更多如此的先生，疾呼呐喊，争取大众的逐渐认同，那些问题也许就能够解决了。(这两段从两个层面分析)
思想与智慧，告诉不了一个人如何富裕，却授人以“渔”，更避免他犯错:治愈不了一个危重病人，却能让处于太平中的人们理性认识时局，至少不再添乱。我们觉得百分之百的理性思考难以做到，且有点不自由。但我们更确定，百分之一的“瞒”与“骗”，会严重危害其余百分之九十九。
因此，我方认为，时局虽变，人心仍需纠偏。鲁迅先生不该弃文从医。(结论清晰)
谢谢大家!
2.阅读下面的材料，根据要求写作。
2019年女排世界杯，中国女排以十一连胜成功卫冕世界杯冠军。38年来，中国女排屡创佳绩，形成了团结协作、顽强拼搏的女排精神。
对于女排精神，中国女排主教练郎平曾说：“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。只要你打不死我，我就和你咬到底。希望女排的经历给国人带来正能量。”
郎平还说过：“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过程。女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。”
假如你所在班级举行辩题为“女排精神靠实力还是意志”的辩论会，请你选择其中一方写一篇辩论发言稿。
【考试目标】辩论（赛）稿旨在考察学生通过反驳，能够做到有理有据，有逻辑、有针对性、有风度地表达自己观点的思维能力，达到以理服人的目的。
【审题】
这是一篇任务驱动型作文。
写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。审题一般注意材料中的关键词，材料的主旨，各要素之间的关系。要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。本题从所给的具体任务看：假如你所在班级举行辩题为“女排精神靠实力还是意志”的辩论会，请你选择其中一方写一篇辩论发言稿。首先要选择自己的立场是“女排精神靠实力”还是“女排精神靠意志”，写作时，立场要坚定，论据要充足，说理要充分，进而达到让对方无可反驳的目的。
另外，还要注意“班级辩论会”这一场合，还有辩论发言稿的格式要求。具体过程：
这则任务驱动型的给材料作文，从所给材料看，“女排精神”是核心话题，“团结协作、顽强拼搏”这是女排精神的内涵。对于“女排精神”如何认识，这是引发人进一步思考的问题。如“有时候知道不会，也竭尽全力”“只要你打不死我，我就和你咬到底”“希望女排的经历给国人带来正能量”“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过程”“女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬”，都是可以引发立意的角度。所给任务，都与上述材料有关，由材料引发联想和想象，获得启示，写作时可以把材料立意分别表露其中，只是需要注意写作的具体形式。
此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用层进的方式进行论述，层进式注意分论点的提取，如此题可围绕“女排精神靠实力”这一中心论点，接着分析论证何为实力，接着论证女排胜利源自强大的硬实力。结合现实重申中心论点。最后回扣论点，总结全文。
【立意】参考立意：“女排精神靠实力”还是“女排精神靠意志”，立意任选其一。
【例文】
女排精神——用实力说话
尊敬的主持人、各位评委老师、亲爱的同学们：
大家好！
针对“女排精神靠实力还是意志”这个辩题，我方的观点是“女排精神靠实力”。
2019年女排世界杯，中国女排以十一连胜夺冠，这是38年来中国女排精神的又一次展现，这一切都源于强劲的实力。（引用材料）
何为实力？我想借用中国人大新闻学院喻国明教授的话做说明：“一个国家是存在两种实力的，一种是硬实力，一种是软实力。硬实力通常是指国家GDP、硬件设施等，而文明、制度、传媒等被称为软实力。”在这里，实力的含义同样适用于女排精神，它是硬实力与软实力相结合而凝聚成的一种精神。
女排胜利源自强大的硬实力。
这种实力自然指的是过硬的技术。中国女排的阵营里拥有世界上最好的主攻手，同时也拥有最好的一传、二传、接应和自由人。她们都拥有过硬的团体战术和个人技术，这是她们可以连克强敌的根本。倘若女排的姑娘们技术素质差，纵使再强大的意志也无法在强敌如林的系列赛中连续取胜。试问，中国男足不想为国争光吗？中国男篮不想在赛场夺冠吗？他们止步于想，没有过硬技术的实力加持，只能在赛场上一次次铩羽而归，屡战屡败。正如郎平所言：“单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。”（紧扣材料）
硬实力给了女排在赛场上克敌夺冠的强大保障，软实力则给了她们不竭的精神力量。
这种软实力就是女排38年里的自信。这种自信是直面强敌的果敢，是失败时永不止步的拼搏，是胜利时善于自省的砥砺。那一次次扣球后的低吼，发球时坚毅的眼神，无不展现了女排的自信。这种软实力成就了她们在赛场上的高光时刻，也陪伴她们走过黯淡无光的艰难岁月。无论是鲜花掌声萦绕，亦或是质疑批评不断，因为有自信的精神，女排常青不败，女排精神赓续不息。
没有了硬实力，在赛场上一打就垮，而没有了软实力，则会不打自垮。软硬相济，共铸精神。女排过硬的赛场实力来自于不懈的坚持与顽强拼搏的精神。若中国女排没有每天长达十个小时的坚持训练，就不会拥有过硬的技术。若没有过硬的赛场技术，中国女排在赛场上就不会有夺冠的机会。软硬相济，铸就女排辉煌。
综上所述，女排的成功源于实力，技术的强实力和心理的软实力铸就了中国女排。所以我的观点是——女排精神，用实力说话。
我的辩论陈词结束，谢谢大家。
【趁热打铁】
1、阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。
辩论赛是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，每组参赛方由四名辩手组成。其中，比赛的最后一个环节是“总结陈词”，由四辩来完成。总结陈词一般要重申己方观点，针对对方指出你们观点中的漏洞，进行必要的总结申辩。
某校召开题为“网络语言的利弊”的辩论赛。正方观点是“使用网络语言利大于弊”，反方观点是“使用网络语言弊大于利”。 请你从正方四辩或者反方四辩中选择一个角色，进行己方观点的总结陈词，写一篇不少于800字的辩论稿。
【审题立意】
此试题是辩论稿，是典型议论文，观点“网络语言利大于弊”要鲜明，但要符合辩论稿的基本格式要求，有题目，有称呼，有问候语，有结束语。要以“正方”或“反方”辩手的身份进行写作，高考考查的，可以是“陈词阶段”和“总结阶段”的正方、反方陈词部分。因此相对应的写作部分不可模糊其词；辩论稿目的在于说服对手，逻辑要严密，不可漏洞百出，不可论证分离，不可授人以柄，更不可自相矛盾；语用既要流畅生动，又要严肃庄重。
【例文】
“网络语言利大于弊”总结陈词
尊敬的主持人、各位评委老师、亲爱的同学们：
大家好！
我方观点是“网络语言利大于弊”。下面由我来进行总结陈词。
本场辩论中，对方辩友自始至终都认为：网络语言过于粗鄙，对我国博大精深的文化是一种侵害，是一种污蔑。一句广告词说得好“酒不会犯错，但人会。车不会犯错，但人会。”如果一位学富五车的教授去使用网络语言，那它会是脏话连篇吗？所以，如何去使用网络语言取决于人，人的使用不当永远不是网络语言的错误。
对方辩友还认为：如果没有枪，枪就不会伤人。难道走路会跌倒，人人就要脚不触地吗？而且，正因为枪会伤人，我们才要管制它。网络语言使用不当，会造成伤害别人、语意模糊等种种恶果。所以，问题的重中之重是我们要想方设法合理使用网络语言。
我方辩友提到了网络语言“简洁明了、生动有趣”的特点，为什么你们总是视而不见？另外，网络语言追求简洁，标榜个性的特点，不是暗合了当今社会的特点吗？试想一下，当你面对一款又肥又大不合身的旧款衣物和一款又轻又小很合身的新款衣物，你会像现在这么执着的选择旧的吗？如果你的网友们不约而同地使用了那些时髦的网络语言，你还在规规矩矩的使用书面语言，那你就会因不合群而遭到排斥。所以网络语言的使用已是大势所趋。而且，对于那些喜欢标新立异的年轻人来说，他们也需要一个能够令自己的想象力尽情发挥的平台呀！他们也需要一种属于自己的，独一无二的交流方式呀！他们对网络语言的强烈需求也就证明了网络语言的正确性与合理性。
对方辩友认为网络语言会使代沟产生，那是对我方观点的曲解。网络语言，顾名思义，就是针对网民应运而生的语言。我们并没有说要让所有人使用网络语言，那些经常上网的年轻人使用它就足矣。难道我们的家长说的地地道道的青岛话，就不会产生代沟吗？凡事都不能停滞不前，为数不少的网络语言赋予了汉字新的含义，这难道不是汉语的发展与进步吗？也许，网络语言会带动书面语言大步前进，碰撞出新的火花，创造出新的文化。
不可否认，网络语言存在缺点与不足，但任何事情都是这样，因噎废食只是下下策。今天我们这番唇枪舌战，只不过为了发现问题。令辩友们欣喜的是，我们发现了问题。但应令我们思考的是，解决问题的道路还很长很长。我们不会抛弃一个还不会走路的襁褓中的婴儿，因为他终究会走，
终究会跑。我们应该尽自己的绵薄之力，创造一个支点，想办法撬起一个地球，让涓涓细流汇成大海，让每一位人献出自己的力量，等待着它飞奔的那一天。
我的总结陈词结束，谢谢大家。
2、阅读下面的材料，根据要求写作。
①青年的思想愈被范例的力量激励，就愈会发出强烈的光辉。——法捷耶夫
② 盲目地听从、盲目地相信一切者，他一定是蠢物，他们的头脑只是别人的跑马场。——闻一多
③ 南京大屠杀死难者国家公祭日，众多明星在微博上呼吁大家“守望和平”。
④ 近年来，随着文化市场的开放，日韩两国的文学艺术作品也进入了我国的文化市场，形成了“日韩潮流”的现象。一些中学生竞相模仿日韩明星的发型、服饰等。
⑤ 2017年，国内多家公司推出了10余位虚拟偶像（“画”出来的人物）。业内确定虚拟偶像洛天依已经盈利，她的魅力也得到了青少年的认可。
⑥ 父亲辛苦打工卖面条，12岁少年小赵却沉迷快手直播，半个月狂刷支付宝3万余元打赏主播。
学校论辩社将举办一场以“偶像崇拜是否利大于弊”为辩题的论辩赛。
要求：请结合上述材料，选择正方或反方写一篇论辩陈词，或者以主持人的身份综合两方的观点写一篇总结陈词，不少于800字。
【审题立意】
1、限制性
（1）“偶像崇拜是否利大于弊”，论辩的主题是限定的，考生构思和行文必须围绕这一主题，和偶像崇拜之利弊无关的内容即为跑题。
（2）考生不管是写论辩陈词，还是写总结陈词，构思和行文必须围绕材料所给六句话中的几句，在此基础上陈述自己的见解，阐述自己的道理。
（3）在文体方面，要求考生写的是论辩陈词或总结陈词。论辩陈词在观点上必须有破有立，批判对方观点时要抓住要害，陈述自己的观点则要有理有据；语言既要说理，还要注意气势，要便于口头表达，注意排比手法的运用，注意事例和道理的结合。总结陈词要注意在论辩的基础上辨明是非，内容既要立场明确，又要一分为二、辩证看待，对论辩双方都要照顾到，不可顾此失彼。
2、开放性
（1） 辩论双方本来就是一对矛盾的两个方面，论辩陈词这种文体本来就具有一定的开放性。
（2） 考生可以选择正方，强调利大于弊；也可以选择反方，强调弊大于利；还可以选择当主持人，写兼顾两方面的总结陈词。写作角度具有一定的开放性。
（3） 偶像的类型很多，可以是英雄人物，可以是演艺明星，可以是科研专家，还可以是大国工匠，也可以选身边的敬业标兵。选材角度具有一定的开放性。
3、参考立意
（1）正方：偶像能引领我们走向光明，让我们前进的脚步更有力量。
（2）反方：错误的偶像崇拜，能让我们陷入泥淖，坠入深渊。
（3）主持人：偶像崇拜，要辩证看待、理性选择，既要让偶像发挥积极作用，又要谨防被其误导。
【例文】
站在偶像的肩膀上
——偶像崇拜正方辩论陈词
主持人、对方辩友：
你们好！
法捷耶夫曾说：“青年的思想越被范例的力量所激励，就越会发出强烈的光辉。”由此，我方的观点是：偶像崇拜利大于弊。
首先我们可以思考，什么是偶像？我们所定义的偶像，是在某方面可以给人带来鼓舞与激励，能够让人于内心生发出向往与倾慕的一类人。他们在各个时代熠熠生辉，无论是心怀天下的文人志士，或是创新开拓的科学家们，还有或坚定或深刻的艺术、文学大师，他们的精神内核引领着一代又一代的人们奋进、突破，甚至攀上更陡峻的高峰。
对方辩友可能会说，你所说的这些偶像当然值得人们崇拜，但是到了“娱乐至死”的当下，人们的偶像早已狭义为舞台上那些唱跳嬉笑的艺人们了，对他们的崇拜有何利可言？
但我想说：
首先，我们承认随着媒体普及与信息爆炸，一些明星们更多地为人们所认识、追捧，或者奉为偶像，表面的喧嚣似乎甚至掩盖了人类群星的璀璨；然而，我们不能低估任何一个时代中思想的力量，它们总能引起人们的精神共鸣并转化为前进动力；其次，就算是一些艺人们也有他们一定的可取之处，喜欢他们的人借以表达自己对艺术、审美的追求与欣赏，这不也是一定程度的进益吗 另外，我们还能发现，大部分的“明星”们一直传递着积极的价值观与正能量，如国家公祭日之时微博满屏的“守望和平”的呼吁，若能把人们对于他们的关注指引向真实的思考、触动，这种影响力带来的难道不是利大于弊吗？
然后，我们可以说说崇拜。之前已提到，能对值得被称为“偶像”的一类人的一方面精神特质产生崇敬与向往，并要求自身不断地向之努力，我认为这是崇拜的最理想方式。也由此，我们对待偶像的态度是完全可以扬长避短的。人无完人，既然我们不能苛求偶像样样完美，这就需要我们实行“理智崇拜”，即不丧失辨别能力、独立思考的选择与评估，这既是心智已一定成熟的青年们本应具备的能力，也是从偶像身上汲取力量的唯一途径。
至于那骇人听闻的一系列看似以“偶像崇拜”而饱受诟病的事例，一定程度上警醒着我们谨防借“偶像”之名而大行消费主义的市场陷阱，同时告诫我们这些盲目与过度崇拜的弊端。正如我们所知，盲目地做任何事情都是不尽合适的，又何况这样不分优劣、不计后果的“崇拜”呢？因此，我们需要对这些不理智的选择感到惋惜，但不能一叶障目地不顾绝大多数偶像正给人以无穷的精神力量这一事实。
最后，如闻一多先生所言，“盲目地听从，盲目地相信一切者，他们的头脑只是别人的跑马场。”而面对偶像，只要我们保持理智地选取、学习，就能向着他们的高度不断进取，在自己的世界中策马奔驰；站在偶像的肩膀上，向更广阔的天空伸展！
最后请允许我再重述一遍观点：偶像崇拜利大于弊。
谢谢大家！
考点12：引导式材料作文
【解题技巧】
引导式材料作文是提供特定材料,或是一篇文章,或是图片,或是一篇未经处里的文件片段,然后限定写作方式与体裁,要求学生依规定来写作。又称为供料作文、材料作文、条件作文、情境作文。引导式材料作文，即材料作文所给的材料是引用性的语言，引语性的语言。
审题需要进行逻辑推理，哲理性思辨。以实际题目为例进行说明。引语式材料比记叙性材料更短，看起来更好审，实则不然。因为短少，更加言简意赅，富涵言外之意。所以，和记叙性材料作文把材料读少不同，引语式材料作文要把材料读多。
【写作借鉴】
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
“如果你一直向上看，你就觉得自己在下面；如果你一直向下看，你就觉得自己在上面。”
仅一句话，但它能直接作为中心句使用吗？不行。因为是象征性的句子，是语言丰富但是模糊的句子。
审题第一步：必须把它的核心问题审出来才能作为文章的中心句。从字面看表层含义： “向上看”即仰视或抬头，“向下看”即俯视或低头；“在下面”即位置在下面，“在上面”即位置在上面。而这句话肯定不是在谈论物质世界的物理空间的上下左右，而是精神层面的“向上看”“向下看”。
从积极方向看，“向上看”可以理解为“目标远大”“积极的人生态度”，“在下面”可以理解为“看到不足和差距”，从而有一种向上的动力。从消极方向看，“向上看”也可以理解为“目标不切实际”“好高骛远”，“在下面”可以理解为“很渺小”，从而失去生活的信心。同样的从积极方向看，“向下看”可以理解为“关注那些生活艰难却不失信心和勇气的人们”，“在上面”可以理解为“自己还是幸福的”，从而获得信心和勇气。也可以从消极方向看，“向下看”可以理解为“只看到那些不如自己的人”，“在上面”可以理解为“自负、高高在上”，从而止步不前。
可见，引语只是引出一个话题或问题，可以从多角度、多维度去理解它。一般而言，引语式材料作文审题，从精神层面，从积极角度去立意较为深刻。
审题第二步，选择角度，鲜明立意。可以选择第一句立意，也可以选择第二句立意，也可以二者兼之立意。
1、进步不是一条笔直的路程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进。
2、大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面、里面，甚至是由相反的一面来观看事物的态度。问题不在于一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于他能够喜爱、看重以及欣赏什么。
【典例引路】
1.【2023年全国高考语文全国甲卷 真题展示】阅读下面的材料，根据要求写作。 (60分)
人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。这句话引发了你怎样的联想与思考 请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
【考查目标】这是一道引语式材料作文题,考查学生的思辨能力。
【审题】
时代发展，社会进步，科技手段不断更新。凭借日新月异的科学技术，人们已经脱离了以往凡事亲力亲为、低效劳动的生活模式，进入了一种节时省力、高能高速的全新状态。随着智能搜索引擎、OSO系统、图文人像识别、chat-gpt等人工智能产品的上线及迭代，人们在医疗保健、金融服务、零售业、交通运输、教育、农业、智能城市等领域如鱼得水。科技的进步减少甚至避免了人为错误，大大节省了人工与时间成本。时间变得可省可控，有利于人们对劳动的进程、节奏、结果进行预判、提前规划，有利于人们更自由、更合理、更轻松地协调生活、安排工作，被节省下来的大量时间，可以按需分配、充分使用，实现时间效益的最大化。这就是材料中所说“得以更好地掌控时间”的含义。
但是，从另一个方面来说，技术的发展固然让人们拥有了更多能自由掌控的时间，也逐渐提高了人们对于时间速度的阈值，求速求快已经成为当代各行业领域的通用意识形态：触屏灵敏度、网站更新率、网速、时速、手速……都被要求越快越好。生活中此类现象并不少见：美团可买“准时宝”，网购可选“次日达”，快递可用“当天到”……人们都在尽量争取时间、捕捉时间，又继续在空余出来的时间里，漫无目的地以“加速度”的节奏生活着。如此，不仅不能支配、控制时间，反被时间操纵、拿捏，最终变成了时间的“仆人”。
此外，考生也可以进行这样的思考：正因为技术的发展使人们的时间变得充裕、使人们对时间的使用更加自由，一部分人又不可避免地会沉浸在科技产品带来的麻醉性快乐里从而模糊了时间概念，不再重视、珍惜时间，任由时间在短视频、游戏、影视等娱乐产品中悄悄流逝，茫然而机械地为消耗的时间投入心力，奉献生命，欲罢不能。材料并未给出明确观点，需要考生调动联想、迁移、实证、推理等能力，发现问题、找准问题、形成观点、展开论证。
因此，考生在写作时，既要思考技术发展给人类带来的便利——“更好地掌控时间”，又要思考技术发展给部分人带来的负面影响——被时间所控制而无法挣脱，成为“仆人”，并对此进行辩证思考：作为现代人，我们既要肯定技术发展的不凡成果和积极意义，又要避免因技术发展而产生的隐患——使人忘记初心的快节奏、快生活，让人消弭斗志的泛娱乐、大流量；
今天，我们更应坚持本心，不失真我，客观理性地看待技术的发展，取其精华去其糟粕，做到“君子使物”而“不为物使”。
【立意】
写作时，考生可以先提出自己的观点，如“善使时而不困于时”，然后分别论述在技术发展的条件下善于利用时间的方法、意义和“困于时”的乱象、原因，由此论证现代社会中的人们应该善于使用、把控时间，而不能一味被“快生活”牵引、诱惑、操纵，从而随波逐流，失去了独立思考、正确判断的能力。写作过程中，要注意立足现实，联系生活，尽量使用有时代气息、贴合社会发展节奏的论据。最后强调观点，收束全文。
【例文】
享受“快时代”，拒绝“快生活”
武侠小说有言：“天下武功，唯快不破”，“快”，折射出的是侠士对武学境界的热切向往。时至今日，“快”已经成为一种人们乐于追求、致力升级的生活状态。然而，时代可以“快”发展，社会可以“快”进步，技术可以“快”更新，人生的节奏却不能太快，生活的步伐不能太快，生命的进程不能太快。时代发展，社会进步，技术的更新迭代拓展了人们的想象力，丰富了人们的日常生活，带给现代人无限便利。
凭借日新月异的科学技术，人们已经脱离了以往凡事亲力亲为、低效劳动的生活模式，进入了节时省力、高能高速的全新状态。随着智能搜索引擎、OSO系统、图文人像识别、ChatGPT等人工智能产品的上线，以往投入到工作和生活中的大量劳动力和劳动时间得以压缩，以往紧张匮乏的光阴陡然间变得富余，时间变得可省可控，极大地方便了人们对劳动的进程、节奏、结果进行预判与规划，有利于人们更自由、更合理地协调生活、安排工作。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：清新语文）人们尽情地享受着“快时代”带来的轻松满足，任意挥洒着“快时代”赐予的简易便捷，将节省下来的大量时间按需分配、充分使用，实现了时间效益的最大化。
遗憾的是，在技术发展使时间变得充裕、人们对时间的使用更加自由的同时，现代人又往往陷入一味以“快”来衡量科技水准、娱乐效果、生活质量的怪圈。键盘代替了手写、5G覆盖了全球、GPS遮蔽了视线、短视频霸占了视听平台、阅读器替换了纸质书、Apple Vision Pro开启了新虚拟世界……我们开始无法忍受缓冲与等待，无法面对时间的滞留与拖延，我们在“快时代”的裹挟和冲击下，像风一样往前追赶，不断刷新更快的生活“加速度”：网速不能不快，“当日达”网购不能不快，“准时宝”服务不能不快，通讯产品的发布不能不快，游戏续作的产出不能不快……人们匆匆忙忙，步履仓促，盲目机械、漫无目的地不停飞奔，将压缩出来的时间投掷于下一轮对“快”的追逐——当现代人走得太久太忙，便早已忘记了当初为什么出发。
诚然，历史的车轮滚滚向前，时代的进步不可阻挡，留恋旧日的缓慢、盼望时光的逆流并不可取，但茫然求快、懵懂浮躁的生活态度同样不可倡行。我们不应只懂得享受“快时代”的产品升级、技术更新、人力解放，更应重视当下，积极体验，感受生活原有的节奏与过程，追寻生命本身的沉淀与况味，不被乱象迷眼，不被“速度”迷心，不被潮流迷本。
技术发展开启全新局面，科技飞跃提供无限机遇，新时代的青年更应妥善利用技术革新所缩减出的宝贵时间，奋足向前，砥砺耕耘，致力攀登学业与事业的高峰，享受“快时代”，拒绝“快生活”，从而收获智慧圆满、幸福充实的丰盛人生。
2.【2023年全国高考语文新课标Ⅰ卷真题展示】阅读下面的材料，根据要求写作。
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】
材料比较简单，由两句话构成。第一句话从两个角度指出好的故事的价值和意义：从浅层次的角度来说，有利于沟通，引人思索；从深层次的角度来说，可以改变个人命运，展现民族形象；省略号，给考生留下了很大的思维拓展空间。
最后一句话归纳概括，指出故事是有力量的。材料中的两句话构成总分关系，第二句话是对第一句话的归纳总结，可见材料的主旨句是“故事是有力量的”，考生可以围绕这一句话展开思索。
首先考生必须明确的是，“故事”可以是古人的、他人的、已有的，也可以是今人的、自己的、创造出来的。这里的故事主要指的是“好的故事”。
什么样的故事是好的故事，是有力量的故事？这个需要辩证看待。能够给人正面引领的、有积极暗示的、引人向上的、注入正能量的、带来无限希望的、激发创造力的、具有哲理性的故事，是有力量的好故事。反之，有负面影响的、有消极暗示的、引人向恶的、充满负能量的、颓废丧气的故事，是有力量的坏故事。若能把坏故事作为警醒世人或自己的反面教材，坏故事也能变成有力量的好故事。
为什么好故事是有力量的？因为有的故事寄予着美好的愿望，能给人带来希望，激发人的自信心和创造力。有的故事是很好的示范和引领，能寓教于乐，利于表达和沟通，促进人们积极向上，完善自我，甚至改变一个人乃至一个国家、一个民族的命运。有的故事具有警示作用，告诫人们引以为戒，不重蹈他人覆辙。有的故事富有哲理性，内涵丰富，能引人深思，促人自省。有的故事感人至深，能触动人们内心美好的情感，引人向善。力量就体现在好故事的吸引力、影响力、改造力和爆发力上。
那么，我们如何讲好故事，让好故事的力量发挥出来呢？
首先我们可以取其精华，弃其糟粕。用故事中正面向上的内容完善自我，激励他人，引领社会。用其中负面糟粕的部分，提醒自我，告诫他人，警示社会。
其次，我们还可以将好故事推广开来，让更多的人听到看到，倡导人们扬其长避其短，扩大其影响力和辐射面。
再次，“讲”的内涵可以是用语言讲述，可以是用行动去创造。新时代的青年，要懂得书写自己的故事，书写这个时代的故事，用这些好故事去改变他人，影响社会，美化祖国，提高国民素养。
【立意】
从“联想和思考”可知，文体可以是记叙文或议论文。若写记叙文，考生选材要紧紧围绕“故事”展开，或是书写自己的故事，或是讲述他人的好故事，写人叙事中可以运用细节刻画、心理描写、对比衬托等多种手法。来凸显好故事带来的改变，体现其影响力。结尾可以通过人物之口，卒章显志，点出好故事的力量。
若写议论文，考生可以运用层进式结构，论述什么样的故事是好故事，为什么好故事是有力量的，我们应该如何讲好故事。也可以运用并列式或层进式结构，选取其中一个点来论述。
立意:①书写人生篇章，讲好中国故事
故事是有力量的，我们就需要讲好故事，发挥故事的作用。我们可以参考材料的形式，从微观到宏观逐次展开，围绕着个人与民族、国家如何创造故事、挖掘故事、书写故事进行写作。
②如何让故事充满力量
我们可以将“如何讲好故事”作为切入点，分析好故事的标准和讲故事的方法。
③充分发挥故事的力量
我们确知了故事的力量，要考虑的则是如何发挥故事的力量。一方面，我们要掌握讲故事的技巧，让故事更有内涵和有吸引力；另一方面，我们也要寻找传播故事的方法和途径，拓宽故事的影响力。
【例文】
从故事中来，到故事中去
漫溯中华民族的“清明上河图”，无论是设坛讲学，还是街谈巷议，好的故事均在其中穿针引线，讲述着生活的经历和体验，传递着鲜活的精神和意念。作为一名炎黄子孙，我们踏着几千年的祥云，从故事中来。亦将在娓娓道来、润物无声的传承中走到故事中去，或轻言细语，或慷慨激昂，让好故事成为那只撬动地球的杠杆。
中华民族是一个有故事的民族，于浩瀚的历史长河中随便撷取一朵浪花，便是上好的故事。这些俯拾皆是的故事，滋养得这片热土钟林毓秀，人杰地灵。亦让嗷嗷待哺的新生代，一落地便精神富足。钱锺书先生说：“中国诗是早熟的。”套用这句话，中华民族亦是早熟的。当很多民族还处在茹毛饮血的蒙昧状态中时，聪慧的古人已用女娲补天、精卫填海、愚公移山等神话传说，讲述着他们战胜自然、改造天地的壮举和决心。当艰深的道理无法深入人心的时候，睿智的先哲竟用刻舟求剑、守株待兔、拔苗助长等寓言故事，表达着他们诠释天地、追求真理的收获和心得。
当历史的车轮滚滚向前的时候，通透的先民就用大禹治水、勾践灭吴、昭君出塞等历史故事，引领着他们血脉相连、朴实善良的同辈和后嗣……中华民族从故事中走来，将美好的愿望、优良的品质、宝贵的经验寓于妙趣横生的故事中，哺育得代代子民骨骼清奇，气节峭拔，于儒雅中充满力量，生生不息。
今日，我们幸运地享受着前辈好故事带来的饕餮盛宴，汲取着先人美好故事蕴含的丰富营养，但我们并未豪横地躺在前人的功劳簿上睡大觉，而是历览前贤，穷追不舍，站在巨人的肩膀上创造着亘古未有的新神话。习近平总书记说：讲好我们的故事，传承中华精神。的确，我们是这么说的，也是这么做的。
江梦南，以几近失聪的糟糕状态，书写了一个身残志坚的女孩逆袭命运的励志故事。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：清新语文）白衣天使们，用医者父母心的职业操守，创造了一个救死扶伤的群体迎击灾难的感人故事。可爱的祖国，凭血浓于水的手足深情，讲述了一个强大有力的国家多次撤侨成功的传奇故事……放眼望去，今日华夏，一个人，一个群体，一个国家，从故事中走来，又翻身走入故事，你方唱罢我登场，用身体力行，用无疆大爱，讲述着我们自己的美好故事，传承着我们优良的中华精神。
当然，我们的好故事不应只在这960万平方公里的土地上流传，而应推广开来，讲给天下人听，也听天下人讲故事，听马丁 路德 金讲，听德国总理勃兰特讲，听曼德拉讲……我们互相融合，彼此借鉴，各美其美，亦美美与共，让美好的故事于无声处发芽，于无声处发力，撬动这美丽的星球开启一个浪漫的星际旅行。
我辈青年，出生于盛产故事的国度，更应爱听故事，能讲故事，会写故事，让我们的美好故事薪火相传，美丽无边，成为人类命运共同体中最亮丽的风景线。
【趁热打铁】
1、【2023年全国乙卷真题】阅读下面的材料，根据要求写作。
“吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远”
“一花独放不是春，百花齐放春满园如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。”
以上两则材料出自习近平总书记的讲话以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】
这是一道引语类材料作文题。
材料提供了两句习近平总书记的讲话，第一句强调合作共赢的重要性，吹灭别人的灯、阻挡别人的路，看起来抢了一时的“先机”，实则为人不齿，终将被他人排斥。吹灭别人的灯，世界将更加黑暗，自己也会置身于更加黑暗的环境中；阻挡别人的路，一方面会消耗自己的能量，另一方面也不能借助他人的力量实现共同进步。人类是一个一荣俱荣、一损俱损的命运共同体，在世界命运紧密相连的今天，没有人能闭门造车、独善其身，社会发展更需要各个国家团结合作，互帮互助，走共建共享共赢之路，才能走出一条康庄大道。“万物并育而不相害，道并行而不相悖”、“独学则无友，孤陋而寡闻”等都讲的是这个道理。
第二句“一花独放不是春，百花齐放春满园。”借“一花”和“百花”阐述了部分和整体的辩证关系，“一花”和“百花”相互联系，“一花”之美是在“百花”中得到凸显的，而“百花”之春又是建立在“一花”基础上的。花卉姹紫嫣红，组成美丽的花园；社会多姿多彩，共同构成了波澜壮阔的人类文明图谱。不同文化之间的交流、不同国家之间的联系、人与集体及社会的关系，莫不如此，理解个性、尊重差异、求同存异、相互借鉴、和而不同才是发展之道。
材料一与材料二并举，共同指向团结协作，包容共存，互惠互利的普遍道理。第一句是从反面说明不应怎样，材料二则从正面提供了行动的思路。写作时，应当在把握这两则材料的内涵、关系的基础上，展开思考与联想。
【立意】
行文构思上，可以从国家发展、国际局势的广阔视角展开思考，就一些重大问题发表自己的看法，比如互利共赢的开放战略、文明的多样性、构建人类命运共同体等。也可以结合当下我国在处理国际争端中的胸怀和思路，阐述如何携手共进，既能让自己走得更远，也能让别人得到光明。还可以结合个人生活与求学经历，从身边具体事例谈起，表达对合作共赢，包容互惠的认识等。
【标题】
《吹灭阻挡断前路，点亮搭桥满园春》
《且以青春付家国，互助共生达复兴》
《满园春色，美美与共》
《我们互相点亮，与世界共同绽放》
《构建人类命运共同体，莫做神州袖手人》
《精致利己终害己，利他利人百花春》
《构建多元共同体，不做利己袖手人》
《美美与共方是天下大美》
《不要个人独好，要世界共美》
《世界多元美丽，怎能一直独放？》
【例文】
和而不同各千秋，美美与共可繁荣
多少次，我们于春景中流连乃至“沉醉不知归路”；无数次，我们于星河中徜徉以至“神游其中，怡然自得”；多少回，我们于不同文明的形态中漫步终至“三月不知肉味”。究其原因，春景万紫千红而形态各异，星辰数以万计却不一而同，文明形态各异却独一无二。由此可见，世界之美，美在和而不同，更在美美与共，交流互鉴。
和而不同，是世界得以多彩的根本立足点。
在自然的生存法则里，一切生物都无法挣脱生物链的困囿。无论谁处于食物链顶端，他都懂得万物的多样性才是自己生存的最佳保障。所以，他在获取生存资料的同时又充分尊重了生存资料的多 元和多样性。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：清新语文）如此，自然界才以特定的规律盛衰有常、四时轮回；如此，万物才凭借既定的规则繁衍生息、绵延不绝。《礼记·中庸》中言：“万物并育而不相害。道并行而不相悖。小德川流；大德敦化。此天地之所以为大也。”此言得之。
美美与共，是世界得以精彩的核心价值。
人类从自然界中走出，创造了属于自己的生活空间——社会。只是在我看来，人类作为万物之一，对自然界最大的继承就是和与不同的道德遵循。《国语·郑语》载曰：“夫和实生物，同则不继。以他平他谓之和，故能丰长而物归之；若以同裨同，尽乃弃矣。故先王以土与金、木、水、火杂，以成百物。”正是基于此，人类才以自己独特的的智慧创造了不同的文明形态，中华文明，埃及文明、印度文明、希腊文明、巴比伦文明、雅典文明；渔猎文明、游牧文明、农业文明、工业文明……正是这不同的文明形式孕育了不同的民族和国家，这些不同的民族和国家又以各自独特的文明样式织就了世界文明的姹紫嫣红。
交流互鉴，是世界得以持续繁荣的保证。
李斯《谏逐客书》中言：“是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”纵览中华五千年文明史，从丝绸之路的开辟到汉唐盛世的出现，不难看出，正是华夏民族始终坚持开放包容的胸怀去拥抱世界文明，才造就了中华文明的繁荣昌盛；从清末的闭关锁国到“两半社会”的悲惨后果，让中华民族再次坚定“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富”的正确认识。“一带一路”的伟大倡议，既是中华文明拥抱世界文明的身体力行，也是中华文明力图丰富、繁荣世界文明的初心和信念。可惜的是，总有一些不明其理者，以为自己才是那个人上人，自己创造的文明才是唯一先进的文明。拿着自认为先进的文明以救世主的身份到处宣扬，强行输出，意图取代、消灭“落后”的文明。
“吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。”
只有共举文明之灯，世界才不会有黑暗；只有携手同行，文明之路才会越走越宽，越走越远。习总书记在2019年亚洲文明对话大会上说：“人类只有肤色语言之别，文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分。认为自己的人种和文明高人一等，执意改造甚至取代其他文明，在认识上是愚蠢的，在做法上是灾难性的！如果人类文明变得只有一个色调、一个模式了，那这个世界就太单调了，也太无趣了！”每一种文明都应该有自己的生存空间，每一种文明都应该值得尊重，每一种文明都值得其他文明学习和借鉴。
作为文明的创造者和拥有者，我们应该也必须摒弃傲慢和偏见，秉持和而不同的理念，推动不同文明交流对话、和谐共生，让世界文明的百花园永远花花不同，朵朵生艳，美美与共。
2.【2023年II卷真题】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。
请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】
该题目材料指出，“安静一下不被打扰”这个想法在当代青年人中很常见。而这种想法的具体表现就是：在学习、生活中有时希望有一个自己的空间。在这个空间里，青年人可以放松、沉淀、成长。因此，分析材料的关键词就是“空间”“放松”“沉淀”“成长”。
对于关键词“空间”，我们可以根据题干本身的表意将它理解为“生活的空间”“学习的空间”，也可以将它进行抽象化理解，例如“兴趣的空间”“思想的空间”。“放松”“沉淀”“成长”是这个“空间”给予青少年的精神价值，具体可以理解为放松心情、积蓄力量、自我发展。我们既可以将它们理解为三种不同的影响类型，也可以将其联系在一起视为一种逐渐加深的影响力。
此外，材料中“有时”这个词也提醒我们要对“有一个自己的空间”这个现象进行辩证思考。“自己的空间”固然对青年人的成长有积极正面的价值，但青年人仍要关心他人、关注社会。外界的支持与影响在青年人的发展过程中同样不可或缺。
另外需要注意的是，该题目的材料虽然引入了试卷中语言文字运用II中的想法，但细读题干要求，可以发现该题目的题干要求是“请结合以上材料写一篇文章”，因此我们在审题的时候，并不需要再去回看语言文字运用II，而只需要立足于作文题给出的材料内容进行分析。
总之主旨为在“自己的空间”中实现自我提升与发展。
【参考立意】
1.在兴趣的空间里探索自我
2.坚守内心的理想园地，不随波逐流
3.既要关注自我，也要关注世界
【例文】
给成长以空间，给思想以自由
很多青少年在学习、生活中，经常提到希望能够有自己的时间和空间，“安静一下不被打扰”，他们的这一需求值得老师和家长重视。当代青少年需要“安静”的成长环境，给成长以空间，给思想以自由，他们才会更健康地成长。
“安静一下不被打扰”，是青少年休息的需要。
为什么青少年希望安静一下不被打扰？因为他们在现实中被打扰了太多。父母老师以关心和爱的名义，为他们安排好了一切，他们所有的时间都被挤占得满满当当，时刻处在高度紧张的状态之下，像一个高速旋转永不停歇的陀螺。他们从精神到身体，都太累了。
“安静一下不被打扰”，也是青少年成长的需要。
冬天的树看似停止了生长，但根系通达延展，汲取着来自黑暗深处的无限潜能。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：清新语文）从某种意义上讲，正是树经历了冬的静默休整，才有了春的盎然生机，夏的绿荫如盖，秋的硕果累累。人生亦有四季，这是成长的规律。青少年亟需一点独立的时间和空间，用来休整身体，按摩心灵，愈合伤口。虽然这期间没有补课，没有刷题，但磨刀不误砍柴工，他们是在积蓄力量，会让下一刻元气满满，更有活力。
“安静一下不被打扰”，更是青少年成材的需要。
诺贝尔化学奖获得者欧内斯特·卢瑟福曾发现一位学生深夜还在做实验，当他得知对方从上午到下午再到晚上一直都在忙于实验，不但没有表扬，而且还严厉地批评道：“你整天忙于做实验，那么什么时间思考呢？”是啊，孔子说，“学而不思则罔”，没有了思考，只能成为学习的机器，成为工作的机器，而不会有创造力。2005年，我国的科学泰斗钱学森曾经发出过著名的“钱学森之问”：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”我想，其中一个重要的原因，就是我们的孩子从青少年开始，就被打扰太多。他们始终是在执行老师和家长的安排，没有了自己独立思考的时间，他们试卷上的分数越考越高，但是却牺牲了自由，被扼杀了创造性，成为了“工具人”。
无论古今中外，一些做出过巨大成就的名人伟人，都有独处的习惯。他们或“躲进小楼成一统”，或关掉手机断掉网络与外界暂时不去联系，这样不被打扰地独处，不但可以让他们暂时远离喧嚣，还能够提高他们的工作效率。很多名著的写作，很多伟大思想的孕育，都经历过类似的过程。在国画中，留白是一门艺术，具有独特的美感。只有不成熟的画者，才会把整张画纸都画得满满当当。生命也是需要留白的，每个人都需要安静独处的时间。
尊重青少年“安静一下不被打扰”的需求，给他们一定的自由支配的时间和空间，他们的思想才会更加自由，他们才会成长得更好。考点1：书信体
【解题策略】
确定一个适合写信倾诉的对象。确定你和对象之间，有“某一件事”、“某个问题”，需要你用书信的形式去表达看法、去解释，去解决的——这件事必须能扣话题、扣材料中心，观点态度要鲜明。信的内容就是叙事、说理、表达感情，以情动人，以理服人。也就是要把那件事讲清楚，把那个问题解决好——要扣题，扣材料。
语言要得体，有礼貌，讲分寸；感情真挚。
严格按照书信体的格式，不要在格式上被扣分。
【范文格式】
我终会成为你
敬爱的蒲元先生（顶格写称谓表示尊敬）：
展信安好（下一行空两个格写问候）！
我是一名当代高中生，听闻您在周末、节假日等休息时间，自费数千元探访各地的抗战老兵，协助募集物资及资金计十余万元，帮助了上百位老兵的事迹，敬佩之情油然而生。
不知近来，您身体可安好？我有个小小的愿望，就是成为一名志愿者，奉献祖国，给需要帮助的人带去温暖和关怀。特写信向您请教成为一名优秀的志愿者，需要做些什么准备？
（开头致以问候，并说明写信的缘由。）
我们生活在“犯我中华者，虽远必诛”的和平年代，不再担惊受怕；我们吃得饱穿得暖，不再受饿受冻；我们的黑夜如白昼般明亮，不再点着那昏暗的煤油灯与黑夜作斗争……我们无疑是幸福的，但我们似乎渐渐地忘记了，这幸福的背后，是无数抗战老兵抛头颅洒热血，浴血奋战。一条长征路通向了带有曙光的出口，红军战士们爬雪山过草地，不向命运屈服，终为我国前路带来了希望。在历史的长河中，岁月渐渐模糊了他们的面孔，人们渐渐遗忘了他们的事迹，可这革命精神却始终激励着我们为国争光。
不少抗战老兵带着战场上的印记，独自生活着。他们与世无争，从不炫耀自己的功绩。可即使这样，仍有一些人开着革命先辈们的玩笑，更有甚者，骑在先辈们的雕塑上拍照……这一幕幕亵渎革命精神的场景，难道不是道德沦丧的表现吗？
您自费给老兵们带去问候与温暖，使他们孤独的心得到一丝慰藉，我认为，当代正是缺乏您这样铭记先辈奉献祖国的青年。李大钊先生有言：“以青春之我，创青春之国家，青春之民族……”我们应向您学习，以青春之我为民族复兴添砖加瓦。传承革命精神的前路是艰难曲折的，我认为仅您一人之力是有限的，“团结就是力量”，正值美好时期的我们须挺直腰杆，担起重任，跟您一起把革命精神发扬光大，让其在历史长河中光彩熠熠。
位卑未敢忘忧国，少年当自强。愿我与当代青年都能如您一般，担起重任，秉承革命精神，为祖国贡献一份力量。
我辈必将不负众望，在岁月静好时仍能负重前行，彰显革命精神，扬我中华国威。
（完成结语和展望，结合书信主题寄与厚望）
祝身体健康！
此致（空两格）
敬礼！（顶格）（格式完整）
（署名，注意表达清楚与收信人的关系）
一名当代高中生
（日期）2023年5月7日
【典例引路】
【例1】（高考新课标卷1）根据下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
因父亲总是在高速路上，开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于父亲生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
【考查目标】这道作文题，考查学生联系社会生活热点，把话说清、说透、说深的语言表达能力。
【审题】材料主要讲什么 女大学生小陈微信举报自己高速路上接手机的父亲。警方依法处理了老陈，并将该事件发布于微博。于是引发网友热议及媒体报道。这件事为什么会引发如此广泛的关注和讨论 要核在于女儿举报父亲。女儿该不该举报自己的父亲 这是材料实际上提出的问题。因此，材料隐含的核心话题即:情与法。情与法矛盾时，我们该如何看待和处理，我们的作文应该主要围绕这样一个核心话题展开。作文题要求“给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法”而且要明确收信人，选好角度，确定立意，这就指示我们要选择小陈、老陈或警方、网友、媒体等相关方中的任何一方为写信对象，表明态度，阐述看法。
当然要注意写信的格式以及署名的要求。但问题的关键是如何看待这件事，所以实际上这是一篇议论文的写作，应该写得有理有据，有条有理，逻辑严密，不能就事说事，泛泛而谈，而且因为要写成书信形式，所以，还要写得情理交融，富有感染力。
【立意】
如果选择小陈为写信对象，我们一般应持肯定、赞扬的态度，为小陈的爱心点赞。一般不宜持批判、否定的态度。因为材料中明确说小陈是在“家人屡劝不改”“迫于无奈”“出于生命安全考虑”的情况下才举报自己父亲的，所以，这不是被外在规则绑架、异化，甚或为一己私利，而丧失人伦亲情，也不是什么大义灭亲，相反，这是对父亲更深的关爱。谁说90后冷漠，不知感恩 小陈对父亲就深深关爱、体贴。谁说90后怯懦柔弱，缺乏行动力 小陈就勇于担当，敢作敢为。事实上，这件事引发热议，即在于女儿竟然举报自己的父亲，是对中国“父为子隐，子为父隐”传统的挑战和冲击。事实上不是而是用法律来助力亲情。大学生小陈的难能可贵即在于能够用法律来调节家庭关系。这从一个侧面说明小陈法律意识的强化。中国是人情社会，人们的法律观念、规则意识至今还较为淡薄。
所以习近平主席提出要强化“依法治国”。维系人们之间的关系，不仅要用感情，更要用法律。无人的深夜，没有监控探头，我们见红灯也要停，因为遵守交通法规不应是做样子给别人看，或被迫无奈之举，而应该成为我们自觉信守的行为底线。这不仅是对个人、家人负责，也是对整个社会负责。我们看重亲情，但也要看重法律。
如果选择给老陈写信，我们可以表达的意思比较多，我们可以和老陈交流对女儿举报自己一事的看法。我们可以提请老陈理解、欣赏女儿的做法。因为女儿这样做，不是不顾人伦，陷你于不义，更不是为了金钱，不顾你死活，也不是为了炒作，谋取其他利益出卖父亲，而只是为父亲的生命安全着想。所以，这是女儿对你深切的关爱。你该为有这样的女儿感到欣尉。现在这件事被媒体广泛报道，能让你感到压力，或者很没面子。事实上，女儿如此为你着想，这是你的光荣、骄傲。我们还可以和老陈探讨文明行车的重要性。开车不接打电话，文明安全行车，不仅是一个好的生活习惯，更重要的是，它确实事关自身生命安全，事关家庭幸福，事关社会安定和谐。我们要珍视自我生命，珍视家庭幸福。另外，这也是严格遵守交通规则。做守法好公民，必须落实于我们每个人的行动。只有真正增强规则意识，敬畏法律，自觉信守法律，我们这个社会才可能真正走向文明、和谐、有序。所以，让我们从自身做起。
如果选择给警方写信，我们可以为其积极执法、热情普法点赞。警方受理微博私信举报，依法处理后将如此有代表性的事件发布于微博，从而引发公众广泛讨论，不仅积极执行了法律，而且趁机有力地宣传普及了法律，取得了极好社会效果。为其主动作为，积极有为的工作作风点赞。微博私信有人举报，就高度重视，调查处理，而非视而不见，能不干就不干，敷衍塞责。这个时代，要求政府部门转变工作作风，显然警方雷厉风行、真抓实干的工作作风赢得了赞誉。为其与时俱进，顺应网络时代潮流，改进工作方法，微博受理案件，微博发布典型案件，不仅提高了办事效率，而且极大地提高了工作效果。微博平台的优势和力量通过这件事可以说得到了彰显。
如果选择给网友写一封信，那么可以就网友的一些质疑展开讨论网友的质疑恐怕主要集中在女儿不该举报自己的亲父亲吧。我们中国有重视亲情伦理的传统，《论语》中孔子就主张“父为子隐，子为父隐”，所以，大家的质疑一定程度上是可以理解和接受的。但是，我们必须注意到事件当中，女儿是为父亲及家人的生命安全考虑，是出于对父亲的爱，所以，小陈并没有因为遵守规则、维护法律而践踏丢弃良知。因此，我们总是需要具体问题具体分析，不可笼统地空乏看待问题，架空分析，更不可情绪化吐槽，为泄愤而发表意见。我们需要理性。
如果选择给媒体写信，我们可以写担当社会责任，传播正能量。关注报道女儿举报父亲这件事， 不要一味炒作情与法的矛盾，而要引导公众研讨情与法矛盾时的选择问题，让大家增强法律观念，推进依法治国。现在不少媒体缺乏社会良知，一味炒作低俗事件，迎合大众低级趣味，搞乱了人们的价值观。全社会都应当群起抨击之。媒体应该担当起自己的社会责任，多传播正能量。
【例文】
老陈，我想对你说
河北考生
素未谋面的老陈：
你好！
作为一名正在考场里书写未来的高考生，当看到作文材料时，我才了解到，原来最近你因在高速公路上边开车边接电话，而被迫于无奈的女儿给举报了。你心里一定很不舒服：居然被自己的女儿给举报了，这都是些什么事啊！但是，我想告诉你，的确是你错了！或许，你想反驳，但是，请别着急，先听听我的想法。
古人云：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”你在高速公路上边开车边接电话，岂不是让生命在车轮下摸爬滚打？可能你很幸运，到目前为止未曾发生过事故，可是，或许有一天，你的生命就与车轮一起飞向了远方，你看不到的远方。我想，你是知道每年有不少人死于交通事故的，你是知道车人相撞那惊心动魄的画面的，你是知道失去亲人那撕心裂肺的哭喊声的。如此，你还敢这样做吗？你还会这样做吗？
生命如此美好，生命如此短暂，难道我们不该以一颗充满热情的心去对待它吗？自强不息的海伦﹒凯勒终身残疾，创作出世界名曲的贝多芬晚年双耳失聪，他们都在以一颗热爱生命的恒心向我们诉说着生命的真谛！
我想，你是知道的！对，你一定知道是生命，是生命那火一般的力量让他们如此自强不息！
生命是一种神秘的力量，说它坚强，它如大山一般坚韧不拔；说它脆弱，它就像薄冰一样不堪一击。三毛说：“生命的过程，无论是阳春白雪，青菜豆腐，我都得尝尝是什么滋味，才不枉来人世走这么一遭。”人总是要懂得热爱生命、敬畏生命的。你必定是知道“在这人世间，死去并不困难，创造生活可要困难得多”的。
看到这儿，你那充满不满与对女儿的责怪的心是不是平静了些许？你是否也开始为自己的行为感到后怕？你是否已经想起“非其义，君子不轻其生；得其所，君子不爱其死”？
其实，你应该感到庆幸，你没有发生意外；其实，你应该感到欣慰，你的女儿能够为了你、为了他人的生命安全向相关部门举报；其实，你应该感到幸福，因为拥有生命即是一种幸福！因为活着真好！
老陈，考试结束的铃声即将响起，这封信即将被送出去，我不知道你看到它后会是怎样的反应，但我希望你在高速公路上开车接电话的故事会就此画上一个句号，我希望你能感受到生命的美好！
祝：平安、幸福！
此致
敬礼！
明 华
2023年 6月7日
根据下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
理想，须仰望星空，让其高远;理想，须脚踏实地，使之实现。
请以“仰望星空与脚踏实地”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
【考查目标】这道作文题，考查学生说清、说透、说深的语言表达能力。
【审题】这是一道命题作文。
【立意】
正确认识自己，如果不能正确定位自己，一是大目标做不了，二是小目标根本不屑做，最终什么也不做。“仰望星空与脚踏实地”告诉我们一个普遍道理：一切成功者都有这样的共性，有适宜自己的理想，有实现理想的坚定行动。反之，生活中的一切失败者，失意者，也常有这样的共性:不能正确自识自我目标不切实际,懒于行动。这是我们写作时候需要考虑的。正确的做法是既要有理想目标，更要有实现理想目标的行动。
可以这样表述立意:
(1)目标要合适
(2)不能好高骛远
(3)清醒认识自我，努力实现自我
(4)做好小事，就是大事
(5)做永远比想重要
【例文】
仰望星空与脚踏实地
--致墨子的一封信
尊敬的墨子:
这是两千年后的一个学生写给你的信，我不知缘何想要写信给你，只知道我因你而懂得了一个简单却又深邃的道理:仰望星空也要脚踏实地。
记得小时候，我无意间从书架的最底层摸到一本古朴的线装书，这便是我与你的第一次“邂逅”。但这第一次似乎并不大美妙，因为从你那黝黑的脸上我看不到一点情感，只有"守不竟，即赴死”的严苛与冷酷。那时我觉得，你一定不是个有远大理想的人，一定不是个会仰望星空的人。但终究，我没有放下这本书，而是日益被它吸引。“天下之人皆相爱，则强不执弱，众不劫寡一书中的每一个字都散发着一股奇特的稻香。于是每每书页翻动，我便仿佛回到那个人人“交相亏贼”的纷繁乱世。
苍茫中，我看到了那寒外骑着青牛缓缓西去的老者，望天吟咏“功遂身退，天之道"，也望见那杏坛上侃侃而谈的翩翩君子，仰天大呼"天何言哉 天何言哉"，我看到了临淄稷下学宫中百家争鸣的一派繁荣，也见到了楚河上鼓盆而歌的隐士，正陶醉地"独与天地精神往来”。
终于，我一眼望到了你。你并未选择归隐，也不原去与诸子整日无谓地论战。你只是奔波在华夏大地上，以行者的姿态现于人间，奔走疾呼，救百姓于水火，解万民之忧苦。"尽天下之卵，其石犹是也”，你是如此脚踏实地，你的脚步是如此坚实、不屈。
我终于明白，你并非不会仰望星空，你的繁星是"天下大同"。只是比起那些只知仰望星空，只能制造苍自无力的口号的其余诸子，你宁原脚踏实地地践行自己的理想，让“兼爱-你的这片星空划出更绚烂的光芒。所以，你总在不停地查忙，你曾不远千里游说楚干，并“力拒鲁班攻城之机变”拯救宋国一方百姓你又四处查波，“非攻”“非乐”"非命““非儒”，为的就是切实地为这乱世提出真正的“济世良方”。你仰望星空，又总是不忘脚踏实地。因而你的脚步从不停息，你的足迹遍布神州大地。而在这浮夸虚假仍存于世的两千年后，你的脚步也越发显得坚实，有力。
原来，你的双眼永远仰望着星空;原来，你的双脚从未离开过大地!黑衣黑发，黑眼黑面，眼望星空，脚踏大地，奔走于大地上的你，就像一道黑色的闪电。划破天际，穿透重宫为这九州五岳点燃永不熄灭的火焰!
人类需要仰望星空，因为没有星空的照耀，我们的路不会有前方。但是，在仰望星空的时候，也不能忘了脚踏实地，为他人为会切实地做点什么，毕竟，早空的美丽永远不属干大地，只有我们脚踏实地，才可以用自己的每一个脚印折射出星空的绚丽。
墨子，感谢你，让我明白了这简单却又深邃的道理，也感谢你让我的生命拥有了最恒久的动力。
此致
敬礼！
学生： xxx
2023年 x月x日
【趁热打铁】
1.阅读下面的材料，根据要求写作。
在国庆70周年的阅兵式上，车牌号为2019、1949的阅兵车吸引了无数网友的注意，网友们纷纷留言：
“1949年是空的，带英雄们看这繁荣昌盛。”
“百年后，中国可好？”山河犹在，国泰民安，这盛世，如你所愿。”
“2019乘的是勇士，1949乘的是英雄。”
“瞬间哭了！英雄一直都在，这盛世，也将一直会在！70年，中国人民站起来了！
这一细节、这些留言引发了你怎样的感触和思考？你想对为新中国浴血奋战英勇牺牲的革命先烈们说些什么？请你选择一个职业，以建设者的视角，给先烈们或某位先烈写一封信，向他们（他）说说你生活在盛世中国的感受和见闻，谈谈你的奋斗与梦想。
要求：展开想象，切合身份；自拟标题，自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】
1、限制性
（1）真实情境的限制。题目提供的真实情境主要由两部分构成。第一部分主要叙述一个细节，70周年国庆阅兵车牌号1949和2019引起无数网友注意；第二部分主要呈现网友对此细节的观后留言。将网友的留言和车牌号联系起来看，1949代表的是新中国浴血奋战英勇牺牲的革命先烈，2019代表的是盛世中国的建设者。这是引发感触和思考的真实情境，也是审题立意的基础，考生不可脱离材料另起炉灶。
（2）典型任务的限制。对本题任务指令的准确理解，应体现在以下几个方面：首先，应该明确“这一细节、这些留言”分别指代的是情境中的第一和第二部分，顿号的存在显示二者之间的关系是并列，这些便是考生审题立意的生发点；其次，规定了作文体式为书信体，不可选择其它体式进行写作，其中收信人和写信人都已经设定好，前者为“先烈们或某位先烈”，后者为“从事某一职业的建设者”；最后，要注意写作内容的选取，任务指令对考生写作内容做了明确的限定，即“说说你生活在盛世中国的感受和见闻，谈谈你的奋斗与梦想”。考生要在凸显对真实情境认识与思考的基础上，具体而又完整地体现以上几个方面。
（3）价值判断的限制。任务指令中有几个词需要重点关注：建设者、盛世中国、奋斗、梦想。“建设者”即为祖国的发展壮大贡献力量的人；“盛世中国”即要对祖国70年发展中取得的成就给予肯定和赞美；“奋斗”即要有行动；“梦想”即盛世中国的建设者的中国梦等，命题者的价值判断由此可见一斑。所以，考生在行文的过程中一定要对社会主义核心价值观、家国情怀、中国梦等有所体现，要展现作为新时代建设者的责任和担当意识，要有为中华民族的伟大复兴贡献自己力量的信念和梦想。
2、开放性
（1）立意角度的开放。总体来看，材料立意角度的开放性主要体现以下几个方面：立意生发点的多种选择：可从“这一细节”生发，可从“这些留言”生发，或在整体把握二者关系的基础上合理生发；从“这些留言”进行立意生发时亦可有多种选择：可着重选其中一则或多则留言，甚至可以全选；写信人和收信人的角色选取上存在多种选择；就写作内容而言，谈盛世见闻、奋斗与梦想等均可，可选择的空间十分广阔。以上几个方面的多种选择及其叠加，可使立意角度的开放性达到最大化，让考生的写作才能得到充分展现。
（2）论证选材的开放。由于70国庆阅兵的特殊性，对于材料所提供的真实情境，考生应该在现场或媒体平台见过，完全可以感受和理解；考生可以结合真实情境，调取前期素材积累，进行合理的联想和想象来进行选材论证，或者提取自己的生活积累和体验，深入思考，合理运用。放眼所及，生活所触，只要与所选立意相关都可以通过合理剪裁入文，为我所用。
（3）表达方式的开放。表达方式的选取较为自由，据材料要求来看，记叙、议论均可，但后者居优；表现手法的选择方面，大到记叙、议论、描写，小到各种表现手法，如能合理运用，均能出彩。
【立意】
车牌小细节，盛世大梦想。
历经风雨历程，迎来繁荣昌盛。
此生无悔入华夏，来世还做中国人。
盛世中国，如你我所愿。
【例文】
这盛世，如你所愿
敬爱的革命先烈们（顶格写称谓表示尊敬）：
你们好（下一行空两格写问候）！
我是港珠澳大桥的一名建设者，每当看着港珠澳大桥的图片，我的思绪都会不由自主地翻飞；想起书上描绘的那战火纷飞的岁月，想起影视中那战天斗地的豪情，想起今日盛世中国的美丽画卷。我想和你说：这盛世，如你所愿。
敬爱的先烈们，如果你们能够参加 70 周年阅兵的话，一定能够看到车牌号分别是 1949和2019 的两辆阅兵车，一定能够看到那辆车牌号为 1949 的阅兵车上无人乘坐。你们知道吗，那是为你们准备的。今昔对比，你们一定会有“此生无悔入华夏，来世还做中国人”的欣慰和慨叹。魂兮归来，所见亦无憾，所见必如所愿。
你们知道吗？漫步城市中，偌大的广场，有空地，有戏台，台上是水袖青衣，台下是“动次达次”；台上人沉浸在戏中，或喜或嗔，或哀或愤，台下人陶醉在曲中，或进或退，或旋或蹲。有人品一杯香茗，跟着台上人摇头晃脑、念念有词；有人放下手中物什，跟着台下人旋转跳跃，舞步蹁跹。而作为舞坛新秀，广场舞的兴起只在近几年间，但鲜明的节奏、简单的动作使它迅速在大妈中流行起来，甚至掀起了一股广场舞热，给人以愉悦的精神享受。
你们知道吗？回到农村老家，处处是美丽乡村。“故人具鸡黍，邀我至田家。”穿过婆娑的树林，你能依稀看见阡陌交通、青山绿水的胜景。“致君尧舜上，再使风俗淳”的愿景，鞭策着炎黄子孙不断前进。村镇门口修葺一新的门楼，平坦宽阔的马路，和乡亲们共同致富而洋溢的笑脸，是时代无声变迁的写照。心中有桃源，便不必去望穿秋水地寻找，这些与当今的新农村建设内涵更是完美契合。放眼望去，老有所养，住有所居，百姓安居乐业。
“寸寸山河梦，昭昭赤子心”，70 年前革命先辈用血泪为我们开辟了新的道路；70 年后的阅兵式上，我们用盛世景象来告慰他们。我们现在的飞机不用飞两遍，如今山河无恙，国富兵强。70年来，中国人民从站起来到富起来到强起来，有你们的鲜血付出，有你们的殚精竭虑，有你们的无私奉献，有你们的愿望和期待。
我只希望有一天，用我执着的努力和付出，换来为国征战的机会；那是我多年的梦想，每每想起，我都会感到无比的自豪和骄傲，感到肩上多了一份使命。不管多么艰辛，我都会一如既往，努力奋斗，勇往直前。请你们相信我，相信我们，相信我们一定会做到！
此致（空两格）
敬礼！（顶格）
（署名）李华
（日期）2022 年 10 月 1 日
2.根据下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
从高考的考场上来看，作为考生，千年等一回，人生大舞台，都在考试之中实现，有报道说，有的考生因为没有考好数学，出了考场就放声大哭，真是几家欢喜几家悲。
尽管考生久经“考”验，但是考生考试中，或导致时间不够，精神紧张，或注意力分散，该会的不会，该做出的做不出，发挥严重失常……面对我们的2024年的高考和之前的备考，我们怎样应对这大大小小的考试，你想对自己说些什么呢？
请你选择一个视角，给自己写一封信，谈谈你对考试的想法，你是如何面对这大大小小的考试。
要求：切合身份；自拟标题，自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
人生大考，我要这样面对
亲爱的自己:
你还好吗
是否最近总是烦恼不安，是否想用掉所有压力好好放松自己呢 看着你总是愁眉苦脸的样子我也很担心，不妨听听我的话，也许你会明白很多道理!最近，你是不是感觉考试临近压力很大呢 其实，你大可不必把考试成绩看得那么重，只要你学习的基础知识扎实，有一颗
斗志昂扬的心，在考试的时候能够发挥自己的水平就好。
有时候你越想考好越容易给自己造成很大的心理压力，这样在考试的时候容易紧张，原本能够想起的知识都忘记了，又或者随着考试答题时间的越来越少就越容易紧张，影响发挥。所以每次考试前千万不要去估算自己这次考试能考多少分，也不要给出过高的期望，沉着冷静迎考，以一颗平常心曲对待考试，你才可以考出理想成绩。
如果考好了你不要骄傲，鼓励自己让自己的同时不要忘了告诫自己要谦虚，然后埋头苦学平复开心的心情:如果考差了你也不要懊恼，要寻找自身原因，及时找出考试中自己遗漏的知识，认真复习攻克难题，调整好心态，多进行心理暗示和鼓舞，告诉自己:“我行的，我一定行的!”其实影响考试成绩的原因有很多种，最主要的还是心态和知识的积累程度。
假如能够处理好人际关系和保持一颗积极进取的心，把心态保持平横，考试的时候你便不会因为心态问题影响考试成绩。知识的积累要靠平时的刻苦学习，上课认真听讲，跟着老师的思路走，看看老师解题思路和方法，课后及时巩固和加强练习，只有真正堂握知识，不浮躁，不敷衍地对待学习才可以在考试的时候从容应对。
其次，人际关系的好坏也会影响到心态。你是住校的学生更应该注意和室友同学的关系，只有团结同学，增进同学间的友谊，才不会因为一些小的矛盾影响到自己学习。希望讲的这些能够对你有所帮助，也希望我们能够一如既往地认真学习，只有不抛弃，不放弃，珍惜时间、乐观向上的人才可以在考试中屡战屡胜。
祝:成绩节节高升!
你的知己:晓晓
（日期）2023 年 X 月X 日考点4：话题式材料任务驱动作文
【解题策略】
一、“任务驱动型作文”的概念
所谓“任务驱动型作文”？它是借用电脑术语而命名，实质是：在提供给考生的开放性、探究性的“叙事性新材料”中，增加“任务型指令”，要求考生按“指令”，完成写作任务。具体来说，作文的“指令”就是提供“叙事性新材料”之后的三句话：“对这件事你怎么看？”“表明你的态度”“阐述你的看法”。
任务驱动型作文有别于新材料作文，任务驱动型作文，在“叙事性新材料”中，增加“任务型指令”，一般指令为“对这件事你怎么看？”“表明你的态度”“阐述你的看法”。其本质就是针对材料的事件，“就事论理，说深论透”！
二、任务驱动型作文与新材料作文的区别
“任务驱动型作文”与“新材料作文”有何不同呢？通俗地说，“任务驱动型作文”是针对材料中的事件，“就事论理，说深论透”，拒绝塞进大段的古今中外的名事、名言论证（如果要引用名事名言，也只是以句子的形式而不是段落的形式，自然生成）。而以前的“新材料作文”，是按“引（引述材料，提出观点）——议（议论材料，论证观点）——联（联想名事，强化观点）——结（归结全文，重申观点）”结构来写的，甚至可以提炼观点后，抛弃材料，展开联想来论证观点，这样不可避免地“绕开材料”，无意中为宿构套作打开了方便之门，与宽泛无边的“话题作文”类似。
“任务驱动型”作文写作的基本思路
第一部分（开篇）
１.转述材料，提出问题
２.提出观点　
第二部分（主体）　　　　　　　　　
１.多层面论述所持观点的正确性 　　
２.多层面论述相对观点的错误性　　
第三部分（结尾）
归结全文，重申观点
【写作借鉴】
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
“安土重迁，黎民之性。”（《汉书·元帝纪》）安于故土生活，不愿轻易迁居异地，这是中国人的民族性。
材料二：
传统中国社会是乡土性的，乡下人离不了泥土；我们的民族确是和泥土分不开的了。以农为生的人，世代定居是常态，迁移是变态。“土”在我们文化里占着极其重要的地位，从土里长出过光荣的历史，自然也会受到土的束缚。
(摘编自费孝通《乡土中国》）
以上材料引发你怎样的联想和思考？请据此并围绕“乡土本色”主题写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题立意】
(1)审材料:
把握材料一“安土重迁”的内；把握材料二“土”与人的关系，以及“土”在我们文化里的重要地位;把两则材料与“乡土本色”主题结合起来,突出“安女重迁”是“乡土本色”这个中心，然后围绕这个中心作辩证思考。
审任务：结合材料写一篇以“乡土本色”为主题写一篇文章。
(3)立意参考：
①展翅高飞，心系故园；
②心向蓝天，根植黄土；
③安土重迁，不忘本色；
④志在四方，心怀热土。
(4)注意点：
①根据两则材料，这里的“乡土本色”不能泛泛而谈，而是要突出“安土重迁”这个本色；
②根据写作任务要求，不能架空谈“安土重迁”“乡土本色”，而是要结合时代、青年实际谈自已对此的理解和思考；
③要对“安土重迁”的民族性作思辨性分析；
【例文】
乡情魂绕华夏
提起“乡土本色”，我会自然联想到黄土地、绿田畴。是啊，我们祖祖辈辈生活的土地，是我们华夏儿女的立身之本，更是我们的精神依托。我们的根在乡土，在乡土上生长的相思豆、连丝藕，系挂着每一位游子的乡情。所以说，安土重迁是我们的乡土本色。可是，从土里长出的光荣历史需要赓续，新时代的中华大地呼唤各地英才。所以，今天我需要牢记：乡情魂绕华夏，青年四海可为家；乡土浸润中华，海角天涯不忘她。
乡情魂绕华夏，青年四海可为家。
从乡土中国，到迁徙中国；从“静”文化到“动”文化。几千年来，农民被土地束缚，世代定居于乡村，“安土重迁”的习俗不仅支配着个体的生活与社会交往，同时也影响着个体的认知和思维方式。改革开放以来，工业化、城镇化在吸引农民从农村向城市自由流动的同时，也使得乡土中国向迁徙中国转型。面对“留不下的城市”与“回不了的乡村”，“此心安处是吾乡”，就是最好的答案。共把他乡变故乡，贾延伟从故乡甘肃武威到他乡内蒙包头已经18年。因为理想，他投身热爱的高纯晶硅产业，从传统化工业到新兴硅能源产业，他见证了内蒙古的产业升级与工业巨变。华夏何处不家乡？乡情于心，他乡可共情。四海为家的青年，将传统的乡土本色，更新升级。他乡之土亦可承载理想之种，华夏之壤共育四海英才。
乡土浸润中华，海角天涯不忘她。
乡土浸润中华，土的束缚亦是心的归属，哪一位华夏儿女，不留恋乡土的温度？施志伴，旅居澳门近40年，变得是年龄和模样；不变的，是乡音和乡情。家乡晋江，一直在他的心中；乡土南音，一直在他的话里。乡土浸润的游子，即使海角天涯，从未忘记过她。搭平台，捐巨资，建家乡，回报乡土。施志伴，从晋江乡土中走来，又用乡情回报家乡。施志伴定下一条家规，虽然后代都定居在澳门，但每个人必须会说闽南语。新时代的中华大地，安土在心，可迁顺时。只要你心中有乡土，祖国处处皆沃土。
今天的我们，是新一代青年，脚踩乡土，心系乡情，让梦想四海可依，让乡情天涯相伴。我们要更好地适应时代变化，中国当下的都市，既有市场的伸延、楼房的兴建、地界的扩大，更有务工者的进入、大学生的择业，这都影响着乡土中国的变迁。一个流动的中国，正生机勃勃，等待我们去逐梦。习近平总书记所指出的，“一个流动的中国，充满了繁荣发展的活力”。安土重迁，在新的时代应该有新的定义。
让我们牢记乡情，去四海逐梦；让我们不忘乡土，为梦想前行！
【典例引路】
1.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
材料一：
“国潮”是一种现象，它需具各两个要素：其一，要有中国文化和传统的基因；其二，要与当下潮流融合，更具时尚感。
材料二：
“90后”“00后”是生活在国富民强时期的一代，拥有民族的文化自信，他们不再视国潮国风为老气、传统的符号，而是将其看作一种国际的文化浪潮、一种新鲜的生活方式。
材料三：
近年来，消费市场上涌动起一股“守得位经典，当得了网红”的国货新潮流：老字号品牌焕新，传统品牌升级，新锐品牌的崛起……
对于“国潮”，你有怎样的认识和感想？请写一篇以“我看国潮”为主题的文章。
【考查目标】这道作文题，考查学生在对于“国潮”的认识和感想。
【审题立意】这是一道任务驱动型材料作文题。任务要求围绕“我看国潮”为主题写。考生必须落脚在对于“国潮”的认识和感想？如“国潮”中有什么样的中国文化和传统的基因，它如何将传统与当下潮流融合，有什么样的时尚感……从大处着眼，小处入手，从生活中的“国潮”涌动，以及大众对其认知的变化以及自己的感受，既结合材料对“国潮”有准确的认识，又要写出“国潮”的与时俱进，从而突显文化自信。题目提供了三则关于“国潮”的材料作为引发考生写作的真实情景，第一则材料是概念的提出，准确厘定“国潮”的内涵；第二则材料由“国潮”谈90后00后的文化自信，他们之所以不再视“国潮”“国风”为老气传统的符号，而是将其看作一种国际的文化潮流，一种新鲜的生活方式，其根本原因在于他们生活在中国国富民强的时期；第三则材料谈近年来消费市场上的国货新潮流，这是从另一个角度谈文化自信。考生要从材料出发谈自己对“国潮”的认识和感想。对于“国潮”，三则材料互为关联又各有侧重，考生可以侧重任何一则材料立意构思，比如扣住第一则材料可以谈“国潮”中的中国文化和传统的基因；扣住第二则材料，可以谈“国潮”中的文化自信及原因；扣住第三则材料，可以赞“守得住经典，当得了网红”的国货新潮，也可以谈国货如何既守得住经典，又当得了网红；当然考生也可以综合立意……对于文体的选择，议论文最佳，可以采用层层递进的结构构思全文。首先阐释国潮兴起的现象，接着一组排比事例深入浅出地论证国潮兴起的原因，最后，从国内到全球去点明国潮的影响力，进而号召当代青年去传承传统。
立意：（1）“潮”在守正，“潮”亦创新。（2）“国潮”兴，文化兴。（3）“国潮”风起，与“潮”同行。（4）传统与时尚并行，国潮与经济共进。（5）国潮奔涌，自信前行。（6）悠悠国潮风，浓浓自豪情。
【例文】
“国潮”何以成热潮
泸州老窖香水、青岛啤酒外套、老干妈卫衣……最近几年，一波“守得住经典、当得了网红”的国货新潮流，让人们记忆里那些朴实、低调的国货品牌通过联名、跨界等方式在现代潮流和传统文化的碰撞中闯出了一片新天地。
“国潮热”的兴起，折射出年轻人新的情感诉求、价值归属和社群认同。“当你买耐克鞋时，你可能并不仅仅是在挑一双穿着去逛街的鞋，还可能是在表明自己的生活方式，说明自己是什么人或希望成为什么样的人。”今天，伴随互联网成长起来的年轻人更加注重品质与个性。他们对于跨国品牌的态度也从曾经的盲目崇拜走向了现实理性。
“国潮热”的兴起，也是国货的崛起。自2018年李宁携鲜明的中国元素登上纽约时装周之后，一大批国潮品牌向阳而生。曾经，进口大牌是品质的象征，国货只是大牌的“平价替代”；如今，随着消费升级，“中国制造”正改变着传统的刻板印象，更时尚、更前沿的中国品牌重新焕发出光彩，逐渐成为年轻消费者的首选。诸多跨国品牌在中国市场遭遇的水土不服也从侧面印证了在今天的中国市场，要实现基业长青，离不开强大的本土思维。
盘点这些年“国潮热”层出不穷的符号、形象、题材等，一个清晰可见的特征是传统文化和审美的复苏。诸如祥云、繁体字等文化元素已经突破了文化圈层，加入这场情怀与时尚跨界融合的商业实践中，重新定义了“潮”的概念，并引发年轻人对“东方美学”的追捧。
从这个意义上说，“国潮热”既是一个经济现象，也是一个文化现象。如果说，消费者的需求变化为国货打开了新的发展空间，那么国货崛起也在重新塑造着消费者的文化追求，激发出内心的文化自信。阿里研究院发布的《2020中国消费品牌发展报告》显示，过去一年，中国消费者购物车里装的八成以上是国产品牌。正是有了这样一份文化自信，购买国货、使用国货、分享国货才能成为消费者的日常生活方式。
事实上，不仅国货，一大批叫好又叫座的国漫、国剧等也借助传统文化IP实现了新生，还有越来越多年轻人自信地穿着汉服走上街头。去年以来，李子柒在网上的走红更是成为一种文化现象。在日出而作、日落而息的田园生活中，她通过镜头，让传统的笔墨纸砚、蜀绣、桂花酒有了新的生命，为西方世界打开了一个发现中国之美的窗口。不少国外网友纷纷感叹，“李子柒在重新向全世界介绍，那些被我们忘记的中国文化、艺术和智慧”。
让“国潮热”澎湃不息，就要呵护好这份文化自信。“国潮”二字所承载的意义，远不止跨界融合的商业创新。因此，对企业来说，切不可仅把“国潮”当噱头、借势营销。如果只是堆砌文化符号，不挖掘核心价值，失去了对文化的敬畏、对品质的坚守，既无法恰当传递出潮流理念，也与“国潮”的文化内涵相去甚远。在国货品牌弯道超车的路上，需要多一点这样的文化自觉。
2.阅读下面的材料，根据要求作文。
材料一：汉语里有“容错”和“容错率”两个词语。容错：就是在系统控制下允许一定范围内出现错误情况。容错率：指允许错误出现的范围和概率。容错率越高，对效果的影响越小，容错率越低，对效果的影响越大。
材料二：秦穆公重用败军之将孟明视，卫侯不因小节弃“干城之将”苟变，楚庄王“绝缨”护将得人心。同时，古人讲，“慈不掌兵”“慈父无孝子”。《季氏将伐颛臾》中，孔子责备冉有：“求！无乃尔是过与？”没有了以往“温良恭俭让”的态度。
上述材料谈的是“容错”的话题，似乎都有道理，似乎又有矛盾。你认为怎样的做法更有利于人的成长呢？请根据材料，从自身学习、生活感受的角度出发，写一篇文章，阐述你的看法和理由。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
【审题】
题目情境内容由两则材料构成：第一则材料主要是提出并阐释两个概念——“容错”与“容错率”，并对容错率对效果的影响做了解说。第二则材料主要是罗列具体的事例来阐释第一则材料的内涵，即“容错”的价值。综合起来，前者是“容错”与“容错率”在理论层面的阐释，后者是其在实践层面的具体表现，二者相辅相成，互为依托，也是考生审题立意的基础和出发点。
所谓“容错”，意指对错误的容纳，对犯错者的宽容，也即允许一定范围内出现错误情况。“容错”体现出的是宽广的、包容的意识，可以为人营造宽松的发展环境。但并不是所有的错误都适用于容错机制，这里的“错”不是一般性的违法乱纪，而是非主观性错误，是在政策、法律法规允许的范围内的错误。所以“容错”须有度，要正确界定小失误、小错误和重大错误的区别，不同性质的“错”要区别对待，如小失误、小过失，应当以宽松包容的态度来处理，而对于严重违反政治纪律、不了解情况就信口开河、甚至别有用心的错误言论，在社会上造成严重影响的，就不应该是宽容了，必须严肃处理，决不姑息。
因此，考生在审题时主要是围绕“容错”与否展现的“道理”和“矛盾”来展开思考，可以阐释“容错”存在的价值和意义，可以阐释“不容错”更有利于人的成长，可以阐释“容错率”存在的价值和意义，还可以根据“容错”主体的不同来进行思考，主体可以是自己，也可以是其他个体或集体。
本题的任务指令主要体现在四个方面：（1）作文话题的确定：要求考生以“容错”为话题进行思考。（2）写作重点在于：“更有利于人的成长”，同时，从“似乎都有道理，似乎又有矛盾”可以看出，考生需要在“容错”和“不容错”之间进行比较权衡。（3）对写作内容加以限制：要“根据材料，从自身学习、生活感受的角度出发”。（4）“阐述你的看法和理由”说明文体限制为议论文。本题通过对“容错”的理论阐释和事例的列举，引导考生对“容错”与否产生更富思辨性的认知。但是无论考生选择“容错”还是“不容错”，前提只有一个：更有利于人的成长。
行文构思上，可以列举不同人对于“错误”的态度，在思辨中引出自己的观点，可采用“有人认为……有人认为……而我认为……”的方式凸显自己的观点；接着阐释“容错”的概念，分析错误的类型或原因，明确“容错”的意义，可以立足历史，观望当下结合各领域，但凡能体现“容错”利于自己、他人或团体的成长的事例都可以作为事例；然后从怎么做的角度分析“容错”后的做法，最后收束全篇。
立意：
1.容错有度，才能助力成长。
2.工作精益求精，生活海纳百川。
3.怀容错大度之心，赏海阔天空之景。
4.成长困难重重，应有容错之心。
【例文】
合理容错，助力成长
古人云，人非圣贤，孰能无过。每个人都会犯错，可大可小，而容错是对待错误的一种态度。相较于孔子不能容冉有之错，我则认为，合理容错更有利于人的成长。
容错需有度。有度的容错，可避免酿成大错，亦不会造成不可挽回的后果。
所谓容错，就是在系统控制下，允许一定范围内出现错误的情况， 但容错一旦超出了限定范围就会造成巨大的损失。所以，容错需有度。就如一个国家的法律制度一样，要具有一定的韧性和刚性。所谓“韧性”，就是法理不外乎人情，即包容那些危害不大且有特殊原因的错误。所谓“刚性”就是严格执法，对于那些严重危害公众利益且无悔改之心的错误，绝对不能容忍。面对学习中的错误也需容错，在学习中，我们要允许自己犯错误，不容错会让人畏首畏尾，甚至裹足不前。但是，容错绝不是我们学习中一再犯错偷懒的借口，要善于反思，发现错误，改正错误。容错有度，才能在错误中不断成长。
容错后需正确引导，使犯错者改正错误，从而不断提升自我。知错就改是人人称赞的美好品德，而我们也要给犯错者提供一个改错的机会，即容错；犯错后更需正确引导，使其改正错误，从而使其不断提升。秦穆公重用败军之将孟明视，卫侯不因小节弃“干城之将”苟变，楚庄王“绝缨”护将得人心。这些王侯将相，皆因能容他人之错而有所成就，而那些“慈不掌兵”“慈父无孝子” 的说法，则太过于绝对。如果一位将军因包容小错而受士兵爱戴，怎么就能说他不能掌兵呢？如果父母太过严厉苛刻，不能包容子女丝毫错误，又怎么能保证子女不逆反呢？所以，“慈”并不一定没有威严，而是需要容错，更能正确引导，从而使其改正错误，不断提升。
容错需一个公平公正的前提：容己之错，亦能容他人之失。
在现实生活中，一些人对自己“宽容大度”，却对他人的错误过分苛责，甚至吹毛求疵。一位革命家曾说过，道德是用来律已的，而不是用来责人的。同样的道理，如果自己都不能保证不犯错，又怎能够要求别人做到尽善尽美呢！所以，我们不仅要合理包容自己的错误，也要包容他人之错，这样我们才能拥有海纳百川的心胸。
海纳百川，有容乃大。人皆会犯错，所以，容错很有必要，而合理容错更是不可或缺。只有容错有度，正确引导，容己容人，才能使其在改错中不断进步茁壮成才。
【趁热打铁】
1、阅读下面的材料，根据要求写作。
（1）激水之疾,至于漂石者,势也。——《孙子兵法》
（2）虽有智慧，不如乘势。——《孟子》
（3）察势者明，趋势者智，驭势者独步天下。——《鬼谷子》
（4）君子谋时而动，顺势而为。——《吕氏春秋》
（5）善战者，因其势而利导之。——《史记》
优秀传统文化中包含着不朽的传统智慧。请你从所给材料中选择2-3则作为立意基础，使之建立起内在联系，并展开联想和思考，以“顺势而为”为主题，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题立意】
材料从中华优秀传统文化中选择了关于“势”“察势”“乘势”“顺势”等的5则论述。要求考生从材料中选择2-3则作为立意基础，使之建立起内在联系，并展开联系和思考，以“顺势而为”为主题写一篇文章。考生首先要理解5则材料的内涵与侧重，并思考其与“顺势而为”可能产生的关联，然后展开联想、构思成文。什么是顺势而为，怎么能顺势而为，为何要顺势而为，都可以成为论述的内容。可以根据自己所选材料并紧扣“顺势而为”有所侧重地进行写作。
【例文】
顺势而为，察势为先
《吕氏春秋》有云：“君子谋时而动，顺势而为。”顺着风向，星星之火才呈燎原之势；顺着江河，涓涓细流才能汇入汪洋大海；顺势而为，才能事半功倍，以逸待劳。
掬一把历史长河中的细沙，顺势而为如同沙中之金，虽历经淘洗，却愈发光亮。秦国经六世积累终至始皇而一统天下，顺得是分久必合之势；刘邦从一介草民成为汉朝的开国君主，顺的是天下民心之势；赤壁之战中孙刘联军以寡胜多，顺的是便利东风之势……顺势而为是走向成功的必由之路。
顺势而为，首先需要具备察势的能力。秦始皇、汉高祖、孙仲谋……无一不是在正确察势之后选择了顺势而为。“激水之疾,至于漂石者,势也。”势，即时代潮流所推动的前行之路。流水下滩非有意，白云出岫本无心。它们不过是善假于物、善借与势罢了。察势，要体察生活，要观察社会，要了解时事，要看清形势，除此之外，还需要读史以为鉴，观事以为镜，以此来洞悉时代浪潮的过往流程，从而窥见涌向未来的正确航道。
察明事物发展、时代前进的趋势，我们才能顺流而上、顺势而为。在绿水青山的观念愈发深入人心的当下，新能源产业顺势而为，创造出诸多绿色低碳的新事物。且看城市里穿梭的窗明椅净、平稳行驶的新能源公交车，田野里高耸的随风旋转、不停工作的风力发电机，道路上照亮黑夜、为人指路的太阳能路灯……很多新事物的产生都是顺势而为的结果，源源不断的新事物又组成滚滚前行的新浪潮，我们当立于中流之上，察明浪潮前行之势，继而瞄准航向，乘风破浪。
顺势而为并不与逆流而上背道而驰。从古至今，从来不缺逆流而上的勇士。水流之势，有时是泥沙俱下，这就需要勇士逆流而上、溯本清源、激浊扬清，来重塑河道、改变流向。这其实是一种更为积极的顺势而为，逆流而上的勇士于混沌朦胧之中明辨真正的大势所趋，甚至力挽狂澜、扭转乾坤，其高明的察势能力让其不惧风吹浪打，因为他们懂得唯有准确察明形势，才能真正顺势而为。
古人云：“察势者智，趋势者明。”我们要有格物致知的能力以善察势动、善觉时变；也要有敢为人先的勇气以因时而动，明势而行；甚至需要逆流而上的魄力来破旧立新、造势开源。如此，我们才能真正顺势而为，抵达梦想的彼岸。
2、阅读下面的材料，根据要求写作。
2022年12月15日，中华书局与知名网站联合发布了2022年度弹幕词汇——“优雅”。在传统汉语语境中，“优雅”一词多用于形容艺术上的和谐之美，或赞美他人的文化品味与礼仪风度。然而在网络热门视频《自制钢琴烤串车》中，博主通过创意和手艺将古典乐器与接地气的烧烤相结合，观众纷纷发弹幕表示这很“优雅”；一位粉丝数不足一万、身患残疾的博主在视频中大方展示自己如何用假肢登上台阶，收获了超300万次播放和满屏的“优雅”弹幕……“优雅”传统意义上的精英色彩正在被淡化，更多强调普通人对生活的掌控力。
请结合材料内容写一篇文章，体现你对“优雅”的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题立意】
用“腹有诗书气自华”装点我们的“优雅”。
想要优雅，从日行一好事做起。
3.让自己成为真诚善良的优雅之人。
【例文】
用优雅温情去爱生活、爱生命
2022年度弹幕词汇——“优雅”，对新时代的“优雅”给出了新的定义。不论是《自制钢琴烤串车》中古典音乐与烧烤结合的“优雅”，还是用假肢登上台阶的“优雅”。优雅，早已今非昔比。而如今，“优雅”的真正内涵究竟是什么？我想，可以从四个方面加以阐释。
对世界保有敏锐的感受力，善于发现美、体验美，乐于表达美。罗素在《教育与美好人生》中说，奠定一个伟大的人格需要四大基石：活力、勇敢、智慧和敏感。他所说的敏感，是指对外界所发出的美的信号有一种敏锐的感受力，是否有这样一种感受力，是我们能否发现美、体验美、享受美、创造美的一个前提。同样面对高山流水，有的人感慨万千，有的人无动于衷，这个世界上从来都不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，缺少感受美的敏锐心灵。
我们要善于欣赏音乐，就要有帕格尼尼般的耳朵；我们要善于欣赏绘画，就要有拉斐尔般的眼睛，而这一切都要历经严格的审美专业教育，把审美经验提升为审美理智。同时，还要有能力把自己所感受到的美表达出来。
要有优雅者的心态，能够欣赏卓越。如果任何人的优秀都会给你制造一种伤害，那你不会成为优雅者，你将会生活在自己为自己设置的那种人生的窘迫中。
面对世界应该以笑脸相对，要有活泼愉悦的态度，让笑永远洋溢在优雅者的脸上。笑是我们面对生活的一种自信，也是我们的一种生活态度。
第三，要拥有幽默素养，心态平和从容。幽默力，是世界许多国家在培养学生核心竞争力时都会关注的一个词语。对于整个民族来说，幽默是一种民族精神的舒展，是一种民主的环境和氛围。对于个人来讲，它不仅是一种豁达、自信，更是一种润滑剂。因为幽默，我们化解了许许多多的纷争；因为幽默，我们向世界呈现出生活的优雅和美。
生活优雅者应该是平和、从容的，云淡风轻，总能够让人感觉到步履匆匆，但是有节奏地行进在生活的道路上。
拥有高雅的情趣和崇高的精神追求。离开了对崇高的追求，不可能成就一个优雅生活者。优雅生活者还应该注重生活的细节，以优雅的仪态展示在世人面前。关注自己的一言一行是否能给他人和世界带来美感、带来欢乐。
人生如画，可以写意挥洒，亦可工笔细绘；人生如旅，有遍地美景，亦有路途平淡。由稚嫩走向成熟，再由成熟走向沉静，人的一生就像一瓶气味迷人的香水，味不相同，却始终优雅。变的是生活的气息，不变的是生活的格调。就让我们，努力去“优雅”吧！考点11：多元组合类思辨作文
【解题技巧】
多元关系一般指三种或三种以上的关系。写好这类型作文，重要的一环是辨清它们之间的关系。三元关系相对于二元关系更为复杂，写作之前必须认真斟酌：各元之间可能是并列关系，也可能是递进关系，也可能是条件与结果关系，也可能是循环关系，还有可能是对立与排斥关系等。这类作文写好的另一重要一环是将思考好的多元关系具体的呈现出来。
首先是呈现什么。可以是具体的理论阐述，如因果关系，说清哪些是因，哪个是果，实际写作中可以放到具体的事例中进行阐述，如在某件事中，哪些是因，哪个是果，正是有这些因，才有这样的果。不能简单地说它们是什么关系，然后就可以了。如有的同学这样写，它们之间是相互依存的，在生活学习中我们既要……，也要……，还要……，然后就结束了。这种表述是十分敷衍的，绝对得不到高分的。
再者是再哪里呈现。很多学生对文章整体结构思路驾驭不熟，喜欢在文章最后呈现，当然把握得好，自然没问题，但把握不好很容易在阐述多元关系时草草了事，从而影响文章整体质量。另一种方式是在全文都体现，这需要学生在文章结构思有较高的水平。
多元思辨关系型材料作文的三点共性： 概念内涵+多元关系+结合现实
1.了解思辩话题各方概念的内涵，这是思辩的准入点；
2.在弄清概念内涵后，还要阐述多概念之间的逻辑关系，体现出作文的思辨色彩；
3.在阐述过程中要结合社会现实生活，将道理说透彻，体现出自己的思考与感悟（启示）。
【写作借鉴】【浙江省Z20联盟第一次联考】阅读下面的材料，根据要求写作。
在我们的生活中，有许多各具功用的镜子：望远镜——放眼远方，显微镜——揭微显隐，太阳镜——抵挡强光，哈哈镜——开怀一笑。
这些镜子对于一个人的成长也颇有寓意和启发。作为新时代的学子，如果想给自己的心灵配装两面必需的“镜子”，那么，你怎么选？
请结合材料写一篇文章，体现你的选择与思考。
要求：①选准角度，确定参考立意②明确文体，自拟标题：③不要套作，不得抄袭：④不得泄露个人信息：⑤不少于800字。
【审题】这是一道材料型作文题。
材料中给出生活中的几面镜子，我们先来理解下几个提到的镜子的寓意。
望远镜的寓意：看的高，看得远。只有拥有远见的人，才能看到未来。如果只关注眼前的一亩三分地，又怎能看到远方的星辰大海？
显微镜的寓意：看的清，看的细。圣人能谋大事，从来不是一蹴而就，而是学会以显微镜般的细致，去深挖细节，逐个击破，从而成就伟业。
太阳镜的寓意：保护自己，抵御外界的侵扰。看世间争争吵吵，纷纷扰扰，熙熙攘攘，利来利往，如果没有一颗足够淡然的心，那将被世事携裹，永无宁日。
哈哈镜的寓意：笑对人生，难得糊涂。人生清醒并不难，难得的是糊涂。糊涂与不明事理的真糊涂截然相反，它是人生大彻大悟之后宁静心态的写照。
除了这几种镜子，还可以写放大镜、平光镜、墨镜等我们熟悉的镜子。
我们的生活中有很多道理和可以上面提到的镜子的作用和寓意结合起来认识，比如要未雨绸缪，制定计划等话题可以和望远镜联系在一起论证分析；要深入分析问题的细节本质，剖析找问题原因等可以和显微镜解决问题的原理类比；要学会保护自己，拥有钝感力，善于在困窘中发现幽默，敢于自嘲等可以和哈哈镜划归在一起；而平光镜就是能让我们看清楚事物的本质，不忘记初心，看山仍是山，看水仍是水，让我们看到最真实的自己。
写作的时候可以就一种镜子写一类问题，也可以就一类问题从多个角度发掘多种意义。可以正面写，也要适当反面论证，辩证地写。具体论据可以结合日常生活，更要将眼光投射到社会问题和公共热点上，不仅要有生动和具体的一面，更要让我们的写作有深度和广度，有可以思考的空间和余地。
【立意】
1.不畏浮云遮望眼，登高才能望远（望远镜）。
2.细节决定成败（显微镜）。
3.抗压抗挫折，锻炼一颗强大的心（太阳镜）。
4.笑对人生，难得糊涂（哈哈镜）。
【例文】
登高望远，俯身显微
姚鼐登上泰山，赏“苍山负雪，明烛天南”之壮景；屠呦呦沉心钻研，获得低温提取青蒿素的启发。伟人尚是如此，故而于我辈新时代学子而言，应当为心灵装配一“望远镜”以登高望远，一“显微镜”以俯身显微，从而不断完善自身，向将来进发。
“望远镜”可助我辈登高望远。登上高处，会有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情，也会有“苍山负雪，明烛天南”的通达。放眼远方，则能则我们更好地规划人生，振翩高飞。
由此可得，“望远镜”实为人生路上不可或缺的利器。
然，面对如此利器，我辈则更当理性待之。切莫沉溺于高峰体验不可自拔，否则将陷入与“神童退学”类似的困难境地。合理规划将来，认清自己心之所向，不要被短浅的表面蒙蔽而断送光明前途。
“显微镜”相比“望远镜”，则更显实效，更能在当下付诸实践。即使是音乐界天赋异禀的“lingling”们也都付出了超乎常人的努力，何况像我们一样的平凡之人呢？正如韩愈所言“古之圣人，出一般人远矣，犹且从师而问焉，今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣愈圣，愚亦愚。”我辈应当用好“显微镜”，关注当下的错误，积极去解决。以免为未来埋下隐患。暴露出隐性的错误，能够使我们不沉溺于如“柯立芝繁荣“般的表象浮华之中，而是更好地正视自我，约束自我，从而“止于至善”。
灵活结合“望远镜”与“显微镜”的使用，也是一大难题。我们既不可好高鹜远，眼高手低，亦不可过分钻牛角尖，深陷于当下某个过不去的挫折之中。有的放矢地灵活运用才最有利于我们心灵的成长。
那么，如何才能做到真正有的放矢呢？要想真正发挥这两面镜子的效用，这是个绕不开的话题。我们应当借助身边家长、老师、同学的帮助，他们既可充当“望远镜”与我们探讨人生问题，思考未来去向，又可帮助我们纠正错误，迷途知返，当好“显微镜”。他们正是这两面镜子的生活原型，但当然只是包括但不限于借助他们的帮助。我们就更容易做到有的放矢，而不是仅限于纸上谈兵了。
因此，作为新时代的学子，我们要登高望远，俯身显微。
【典例引路】
1.【武汉市2023届高中毕业生二月调研考试】阅读下面的材料，依据要求写作。
通常说，汽车的自动变速器只有三个档位，分别为前进档、倒档和空档。前进档和倒档分别控制着汽车的前行和后“退”，而空档用于停车时使用，既可以保护发动机也可以避免重新启动时突然移动产生危险。汽车的运行，不可能永远以最高的速度向前行驶，根据对外部环境的判断，及时切换档位才能保证行程的安全。
以上材料给人启示，引发思考。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【考查目标】这道题考查学生逻辑关系的思考：事物发展的方向是坚持事物的发展前进性和曲折性的统一。
【审题】
本题材料引入汽车驾驶术语，以驱动汽车的不同行驶动态来创设写作情境，材料虽然取自驾驶术语，但贴近生活概念清楚明晰。材料中精准阐释了“前进档、倒档、空档”三者的含义和关系；材料以行车为喻，又不止于行车操作。考生在审题时，不仅要关注对“前进档、倒档、空档”三种不同概念的内涵及辩证关系的理解和思考，还要揣摩出命题人暗含的情绪指向，即“根据对外部环境判断，及时切换档位才能保证行程的安全。”方向的选择，汽车的进退，不仅蕴含了做人、做事的智慧和道理，更可扩展到管理者和决策者的思维。考生需抓住“汽车的运行，不可能永远以最高的速度向前行驶，根据对外部环境判断，及时切换档位才能保证行程的安全。”进行三者逻辑关系的思考：事物发展是前进性和曲折性的统一，事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。暗含方法论：我们要坚持事物的发展前进性和曲折性的统一。既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极进取，这是人生的追求；又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路，上的各种困难，果断地退与理性地停一停。
考生可以从行车三种不同方式出发，先做多角度分析，然后联系现实，揭示其哲理，确定立意，但要注意，无论是进、退还是暂停最终的目的都是为了更好地前进，安全驶达目的地。行文中应阐明“进、退、停”的关系，如可先阐述什么是“进、退、停”；接着论述“退”“停”有时是更好的“进”；再论述“退”“停”是“前进”的保障；最后论述无论是“退”“停”最终都是为了“前进”。文章要综合运用举例论证、正反对比论证和引用论证等论证方法，以充实有力地说理。如列举三尺巷的事例、休养生息是为了更好的发展、退一步海阔天空、苏秦的一年埋头苦读是为了复出、诸葛亮躬耕南阳是在等待良主等事例来论证“退”和“停”是为了更好的“前进”。
【立意】
1.“退”和“停”是为了更好的“前进”。
2.前进的路上，退一退停一停，没准能领略不一样的美景。
3.“退”“停”有时是更好的“进”。
【例文】
及时换档 ，因时而变
历史洪流滚滚而去,时代潮流瞬息万变,身处其中的我们驾驶人生之船极易陷入迷茫的游涡。面对外部环境的改变,我们应当锻练出强大的断决力和洞察力,及时调整方法,进退有度,来去自如。
行驶在人生之路上,我们可以用不同的档位调整状态,归正方向。前进挡促使我们以专一的态度奔向目标。“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”。倒档提醒我们暂时的后退是为了更好的前进,亦或“退一步海阔天空”;空档保证我们在休息时蓄积力量,避免长时间工作的损伤,自知“止,吾止也”。
或许前进是人生的常态,但我们决不能忽视退与止的功用。物理学中,不断加速意味着速度提升,从而使物体具有更大的能量,一旦遭受碰撞,其毁灭性会超乎想象。顽固不化的努力,自以为下足了功夫,终会如同老牛拉磨,小鼠转轮盘一般一步也不能前进原地打圈。灵活运用“档位”,才能让人快速达到目的。
退,不是畏缩,而是心灵的进步。苏轼遭受贬谪后未曾陷入低迷,而是乐于现状,迟高位而安其生。纵然“一蓑烟雨任平生”也不改其乐。抛却执念与名利,以追求灵魂的升华何尝不是另一种方式的成功。鲁迅弃医从文，退出医治形体之痛转而以笔刃向黑暗拔剑见义,刺入人心的痛楚。这样的“退”何尝不也是一种“进”呢 止不是自我放弃,而是精神的休养生息。僧人幽居山中深林,静坐禅悟,通习佛经,感知天地;武功绝学之材团关修炼,远离尘俗,终究参透,更上一层楼。现如今的人,于繁华中驻足,让清风穿过心灵走廊,在另一边产生花朵与万物,聆听生命之美的同时,能否也使人内心舒畅,镇定焦躁不安的心 长久的水流换取岸旁风物的挪移,静静待发的青叶终等到万木荟蔚之美。止中有静,而静中亦争,在危急面前,越是能止住不安,静中沉思,远虑深谋之人,越可成就大器。
面对外物的改变,我们当代青年亦应用好进退止之法,进而不躁,退而知时,止而知思,唯有自如之心方能见难知法,见危而化。这样的努力,才会事半功倍,同时养心静气,达到人格的升华。路亦漫长,行亦致远,奋辑笃行,不负韶华。
2.【2023届深圳一模作文】阅读下面的材料，根据要求写作。
冲浪是冲浪者站在冲浪板上驾驭海浪的水上运动，已被列为2024年巴黎奥运会的正式比赛项目。在惊涛骇浪之上翱翔，需要具备以下条件：海浪够高够大，且在冲浪者可驾驭的范围内；冲浪板尺寸合适，能被冲浪者灵活操控；冲浪者有足够的勇气，也有良好的身体素质。
当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。在时代的浪潮中，我们应该如何做好一名冲浪者？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】
本次作文，“海浪、冲浪板、冲浪者”三者互为关联，是最佳的逻辑顺序。 读完材料第一时间应该思考的是“冲浪”这一现象的本身具有什么内涵，材料中的关键句如下：
（1）海浪够高够大，且在冲浪者可驾驭的范围内；（要素一：海浪高且大，且可控。）
（2）冲浪板尺寸合适，能被冲浪者灵活操控；（要素二：冲浪板尺寸合适，能灵活操控。）
（3）冲浪者有足够的勇气，也有良好的身体素质。（要素三：冲浪者有足够的勇气，良好的身体素质。）
构思上先说海浪（时代背景），再说冲浪板（个人的时代选择），最后谈到冲浪者（勇气、素质）。从回答作文命题“在时代的浪潮中，我们应该如何做好一名冲浪者”来看，说海浪（时代背景），得出要抢抓大时代发展大机遇，在实现中华民族伟大复兴关键时期建功立业；谈冲浪板（个人的时代选择），得出要明确适合个人发展的规划、方向、领域；议冲浪者（勇气、素质），就是我们在精神是要有敢于拼搏不惧艰险的勇气，激流勇进；在身体上要强健，在技能上要过硬。
当然，这种逻辑关系的顺序层次不是一层不变的，也可以倒着来，如修自身，借外物，抓机遇。只要言之成理，综合思维有思辨关系就行。
【参考立意】
练好“冲浪”真本领，
实现民族大复兴
分论点筋骨句：
1.修己身是前提，要外炼体魄，内炼意志。搏击大风大浪，没有强健身体不行；肩负复兴重任，没有过硬体魄难堪。
2.借外物是手段，要借助工具，为我所用。合适的冲浪板可让冲浪者更灵活操控；用对工具和方法，奔向目的会更轻松自如。“好风凭借力，送我上青天”。
3.抓机遇是目的，要找准平台，实现飞跃。冲浪要大风大浪，弄潮要抓住机遇。
总结：修己身，借外物，抓机遇，三位一体，互相促进，是成为时代冲浪者必备素养。
【例文】
以翱翔之姿，驭时代之浪
冲浪因其在惊涛骇浪之上翱翔，深受勇敢者青睐。会冲浪要选择够高够大且在自己驾驭范围之内的海浪，也要选择适合自己的冲浪板，还要拥有足够的勇气和良好的身体素质。鉴习冲浪之要，揆诸当今时代的波谲云诡的浪潮，我们也应敢于选择在自己驾驭范围内中的高浪，找寻适合自己的方法，再以无比的勇气去迎接时代的巨浪。
“踏平坎坷成大道，斗罢艰险再出发。”够大够高的巨浪，才能让我们得以翱翔，冲浪不息。
在我们冲浪的时候，若海面风平浪静，那我们将会被桎梏于海面上，甚至会沉入海底；但若波涛汹涌，那么我们能借助这潮涌的力量“直登青云”。在时代的浪潮下，亦是如此。且看超导少年曹原毅然选择超高难度的研究方向，助他领军中国科研；且看苏一鸣大胆挑战滑雪高难度动作，让他在东京奥运会上一举夺魁。他们都是在各领域的冲浪者，选择了够高够大的海浪，“好风凭借力”，成为闻名的冲浪者。我们青年在中华民族复兴之时，更应敢拼敢闯，择高浪，成就自我，也成就国家。
“纷繁世事多元应”在时代的波潮中，找到适合自己的“冲浪板”，这是每一个冲浪者冲浪前应做的准备，找到属于自己的方法，以之气力，直冲云霄。
只有合适的冲浪板，才能让冲浪者灵活操控，同样，只有当我们找到适于自己的方法时，才能得心应手，所向披靡。正如中国发展的“5G模式”“北斗摸式”，在不断更迭中找到适合的，经济才有活力，未来才有希望。吾辈青年更是如此，不乱闯困境之中，找到适合自己的方法，犹如点亮一盏明灯，指引我前进的方向，更为我们到达成功的彼岸提供坚实的保障。
“推伤虽多愈意坚，直与天地争春国”我们还应具有无限的勇气，锻造自己的能力，这是每一个成功冲浪者的题之义。
立于浪尖的冲浪者都有足够的勇气，正如一位位白衣战士疫情之下逆行出征，换来如今的海晏河清。勇气时于新时代下立志助推民族复兴的青年来说，恰似飞梁画栋之椽子，参天林木之主干，水墨国景之题词，是凝聚起奋斗伟力的关键所在，大胆迈步，方可看破海上发展之迷雾，扬时代之帆破浪前行。也需心怀民族复兴必然实现之信念，以尘雾之微，补益山海，以萤烛微光，增辉日月，各人微薄之勇气汇聚，便成中国发展巨轮之引擎。
愿我辈时代的冲浪者，以灵活无畏、善利环境之方为楫，横渡波云诡谲的时代之海，助推民族到达复兴的彼岸！
【趁热打铁】
1、
2、考点10：二元关系分析类思辨作文
【解题技巧】
二元思辨作文结构模式
结构模式一：A+B+AB式
结构模式二：A+A+B式
结构模式三：B+B+A式
结构模式四：非A+非B+AB
结构模式五：AB+AB+AB
【写作借鉴】从前，“慢”是成事的基础——好汤得靠“慢火”炖煮，健康要从“细嚼慢咽”开始，“欲速则不达”是孔子善意的提醒，“慢工出细活”更是品质的保证，总之，“一切慢慢来！快了出错划不来！”
现在，“快”是前进的动力——有“快熟面”就不怕肚子饿，有“动车” “高速公路”就不怕塞车，有“宽频”就不怕资料下载中断，有“宅急送”就不怕物品交寄太晚，身边的事物都告诉我们：“快！否则你就跟不上时代！”。
不同的时代总有不同的想法、理念，但“慢”在今天是否已经过时 “快”在今天又是否真的必要
请结合材料内容，以“快与慢”为主题，写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
1、结构模式——A+B+AB式
中心论点：把握“快与慢”的艺术，让人生更精彩。
分论点1：快是一种激情，有速度，更是一种紧跟时代的态度。（A）
分论点2：慢是一种闲适，有深度，更是一种对生活的享受和热爱。(B)
分论点3：快与慢需要结合，享受速度时代的便捷，安抚心灵的岁月静好。(AB)
亦可反之：B+A+AB
2、结构模式二——A+A+B式
中心论点：快慢合理行，谱写时代曲。
分论点1：以慢来夯实基础，路虽远，慢慢走，一定能到达。（A）
分论点2：以慢来调整处世的心态，事再多，件件做，总能成功。(A)
分论点3：以快为奋力前行的动力，倍速时代，躬身入局。(B)
3、结构模式三——B+B+A式
中心论点：时代发展真迅速，快慢并行我做主！
分论点1：快一点，有时我们能事半功倍。
分论点2：快一点，也让我们为生命续航。
分论点3：但我们没必要一直“快”，有时慢下来，也是一种享受。
4、结构模式四——非A+非B+AB
分论点1：如果在时代建设里只有慢，那会是什么景象 人人只求慢慢做，社会发展缓慢，这似乎是一种享受的生活状态，只是难以想象一旦遭遇危机，用什么去保护自己
分论点2：如果在人的生命中只有快，那又会是什么样的景象 以快为前进的动力，一切向快看齐，人大约是不需要亲情友情爱情的，也不需要休闲放松，甚至一天三顿饭恐怕都太浪费时间了！
分论点3：我们又当如何看待快与慢呢 慢是慢工出细活，是扎实基础，是心灵寄托；快是时代的必然，我们要紧跟时代，学习新知，勇攀高峰。没有非此即彼，只有两者和谐共舞。
5、结构模式五——AB+AB+AB
中心论点：以快为此岸，以慢为彼岸。
分论点1：面对学问，以快为此岸，追求更多更丰富；以慢为彼岸，学习多少就收获多少。
分论点2：面对人生，以快为此岸，树立更高的理想；以慢为彼岸，安抚心灵。
分论点3：面对大有可为的时代，以快为此岸，时刻关注时代发展的方向，与时代同频共振；以慢为彼岸，关照时代中那些弱势群体。
【典例引路】
1.（2021年高考全国甲卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春 雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……
请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【考查目标】这道作文题，考查学生从二元材料入手，辨析“可为”与“有为”的关系，以翔实的材料，通过对比突出观点，增强说理的能力。
【审题】审读材料，寻找关键
关键句：革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂；都给予我们精神的滋养和激励；我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……
关键词：血脉和灵魂 滋养和激励 阳光和力量 可为与有为
围绕关键，深挖内涵
1.“血脉和灵魂”：比喻中国共产党走过百年历程，所创造的革命文化和社会主义先进文化，是我们中华民族近一个世纪以来的“民族魂”，是我们的精神信仰和精神支柱，已经深深地烙进我们的灵魂。这百年的文化是开创今日“可为”时局的原因，也是当今青年“有为”的底气。
2.“滋养和激励”：革命文化和社会主义先进文化就是精神营养，她滋养中华儿女成长，也丰富我们的中国精神，更激励我们奋斗前行。
3.“阳光和力量”：心中有阳光，也是比喻手法，形象地指出革命文化和社会主义先进文化如同阳光，给我们带好希望和美好，自然是我们前行的精神动力。
4.“可为与有为”：材料中指出“我们处在一个大有可为的时代……”“可为”更多的是从时代层面理解，也就是“这个前所未有的好时代”，是每一位中国青年大有可为的好时代。作文要求以“可为与有为”为主题，这里的“有为”更多的是从青年人的人生态度层面理解，在“可为”的时代背景下，青年人要不负芳华，有所作为。可以将话题延伸到“个人”和“时代”之间的关系，由此思考“小我”与“大我”之间的关联。
这里存在一种逻辑，在“可为”的时代下争当一名“有为”青年，把握时代赋予的机遇与条件，汲取优秀历史文化中的精神力量，树立正确的人生观和价值观，勇担时代责任和使命，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
【立意】
1.赓续可为精神，争做有为青年
2.做可为之事，当有为青年
3.时代大有可为，吾辈定当有为
4.奋进新时代，青年需有为
5.立可为之世，成有为之志
【优秀结构】
1.（递进式）观点：
历史赋予了使命，时代涌现出机遇，这就是“可为”。在新时代的感召下，我们更应有所作为，正所谓：在大有可为的时代，我们应该争做有为青年。
①在战火纷飞的年代，共产党人在“不可为”的大环境中，艰苦奋斗，浴血奋战，明知不可为而为之，开创了千秋伟业；
②在社会主义建设时期，无数仁人志士在“可为”的时代，把青春奉献给祖国，奉献给共产主义事业，他们“青春有为”；
③新时代迈向小康的路上，无数有为青年在“可为”的时代，用双手为祖国添砖加瓦，用志气与勇气，铺设民族复兴之道。
2.（并列式）观点：
历经百年征程，传承千秋文化，作为少年的我们，应当立青霄之志，带自信之光，团结之心，爱国之情，翱翔蓝天，躬耕大地。
①“自信人生二百年，会当水击三千里”，欲有为，当自信自强；
②“天时不如地利，地利不如人和”，欲有为，当团结一心；
③“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，欲有为，当爱国情深。
【例文】
时代大有可为，青年要有作为
“江山如此多娇”这是伟人的可为，“数风流人物，还看今朝”，这是伟人的有为；荷花淀的芦苇似雪，这是人民的可为，荷花淀的舍家为国，这是人民的有为；滋养了百年党史的中国，这是我们青年的可为，不忘初心，砥砺前行，这是我们青年的有为。
中国是我们的舞台，时代为青年伴奏。斗转星移，日月新天。两个甲子轮回，在中国共产党的领导下，无数革命先烈没有白白流血，几代人民没有白白奋斗，现在，中国已经可以平视这个世界，这个地球。从开国大典时天安门上空仅有17架战机呼啸，到如今成群的战鹰翱翔于祖国的万里长空；从改革开放时一条像样的高速公路也没有，到今天世界已惊叹高铁纵横的“中国速度”；从一穷二白，简单的生活家电都要依靠进口，到“中国制造”“中国智造”便利全球。今日之中国已经以自信自强的傲然姿态屹立于世界东方，这就是当代中国青年的可为之机。
时代赋予使命，青年要有担当。抚今追昔，是为了更好的开拓未来。中华民族伟大复兴胜利在望，但前方依然有许多艰难险阻，依然有许多风险挑战。无论是科技，比如芯片被卡脖子，还是民生，比如粮种不少未攥在手中。中国在一步步前行，但绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能完成复兴，中国的前浪澎湃，中国的后浪更要汹涌，青年人要抓住机遇，直面挑战，接续奋斗，向民族复兴伟大梦想发起最为关键的冲锋。
可惜的是，现在有些青年认为连猪都能飞起的风口已经过去，生活已经没有了可为之处，张口佛系，闭口躺平，希望找工作没压力，买房子房价低，就连追个女朋友也是一追就成。浑没有在时代的洪流中有为的勇气。这样的青年，正在享受着时代的红利，享受着有人替他负重前行的岁月静好，却不能在可为的时代去做有为之事，又怎能与时代同频共振，在为人民服务、为国家奉献中实现青春的价值，绽放青春的风采？
青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。把握“可为”，自会砥砺前行，坚持“有为”，方能实现梦想。时代已经给人生出好了问卷，青年要以“可为”之笔把完美答案书写在祖国的土地上。
2.阅读下面的材料，根据要求写作。
著书法家汤临初《书指》云：“书必先生而后熟，亦必先熟而后生，这句话阐述了学书的过程，体现了他对中国书法艺术中“生”与“熟”的思考。
汤临初对书法艺术的阐述既在艺术领域给我们带来启发，也在其他社会生活领域给我们以启示。请写一篇文章，谈谈你对此的思考与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】
这是作文题，汤临初《书指》中的这句话阐述了学书的过程，体现了他对中国书法艺术中“生”与“熟”的思考。“书必先生而后熟”，“生”是生疏、生硬，“熟”是熟练、精熟，由生到熟，是刻苦修练的结果，强调的是在书法技艺上所下的功夫。用笔只有达到娴熟的程度，技巧了然于心，才能得心应手，意到笔随。
“亦必先熟而后生”，止于精熟，用笔流走于习惯，看似自如流畅，却缺少变化，显得庸常；注重雕琢，流于技术，囿于成法，看似精巧，却缺少神韵，落于俗套。
因此不能停留在“熟”的阶段，而应由熟到生。这里的“生”是别开生面，推陈出新；也是大巧若拙，是生涩率真的意趣，洗净雕饰后的自然本真。“生”的背后隐藏的是对艺术的执着追求，透射出的是高妙的创造力和艺术境界。从“生”到“熟”是基础，是继承；从“熟”到“生”是突破，是创新。
这句话启示我们为人做事既要勤学不怠，脚踏实地，反复实践，技成于熟，业成于精。又要摆脱束缚桎梏，发挥自己的创造性，另辟蹊径，取得突破。
行文构思时，我们可以写把握“生熟”，开创新境。首先可从书法扩展至绘画，列举齐白石、毕加索等例子论证“生”“熟”间巧妙关系，即先“生”而后“熟”，在“熟”的基础上，大刀阔斧的“改革”，释放出勃勃的“生”机与活力；接着列举王国维的人生三境界的例子论证“熟”不是唯一的终点，“生”不是唯一的起点，两者相互转换，共同推向前进，最后结合时代背景，列举复兴号列车、嫦娥奔月、蛟龙入海、北斗组网等例子论证一个国家的复兴与崛起，更是在“生”“熟”间转换、开拓前进的征程。愿我们把握“生熟”之道，在转换中提升认知境界，精熟创新技艺，绘就祖国江山的美好蓝图。
【立意】
（1）岂能“熟”而无获，应知生“生”不息。
（2）“熟”以奠基，“生”以创新。
（3）由“熟”至生，生“生”不止。
（4）以“熟”精毫末，以“生”新耳目。
【例文】
练习达“熟”练，“熟”练创新“生”
汤临初于《书指》云：“书必先生而后熟，亦必先熟而后生”。“生”是“熟”的起始，是最初的“生”命状态，在日复一日的打磨、练习中，方可游刃有余，即为“熟”。然，“熟”并非“生”命的终点，唯以“熟”为基，才可达创造新“生”之境，不止于艺术，“生”命亦是如此，练习达“熟”练，“熟”练创新“生”。
“生”即刀新发于硎，尚未经历世间百态的填充，依旧是一个空白的阶段，但却给了“生”命一个丰富圆满的契机，人们在不断的汲取知识与练习之中收获成长。岁律更新、日月其迈，在历史觥筹交错的百转千回间，有积土成物之高峻，有涓滴汇海之浩渺，有颗粒聚沙成塔之广阔。在自然的空白时期，尘埃之力积累一个波澜壮阔的斑斓世界，而在人类历史的一出出折子戏间，亦有三百六十行的万千“生”灵，以前人之力为鉴，在反反复复的唱念做打、横竖撇勾间掌握技能的“熟”练，挣脱“生”的野“生”原始之态，达到一个新的阶段。
“熟”为再“生”的基础。游刃有余，方可参悟“生”命之道，而可更上一楼，做出个人独创，达到新“生”。我们可见《庖了解牛》中的“熟”能“生”巧来修身养性之理；亦可见保全察察之身，不受汶汶之物之干扰的屈原以丰富的“生”命经历打造出开世之举的浪漫主义诗体；我们曾体会“诗的女儿”——风雅的叶嘉莹先“生”以沉淀了几十年的学识创造了中国诗词历史的又一高峰；亦曾领会无数行业的领头羊，以“熟”练的专业学识创造一个又一个黎明神话。
大江泱泱、大潮滂滂、斗转星移沧海桑田之间，一切的“熟”都在为新“生”奠基，而在“熟”之后，唯有主动破局，果断开局，摆脱固有的束缚，以创造的磅礴伟力方可打造起新“生”的铜墙铁壁。
“生”与“熟”看似对立的表象实则蕴含着统一的思想，不论“生”命的开始是多么“生”，亦可以通过不懈的学习与练习，渡过苦海，达到“熟”之彼岸，而在“熟”的境界中摸索探寻，以累积之力，集各方学识亦可创造出一个世外桃源，让原本世界的荒凉原野中竟来一场甘霖，孕育新兴之芽的萌发，最后可达到“本秀于林”之境地，此为新“生”。人于“生”初只需一苇以航，素履以往达到“熟”，而“熟”之后，亦需敢于破局，突破常规，去实现“生”命的再“生”。
【趁热打铁】
1、阅读下面的材料，根据要求写作。
朱光潜先生在其《无言之美》中说过这样一段话：“我们所居的这个世界是最完美的，就因为它是最不完美的。……这个世界之所以美满，就在有缺陷，就在有希望的机会，有想象的田地。”
以上论述具有启示意义。请就“缺陷与完美”写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】
这是一道二元关系型作文题。写作时首先要分析材料的含义。本材料的话题核心为“残缺与完美”，立意行文，“残缺”与“完美”二者不可偏废，应注重分析二者的辩证关系。
“我们所居的这个世界是最完美的，就因为它是最不完美的”，朱光潜先生给出了具体的解释，世界的美满是因为“有缺陷，就在有希望的机会，有想象的田地”。在此，考生可以思考：如果这个世界是完美的，一切都是我们想要的那个样子，我们无须任何的努力便可轻易得到我们想要的一切，那么其结果会是怎样？——世界的单调乏味，人生的了无意义，昨天、今天、明天的毫无区别……如此，作为有着独立精神、自由意志的人，其主体性又将如何彰显？
反之，如果这个世界是不完美的，处处存在着缺陷，人所想要的一切必须通过自己的努力，甚至通过努力也未必能够得到，那么人生就会充满着“希望的机会”和“想象的田地”，作为主体性的人之价值就会彰显出来。由此可见，残缺，让世界充满不完美，但同时也给予了人一种“可能性”：充分发挥主体性的“可能性”！人生最可乐的就是活动所生的感觉，就是奋斗成功而得的快慰。
在此，我们不妨试想一下：朱光潜先生的话带给我们考生一个主要的启示就是：不要只看到“人生的残缺”（当下的困难），更要看到人生的“希望”和世界的“完美”！作为新时代的青年学生，应该发挥我们的主体性（主观能动性），投入到时代洪流中去，在这个伟大的时代建功立业！
行文构思时，我们可以写缺陷也是一种美。首先结合材料提出中心论点，即缺陷并不妨碍美的铸就；然后围绕中心论点，可以列举卓别林、霍金、中国达人秀冠军刘伟等例子分别论证即使有缺陷，睿智从容、坚定刚毅、不屈不挠都是一种美；最后结合现实总结升华，不必抱怨命运的不公，付出总会有收获。缺陷，并不妨碍完美与伟大的造就；缺陷，也是一种别样的美。
【立意】
（1）缺陷是完美的重要组成部分。
（2）缺陷，也是一种美。
（3）追求完美，悦纳缺陷。
（4）追求完美，适应缺陷。
【例文】
残缺之美
我们爱圆月，也爱残月，因为圆月残月本是同一个月亮。残月在经历一个个凄风冷雨的轮回之后终于孕育出圆月，虽然圆满的时间很短暂，有谁能够否认这也是一种美呢？月圆为美，月缺亦美！人生的缺陷与苦难就如残月之美。残缺，于失意中抗争，于苦难中奋进，于逆境中孜孜不倦地创新，这更是一种无与伦比之美。
残缺也是一种美，虽不如火树银花那样璀璨夺目，却亦是一种高洁的独奏，余音绕梁。乔布斯的命运，让许多人羡慕不已，可谁又能想得到，正是因为残缺，他的人生才会如此美丽。因为家庭的残缺，他不得不辍学，自己钻研学问；因为公司的残缺，他不得不创新来发现商机。残缺，造就了乔布斯。正如那个苹果，残缺不全，却给人以震撼之美，因为残缺的人是最美好的苹果，却被上帝多咬了一口，从而为人类带来了更多的思索与考量。
残缺也是一种美，虽不如阳春白雪一般高雅无瑕，却亦是一段诗意盎然的旅程，平仄悠扬。季羡林说：“每个人都期望有一个完美的人生，然而古今中外没有一个人一东西件是完美的，所以不完美才是真正的人生。”这也正是他人生的真实写照。但他在残缺中探索，在黑暗的岁月里，他失去了自由，然而他却用笔墨唤醒了沉睡的灵魂。正是由于残缺，正是由于磨难，他才得以锻炼，促使升华自己的学术思想成为人生的思想，成为一代人对后人的警示，成为历史中不屈于命运抗争的楷模，成为真正的人生大师。
美满之美，美得光鲜夺目，众所周知。
残缺之美，美得低调含蓄，常被遗忘。
水初静，风过，吹皱一池春水。花本艳，雨下，零落成泥碾作尘。风本无心，雨本无形，却带来了缺陷之美。残缺的美，想必是在地坛中冥思的史铁生，用残缺书写美丽，或者是在琴声中升华的贝多芬，用残缺奏响的绝唱！孙子膑脚，却写出了兵法；霍金身残，却探索出宇宙最深处的奥妙；邰丽华身有缺陷，千手观音却令世人刮目相看……
怀想古今中外，这样的例子比比皆是，这一切，无不说明：残缺也是一种美！
人生多姿，有很多美丽。但残缺，必然是一脉悠悠岁月，一份缕缕年华，一段美妙绝伦的笛声，平平仄仄不断。
我们爱那轮圆月，在寂静中独行，月光燃起片片希望的绿叶，燃起跃动的灵魂，照亮古人与今人。而今日，我只听到了来自苍穹的洪钟之声：残月，亦是一种美！
2、阅读下面的材料，根据要求写作。
20世纪著名的个体心理学之父阿尔弗雷德·阿德勒认为“我们每个人终其一生都在追求归属感与自我价值”。但是，在只有“我”的世界里，个体很难找到他人认同的归属感；而在只有“我们”的世界里，个体也许就会丧失自我的意义和价值感。
对此，你有怎样的体验与思考 写一篇文章，谈谈自已的看法。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】
1.真实情境的限制。材料首先提供了个体心理学之父阿德勒的观点“我们每个人终其一生都在追求归属感与自我价值”，这是考生审题立意的前提。“但是”之后是审题立意的重点，在只有“我”的世界里，个体很难找到他人认同的归属感；在只有“我们”的世界里，个体也许会丧失自我的意义和价值感。即“我的世界”和“我们的世界”在追求归属感与自我价值感方面，存在着难以协调的矛盾。这是试题给考生写作提供的真实情境，考生要在此基础上谈自己如何认识和处理归属感与自我价值的矛盾。
2.典型任务的限制。“对此，你有怎样的体验与思考？”“此”指的是归属感与自我价值的矛盾，试题要求考生结合自己的人生体验，思考如何处理“我”和“我们”两个世界间的关系，从而既获得归属感，又能找寻到自我价值感；在归属感与自我价值的矛盾不可调和时如何选择。“谈谈自己的看法”，限定文体为议论文。
3.价值判断的限制。“归属感与自我价值”是我们每个人终其一生的选择，“在只有‘我’的世界里，个体很难找到他人认同的归属感”，提醒我们不能只生活在自我的世界里。材料又说“而在只有‘我们’的世界里，个体也许就会丧失自我的意义和价值感”，这告诉我们不能因融入群体而迷失自我。但是材料未涉及“归属感与自我价值”不可得兼的问题，考生对此可以有自己的理解。
【立意】
1.立意角度是开放的。考生可以从追求归属感与自我价值统一的角度立意：“既要融入群体，又要保持自我”“融入群体而不盲从”“处理好‘我’与‘我们’的关系”。也可以从“归属感与自我价值”二者不可得兼的角度谈自身的选择，比如习近平选择“我将无我，不负人民”，比如屈原选择“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。还可以从当下个人与国家的关系角度立意，强调自身发展要与时代要同频共振。
2.联想和思考是开放的。考生可以在整体理解材料意旨的基础上，自由选择古今中外的人物事例和名言警句作为论据。在写作时，可以先设置疑问，提出论题，进而在行文中通过对具体论据的分析，不断提升认识，最后在总结认识的基础上亮明观点；也可以开篇亮明观点，然后分析论证，最后总结强调。再者考生的人生经历不同，对追求归属感和自我价值感的人生体验和思考就不会相同，比如独生子女更多的体验到的是自我价值感，缺乏融入兄弟姊妹间的归属感；而非独生子女或许会更多的体验到融入兄弟姊妹间的归属感，偶尔自我价值感会稍有欠缺。再比如学生干部和普通学生等，他们彼此的人生体验同样不会相同。体验不同思考就不同，但只要紧扣材料来谈如何处理好“我”与“我们”的关系，以此来追求归属感和自我价值感，均为符合题意。
解题
二元关系型材料作文题，主要考查思辨能力，具体体现在考查考生对追求归属感与自我价值感、处理“我”与“我们”关系的认识与思考。材料分为两部分，“但是”前是著名个体心理学之父阿德勒的观点，“我们每个人终其一生都在追求归属感与自我价值”，这是构思写作的大前提。脱离这个前提来谈“我”与“我们”的关系，在本题中是不成立的。“但是”后是审题立意的重点，指出在“只有我的世界”和“只有我们的世界”里，归属感与自我价值感不会同时存在，意在引导考生思考如何处理好“我”与“我们”的关系，以达到追求归属感和自我价值感的目的。材料中的“很难找到”“就会丧失”提醒考生不可沉溺于“我”的世界，也不可泯灭于“我们”的世界。综合起来，就是既要融入群体，又不能迷失自我，在“我们”中保持“我”的相对独立性。据此，本题的最佳立意是：既要融入群体，又要保持自我，这才是个体追求归属感和自我价值感的最好方式。
立意
1.既要融入群体，又要保持自我，这才是个体追求归属感和自我价值感的最好方式。
2.融入群体而不盲从，才能在得到归属感的同时不丧失自我价值感。
3.处理好“我”与“我们”的关系，才能获得真正的归属感和自我价值感。
偏题
1.一味地坚持自我，就很难找到归属感。（偏题，只扣材料中一个维度来写作。）
2.融入集体，就会丧失自我的意义和价值感。（偏题，只扣材料中一个维度来写作。）
3.正确处理个体与群体的关系。（偏题，脱离追求归属感与自我价值感的大前提。）
4.个体的力量是渺小的。（跑题，没有抓住材料中设定的逻辑关系。）
【例文】
融入集体，勿失自我
每个人终其一生都在追求归属感与自我价值。若沉浸于自我的世界，便很难找到归属感，而融入到我们的世界，又或许会丧失自我价值感。由此可见，既融入我们，又保持自我，才是个体获得归属感和自我价值感的最好方式。
一味沉溺于“我”的世界，便很难找到归属感。
墙角的花，当你孤芳自赏的时候，天地便小了。一味沉溺于个人的小世界，陶醉于自我的小花园，久而久之，便容易陷入偏执而与集体脱节。如果项羽不那么刚愎自用，而能博采众议、察纳雅言，或许就能避免垓下兵败的悲剧，何至于无颜再见江东父老。独行快，众行远，一个人能走多远，取得多大的成就，在很大程度上，取决于他和谁一起走。一个人即便能力再强，如果不能融入集体，即便有一定的作为，也难免陷入“忧伤以终老”的孤独与寂寞。
融入“我们”，找到归属感，成就大事业。
雷锋在日记中写道：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”只有融入“我们”，汇入集体，才能找到归属感，在团结合作和相互激励中汲取力量，行稳致远。当前社会是注重团队合作的社会。国际空间站的建成与使用、天问一号着陆火星、嫦娥五号月球取壤，中国航天人正是靠着团队的力量才取得了举世瞩目的成就，推动了中国科技的发展。我们若能像他们一样，汇入时代洪流，为国家发展贡献力量，何其幸哉。
融入集体而不盲从，才能同时获得归属感和自我价值感。
集体事业最怕“羊群效应”，从众心理导致的盲从对集体事业无益。钟南山在2020年初实地考察后，大胆指出新冠肺炎具有传染性，为国家抗疫争取了时间；统计学家沃德力排众议，指出更应该对战机上弹痕少的部位加强防护，增强了英美战机的战斗力，为“二战”胜利贡献力量。融入集体，积极承担责任，或建言献策，让集体取得更大的成就，或提出真知灼见，弥补集体事业某方面的缺漏。团队中这样的人越多，团队的事业才越红火。这正是个体在集体中求取自我价值感的良策。
是金子总会发光的，一个人拥有在任何环境中选择自己态度和行为方式的自由。祖国的建设大业为所有“金子”敞开大门。希望我辈学有所成，投身民族复兴的伟大事业，为实现“中国梦”建言献策，贡献力量。这样，何愁不能求取归属感和自我价值感的兼得。考点8：选择组合类材料任务驱动作文
【解题技巧】
选择组合类材料任务驱动作文，命题者给出一组关键词(或名句)，要求从中选取两三个(或两三句)进行搭配组合，进而构思立意，写出一篇文章。
组合类材料任务驱动型作文的材料往往围绕一个大话题，提供一些既独立又有内在关联的词语或句子，这些词语或句子所呈现的并列、递进、对比等内在关系，取决于考生的组合延伸能力。
对于这类任务驱动型作文，读懂任务必不可少，在精读材料和要求的基础上，仔细区分显性任务和隐性任务，从文体、内容、思维和对象等方面锁定各类任务。
解题策略：
①分析不同词句各自的含义!(内涵);
②组合词句，确定角度和立意(在此步骤中，要有异中求同、同中求异、对立统一的辩证思维，才能组合延伸出好的角度和立意);
③根据写作任务，谋篇布局，展开写作。
【写作借鉴】(2017·全国卷Ⅱ)阅读下面的材料， 根据要求写作。
①天行健，君子以自强不息。(《周易》)
②露从今夜白，月是故乡明。(杜甫)
③何须浅碧深红色，自是花中第一流。 (李清照)
④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。(魏源)
⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。(鲁迅)
⑥数风流人物，还看今朝。(毛泽东)
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？
请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。
也谈“成功之道”
《周易》曰：“天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华民族精神的重要内容，激励着一代又一代中华儿女努力拼搏、积极进取。
当然，自强不息、锲而不舍的精神更是成功者的必备条件——“凡古来能成大事者，必其自胜之力甚强者也”是梁启超的自勉，“自强为天下健，志刚为大君之道”是康有为的宣言，清华大学更是将“自强不息，厚德载物”作为校训勉励莘莘学子。
然而，具备了自强不息的精神就可以取得成功吗？并非如此。著名乒乓球运动员容国团常常想：“外国人能得到世界冠军，我们中国人为什么不能？”1958 年，他在一次誓师大会上发出这样的誓言：“我要在 3 年内夺取世界冠军！”为实现这一远大理想，他拼搏奋进，终于在一年后的第 25 届世界乒乓球锦标赛中力克群雄，夺得了男子单打冠军，后来又在第 26 届世乒赛上和队友一起夺取了男子团体冠军。
理想有多远，成功的舞台就有多大。容国团取得如此骄人的成绩，不仅依靠自强不息的精神，还得益于心中远大的理想。正如魏源所说：“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。”理想是心灵之光，是人生坚实的支柱，心灵之光够亮，人生支柱够高，人的成就才够大。
阿里也有崇高的理想和自强不息的精神，他通过自己的顽强拼搏成为了举世闻名的拳王。然而，在一次拳击比赛中，他被对 手打碎下颚，比赛以他惨败告终。舆论界一 片哗然，嘲讽、挖苦之声不绝于耳，面对这种情况，阿里并没有一蹶不振，他从失败中找原因，毫不松懈地苦练，之后，他两度打败该拳手，重新获得了胜利。敢于正视失败，并从失败中学习，把失败变为顽强拼搏的动力，是阿里成功的关键。
可身为能量守恒定律发现者之一的德国青年医生迈尔就无法与阿里相提并论了，他的论文多次受到权威杂志主编的压制，未能发表，他自费出版后也并未受到学界的认可和重视。因此，迈尔的精神受到极大刺激，他于严重失眠后自杀未遂。后来，他患上了精神错乱症，长期在精神病院接受治疗，饱受折磨。这让我想到鲁迅说过的一句话：“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。”
没有直面艰难困苦的勇气和胆量，就不能举起理想的旗帜，也经不起磨砺、挫折和打击。
是啊，一个人如果拥有了坚定不移的理想与信念，就有了自强不息、锲而不舍的精神。奔走在实现理想的道路上，那敢于直面艰难险阻的勇气，往往是通往成功之路的助推器。
因此，自强、理想与勇气是一个人走向成功的重要条件。
【典例引路】
1.(2017·全国卷Ⅰ)阅读下面的材料， 根据要求写作。
据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。
要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。
【考查目标】这道作文题，考查学生根据任务对材料相关词句进行组合，并延伸出新的认识，进而进行写作的能力。
【审题立意】按题干要求选择两三个关键词的共同方面立意：
(1)由“长城”“京剧”讲讲拥有古老
文明的传统中国；
(2)由“高铁”“移动支付”谈谈现代
开放的高科技中国；
(3)由“中华美食”“广场舞”说说好
玩的中国、热情的中国、开放的中国；
(4)由“共享单车”“移动支付”谈谈
生机勃勃的时尚中国或新生事物层出
不穷的互联网中国；
(5)将“京剧”与“广场舞”并置，谈
谈传统与传承、传统与流行等；
(6)将“中华美食”与“食品安全”相
勾连，谈谈文化悠久与严峻现实等；
(7)将“长城”与“一带一路”相互对
照，谈谈发明、创造、创新等。
(8)从“大熊猫”延伸到动物保护乃至
生态保护的迫切，借“空气污染”“食
品安全”论述过度追求 GDP 的危害以及对“创新、协调、绿色、开放、共享”这“五大发展理念”的呼唤。
“讲好中国故事”引导考生用中国梦激扬青春梦，关心现实国情与改革发展,展示他们的理想信念、精神状态与综合素质。
【例文】
更便捷，更美好
中国，已经不再是一头沉睡的雄狮，它早已从混沌中醒来，用自己的方式，屹立于世界民族之林。思想落后，技术落后，“落后”是中国的关键词？不，不，不，今日之中国与往昔之中国已不可同日而语，它的飞速发展令人瞠目。便捷与科技，才是今日之中国的主旋律。
移动支付，让人们的消费更便捷！
外出就餐没带够钱？没关系，扫一扫二维码就可以支付餐费。要交水电费却又不想在烈日骄阳下奔波？没关系，手指轻轻一点，就可完成在线支付。如今的中国人，可谓“一机在手，天下我有”，人们出行时，车票、酒店等，都可以提前预订，在线支付，免受排队之忧。在线支付，让生活更便捷，更美好！
共享单车，让城中出行更便捷！
众所周知，中国是人口大国，人们对出行工具的选择和生活水平有很大的关联，但家家都有小汽车，带来的大气污染也不容小觑。鉴于这些问题，共享单车应运而生！如今，在各大城市的街头巷尾，共享单车随处可见，人们只要下载专用的 App，扫一扫车上的二维码，即可解锁、使用。共享单车的出现为人们提供了一种健康、环保的出行方式，不但解决了地铁站或公交站之间的“最后一公里”问题，还缓解了交通拥堵问题。闲暇时刻，人们可以骑着共享单车，穿梭于城市的大街小巷，感受古巷老街的文化气氛，寻找儿时的记忆……共享单车，让生活更便捷，更美好！
高铁，让城市间出行更便捷！
古人云：“虽乘奔御风，不以疾也。”
如今用这句话来形容高铁，再贴切不过了。幼时记忆中“呜呜”叫着的喷着蒸汽的绿皮火车如今已难见到，一日万里的高铁理所当然成了许多人首选的出行方式。原来乘坐绿皮车需要几日的车程，如今被高铁压缩了几倍！人们出行时再也不必忍受车程漫漫之煎熬，是科技带给了人们享受生活的新方式。
高铁，让生活更便捷，更美好！
科技的飞速发展使当代中国人的生活变得更便捷、更美好，也使中国变得更强大、更美好！
沉睡的雄狮早已醒来，它用自己那气震山河的吼声，向世界证明它的强大。“落后”的中国一去不返，而新的中国定会让世人敬佩！
2.(2023年高三3月月考)阅读下面的材料，根据要求写作。
《资治通鉴·汉纪》中记载了刘邦与群臣的对话，刘邦说:“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。”《老子》第三十三章有言:“知人者智，自知者明;胜人者有力，自胜者强。”
结合材料，写一篇议论文，给学校文学刊物的“经典与成长”栏目投稿，体现你的感悟与思考。
要求:选准角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【审题】
这是一道任务驱动型材料作文。材料一由一段历史人物语录和一则诸子名言组成。我们先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，看是否有共同点。
第一则材料选自《资治通鉴·汉纪》中刘邦夺取天下后与群臣之间的对话。刘邦说:在大帐内出谋划策，在千里以外一决胜负，我不如张良;平定国家，安抚百姓，供给军饷，不断绝运粮食的道路，我不如萧何;联合众多的士兵，打仗一定胜利，攻占一定取得，我不如韩信。这三个人都是人中豪杰，我能够善用他们，这是我取得天下的原因。刘邦所言体现了自知与知人的智慧。
“自知”是指了解自己，知道自己的个性特点、长处和短处等。“自知”的意义是使自己更明智更谦逊，是自强的前提:“知人”是指了解他人，了解他人的个性特点、长处和短处等。“知人”的意义是反观自知。更周全更富于智慧，把自己和他人放在更合理的关联位置上:“自知”和“知人”的关系可以互为因果，互为前提或相与相成。
第二则材料节选自《老子》第三十三章，意思是:善于知人是智慧，能够知己是心明:战胜别人叫有力，战胜自己是坚强。强调人欲知人，必先自知，人欲胜人，必先自胜，故以“自知”“自胜”为立身之本。
“胜人”是在“知人”的基础上，比权量力，凭借自身才华、能力、品质，在比较中凸显优势，这是对自身的一种肯定:“自胜”是在“自知”的基础上，超过现在的自己:或是克服自己的不良习性、贪念欲望等弱点，以强大的毅力保持足够的清醒和严格的自律。
“结合材料”，我们可找到二者共同点，可采用求同法审题立意。只要在自己和他人的辩证关系中，论以下任一组都属于结合材料:自知与知人，知己知彼，胜人与自胜，自知与自胜。
“体现你的感悟和思考”，这句引导语启发学生要有独立思考的精神，对材料要有自己的认识。
行文构思上，可以先解读“知人”和“自知”的内涵，引出为人处世究竟该“知人”还是自知这一问题;接着先分析“知人”，如“知人者，明其道，能洞敌先机，知人善用;反之，不知人者，只能英雄末路，参败沙场”，列举事例，然后分析“自知”，如“自知者，知其性，能闲贫乐道，独善其身;反之，不知人者，只能功败垂成，身死道消”;之后综合二者，如“为人处事既要知人，也要自知”，最后发出呼呼。
【立意】
1.学会知人与自知，让智慧浸润我们的心灵
2.人贵自知，自知而后知人。
3.知己方能知人，知人才能善用。
【例文】
知人者智，自知者明
“知人”是什么，“自知”是什么 知人就是知晓他人，了解他人的为人秉性，作风习惯;而自知就是认知自己，知道自己的长处和缺点。那么，为人处事要知人还是要自知呢 老子说:知人者智，自知者明。
知人者，明其道，能洞敌先机，知人善用;反之，不知人者，只能英雄末路，参败沙场。楚汉争霸时期，刘邦无能却知人善用，他用张良“运筹帷幄之中，决胜千里之外”，他用萧何“镇国家，抚百姓，给遗养，不决粮道”，他用韩信“连百万之军，战必胜，攻必取”，最后成为了汉高祖;反观项羽，自己勇猛善战却不知人，他辱韩信，错失良将，又先后气走陈平、范增，最后落了个乌江自刎的下场。刘邦知人，所以他胜利了，而项羽不知人，只能惨败收场;试想，如果项羽能知人善用，那么楚汉历史是否也将改写呢 由此可见，为人处事当知人。
自知者，知其性，能闲贫乐道，独善其身;反之，不知人者，只能功败垂成，身死道消。东晋时期的陶渊明，他自知性格如此，不能再乱世中做官，于是退隐山林，潇洒一生。而长平之战中的赵括，因为他的不自知，高看了自己，断送了四十余万将士的生命和赵国的前途。倘使陶渊明不自知，想着在乱世中请得微名，他能闲贫乐道，自在逍遥吗 正是因为他的自知，他才能摒弃杂念，成为一名震古烁今的田园诗人。反观赵括，如果他能自知，那么赵国也不会大伤元气以至于后为秦所灭。由此可见，为人处事当自知。
为人处事既要知人，也要自知。那么，如何能让我们学会知人和自知呢 古人说:听其言、观其色、察其行、知其性。做到这四点，那别人的性格本质都会一览无遗。至于自知，先圣孔子告诉我们要“吾日三省吾身”，看到不好的行为，要时常反省自己，如果长此以往，那么我们一定可以自知。如果人人都能做到以上两点，那么知人和自知又有何难呢
久居兰室不闻其香，久居鲍室不闻其臭，在这个喧嚣的社会里，我们一定要学会知人，不交损友;不知其人，则不为其友。吕氏春秋有云:不知而自以为知，百祸之宗也。所以我们要自知，不断完善自己。学会知人与自知，让智慧浸润我们的心灵。
【趁热打铁】
1、阅读下面的材料，根据要求写作。
（1）素质教育从本质上来说就是以提高国民素质为目标的教育。（李岚清）
（2） 中国学生发展核心素养综合表现为人文底蕴、科学精神等六大要素。（《中国学生发展核心素养》）
（3）人文底蕴具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。 （《中国学生发展核心素养》）
（4） 一个民族和国家，如果丢掉了人文精神，就会失去未来。（《中国社会科学报》）
（5）科学精神就是实事求是，勇于探索真理和捍卫真理的精神。（《中国社会科学报》）
（6）科学是属于全人类的财富，是照亮世界的火把。（巴斯德）。
当代中国学生需要何等素养，不同的人有不同的看法。读了上面六句话，你有怎样的感触与思考，请以其中的两三句为基础立意，并合理引用写一篇文章。
【审题立意】
本次作文属于组合材料作文，其中 1、6 两句是名人名言。2、3 句来自《中国学生发展核心素养》，是学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。4、5 句来源于《中国社会科学报》的名言警句。第 1 句是李岚清的讲话，提出了素质教育的本质就是“提高国民素质”，第 2 句明确了中学生发展核心素养的具体内容，即“人文底蕴、科学精神”等六大素养，这两句谈教育的本质：无论是素质教育，还是发展核心素养，都要培养国民应具备的品格；第 3 句谈“人文底蕴”包括的基本要点：人文积淀、人文情怀和审美情趣等，第4句用假设复句强调“人文精神”对一个民族和国家的未来发展的作用，这两句谈人文素养，从正反两方面强调人文素养的重要性；第 5句揭示科学精神的内涵，即“实事求是，勇于探索真理和捍卫真理的精神”，第6句用巴斯德的名言讲科学的重要作用，这两句主要强调科学精神的本质和意义。
材料提供的六句话从不同侧面都强调当代中学生需要具备的核心素养，这些素养实际上是党的教育方针的具体化，是学生应具备的必备品格和关键能力的具体要求，也是教育要“立什么德，树什么人”的具体体现。这六句话具体谈到的核心素养主要包括人文底蕴和科学精神两大素养，这就如同鸟之双翼、车之两轮，应该双向并举，齐头共进，二者不可偏废。其中人文底蕴主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向，具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点；科学精神主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现，具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。弄清这些基本内容，写作的方向就清楚了。
学生在具体作文时要注意，根据题干指向“当代中国学生需要何等素养，不同的人有不同的看法。”“你有怎样的感触与思考”“以其中的两三句为基础立意，并合理引用”等要求，如果你选2、3、5句，就可谈中学生的核心素养既要有科学精神，又要有人文底蕴，科学和人文一个都不能少；如果你选2、3、4句，就可强调人文素养的重要性，人文素养是中学生素养的底色，直接影响学生的情感态度和价值观；若选2、5、6句，就谈科学精神的重要作用，科学精神又是学生探索未来、飞向未来的翅膀，直接影响学生的创新精神和创新能力。
无论如何选择，人文和科学都可谈论，但一定要选好立足点，要扣住材料，不能脱离“中学生需要何等素养”这个中心。
【例文】
人有素养国威壮
仍记得梁任公先生“少年强，则国强”的呐喊，仍记得毛主席“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”的激昂，仍记得周总理“为中华崛起而读书”的远大志向。
作为当代中国青年，在接受并继承先辈荣光的同时更应具备人文底蕴、科学精神等当今社会所必需的核心素养，从而提升自我修养与素质，投身到祖国的伟大建设事业中。
仰观历史长河，古今中外成大事者无一不具有优秀的核心素养。素质教育之于当代中国学生，之于泱泱大国，其意义之深远必使每个人铭记于心。若我们每位学子都有“孩儿立志出乡关，不取功名誓不还”的志气，那么伟大祖国走向复兴的那一天便指日可待。
一个国家的人文底蕴是国家和民族历经千年不衰的支柱，上下五千年浩瀚的历史长河满载着一个又一个杰出人物的丰功伟绩。
我们经历过开元盛世的荣耀，也蒙受过八国联军火烧圆明园和日寇铁蹄践踏的屈辱，但签订丧权辱国的条约并非意味我们懦弱无能，因为我们明白一时的落后并不代表永远的屈服，五千年流传的民族之魂是我们反抗的信念，中华民族虽暂时沉沦但一定能再次一飞冲天。悠久的人文底蕴是国之脊梁，是当代学子最应拥有的素养。如今世界格局不断变化，国与国之间文化软实力的比拼同样可以代表一个国家的人文积淀和人文情怀。而我们是国家的未来，我们的素养关系着国
势走向。
古有四大发明流传至今，今有邓稼先、钱学森等众多隐姓埋名的科学家在艰苦的岁
月中研制出一个个国之重器，这些耳熟能详的故事都体现出我们的民族智慧，我们以勇于探索真理的精神作为火把，照亮了一个又一个未知世界，科学不仅仅是民族的财富，更是人类的财富。若将文化底蕴比作民族软实力，那么科学精神便是国家硬实力，它指导国家和民族走在正确的发展道路上不断前行，也指导着一代又一代优秀学子为了理想而奋斗终身，尽管困难挫折如同荆棘遍布路上，但终点光芒万丈。
领袖说，一个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列，一个没有繁荣的哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列。广大青年科技人才要树立科学精神，培养创新思维、挖掘创新潜能，提高创新能力，在继承前人的基础上不断超越。正所谓“少年强，则国强”。
作为新时代的中国青年，肩负着国家与亲人给予的厚望，更应当以梦为马，不负韶华，努力提高素养，为国家建设添砖加瓦，树立远大志向并为之奋斗，让中华巨龙再次腾飞！
2、阅读下面的文字，按要求作文。
十八大以来，领袖曾在多个场合寄语青年学子：
①“心系人民、胸怀世界”
②“踏石留印、抓铁有痕”
③“百舸争流，奋楫者先”
④“大道至简，实干为要”
⑤“功成不必在我、功成必定有我”
⑥“让青春之花绽放在祖国最需要的地方”
⑦“机遇属于勇于创新、永不自满者”
⑧“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”
这些讲话既深入浅出、通俗易懂,又铿锵有力、掷地有声，在学生群体中引发广泛关注与热烈讨论。作为新时代的青年，以上文字给你怎样的启发和触动，请写一篇文章加以阐述。
要求：①以其中的两三句为基础确定立意，并合理引用。②选好角度，确定立意，③明确文体，自拟标题，④不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。
【审题立意】
这是一道典型的任务驱动型材料作文，导向明确，非常契合近年来高考作文对“社会主义核心价值观”和“立德树人”理念的强调。而且材料中“实干”“担当”“创新”“竞争”等关键词时代感强，非常契合当下的社会现实。同时立意多元，写作空间很大。
首先，要理解各句的含意与主题指向。①“心系人民、胸怀世界”：希望青年学子志向远大，胸怀家国人民，还有有高远的眼光和视野，格局要大，胸怀要广，从构建人类命运共同体的角度思考问题；②“踏石留印、抓铁有痕”：与“蜻蜓点水”一词互为反义。希望青年人工作扎实，不管干什么工作都能留下自己业绩。③“百舸争流，奋楫者先”：劲摇桨的人才能在竞渡中跑在前面，告诫人们要发奋努力、敢于拼搏。要敢于竞争，敢于争先，做时代的弄潮儿；④“大道至简，实干为要”：事无大小，都是靠脚踏实地、一点一滴干出来，不能三心二意，左顾右盼找捷径；⑤“功成不必在我、功成必定有我”：前者体现的是一种宽广大度的高尚情怀和精神境界，后者体现的是舍我其谁 的责任与担当。⑥“让青春之花绽放在祖国最需要的地方”：急国家所急，扎根基层，坚守边远穷困地区，甘于吃苦，坚韧不拔； ⑦“机遇属于勇于创新、永不自满者”：勇于创新，永不自满；⑧“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”：世界上不存在完不成的事，只要我们肯付诸于行动，坚持不懈。不惧阻力，敢闯敢拼，这是奋斗者的精神，这是中华民族改革进取的志向。
其次，筛选整合，选取自己熟悉又有话可说的两三句确定立意。可以谈对自己人生规划、目标实现的影响，将个人价值的实现与人民、家国的发展兴衰融合在一起，立志报国，心系人民；可以谈时代新青年的责任与担当，到祖国最需要的地方去，勇于奉献，敢于坚守；可以谈自己对家国社会的看法，比如勇于创新，做时代的先行者，比如踏实拼搏等；还可以联系现实，虽然国际局势风云变幻，国家面临各种困难与问题，但只要我们“逢山开路，遇水架桥”，敢拼敢闯，做好自己，自然能渡过难关。
最后，写作时要有完成任务的意识，只分析一句话或超过三句，或把领袖讲话当作论据，缺乏必要阐释分析，都不算合题。还要注意“给青年人的寄语”，要着眼于青年人的成长、发展。所选的两三句之间要注意过渡与衔接，不要生硬。论述时要具体分析，切忌空谈。
【例文】
在新时代，做新青年
身处伟大的新时代，如何顺势而为，做一名有理想、有作为的新青年呢？十八大以来，领袖在对青年学子的寄语中为我们指明了方向。“心系人民、胸怀世界”，这是领袖给予我们的第一条寄语，这句话告诉我们新青年应有广阔的视野和崇高的理想。何为“广阔的视野”？在逆全球化的的今天，我国仍倡导的全球治理新体系、人类命运共同体就体现了这一点。
新青年在国家发展的过程中不应狭隘地局限于眼前的利益，而应站高一点、看远一点，将自身乃至中国置于世界之中，努力让中国在国际社会中发挥更大的、更积极的作用。那何为“崇高的理想”呢？马克思曾说：“如果一个人只为自己工作，那他的价值将是有限的”，第一代领袖也曾评价白求恩为“对人民有益的人”。
由此不难看出，做一名有崇高理想的新青年，要求我们在为人民的事业中实现自己的价值。
看当下，名校学生志愿支边团结民族，浙大女博士投身军旅保卫国家，耶鲁海归秦玥飞扎根乡村全心为民。这些人无不是有着崇高理想的新青年，他们在为国家、为人民的事业中实现了自己的理想、创造了宝贵的价值。
“大道至简、实干为要”，这是领袖给予我们的第二条寄语，这句话告诉我们新青年应脚踏实地，埋头苦干。早在几千年前，老子就说过“千里之行，始于足下”，凡是大事小事，到要从小处做起。在国家力倡“工匠精神”的今天，不少年轻人投身到基层一线，从最基本的事情做起。这些人的行动，诠释了“行胜于言”这个亘古不变的真理。
不过，当今社会上有一股浮躁的风气蔓延，不少年轻人希望当网红、明星，梦想着一夜成名、一夜暴富。究其根本，还是因为这些人不懂得“大道至简、实干为要”这个道理。
反观当下，无论是华人巨富李嘉诚、电商传奇马云，还是戛纳影后巩俐、金马影帝梁朝伟，他们的成功无不是脚踏实地，埋头苦干的成果。李嘉诚从推销员白手起家，马云在最艰难的时候满北京找投资，巩俐将生命投入了演艺，梁朝伟除了好的作品从不打扰观众。他们的成功，绝不是幻想和空谈能够实现的。在他们成功的背后，是他人看不到的艰辛努力和自己内心的踏实自得。
凡此种种，无不告诉我们：脚踏实地，埋头苦干才是成事之道。新时代，我们会拥有新的机遇，也会面临新的挑战。
俗话说得好：出海趁涨潮。在新时代，我们要把握机遇，努力学习，成为 一名合格的新青年。与此同时，我们还要牢记领袖的教诲，永远记得“幸福是奋斗出来”, 努力为祖国建设做出更好的、更大的贡献。考点6：漫画式材料任务驱动作文
【解题技巧】
漫画类作文题，其实也是材料作文题。考生需要仔细观察和思考画面特征与构图要素之间的关系，仔细品味画中的语言文字，从特征中找到画面“主题”，从关系中找到“内在关联”，从而准确画面的显性主题或内在寓意。还需依据画面寓意，展开联想，分别从相关、相似、相对、相反、因果、条件等方面联系现实生活，从不同的角度、不同的领域、不同的侧面来思考画面与现实的关联，从而确定主题及立意的方向。
1、漫画的特点
①有针对性，一般针对现实生活中的某种现象或某个问题。②捕捉人事物的本质特征。③运用变形、夸张、比喻、象征等手法。④具有幽默或讽刺或赞扬的效果。
一幅漫画主要由标题、画面、注释三部分构成。解答漫画题时要认真审读漫画的三个组成部分。
2、漫画类作文构思
（1）引：引出漫画，简单描绘。简单描绘画面，整体感受如何。
（2）析：分析内蕴，做出评价。抓住漫画的关键信息分析，展开合理想象，得出中心思想。并进行一定程度的阐述分析。
（3）联：联系现实，拓展延伸。联系社会生活，联系国家历史等等，对这幅画所揭示的寓意进行拓展。可以谈类似的现象，可以谈相反的现象。
（4）结：收束全文，强调中心。强调观点，启发思考，提出建设性意见，总结全文。
【范文格式】
【审题】
1、找对象：树、鸟、人
2、看文字：“一只站在树上的鸟儿，从来不害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是翅膀。”
3：理关系：鸟和人是对比关系：鸟不害怕树枝断裂，是因为它有翅膀，无需依赖外物；而人却惧怕树枝断裂，是因为他依赖着树枝。
4、作者感情倾向：赞鸟否人。
5、由画面到人：鸟象征着自己有能力的人，画面中的人象征着没有能力只能依靠外物的人，而树枝象征着依靠物。
【立意】只有锤炼强大的自身，才能不依赖于外物。
以己之力，傲立枝头 （2）凭己之翅，方能无惧断枝
人生没有可以托付的树枝 （4）只有丰满自己的羽翼，才能腾飞
以强大的自己，面对危险的世界
（6）善假于物，不如恃才傲物 （7）有底蕴，才有底气
【例文】
若有劲翼，何惧断枝
看着这张鸟儿站在树枝上的漫画，不禁回想起幼时那个爱在树上上蹿下跳的我。爬树的时候小心翼翼，生怕枝干不结实。这时，总羡慕那些鸟儿，无论多细的枝桠，都有勇气站上去。长大了之后才懂得，不是鸟儿胆子大，因为它有翅膀保护。（引）
现在想想，人生在世，也在不断努力奋斗，丰盈自己的羽翼，使自己足够强大。世上有能力的人们何尝不是这样的鸟儿，无论环境的变迁，仍不会陷入被动，任人宰割。（析）
个人如此，企业亦然。我国出色的民营企业华为就是一个“不惧断枝”的典型代表。某世界强国，忌惮华为强大的科技实力，不顾道义伦理和贸易准则将华为纳入所谓“实体”名单，企图断销送往华为的芯片。关键时刻，华为拿出海思的“备胎芯计划”，一时间震惊世界，挽救了即将断裂的产业链。一计不成，议员佩洛西又在慕尼黑会议上公开“呼吁”资本国家不用华为来暂缓华为5G对美经济带来的冲击。即使在蓬佩奥威胁之际，大洋彼岸的英政府依旧使用了华为的技术。英国总统约翰逊的一句话让人印象深刻：“如果你抵制它，请说出更好的代替方案。”（联）
这足以彰显华为5G的实力。即使失去了美国的市场和科技，华为依旧能凸显生命力；虽然被人折断了休憩的树枝，但他们依旧能自信飞行。因为多年前任正非便知道，美国不会成为我们一直停靠的大树，而企业的科技实力才是支持华为飞向更广阔的天地。（联）
我们的祖国也在迅速腾飞。在历史的沉淀下，中国逐渐成为一个有底气的大国，仿若一只长有垂天之翼的鹏鸟。
在新冠病毒蔓延的两个月来，国家经历了罕见的混乱，部分西方国家借机落井下石，隔着大洋将别人的苦难看作一场笑话。美国、澳大利亚禁止国人入内，印度封锁口罩出口。在这样的压力下，我们的国家却展现出不可思议的社会凝聚力：各行各业共抗疫情，全民上下共克难关。为何在万千艰难中国家依旧稳步运转，百姓依然活得心安？只因大国愈渐崛起，有实力就有底气。即使有人打压，抽走我们的依赖源，我们也已不再害怕。（联）
回忆起二十年前，我国加入WTO，从此加入了经济全球化的浪潮。当时又有多少西方国家是想借此机会，用资本市场打压社会经济，来抑制我们的发展？当时的他们也许万万没想到，即使制造飓风，无枝依靠，雏鹰也没有放弃飞翔。中国在世界经济的全球化的背景下不断发展，可他从不依赖世界经济体。在零八年经济大危机爆发之际，几乎所有的资本主义国家再次陷入财政漩涡，只有中国政府在第一时间向企业拔出数百亿解救危机，很大程度上降低了经济危机对我国造成的负面影响。在共建人类命运共同体的大环境下，我们也积极进取，争当世界经济中的弄潮儿。但即使缺少支持，我们也并不害怕，我们相信国家的实力仍可支撑起浩浩青天。（联）
停在树枝上的鸟儿不怕枝断，只因它相信的不是树枝而是翅膀，我们每一片羽翼的展开都将成为时代发展的动力。华为不畏美国的刁难，只因掌握了最先进的技术；国家不惧市场经济的冲击，只因已有了强大的综合国力。若有强劲的双翼，树枝的存在与否已不再是限制我们的关键因素。即使树枝折断，我们依旧灿烂而顽强。（结）
【典例引路】
1.(2019·全国卷Ⅲ)阅读下面的漫画材料根据要求写一篇不少于800字的文章。
(据“小林漫画”作品改编)
要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意明确文体,自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息。
【考查目标】考查学生展开想象,跳出画面,联系现实，多角度、多侧面、全方位思考,透视画面本意的能力。
【审题】
作文材料是一幅漫画，漫画主体由图和文两部分组成,右上方是图图中有两名埋头于书山题海中的学生以及一位默默注视着他们的老师。左下方配有文字“毕业前最后一节课。老师说:“你们再看看书，我再看看你们。”
这幅漫画表现了临近毕业时老师对学生的深切期望与不舍。写作时考生可结合自身情况，围绕与老师之间的故事展开,表达对老师的感恩之情，歌颂老师的奉献精神，也可以分析如何建立良好的师生关系，还可以谈教育在新时代发展中的重要意义。
【立意】
从老师、学生、社会三个角度切入。若从老师的角度,可立意为:弘扬无私奉献、认真负责的园丁精袖等。若从学生的角度,可立意为:道是无情却有情；师恩难忘情谊绵长等。若从社会的角度，可立意为：尊师重教，百年大计，教育为本等。
【例文】
这次壮个胆，高考作文写“老班”
当我看到这个作文题目时，我笑了，我终于有机会可以写写与我朝夕相处的“老班(班主任)”了。这里是考场是战场，却又是我们的主场。
此时此刻，在考卷上，我们不用胸怀天下，不用忧国忧民,不用关心粮食和蔬菜，也不用重拾历史.眺望未来。我们只需谈谈自己谈谈昨天的画面:“老班”站在讲台上像一个失恋的老男孩，又像一个嫁女儿的老父亲。他的眼中满是祝福，但心中一定带泪。高考于我们每个人，都是一次成长,一次告别煎熬和重压的青春飞扬;但是于那个人每一次高考,都意味着老去一岁，意味着匆匆失去。
多年以前，我无意间发现，原来“毕业”二字连起来念是“别”。没有什么一别两宽，踏入社会后你会发现，教室永远比办公室更宽，“老班”比老板更暖，再美的风景可能都不如曾经校园的一角。
三年了，无数个场景烙印在心中。他曾经悄无声息地立在窗边，目光如炬，盯着戴着耳机偷偷听歌的你;他曾经皱着眉头大手一挥;你们是我带过的最差的一届;他曾经在写了满满两黑板习题后，打了一个喷嚏,然后使劲清了一下鼻涕。那时你可能觉得有点恶心，但不知道为什么。多年过去后，这些场景却成了记忆里最美好的画面。没有统计过，但是我敢肯定，高考于我，是这些年来入梦最多的事情了。它或以紧张的考场出现，或以一道怎么也解不出的数学题出现，或以前排一位剪着短发的女同学的背影出现。
它有时面目狰狞,有时温婉多情，有时是不可言说的“小确幸”,有时是压抑到窒息的一公冰。它是这么纷繁复杂饱含酸甜苦辣,但不知道为什么一想到那时年月眼泪总会轻易地淌下来。如果生活有密度的话，时至今日。我觉得高中三年可能是这辈子密度最高的三年。这三年里我们都在为同一件事做准备，这三年里又发生了很多很多要，它们占据着绝大部分的青春记忆。虽然日复一日，每天都很像，但每个细节似乎都很清晰，难以抹去。
昨天是很多人的最后一天，明天过后，又是很多人新的一天。那个熟悉的身影将成为记忆，千言万语倒仅仅汇成一句:你们再看看书，我再看看你们。
我坐在考场考试,他在考场外面等着我。我填满了青春的答案，而他的答案就是我。
阅读下面的漫画材料，根据要求写作。
要求：根据漫画内容，自拟标题、自选角度作文，文体自选(诗歌除外)；不少于800字，不得抄袭或套作；不得泄露个人信息。
【审题】
这是一道图画式材料作文题。
材料中的图画是一个人被压在“五指山”下，每座山峰上分别写着“作业”“升学”“生活”“就业”“工作”。作者将种种压力具象化，试图还原现代人的生活处境，即从小到大都处在不同的压力之中。
联系现实生活提炼立意角度，漫画的话题是“压力”，对此可以思考，我们有没有压力？有哪些压力？压力无处不在。小到个人，大到集体、国家，每个人都肩负重担：小学生有作业压力，中学生有升学压力，大学生有就业压力，成年人有工作压力，企业有生存发展的压力，国家有国际关系、政治、军事、经济竞争的压力……
可以思考，压力来自哪儿？压力可能来自挫折，可能来自挑战，可能来自苦难，也可能来自志向、目标，还可能来自家庭和社会。还可以思考，压力有哪些作用？正面看待，压力就是动力。人往往是有惰性的，没有了压力，人就缺少了前进的动力，甘愿在平庸中虚度年华；民族没有了压力，就会失去发展的原动力，无法立足于世界民族之林。但是，如果压力过大会怎样？当压力成了生命不能承受之重时，过重的负荷会产生负面的作用，造成伤害甚至导致死亡。因此，既可以正面看待压力，也可以反面看待压力，还可以辩证看待“压力”。
行文思路上，开篇提出“转压力为动力”的中心论点，然后用比喻论证的方法阐释压力的含义，接着可设置分论点，用并列式结构进行论述，如压力是对我们人生的考验；压力可以激发我们的斗志；压力可用来提升自身的价值；压力可以促使你走向成功……然后归结全篇，压力可成为通往成功的动力。
【立意】
（1）感谢压力，在压力中奋起。
（2）不被压力打垮，学会释放压力。
（3）辩证看待压力，转压力为动力。
【例文】
压力，通往成功的动力
在温室下长大的花朵，固然美丽，却禁不住一丁点儿的风浪的考验，那样的美不值得赞颂；只有经过风雨洗礼的美，才是真正的美。做人又何尝不是这样？我的观点是：压力，是人们通往成功的动力，而且，唯有压力，才可以使人更好地奋进。
压力是什么？是羚羊面临悬崖而不畏缩，最终群羚飞渡；是蚂蚁身陷火境而不惧怕，最终众蚁脱险。压力意味着什么呢？——艰苦。咖啡是苦的吧，但西方人视如珍宝；茶是苦的吧，但东方人视为知己。
压力的降临并不是上苍在愚弄世人，而是在催化人的意志，激发人的潜能。
印度诗人泰戈尔曾说过：创造天堂的力量，只有流过血的手指才能演奏出世间绝唱。外部的不利条件与内心的渴望常常交织，从而形成压力，但那些成就卓越的人，他们奋力抗争，发挥潜能，克服困难，最终获得辉煌的成就。著名史学家司马迁曾身陷囹圄，忍受常人难以忍受的屈辱，但面对困境，他内心对史学的热爱却不曾有丝毫的减弱；他觉悟世事，天堂地狱般的变故与内心的激情组成一股压力，最终激起他的创作心潮，最终被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的巨著《史记》得以问世。导弹之父“钱学森”不惧压力，不畏险阻，坚定着自己的理想，凭着自己对祖国的无限热爱，将压力化作动力，终于回到了祖国，率领他的团队完成了“两弹一星”的研制，如愿以偿地报答了祖国。
所以说，成功需要压力的推进，在困难的境遇中，在人们的内心中，压力会提高人的境界，创造辉煌。
畅游成功之海，侧耳聆听天下成功之士的名言警句，著名作家曹雪芹说：是天堂地狱般的变故使他加倍投心于《红楼梦》，是压力之桥使得《红楼梦》诞生。盲人埃里克说：是自身的残缺让他创造了征服珠峰的奇迹，是压力之桥让他抵达了珠峰之巅，创造了奇迹。
压力，犹如磐石，但它更是催化人成功的力量。我不由得想起了《孟子》中那句名言：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”
因此，让我们化压力为动力，缔造属于自己的成功吧！
3.“窗子与镜子”命题训练
上述材料能给追求自身发展的当代青年以启示，请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
【审题】
漫画原作中，提示语是：“窗子和镜子的区别是：一个能看到外面的世界，一个只能看到自己。”漫画寓意具有较明确的指向性。而命题者做了改动，提示语变更为：“窗子——看到外面的世界；镜子——看到自己。”
这一提示语对窗子与镜子都没有明确的肯定或否定，因而题目具有了“一题多解”、“一事多写”的开放性。题目能引导考生突破单一思维定势，多视角、多维度、多方位地看待问题，从而使写作思维更主动、更活跃、更有新意、更具创造力。相对一些考查线性思维甚至不需要思维能力的作文题，这道题是难得的考查开放性思维、创造性思维的题目。
我们再来看窗子和镜子的内涵，也有其丰富性。窗子的作用是“看世界”，是一个人与他人、社会、自然等沟通的渠道。“外面的世界”可以包括人际环境、社会环境、自然环境等。人通过“窗子”，了解他人，观察社会，亲近自然，接触外界的事、景、物、情、理，从而超越自我，拥有开阔的视野（知识视野、心灵视野、国际视野、文化视野），走出个人狭小的天地，给人带来心灵感悟和境界提升。“镜子”的作用是“照”人，是一个人由表及里认识自己的工具，既通过镜子看自己的外表美丑，也进一步观照、认识、反思、省察、剖析自己，发现自己的优缺点，进而勇于提升自我，不断完善自我。
【立意】
①可以谈当代青年要有“窗子”也要有“镜子”，既要看到外面的世界，也要正确认识、反思自己；
②可以谈当代青年要拥有“窗子”而不只是“镜子”，要多了解外面的世界，而不是只顾着看自己，封闭自己；
③还可以谈当代青年不要只看到“窗子”而忽略“镜子”，不能只看到并轻信、盲从于外面的世界，而忽略自我，缺乏对自我的认识和关注。
拟题示例
以窗观世，以镜照“我”
窗子镜子，不可或缺
认识世界，认识你自己
观览世界，读懂“自己”
了解自我，走向世界
开窗与照镜，学习和反省
向外开“窗”，向内照“镜”
以窗联通世界，以镜观照自己
开窗看世界，对镜照心灵
在窗和镜中找到平衡
少照镜，多开窗
比开窗更重要的是照镜
开窗看人，对镜观己
莫重窗子以外，莫轻镜子之内
【例文】
打开窗子 擦亮镜子
有句话说：人之一生，当向外求，向内修。若要转述为更形象的比喻，就是：人需要透过窗子，远眺外面的世界，需要擦亮镜子，观照自己的内心。
唯物主义辩证法告诉我们，事物之间可能看似对立，却并非割裂的，而往往矛盾统一。少了窗子，人触摸的世界就局促，人就活成了信息茧房里的蚕；少了镜子，人会慢慢失去自我，又成了四处乱窜的苍蝇。
有窗又有镜，人的外和内，才能联通，不至阻滞，人生才是充实的，也才可能是完满的。所以，打开窗子看世界，擦亮镜子照自己，都很重要。
你会发现，能抵达一定业界高度的人士，往往能在窗和镜之间游刃有余。
就拿文学创作来说，文学陕军的三驾马车之一陈忠实也好，诺贝尔文学奖得主莫言也罢，他们都善于“开窗”，把视野打开，充分汲取好的创作理念，比如借鉴《百年孤独》，学习模仿，而不是墨守成规，沿袭老一套。他们也不断对“镜”反思，自己之前的作品成功吗？我真的走出了自己的新路吗？我坚持了自己的文学初衷吗？他们的《白鹿原》《蛙》都一洗文坛积习，又承继优良传统，成为了足以载入中国文学史的经典。
往大一点说，治理社会和国家，也要悟透有关窗子和镜子的道理。
当今的中国，不会也不能再怀着“天朝上国”的观念，闭关自守。全球化的进程，其势汹汹，不可阻遏，坚持对外开放，就如打开一扇大窗，打开了我们开眼看世界的通道。通过“窗子”，我们惊诧于强国的科技实力，瞠目于芯片时代的精深玄妙。与此同时，我们不是目迷五色，而是退回国内，也照照镜子，反躬自省，既拷问也质询“我是谁”“我能做什么”“我该怎么做”。然后我们引进来，又不失去自我。
当然，经常打开窗子，不是要你每天思绪翻飞，魂不守舍，不是只羡慕“外面的世界很精彩”，而不知道“外面的世界很无奈”。而不忘照照镜子，也不是躲在角落里，避开阳光，孤芳自赏。找到窗子和镜子之间的最佳平衡点，是一种智者的眼光，是一种强者的法则。
愿年轻的你，有一扇开阔通亮的窗子，也有一面纤尘不染的镜子，愿你开窗远眺有山重水复，照镜观心能柳暗花明。
愿你一生，能向外走，也向内收，愿你去得了远方，也回得到原乡。
【趁热打铁】
【试题一】阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
【审题】
漫画中两位家长牵着自家的孩子，正在教育孩子,而图中正在打扫卫生的环卫工人，显然是两位家长教育孩子的素材。图1中右边的家长指着环卫工人一脸严肃地告诫自己的孩子:“如果你不努力学习，你的结果就会和他一样。”从家长的话语中能够看出，她是把环卫工人当成社会底层的代表，让孩子引以为戒，她的教育目的是希
望孩子脱离社会底层,出人头地。而图2中左边的家长则对孩子说:“如果你好好学习，你将能够为他创造一个更好的世界。”同样是把环卫工人视为社会底层人物，同样是渴
望孩子变得更好，但这位家长的教育目的却是希望孩子能给他人创造美好,引导孩子造福社会，改变世界。立意时我们需要从两幅图中找到共性，即两位家长都在教育孩了都期盼孩了变得更好，所以作文要围绕教育的话题展开。
两幅图的不同之处在于两位家长的教育目的不同，故我们在写作时可以指出家长的格局影响孩子的高度，也可以探讨学习的意义,指出学习不仅是让自己变得更好，还要让别人、让社会大我而变得更美好。
注意在行文时最好不要泛泛地谈学习的意义。
正确立意:莫让孩子做精致的利己主义者;家长的格局决定孩子的高度；学习，是为了让世界更美好；教育不应太过功利等等。
【立意】
职业无高低贵贱(偏离材料寓意)；
不同的人不同的看法(缺少全局观,没有抓住材料中心思想)。
【例文】
从利己到利人
好好学习的意义何在 图1中家长告诉孩子好好学习能够摆脱社会底层的繁重劳动,让自己过得更好，而图2中家长则让孩子相信，学习是为了让那些社会底层的劳动者过得更好。一日利己，一日利人。现实中，我们不排斥前者，但又不能止步于前者。我们的教育，应该从利己走回利人，从收获走向奉献。
我们通常认为利己是一种自私的表现，但实际上，人类的进步一定程度上是利己思想在推动。我们看到别人的生活充满艰辛，自然会心有感触，也会更加警醒，努力提升自我。古代儒家对读书人素有“修身齐家治国平天下”之引导,其中放在首位的“修身”,就是在教导学生要涵养自己的能力和德行,而修身于己身有利,这是毋庸置疑的。
但一味地追求利己，又会限制人们的视野，且显得过于功利。正如冰心所说:“墙角的花!你孤芳自赏时，天地便小了。”当一个人的眼里、心底都只有自己时，他就再也“看不到”他人了。正如图1中那位开口讲话的家长她苦口婆心地劝说，只是为了让孩了变得更好，至于环卫工人的处境如何糟糕，又与其何干呢 --假如教育皆如此未免过于冷漠。
那么应当如何教育才更好呢 即在利己的基础上，追求利人。
古时学子往往“学而优则仕”,即在学习之余还有余力或者闲暇的话就去做官。他们做官纯粹是为了自己吗
杜甫做官,是想要“致君尧舜上,再使风俗淳”,让国家昌明、百姓富足才是他的理想;辛弃疾做官，固然有“赢得生前身后名"的利己之私心,但更多的，是“了却君王天下事”的爱国情怀。有利己之心，亦有利人之志，如此成就了他们的千古名声。
古人既如此，今人何以堪 从个体出人头地到为社会牺牲奉献.这才应成为家长教育孩子的正确理念。利己可以是起因,但利人应该是结果。利己,最终不能沦为自私而应该发展为更好地服务他人与社会。
遥想当年,有青葱少年在学校便立志“为中华之崛起而读书”有物候学的奠基者指出“诸位求学应不仅在科目本身”“我们人生的目的是在能服务,而不在享受”…
他们才应该作为家长教育孩子的榜样。好好学习，始于利己,终于利人。让自己变得更优秀，从而让世界变得更美好这才是家长对孩子应有的期待!
点评：本文采用“总一分-总”式结构。开篇借漫画内容点出主题;主体部分从利已式教育具有的意义谈到其存在的不足.进而过渡到利人式教育;结尾再次点题，指出教育的目的应是在利己的基础上利人。论证手法上，文中借古时杜甫、辛弃疾和现代周恩来、竺可桢的事例进行论证增强了文章的说服力。
【试题二】（2021新编，60分）阅读下面的漫画材料，根据要求写作。
要求：①根据漫画内容，自拟标题、自选角度作文，文体自选（诗歌除外）；②不少于800字，不得抄袭或套作；③不得透露个人相关信息。
【审题】
面对漫画类材料，我们要细心审读画面，读懂画意、画旨，整体把握漫画的内容。这幅图中画的是一个小学生背着比他大几倍的书包，书包里装满了各种各样的学习资料，画面简单，寓意浅显，说明现在的孩子学习压力大，不堪重负。然后跳出画面，联系现实提炼立意角度。漫画的话题是“压力”，对此我们可从以下几方面思考：
（1）我们有没有“压力”？有哪些“压力”？“压力”无处不在。小到个人，大到集体、国家，每个人都肩负重担：小学生有作业压力，中学生有升学压力，大学生有就业压力，成年人有工作压力，企业有生存发展的压力，国家有国际关系、政治、军事、经济竞争的压力……
（2）压力来自哪儿？压力可能来自挫折，可能来自挑战，可能来自苦难，也可能来自志向目标，还可能来自家庭、民族和社会。
（3）压力有哪些作用？正面看待，一定的压力就是动力。人往往是有惰性的，没有了压力，人就缺少了前进的动力，甘愿在平庸中虚度年华；民族没有了压力，就会失去发展的原动力，无法立足于世界民族之林。但是，如果压力过大会怎样？当压力成了生命不能承受之重时，过重的负荷会产生负面的作用，造成伤害甚至导致死亡。因此，要辩证看待“压力”。
（4）如果有了过重的压力应该怎样应对？要学会减压，珍爱生命。
【立意】
（1）学会释放压力。生活中每个人都有各种各样的压力，我们要学会释放压力，不能被压力打垮。
（2）辩证看待压力。一定的压力能转换成动力，但过重的压力不利于人的身心健康，有时会把人击垮。
【例文】
感谢压力
草原上有一条河，河的两岸各有一群羊。人们惊奇地发现：在外界环境几乎完全相同的条件下，河东的羊的奔跑速度比河西的羊快近0.5米每秒。人们百思不得其解，于是在两岸各取几只羊送到对岸。几天后，人们发现：河东的羊在河西安然无恙，而河西的羊在河东却全部被狼吃掉了。
原来，河东生活着羊的天敌——狼。为了摆脱狼的追击，羊不得不拼命奔跑活命；而河西的羊没有这个可怕的天敌，终日高枕无忧。这样，我们就不难理解为什么河东的羊跑得比河西的快了。
这就是压力。压力能让生命发挥出潜在的能量，甚至创造生命的奇迹。
鲨鱼没有鱼鳔，为了抵抗水的压力，它必须不停地游动才不会沉入水底。也许你要可怜它了，却不知正是由于不停地游动、捕食，它才能成为海中霸王。
人同样需要压力。常听一句老话，“置之死地而后生”。为什么在“死地”却能“后生”？是因为死地给了人巨大的压力，由此转化成了动力。没有这“死地”的压力，又哪里有“后生”的动力？
有这么一副对联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。对联中所写的两个故事，不都是强压下取胜的典型吗？没有破釜沉舟的果断，哪能顶住不胜则死的压力？没有这压力，又哪有“百二秦关终属楚”的战绩？没有几乎亡国的耻辱，哪有卧薪尝胆终不负的喜悦？没有卧薪尝胆的苦难，又哪有三千越甲一举吞吴的胜利？
这就是压力。压力能让徘徊者迈出坚定的步伐，让失败者鼓起再战的勇气，让落后者奋起，让成功者警惕。如果说人一生的发展是不易反应的药物，那么压力就是一剂高效的催化剂。它不是鼓励人成功，而是逼人成功，让人没有选择不成功的余地。
漫画中背着巨大书包的学生也是一样，也要正视压力，不能被压力打垮。有压力的学生，往往如同没有鳔的鲨鱼，不努力前行就会被淘汰，因此都奋勇向前。要记住，当你为受到各方压力而叫苦不迭时，你已经在悄悄地前进了。
感谢压力吧！正是压力给我们脆弱的心打上了一针强心剂。面对压力，我们应该牢记：低着头走进学校，但一定要昂着头走出校门。考点2：演讲稿(发言稿)
【解题技巧】
一、演讲稿的基本要求
1.观点要正确鲜明。
2.材料要丰富、具体、典型、生动，适合特定的演讲氛围。注意读者对象需要贯穿始终。身份意识“你”“我”“他”需要清楚。
3.结构完整，思路清晰。
A.开头要抓住人心。
B.主体部分要层次分明，具有逻辑性。
C.结尾部分创旨深远，留下余味。
4.语言要“上口入耳”“生动感人”。形象化的语言，比喻、比拟、夸张等修辞手法；鼓动性、感情性简短有力少长句，多用排比反问；启发性，设问、反问，深入浅出的比喻、引用；反复呼告、排比……
总之，演讲稿的写作不同于一般文学作品的写作，也不同于一般格式的标准化的公文，十分重视语言的表现力。
【范文格式】演讲稿的格式
标 题
各位老师，同学们（开头呼语）：
大家好！
——————————————————————————————————————————————（正文）
同学们，———————————————————————————————————————————————（结尾倡导）
谢谢大家！ (收束语)
惜当下来之不易，谱未来青春华章
（题目包含材料中的关键字，对偶的结构朗朗上口）
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家上午好！
2020的开篇让人揪心，新年伊始，我们便经历了一场没有硝烟的战疫。时隔数日，我们在校园重聚，但我们永远也不会忘记刚刚过去的那个冬季，寒冷而漫长（细节的加入，拉近读者距离）。值此开学之际，已是春暖花开之时，重回校园，我们心中应多一份感动与担当。惜当下来之不易，谱未来青春华章（紧扣作文题目） ！
我们经历了这场战疫，更加明晰了当今生活的来之不易（段首句意识强，“我们”的称呼，让演讲稿更有对话意识）。村上春树说过：“暴风雨结束后，你不会记得自己是怎样活下来的，你甚至不确定暴风雨是真的结束了，但有一件事是确定的当你穿过了暴风雨，你就不再是原来那个人。”如今的安定与和平，是无数坚定的逆行者和追光者，为我们筑起的坚实屏障。我们今天能平安的返回校园，归还教室以朗朗书声，背后不知有多少人为此付出汗水，乃至生命（细节的加入，让演讲更具感染力）。回到校园，我们再不用体会网课卡顿的尴尬，能够再次与老师、同学面对面交流沟通（紧扣“来之不易的”当下生活），珍惜当下的来之不易，方能值得暴风雨中的无悔付出！
疫情如水火，尤有始终；青年似花木，朝气蓬勃（形象化的语言，让演讲稿具有说服力）。青年有担当，所在即高地（简单的过渡段，让演讲稿结构匀称）。
青年之担当，青春之辉煌。（段首句意识强）这次战”疫”无疑成为了青年人成长中的“试金石”，激励着我们奋勇担当，不断向前。在这次战疫中，涌现了一大批90后青年奔赴武汉，勇担重任。新时代青年，没有成为“精致的利己主义者”，而是心怀家国情怀，勇担社会责任。若无他们的日夜拼搏，何来后方的安定？（反问句的运用，让演讲稿更具号召力，现场感）
青年之担当，你我之责任。梁启超先生道：“纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。”（引用，铿锵有力，增强了演讲稿的号召力）寥寥几句，却明晰了青年的责任。这次疫情也告诉我们，岁月无静好，但青年奋发，也能创一片安宁。当代的青年，有着前辈创造的美好环境，应该珍惜其来之不易，发奋担当，心中有理想，目光有远方！“青年的动人之处，就在于勇气，和他们的远大前程。”时代递给我们的责任，我们更应勇于担当，只有凝聚攻无不克，战无不胜的青年力量，才能枸建坚不日摧的城墙。
同学们（反复呼告，现场感十足），和平安定的校园生活来之不易，冬日已过，春意正浓，让我们燃青春热血，谱写未来华章！（祈使语气的运用，让语言有力度）
我的演讲完毕，谢谢大家！
二、发言稿的基本要求
（一）、写发言稿和演讲稿相似，要注意三点:
①观点要鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。
②条理清楚。一篇发言稿要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。
③语言简洁明快。发言要直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奥的词句，最好运用大众语言。
（二）、开场白
1.设问法(能与听众交流)
2.情境法(引导听众进入既定的境界)或开宗明义等
3.抒情化议论主题。分成几个层次，每层次都要有主句(还可以反复)
（三）、材料作主干
◆联系现实和自身(作者和听众):要求三者浑然一体， 使演讲现场成为整个社会的一个聚焦点
◆ 进入高潮：运用排比、反复和比喻、向听众呼吁， 手势动感强， 引人进入一种创造境界， 仰视上空。
（四）、抒发感情的结尾：与听众融为一体。或重申主题，发出号召。
（五）、格式要求：
1. 题目，如:“在国旗下讲话的发言稿”，“月总汇报发言稿”。
2. 称呼，如:“敬爱的老师”“尊敬的领导与敬爱的同事们”。
3. 问候，如:“大家好!”
4. 正文。
5.祝福语，如:“祝:大家工作顺利!”
6. 致谢。
【范文格式】发言稿的格式
亲爱的同学们:
再过XX天，我们将迎来一个盛大的节日--2023年的高考。如果说，人生是一个大的舞台的话，那么，六月的高考，将是我们人生旅途中的第一出大戏。今天，我们相聚在这里，正是为了更好地迎接这个日子的到来，而事实上，为了这一天，我们每位同学及其家人已经准备了十二年，奋斗了十二载。
同学们，作为十七八岁的青年，我们身上担负的不仅是自己美好的理想，更兼有父母殷切的期盼和老师辛勤的栽培。我们没有权利选择闲散与享受。我们要做的，是拼搏。胜利不会向我们走来，我们必须自己走向胜利!“天空没有留下翅膀的痕迹，而我已飞过。"许多事的得失成败我们不可预测，也承担不起。但我们可以尽力去做，去获得一份付出之后的坦然与快乐!
同学们，如果你见过高山的巍峨，却不知大海的浩瀚，这是一种遗憾;如果你见过大海的浩瀚，没体会大漠的广袤，这也是一种遗憾;而你如果畏惧明日的艰辛与拼杀，而不敢接受这十五天的挑战，这，更是一种遗憾!时间如白驹过隙，任凭你怎样呼喊，它也不会回来。而我们所能做的，只能是披装束甲，霍然上马，奔向理想的最远处。
我们每个人都有自己的梦想，然而要践行，就必须有搏击万里云天的昂扬和迎难而上的精神。成功和失败或许只是一种来自外界的判断，而一个人经历的真正失败，是他对原有信念的背叛，对自己的放弃。所以，在这最后的日子里，让我们继续拼搏，继续努力。相信付出，相信奇迹!古人云:不经一番寒彻苦，怎得梅花朴鼻香;我们说:长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。我们的精神是:重视一切对手、藐视一切敌人、战胜一切困难。我们的信念是:我们必须要有舍我其谁，惟我独尊的干劲和豪情。
高考在即，困难与希望同在，挑战与机遇并存。我们，天地间的一次偶然，宇宙中的一个奇迹，不可替代的生命个体，无法复制的生命过程，我们是独特的，更是卓越的!我们将充分利用十五天的时间，卧薪尝胆，厉兵秣马，昼夜兼程，奋勇向前!我们是意搏班的英才，我们为意搏班骄傲!作为班主任，我将与同学们精诚合作，心手相连，并肩作战，共赴雄关!谁也挡不住我们前进的脚步，谁也阴止不了我们成功的登攀。
同学们，高中三年的生活学习，我们共同经历了一千多个日日夜夜，谱写了我们的一千零一夜。一千零一缕朝霞，要聚成明媚的太阳。一千零一缕星光，要化作皎洁的月亮。一千零一次搏击，可开创广阔的天空。一千零一次探索，已觅得成功的方向。一千零一份辛勒，来雕琢学海的琼浆。一千零一份努力，正编织着收获的篮筐。一千零一夜故事，让我们用十五天完成最美的结局。一千零一夜梦想，让我们在今天许下誓言:用竞争提升素质，用压力激发潜能，以备考磨练意志，以高考检验价值，斗志昂扬迎难上，笑迎高考铸辉煌。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。意搏班的同学们，过去的三年我们已付出太多只需这最后一步，只需这最后的XX天!让我们拭去泪水，共同缔造一个辉煌的明天!十载寒窗，一月苦练，何人健步登金榜 一腔热血，万丈豪情，我辈英才夺桂冠!
【典例引路】
1.【2019 年高考全国卷Ⅰ作文】阅读下面的材料，根据要求写作。
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱 劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。
有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以 交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！” 此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从 我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【考查目标】考察学生能就适当的话题写出即席演讲稿和主题发言稿，有自己的观点，有一定说服力。
【审题指导】尊重劳动，尊重劳动者，是事关社会根基的大命题。但现实生活中，尤其是青年一代，对劳动的意义缺乏基本认识，对劳动者缺乏基本尊重，因而，这个命题具有现实意义，写这个题，是考生们中学阶段的最后一堂人生教育课。写这个题，可能难在考生们平时对“勤”“劳’的认识积累，演讲稿可以叙述“小故事”，以免无话可说的困窘。一定要注意针对现实，结合新时代的劳动现状，针对对象(同学--青年群体)，不可泛泛而谈。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但又区别于一般的议论文，演讲稿应注重针对性、宣传性、鼓动性、感染力和口语化。作为“演讲稿”文体，也要注意开头的“呼告语”和结尾的“致谢语”。
【立意参考】（1）劳动的底色永不褪（2）人工智能不能替代劳动精神（3）新时代的劳动精神（4）劳动者在新时代的新作为（5）丰富“劳动者”的内涵（6）劳动者的双名片:勤劳与智慧（7）用劳动书写新时代（8）不可缺的劳动教育（9）劳动，成就更好的自己（10）劳动精神，雕琢时代品质（11）旧底色不改，新技艺傍身（12）劳动，始终是高贵的品质（）31劳动者，很光荣
【例文】
让劳动之花开遍华夏
（标题含“劳动”关键词，且设喻巧妙。）
各位同学：
大家好！今天我演讲的题目是：让劳动之花开遍华夏。（ 称呼语、问候语既合情境，又合演讲稿的开场白；“让劳动之花开遍华夏”，既点明了演讲的主题，又点明了内容指令的前半部分：热爱劳动。）
首先，我想问问大家（这个“问”问得好，既符合双方对话、交流的要求，又巧妙地列举现象，趁势亮出观点。）你是否抱怨过卫生工作过重？是否把劳技课当成补作业的天堂？是否觉得劳动在这个时代正走向廉价？不论大家的回答是“是”或“否”，我也想与大家分享我的思索：劳动之花，是这个时代绚丽的存在；劳动的价值仍在这个时代闪烁着它的光彩！
不如先让我们回头看看。“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家”，古诗早已为我们呈现劳动最朴实而亲切的姿态。古语有云：“民生在勤，勤则不匮。”从农耕社会走来的华夏儿女从不止于视劳动为生存技能，劳动是一种生活方式，勤劳更是一种美德。 （人称的使用，体现行文的读者意识。语言具有鼓动性、感染力。）
那长城雄踞山岭，都江堰福泽千世，无不体现着劳动人民的力量、智慧。因此，从传承的角度去思考劳动的意义与价值，更有一种责任感与使命感。劳动作为中华民族的优秀传统，早已渗透到民族的基因中。我们没有理由放弃先祖用劳动创造的文明花海，我们理应让劳动之花在新时代的土壤中绽放新的美丽！（我们”把演讲主体融入听众之中，有很强的亲和力。）
人终将承担应有的劳动义务，而新时代建设“新型劳动者大军”的号召为我们指明了新方向，知识、素质、学习能力将成为劳动者的新要求；新时代对劳模精神的大力弘扬也向社会发出了信号：劳动平等、劳动光荣将是中国不变的价值。
所以面对新技术对人力的冲击，面对劳动多样化带来的选择，不能纵容自己沉溺于其便利的温柔之乡中，而更应该思考如何提高自己的劳动素质，跟上新时代的大潮，当劳动之花被新时代的雨水滋润，它将会顺时而开，惊艳四方。（“我们”把演讲主体融入听众之中，有很强的亲和力。） 而作为，其实也是“种花人”的一员，社会早就对我们提出了德智体美劳全面发展的要求，我们应积极响应号召，抓住在校接受教育的机会，培养正确的劳动观，锻炼过硬的劳动本领。毛泽东曾对苏联留学归来的毛岸英说：“你还应该上劳动大学，才称得上毕业。”，社会就是最好的“劳动大学”，为何不投身于异彩纷呈的社会实践活动中，去寻找劳动的意义与乐趣？
讲到这里，我想，我们都有了新的思考。那么，就让我们从主动承担卫生任务做起，从认真上好每一堂劳技课做起，从对身边的劳动者抱有敬畏做起，呵护他人的劳动之花，种下我们的劳动之花。让我们凝聚精神上的劳动认同，塑造新时代的劳动者形象，让劳动之花开遍华夏，从而创造出更加美丽而光明的中国！（再次彰显“对象”意识。扣住内容指令的后半部分：从我做起。）
我的演讲到此结束，谢谢大家！
2.阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说：“生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。”人在逆境，唯有内心强大，方能越挫越勇、迎来峰回路转。
有人说：“生活可能不像你想象的那么好，但是也没你想的那么糟。”没有暗无天日的绝境，只有甘愿认输的自己。怀有绝地反击的勇气，才能冲破迷雾，迎来柳暗花明。
有人说：“生活中最难的，是在高光时刻还能做到不狂不傲。”顺境不傲、满而不盈，才称得上是真正的大智慧。
复兴中学团委将组织以“顺境·逆境·绝境”为主题的演讲比赛活动，请结合以上材料写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】
三则材料分别从逆境不忧、绝境不慌、顺境不傲的角度，阐述了为人处世应该坚守的原则。
材料一并没有盲目地赞扬逆境，而是指出唯有强大的内心、勇于直面，才能打败逆境，把在逆境中遭受的伤害转化为自己内心和能力的强大。而对于材料二绝境，强调的就是绝地反击的勇气。要做到这点，就不能被“绝”字所恐吓，而是放松心态，仅仅把它当作一次普通的磨练。对于材料三顺境，强调的则是“不傲”“不盈”，这意味着我们不能因为身处顺境就止步不前，也不能因为身处顺境这一便利条件，而盲目自信，看不到自己的不足，不能虚心向他人求教。所以，不管是身处逆境、绝境还是顺境，人生无论处于何种境地，我们都要把握住自己的心态，不张狂，不退缩，不慌乱，始终保持积极的状态。这样，就能行稳致远。
写作时可以以“顺境·逆境·绝境”为主题，考虑两两组合进行思辨，或对三者分别论述。如对于逆境与顺境，这都是人生要面对的自然状态，一个人不可能永远一帆风顺，也不可能永处逆境，成功和失败不是由处境来决定，而是看你是否有主观能动性，处境只是客观原因，内因才是关键。因此，在顺境中我们不能大意，不能沉溺顺境而忘记了跳出舒适圈去奋斗；在逆境中不能一蹶不振，要勇敢奋斗、拼搏，让逆境成为自己成功的垫脚石。对于绝境与逆境，可以从挫折的严重性角度去分析，指出若不谨慎对待每一次逆境，消极“躺平”，它终将变成绝境；但若身处绝境中，我们也不能因此而一蹶不振，而是要放松心态，积极面对，把绝境当作一次普通的逆境去对待，勇敢直面挑战。最后可从青年一代的角度出发，提出要求，无论顺境逆境绝境都是人生的财富，激励青年正视自己，勇敢前行，取得成功。
【立意】
1.无论顺境逆境都是人生的财富。
2.坦然面对自己的处境，有正确的成败观。
3.无论绝境逆境都不能阻挡成功的脚步。
4.绝境是天才的进身之阶。
5.把绝境当作逆境，在绝境中寻找出口。
【例文】
顺境不骄，逆境不惧，绝境不慌
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《顺境不骄，逆境不惧，绝境不慌》。
时光煮雨，岁月缝花。凡属过往，皆为序章。在这个黄金般璀璨、水晶般透明、珍珠般闪亮的时代，我辈青年当志存高远，扬帆起航，青年我辈当傲视苍穹，展翅翱翔。征途漫漫存浩气，凌云壮志当自强。顺境不骄，逆境不惧，绝境不慌。
亲爱的同学们，雄鸡一唱天下白，拿云系日少年心。顺境不骄，志存高远，我辈青年志高远，大鹏展翅扶摇上。亲爱的同学们，你可还记得当年许的愿、立的志？是否因为今天的志得意满而踌躇满志，是否因为现在春风得意而懈怠不前。请记住，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。不沉迷眼前的成功，不留恋脚下的坦途。勇敢的相前攀登，记住没有比人更高的山，没有比脚更长的路。只要你顺境不骄，戒骄戒躁，冷静做事、低调做人，你会看到星辰大海，你会收获云月长空。我辈少年郎，晔晔如扶桑。鹰击长空景，鹏飞万里疆。
亲爱的同学们，乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当。逆境不惧，我辈当自强。逆水行舟岸卷浪，奋楫笃行放光芒。面对逆境，砥砺前行，我辈青年勇力强，翠竹磨击万年长。心中有火，眼中有光，更要笃行之，以砥砺为衣、以前行为裳。面对困境大风扬，人生逆旅放光芒。阿·安·普罗克特曾说：“梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。”人生失意不懈怠，面对逆境不慌张，守正和笃实，奋进和自强，月缺不该光，剑折不改刚。锲而不舍行远路、驰而不息向前方。逆境胆气足，鸿图少年狂。
亲爱的同学们，破釜沉舟无退路，生死山河挺脊梁。绝境不慌，我辈少年郎，敢叫日月再丈量。勤修德行明己志，乱云飞渡不张狂。敢正视，不空想，磨砺自新，星辰大海再辉煌。绝境不慌，世事浮沉间，人海路茫茫。洞穿虚无觅本色，剖明自我风雷荡。百年九州激荡，华夏神州万年长。绝境不慌，鲁迅先生振臂高呼“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。”山河澄正气，青春云飞扬。奋楫荡残波，笃行破阴霾，切磋琢磨丰羽翼，绝境不慌成栋梁。
尼采说：“谁终将声震世间，必长久深自缄默。谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊”，活在象牙塔里的灵魂，难以抵御尘世的风雨；真正的强者，早已走出囹圄，搏击命运的狂澜。青春的我们，更当敢于正视，不驰空想，履践行远，磨砺自新，着笔不凡的人生：顺境不骄，逆境不惧，绝境不慌。
谢谢大家，我的演讲到此结束。
3.发言稿：在高考考前动员会上的讲话
在高考考前动员会上的讲话
------信心、细心、平常心助你成功
同学们：
12年寒窗苦读，12年艰苦跋涉，背负父母和老师的殷切希望，带着激情和喜悦终于抵达理想的岸边。再过xx天，牵动人心的时刻就要到来了，大家就要迎来高考这场既满怀期待又心存担心的考试了。此时此刻，同学们的心情如何呢？是期待、紧张、兴奋、还是百感交集。让我们用良好的心态去面对人生第一个十字路口，让我们用精彩的笔墨去描绘未来美好的蓝图。
有人说，高中是人生最珍贵的黄金岁月。高考是人生最华丽的舞台。是的，三年时光，不知不觉就这样匆匆走过，但是，再回首，许多生动的情景，许多精彩的片断始终清晰地刻写在我们的记忆中。一千多个日日夜夜，你们有奋斗的艰辛，有拼搏的汗水，也有成功的喜悦，但始终不变的是对理想的执着追求，而且，你们青春的风采，已成为甘中的骄傲。
本届高三，同学们理想远大，目标明确，学习刻苦，勤奋努力，不怕吃苦，追求卓越。每个同学都为跨入自己理想的大学而不懈苦读，其中不乏有学习成绩和专业成绩非常优秀的佼佼者，也有成绩不太理想但能奋起直追的后来居上者。功夫不负有心人，在老师们的精心教育下，同学们的模拟考试考成绩一次比一次进步。大家的进步和成绩坚定了我们今年高考夺取胜利的信心。我相信，只要我们全体高三同学能够以燃烧的激情、必胜的信心和旺盛的斗志参加高考，就一定会夺取高考的成功，开创我们甘中高考的新辉煌。
高考在即，考前应做好哪几件事？考试期间有那些注意事项？
我想和大家谈一些体会和建议：
一是树立必胜的信心
高考中保持必胜的信心非常重要。只有拥有信心，才可能拥抱成功；只有树立信心，才能挥洒自如，超常发挥。我们有理由更有实力在高考中取得胜利。请同学们牢牢记住：我能行！我一定能胜！
二是保持持续的细心
高考凭实力，靠智力，拼毅力，更是精、细、实的比拼。同学们在考试前，要熟悉考试规范，超前做好各种准备。因为考点离家有远有近，特别注意提前到达考点（上午8：15前、下午2：15前，不能迟到，特别是外语，下午2：45后就不准进考室了），提前30分钟进考室，进考室时把该带的证件（准考证、身份证、）和文具带好，把不该带的如手机、资料等交带队老师或者放到小件物品存放处。进考室门时要主动且有礼貌地接受监考老师的安检。考试的时候要科学分配时间，合理利用时间，开考前五分钟要将自己的姓名和准考证号写在答题卡上，并认真核对答题卡上的姓名、准考证号和科目。注意要填写的是准考证号而非考生号。填写好信息后再通览全卷（看有多道题、有些什么题、有几页卷，有无缺页。如有缺页马上声明）但不能答题，（否则算违纪），做到不慌不忙、心中有数（即一填写；二看卷）。记住：试题卷上你可以随意做题画写，而答题卡既不能对折也不能乱写乱画，必须保持卷面整洁，草稿纸要利用好，要按顺序并写好题号去用草稿纸，以便于答案复查，但答案只有写在答题卡上才有效；开考后先做客观题再做主观题，做完选择题后记住及时将答案涂到答题卡上，涂卡时要全神贯注，做到卡与试题一一对应、严谨规范。答题时要先把会做的、容易的题目做起来（不一定按顺序做），卡壳时千万不要钻牛角尖，不要浪费时间。答题前要舍得花时间认真审题，把题目看清楚了，理清思路后再下笔；答题时力求答准答全，做到知识规范，步骤规范，书写规范，每套题都要做完（特别是作文要做完）；考试终场前要安排一定时间（15分钟左右,有提醒哨提醒）回头看，看是否做了所有的题目，看是否有明显的错误答案，注意不要轻易改动答案；考试终了铃响并听到广播信号后，马上起立，整理好试卷（草稿纸在下、答题卡在中、试卷在上的顺序放好），拿好准考证身份证和其它文具从前门走出考室，不要带走试卷、答题卡、草稿纸。大家做题的总体策略是基本题不失分，中等题多得分，难题能拿一分就是一分，每分必争。（即有人建议：做好基本题，抓牢中档题，拿下高难题）。遇到简单题我易人易，我不大意；遇到难题我难人难，我不会人家也不会，我会的人家不一定会。遇到小题目，不因题小而马虎；遇到大题目不因题大而慌神，要认真思考，逐层解答，把字写好，减少笔误。做所有题目一定要细心，要保持持续的细心，考试时要努力做到减少失误，（考试后最大的遗憾就是失误）因为减少失误就是提高分数，就是提高成绩。高考时间太珍贵，不要提早交卷；考试结束后安全地回家，注意饮食安全和交通安全，注意中午留有30-45分钟的午休，一定做到防微杜渐、防患于未然，不因小失大、顾此失彼，做到安全的高考。
三是以一颗平常心对待高考
高考确实是人生的一件大事，但它又只是我们经历过的千百次考试中决定成功的一次。我们都期待大家高考能有超常发挥，考出水平，考出笑容。但我想尤其应当注重细节，要把注意点、着力点、兴奋点放在一道道试题的解答上，这样我们就能化解许多压力，自始至终总能得心应手，挥洒自如。每场考试、每次考试都会有得有失，因此不要想得太多。要善于自我调节，只有想得越少，遗憾才会越小。因为考室周围人物的变化，大家要排除考场干扰，不为周围环境而躁动，不为周围氛围而不平。希望同学们自我放松，吃饱睡好，轻装上阵，冷静思考，细心答卷，要不慌不忙，不要自寻烦恼，考试之后，不讨论，不对答案，也不后悔。静下心来，准备下一场考试。保持一颗平常心，把高考当作周练，只要把会做的做好了，不会做的也做一些，成功一定属于自己。要坚信真金不怕火炼，多年的付出必有回报！发挥自己的水平，调动自己的积累。用健全的心理，用平常心态，来对待得失胜负，用一种良好的心态来迎接高考。
同学们，高三美好的时光即将成为值得铭记的历史，亲爱的母校在你们眼中亦将成为远去的风景。今天，你们这一头连结的是老师，是母校；明天，你们那一端延伸的是希望，是理想。无论你们走到什么地方，母校都会记牵挂着你，我永远都会祝福你。祝你成功！祝你快乐！祝你幸福！我衷心地希望大家考试时沉着、认着、细心、守纪，希望大家带着信心、细心和平常心去迎战高考，也衷心地祝愿你们高考胜利，马到成功！
谢谢大家。
【趁热打铁】
1、阅读下面的材料，根据要求写作。
中华人民共和国成立70周年来临之际，我们回顾往昔，发现过去的每个年代都有其各自的时代精神代表，例如：
五十年代有求实苦干、为国分忧的铁人精神；六十年代有全心全意为人民服务的雷锋精神；八十年代有团结战斗、顽强拼搏的女排精神；九十年代有爱国奋斗、艰苦攀登的两弹一星精神；零零年代有万众一心、百折不挠的抗震救灾精神；一零年代有科学创新、敬业奉献的塞罕坝精神。
2019年10月1日，学校将举办以“传承中国精神”为主题的演讲比赛，请从以上精神中选择你最希望传承的一种，写一篇演讲稿，表达出你的个性见解。
【审题】
（1）情境限制。材料将演讲者的背景设定为“2019年10月1日”，在“建国70周年”之际，面对更多的青年学生，围绕“传承中国精神”写出材料中你最希望传承的一种，表达“你的个性见解”。这就要求演讲者既要有理性的思考，也要有感性的激情与力量，写出青年人的责任担当与家国认同意识，以及对个人与国家、历史与未来的认知和思考。
（2）内容和立意限制。引导语“传承中国精神”暗示文章的大主题，“请从铁人精神、雷锋精神、女排精神、塞罕坝精神、两弹一星精神、抗震救灾精神中选择你最希望传承的一种”暗示写作范围和写作内容，选择不能超出范围，不能多选或少选。
（3）思维限制。论述的对象必须从材料所给的六种精神中选出一种，选择之后，要在文章中写出所选精神的内涵和实质，以及传承的意义。要找出中国精神和青年人的联系，以及精神实质与精神传承，二者不可缺少。
（4）体式与身份限制。材料要求写一篇演讲稿，意味着文章应该有称呼，内容应该有感召力。“学校”“代表班级参赛”暗示写作者的身份为学生，“你将代表你们班级参赛”暗示读者对象为学校全体学生。考生要有基本的交流意识。
【立意】
（1）立意角度是自由的。六种精神为六个角度，考生可以任选一个角度。
（2）思考与写作的空间是开放的。此题给了六个关键词：铁人精神、雷锋精神、女排精神、塞罕坝精神、两弹一星精神、抗震救灾精神。他们有的产生于新中国成立初期的工业建设时期，有的产生于改革开放后，所涉领域有工业建设、平常生活、体育发展、生态文明、航天事业、赈灾与重建等。这些材料所展现的时间纵深，空间广阔，人物与事件众多，为我们立足现在、回望过去与展望未来提供了广阔的思考与写作空间。
（3）精神的内涵是丰富的。六种精神各有侧重，每种精神都是丰富的，既有民族精神的承继，又有时代精神的发展。
（4）语言的表达是充满个性的。擅长说理者，可以以缜密的逻辑服人；善于抒情者，可以凭充沛的感情动人。演讲稿虽限制了文体，但也更具有互动性，很能显示考生的交流艺术。
【例文】
不忘初心、牢记使命,用伟大奋斗精神绘就青春底色
尊敬的各位老师，各位同学:
大家好！
我今天的演讲题目是《不忘初心、牢记使命，用伟大奋斗精神绘就青春底色》。70年来，我们党团结带领人民风雨同舟、砥砺奋进，绘就了一幅波澜壮阔、气势恢宏的历史画卷，谱写了一曲感天动地、气壮山河的奋斗赞歌。
党的十八大以来，在世界经济持续低迷、我国经济发展态势出现新变化的背景下，我国经济年均增速超过7%，2018年经济总量超过90万亿元，人均国内生产总值接近1万美元;对世界经济增长的年均贡献率达30%左右，成为世界经济增长的主要动力源和稳定器;经济结构实现重大变革，2018年高技术制造业增加值增长11.7%，消费对经济增长贡献率达到76.2%，展现出十足活力;人均可支配收入年均增长7.3%，脱贫人口8000万以上，人民群众的获得感幸福感安全感不断增强。一个个耀眼数字的背后，体现着党和人民的不懈努力和艰苦奋斗，奋斗是推动时代进步的动力。新时代是全党全国各族人民团结奋进、砥砺前行的时代。
作为新时代的青年，要不忘初心，牢记使命，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，用伟大奋斗精神绘就青春底色。
不忘初心、牢记使命，勇做走在时代前列的奋进者。
一万年太久，只争朝夕。习近平总书记指出，历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。要坚持正确方向。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚定不移听党话、跟党走。有什么样的精神状态，就有什么样的作风和面貌;有什么样的奋斗姿态，就有什么样的事业和成就。今天我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，更不能骄傲自满、松劲松懈。奋斗的道路不会一帆风顺，新时代青年干部要保持初生牛犊不怕虎、越是艰险越向前的刚健勇毅，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态把强国事业推向前进。不忘初心、牢记使命，勇做走在时代前列的开拓者。
中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。
青年人积极努力，富有生气和创造力，是国家的希望，民族的未来。一要勇立时代潮头。作为新时代的青年干部要以志存高远的朝气、与时俱进的锐气、敢为人先的勇气，自觉把个人理想融入中国梦，在奋斗征程中搏击风浪、中流击水。二要勇于创新创造。创新是一个国家兴旺发达的不竭动力。“苟日新，日日新，又日新。”时代从不垂青因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。我们新时代青年千部要发扬首创精神，不断激发创新潜能，使谋划创新、推动创新、落实创新成为自觉行动。
不忘初心、牢记使命，勇做走在时代前列的奉献者。
追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。
习近平总书记指出，我们共产党人讲奉献，就要有一颗为党为人民矢志奋斗的心，有了这颗心，就会“痛并快乐着”，再怎么艰苦也是美的、再怎么付出也是甜的，就不会患得患失。这才是符合党和人民要求的大奉献。奉献没有休止符，任何时候都需要奉献。新时代青年干部只有坚持无私奉献的价值追求，把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，才能更好地实现人生价值、升华人生境界，唱响“奋斗的青春最美丽”的青春之歌，用青春和汗水创造出让世界刮目相看的奇迹。
我的演讲完毕，谢谢大家!
2、阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说：“生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。”人在逆境，唯有内心强大，方能越挫越勇、迎来峰回路转。
有人说：“生活可能不像你想象的那么好，但是也没你想的那么糟。”没有暗无天日的绝境，只有甘愿认输的自己。怀有绝地反击的勇气，才能冲破迷雾，迎来柳暗花明。
有人说：“生活中最难的，是在高光时刻还能做到不狂不傲。”顺境不傲、满而不盈，才称得上是真正的大智慧。
复兴中学团委将组织以“顺境·逆境·绝境”为主题的演讲比赛活动，请结合以上材料写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】
三则材料分别从逆境不忧、绝境不慌、顺境不傲的角度，阐述了为人处世应该坚守的原则。
材料一并没有盲目地赞扬逆境，而是指出唯有强大的内心、勇于直面，才能打败逆境，把在逆境中遭受的伤害转化为自己内心和能力的强大。而对于材料二绝境，强调的就是绝地反击的勇气。要做到这点，就不能被“绝”字所恐吓，而是放松心态，仅仅把它当作一次普通的磨练。对于材料三顺境，强调的则是“不傲”“不盈”，这意味着我们不能因为身处顺境就止步不前，也不能因为身处顺境这一便利条件，而盲目自信，看不到自己的不足，不能虚心向他人求教。所以，不管是身处逆境、绝境还是顺境，人生无论处于何种境地，我们都要把握住自己的心态，不张狂，不退缩，不慌乱，始终保持积极的状态。这样，就能行稳致远。
写作时可以以“顺境·逆境·绝境”为主题，考虑两两组合进行思辨，或对三者分别论述。如对于逆境与顺境，这都是人生要面对的自然状态，一个人不可能永远一帆风顺，也不可能永处逆境，成功和失败不是由处境来决定，而是看你是否有主观能动性，处境只是客观原因，内因才是关键。因此，在顺境中我们不能大意，不能沉溺顺境而忘记了跳出舒适圈去奋斗；在逆境中不能一蹶不振，要勇敢奋斗、拼搏，让逆境成为自己成功的垫脚石。对于绝境与逆境，可以从挫折的严重性角度去分析，指出若不谨慎对待每一次逆境，消极“躺平”，它终将变成绝境；但若身处绝境中，我们也不能因此而一蹶不振，而是要放松心态，积极面对，把绝境当作一次普通的逆境去对待，勇敢直面挑战。最后可从青年一代的角度出发，提出要求，无论顺境逆境绝境都是人生的财富，激励青年正视自己，勇敢前行，取得成功。
【立意】
无论顺境逆境都是人生的财富。（2）坦然面对自己的处境，有正确的成败观。
（3）无论绝境逆境都不能阻挡成功的脚步。（4）绝境是天才的进身之阶。
（5）把绝境当作逆境，在绝境中寻找出口。
【例文】
顺境不骄，逆境不惧，绝境不慌
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《顺境不骄，逆境不惧，绝境不慌》。
时光煮雨，岁月缝花。凡属过往，皆为序章。在这个黄金般璀璨、水晶般透明、珍珠般闪亮的时代，我辈青年当志存高远，扬帆起航，青年我辈当傲视苍穹，展翅翱翔。征途漫漫存浩气，凌云壮志当自强。顺境不骄，逆境不惧，绝境不慌。
亲爱的同学们，雄鸡一唱天下白，拿云系日少年心。顺境不骄，志存高远，我辈青年志高远，大鹏展翅扶摇上。亲爱的同学们，你可还记得当年许的愿、立的志？是否因为今天的志得意满而踌躇满志，是否因为现在春风得意而懈怠不前。请记住，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。不沉迷眼前的成功，不留恋脚下的坦途。勇敢的相前攀登，记住没有比人更高的山，没有比脚更长的路。只要你顺境不骄，戒骄戒躁，冷静做事、低调做人，你会看到星辰大海，你会收获云月长空。我辈少年郎，晔晔如扶桑。鹰击长空景，鹏飞万里疆。
亲爱的同学们，乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当。逆境不惧，我辈当自强。逆水行舟岸卷浪，奋楫笃行放光芒。面对逆境，砥砺前行，我辈青年勇力强，翠竹磨击万年长。心中有火，眼中有光，更要笃行之，以砥砺为衣、以前行为裳。面对困境大风扬，人生逆旅放光芒。阿·安·普罗克特曾说：“梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。”人生失意不懈怠，面对逆境不慌张，守正和笃实，奋进和自强，月缺不该光，剑折不改刚。锲而不舍行远路、驰而不息向前方。逆境胆气足，鸿图少年狂。
亲爱的同学们，破釜沉舟无退路，生死山河挺脊梁。绝境不慌，我辈少年郎，敢叫日月再丈量。勤修德行明己志，乱云飞渡不张狂。敢正视，不空想，磨砺自新，星辰大海再辉煌。绝境不慌，世事浮沉间，人海路茫茫。洞穿虚无觅本色，剖明自我风雷荡。百年九州激荡，华夏神州万年长。绝境不慌，鲁迅先生振臂高呼“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。”山河澄正气，青春云飞扬。奋楫荡残波，笃行破阴霾，切磋琢磨丰羽翼，绝境不慌成栋梁。
尼采说：“谁终将声震世间，必长久深自缄默。谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊”，活在象牙塔里的灵魂，难以抵御尘世的风雨；真正的强者，早已走出囹圄，搏击命运的狂澜。青春的我们，更当敢于正视，不驰空想，履践行远，磨砺自新，着笔不凡的人生：顺境不骄，逆境不惧，绝境不慌。
谢谢大家，我的演讲到此结束。
高考动员发言稿：
高考动员发言稿
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们:
大家下午好！
今天是我们正式步入高三，拥有高三人身份的日子，在这个特殊的时刻，作为高三教师，作为备课组长，能站到这里发言，我深感荣幸，倍感压力，但我绝不忐忑。
不忐忑是因为我拥有一群不惧困难，心怀梦想的学生；不忐忑是因为我拥有一个通力合作，精益求精的备课互研团队。因此，今天，我代表高三年级全体任课教师和备课组长向学校，向全体同学郑重承诺：
我们高三老师必将与你们风雨同舟，并肩作战。叶圣陶说：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”，要做到相机诱导，把握学情便是关键，所以我们老师会关注每一位同学的学习情况，全力分析学情，在把握学生整体学情的基础上，精研考纲考题，精准把握高考方向，精心备课，精讲试题，精抓落实，为切实提高同学们的作战能力而全力以赴。少一点浮躁，多一些真情，从我做起，从点点滴滴做起。我们老师会在学习心态上对同学们高度关注和疏导，在学习方法上对同学们高效点拨和引导，为点燃每位同学的学习热情，为提高每位同学的成绩而不懈努力，孜孜不倦。
正所谓“一个好老师，胜过万卷书”，因此为了更好更快的提升每一位老师的教学水平，我们会增强备课组的凝聚力，合理分配组内资源，保证每周集体备课的有效性，搭建新老教师互助共进平台，把教法、学法的研讨落到实处，把高考动态信息及时收集，让每一位老师成为同学们最最坚强的后盾。
习近平同志站到主席的高度，曾允诺“我将无我，不负人民”。今天，站在进入高三的转折点上，我想代表所有奋战在高三征程上的老师们允诺：“我将无我，不负诸君”。老师们，同学们，让我们从此刻起，为了六月的鲜花与掌声，为了凌云之志的实现，携手新征程，奋斗圆梦路，铸就无悔青春，也为母校的高考辉煌增光添彩。考点9：一元生发类思辨作文
【解题策略】
一元生发类思辨作文，就是作文围绕一个核心概念展开分析。要进行辩证分析，体现思辨性，最主要的是学会一分为二地和发展地看问题。根据具体材料内容，有的还需要借助因果关系进行探因溯果地分析，有的需要从内因外因角度分析。简言之，对于一元概念作文的辩证写作，我们要学会拆解概念，让概念自我“分裂”，从拆解分裂出的不同侧面或不同阶段来更为全面地分析概念意义。思辨性作文的一般结构方式：引（略）—分（稍详）—合（详）—联（详）—怎么（详）—结（略）
引：引出材料主题词，引出文章的观点。这一部分要简略，不能拖泥带水。
分：即将几个主题词分别阐述其内涵、成因、客观性、合理性、局限性等等。其作用是为后文进一步议论准备、蓄势。每一个概念的解读上多些笔墨，阐述得充分一些。总的说来，这一部分不能占据太多篇幅，不然就冲淡了后面的综合论述。
合：这是将几个主题词结合起来论述文字。关键在于阐明几个关键词之间的逻辑关系，是写作者逻辑思维能力的重要体现。
联：紧扣核心主题词，联系名人轶事、联系身边生活，联系社会现实，联系国际形势等等，既要佐证上文论述，也要使文章更接地气，更有针对性，从而也更为深刻。
怎么：即怎么办。这一部分就是针对上文现实提出具体方法措施和建议设想。这一部分可以和“联”分开来，单独成段，也可以和联接在一起，一边关联，一边给出“怎么办”建议。视自己掌握的材料和思维的深度广度而定，哪一方面思考充分一点，就稍微详细一点。
结：呼应材料，收束全文，强调论点，发出号召等。
【写作借鉴】阅读下面的材料，根据要求写作。
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
守强常思危，处弱需奋发
引：通过引用名人名言，引出文章的观点。
分：分别举例阐释弱和强的内涵、成因。
合：将弱和强两者关联起来，结合材料内容，议论述两者的相对关系、转化关系等。
联：关联个人，国家，分别从正面和反面举例印证强弱相互转化的观点。
怎么（办）：结合时代要求，对青年一代提出建议号召，并强调道德力量的强大。
结：再次点题，强化中心论点。
【范文】
守强常思危，处弱需奋发
美国爱默生说过：“强者容易坚强，正如弱者容易软弱。”这话颇有道理。不过，我更喜欢毛泽东在《体育之研究》里的观点：“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。”。领袖告诫我们：守强常思危，处弱需奋发。（引：通过引用名人名言，引出文章的观点。）
所谓弱者，即弱小者。一点刚刚冒起的新芽，一只刚刚孵化出的鸡雏，一个经济颓败国防力量落后的国家……都是弱者。但最可怜的弱者当是精神上的弱者。所谓强者，即强大者。一个蓊蓊郁郁的参天大树，一头强健有力的壮年雄狮，一个经济繁荣国防科技高度现代化的国家……都是强者。但真正的强者绝不止步于此。
暂时的强、弱，往往取决于历史，基因和先天因素。但强弱绝不是一个永久的状态。（分：分别举例阐释弱和强的内涵、成因）
弱者，往往是一个生命、事物的初始状态，是强者的前奏。经由主观的努力锻炼、增益其所不能，弱者就会变成强者。
强者，往往是一个生命、事物的巅峰，是弱者的后续发展状态，经由时间的洗礼，如果主观欠努力，甚至滥用其强，那也会再次沦为
弱者。不管强者，还是弱者，都只是一个相对概念。同样的生命、事物，相对于此前的弱小，算得上强大，但相对于其他更强大的生命或者事物，就未必强大了。所以，“生而强者不必自喜“，“生而弱者不必自悲“。（合：将弱和强两者关联起来，结合材料内容，议论述两者的相对关系。）
一个生来弱小的人可以通过勤奋锻炼，使目明耳聪，身强力壮。一个弱小的国家也可以通过自身的奋发图强实现繁荣昌盛。
上个世纪50年代，新中国是何等积贫积弱，还不是在中国共产党的领导之下，通过几代人的刻苦钻研科技，大力发展经济，才取得今天的辉煌成就，让当今中华豪迈地屹立世界之林？但中国绝不会像某些西方国家一样，滥用其强，充当国际警察，恃强凌弱。历史上看起来强大的纳粹德国，正因为战争狂人希特勒自恃武力强大，妄自发动世界大战，激起了全人类的同仇敌忾，才终致其身死国灭。 （联：关联个人，国家，分别从正面和反面举例印证强弱相互转化的观点。）
当今中国，日新月异。作为青年一代，应发扬老一辈艰苦创
业、追求卓越的光荣传统，居安思危，不断寻求经济和科技的创新突破，使中华民族持续高位走强。同时，我们应坚持正义，将现代化的国防科技力量作为后盾，以强大的道德力量不战而屈人之兵。（怎么办：结合时代要求，对青年一代提出建议号召，并强调道德力量的强大）
守强常思危，处弱需奋发。不论是个人，还是民族，都应该铭记在心。
（结：再次点题，强化中心论点。）
【典例引路】
1.阅读下面的材料，根据要求写作。
读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。一本书，深入阅读，才能得其精髄；一篇文章，沉浸其中，方能领会思想。因此，书要好好读，路要自己走。然而，现在出现了很多手机应用，比如喜马拉雅、得到、樊登读书会、每日听书等等，这些应用通过请人来阅读某本书或者某篇文章，把读后的收获做成10-30分钟的录音或者视频。用户打开手机应用，就能了解相关书籍的主要内容和主旨，而不用花费自己过多的时间去思考领悟。这种“请人读书”的阅读方式被一些人质疑，也获得了一部分人的认可。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【考查目标】这道作文题，考查学生从一个概念中看出不同侧面，提升学生思维能力和从正反两方面认识分析问题的能力。
【审题】
对发展中产生的问题，要用发展的眼光去看，用发展的思维去解决。“请人读书”，听听他人对书本内容的概括和介绍，看看他人的思考和归纳，怎能真正读好一本书呢？这样的质疑有其道理。但在信息时代的大背景下，这种“请人读书”的方式未尝不可，“借子之口”是请他人对书籍文章进行筛选分析和提炼概括，而最终是要内化为主自己的精神养料，实现“读我之书”。
【立意】
对问题进行建设性思考。时代在发展，“请人读书”的阅读方式顺应时代潮流，其优势首先体现为内容丰富、方式便捷。“请人读书”并不意味着不思考、不体悟，更不意味着以此代替自己读书。“二次加工”因手机应用背后所请的读书人不同，而高下不同，“高者”像蒋勋对《红楼梦》的细读，如饮香茗，唇齿留香；像王立群读《史记》，绘声绘色，风趣幽默。而“下者”则比比皆是，且不说各个应用中对名著的曲解误读。阅读是一辈子的事，急功近利实不可取，操之过急、求之过切也实不可行。“请人读书”固然有诸多优点，但我还是偏爱那指尖碰触书页的那种充实和宁静，以及黑白之间缓缓流淌进入心灵的智慧。
【例文】
借子之口，读我之书
陈奕同
通过手机应用，请人读某本书或文章的阅读方式遭到了一些人的质疑。“请人读书”，听听他人对书本内容的概括和介绍，看看他人的思考和归纳，怎能真正读好一本书呢？这样的质疑有其道理。但在信息时代的大背景下，这种“请人读书”的方式未尝不可，“借子之口”是请他人对书籍文章进行筛选分析和提炼概括，而最终是要内化为主自己的精神养料，实现“读我之书”。
时代在发展，“请人读书”的阅读方式顺应时代潮流，其优势首先体现为内容丰富、方式便捷。
“吾生也有涯，而知也无涯”，庄子的慨叹道出了身处信息时代的我们的迷茫和焦虑。面对铺天盖地向我们涌来的信息，快速获取有用信息的能力愈发重要。而目不窥园、皓首穷经，除了让我们陷落在书海之中，也会使我们与时代脱节。此外，忙碌的学习、工作，让生活难以有长段时间，静下来读书。相形之下，用信息时代的方式处理信息时代的问题，才是我们合理的选择。“请人读书”便是信息时代的产物，它解放了人们的双手和双眼，可以最大限度地利用碎片化的时间，在公交地铁上，在洗衣做饭时，只需要打开手机应用，轻轻一点，既利用了碎片化的时间，也收获了新知，一举两得，何乐不为呢？
“请人读书”也可以作为深入阅读的向导。进入书店，各种各样的新书令人眼花缭乱；到了图书馆，整架成排的书让人望而生畏。难道这些书都得一本本翻阅，细细品读吗？“请人阅读”的阅读方式告诉你，大可不必。像“有书快看”这样的APP，以短视频或者音频的方式介绍新书或名著，读者可先由此了解相关书籍的主要内容，然后从中选取真正值得细读的，买来纸质书籍精读、深度。这样一来，既能博观，也能做到约取。如此阅读，浅者即便如蜻蜓点水，也能在心中留下涟漪；深者如开山采矿，追寻真理之所在，何乐而不为呢？
“请人读书”并不意味着不思考、不体悟，更不意味着以此代替自己读书。
很多“请人读书”的手机应用，目的就是引导人们去阅读原著；也会让读者将“读”后的收获，整理成文字或音频，与其他用户交流；有的还会组织线下的读书交流活动。虽说“一千个读者有一千个哈姆雷特”，但人的认识往往相同，因而哈姆雷特归根到底还是哈姆雷特，而不会成为贾宝玉。他人的阅读收获固然属于他人，但在聆听他人观点，也有助于在了解他人观点的同时，形成自己更为深刻的认知。这其实也是“独学而无友，则孤陋寡闻”的原因所在，“请人读书”相比于传统的读书方式，交流的平台更为广阔，人数也要多得多。我们在聆听蒋勋对《红楼梦》的细读后，在听了“罗胖”对新书的推介后，听了施展对中国历史的剖析后，自己也找来自己感兴趣的书读读，并写下自己的思考，与他人分享交流。即丰富了自己，也能与他人的观点形成交流、碰撞，何乐而不为呢？
说到底，“请人读书”是信息时代的产物，优势显著，我们所要思考的应该是如何利用它提高自己的认知，而不是拒绝排斥。时代在发展，科技在进步，面对浩如烟海的信息，我们终得学会“借子之口，读我之书”。
2.阅读下面的材料，根据要求写作。
《读者》杂志作为当之无愧的国民刊物，它不仅承载了几代人的成长岁月，更是书写了无数人生故事。在没有智能手机的时代，是它掷地有声地告诉追梦的年轻人，生活不止眼前的苟且，还有闪闪发亮的远方。但是自2008年以来，万座报刊亭被拆除，实体书店零售码洋下降，报刊杂志的“关停潮”此起彼伏，裹挟在其中的《读者》也无法幸免，在互联网大潮中渐行渐远，销量急剧下降，《读者》也渐渐失去了读者。
对于《读者》杂志的困境，有观点认为这是不可避免的趋势，时代的产物，总会无可避免地被下一个时代取代。信息大爆炸的时代，人们被不同渠道的海量信息淹没，时效性更强的新闻门户网站、呈现多元价值观的公众号更受欢迎。也有观点觉得，现在的《读者》自身问题更多。《读者》的风格早已不再受到青睐，《读者》既没有留住老读者的“利器”，也缺少吸引新读者的“法宝”。
对此，你有怎样的思考和感悟？写一篇文章，谈谈自己的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】
科技繁荣让社会迅速发展，随之而来的是对传统生活方式的猛烈冲击，而纸媒阅读首当其冲。当下人们不喜欢读长文，喜欢读短文。不爱读长文，折射出浮躁的心态和阅读修养的缺失，虽然碎片化阅读更加便捷，但严肃而深度的阅读却是每个时代都需要的。从阅读途径来看，纸质阅读往往是高质量的阅读体验的体现，这种阅读方式往往追求的是内心的丰盈、恬静的精神。同时纸媒阅读具有公信力、权威性，时光的温情等特点，这些优点要继续发扬，坚持内容为王，提升内容品质 ，留住纸媒灵魂；坚持受众至上，加强与读者互动，积极反映群众呼声，以差异化、个性化、生活化的内容服务受众的多样化需求；尤其是让公信力的优势与新媒体的渠道优势进行叠加，促使纸媒重新焕发出生机。
当然，新媒体阅读也有自己得天独厚的优势，它开创了一个新的阅读媒介，是时代的进步；阅读效果“图”“文”“声”三者兼具，更形象生动；卫生，不会对环境造成污染环境；书的保存更简便，便于存储，不占用空间；制作上传之后，不用印刷，节省了资源；喜欢的网络文字能方便快捷地分享给自己的朋友亲人；网上信息量大，手机冲浪，过瘾、方便等等。而纸质书阅读也有其弊端，纸质图书有造价高、不环保、容量有限、更新速度慢、不方便购买、不方便携带等特点。
发展新媒体是大势所趋，可以拓宽纸质媒体发展的新思路，适应不断发展的社会形势。比如，加大纸质媒体与数字化的衔接，借助新技术、新平台、新传播路径，多元化吸引读者。新媒体阅读和纸媒阅读二者也可以是“相辅相成”的。
行文构思时，我们可以写融合多元方式，助力阅读发展。首先列举优质网络文学的特点多角度论证新媒体阅读的优点；其次列举键盘侠的恶意捏造、娱乐新闻的满屏纷飞等例子论证新媒体阅读本身没有错，正确引导助力新媒体阅读发挥作用；再次列举地铁藏书的风靡、诚品书店的无利经营，论证纸质阅读的必要性；最后结合现实，论证纸质阅读传承经典，弘扬文化自信；新媒体阅读激发兴趣，筑牢全民阅读的社会底座，两者应互补态势，融合发展。
【立意】
（1）纸质阅读让书香社会更芬芳。
（2）于喧嚣中重拾纸质阅读的寂静。
（3）新媒体阅读势在必行。
（4）融合多元方式，助力全民阅读发展。
【例文】
拥抱新媒体，纸媒添活力
曾几何时，地铁公交间总有人手捧报纸阅读；放眼今天，只剩下人们注视手机，拇指翻飞。传统的纸媒似乎被大多数人遗忘，而新媒体的兴起又引起人们对纸媒的担忧。但我认为，既然社会发展的浪潮难以抵挡，那就拥抱新媒体，为纸媒添活力。
回顾纸媒，纸张充满温度却难适应社会发展。
人们常说数字阅读少了那份触摸的温度，只剩下冰冷的电子屏。我们从老一代人对报纸的热爱也不难看出报纸在曾经那个年代在他们心中的地位。但随着社会逐渐的“信息化”，随着受众人群的变化，越来越多的人更加喜欢快捷方便的新媒体。《21世纪经济报道》的创始人刘洲伟曾提到“如果不出意外，报纸这样的东西断送在我们这一代人手上，已不是什么悬念。”不难看出纸媒的困难处境。作为未来时代的主人，我们应设法改变这一局面。
再看今日，新媒体涌现，但其质却鱼目混珠。
新媒体的诞生让更多人能够接触到信息，也让信息的传递更加快捷方便。但各种铺天盖地的媒体新闻扑面而来，时而夸张时而严肃，让人目不暇接，难以分辨，也给人们形成了一种“网络难有真事”的思维定式。碎片化的信息一扫而过，无用的媒体新闻也能吸引眼球，新媒体的内容仿佛很难让人确信无疑。
新旧结合，以新媒体形式彰显纸媒生命力，为新媒体注入良性血液。
有人在坚持着改变。你可见，那些曾经的纸媒摇身一跃，进入你的手机，利用互联网这无限的空间，给即将没落的纸媒找到了新的安身之地。《人民日报》《中国青年报》等拥抱新媒体，用自己的行动证明纸媒依然在。谁言新媒体没有公信力？他们报道的仍是最贴近人民的新闻，有最严肃的批判，有最温暖的人文关怀……只要纸媒的内容本质不变，在哪里都能被人们接受。谁言新媒体缺乏温度？疫情期间那些在新媒体给了我们无限信心和勇气的英雄， 被国人们交口称赞，那在新媒体维护我们的国家和民族的力量和温度亦从未消失，让我们隔着小小的屏幕也沐浴着温暖。
学习纸媒榜样，拥抱新媒体，不仅给纸媒添入了活力，也让新媒体“不忘初心”！纸媒也好，新媒体也罢，都是一种传播形式，只要媒体们能负起责任，充满温情，在哪里都会是最亮的一颗星！
【趁热打铁】
1、阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说“世界上唯一不变的就是变”，应当“以变应变”，也有人认为“万变不离其宗”，不妨“以不变应万变”。2020年是充满变数的一年，一场疫情，改变了太多，而且还将对世界未来产生深远影响。有人说，新冠疫情过后，“旧世界“不复存在”，“新世界”喜忧参半。更有学者认为，“我们正见证人类历史大转折，世界快速向中国倾斜”。　　
面对今天“百年未有之大变局”，面对国际国内政治、经济、文化、科技和社会生活等诸多领域深刻的变化，作为国家未来的主人，我们应当如何应对？是“以变应变”，还是“以不变应万变”？是锐意“变”，还是坚守“不变”？
为此，学校校刊开辟名为“指点江山”的时评专栏，让同学们各抒己见，在思想碰撞中提升认识、明确使命。请结合上述内容，选取一个或几个方面，联系实际，积极撰文投稿，谈谈你的思考。　　
要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。　
【审题立意】审读材料，寻找关键
关键句：有人说“世界上唯一不变的就是变” “我们正见证人类历史大转折，世界快速向中国倾斜”。关键词：“以变应变”“以不变应万变”“世界上唯一不变的就是变”
围绕关键，深挖内涵
1.“以变应变”：以有利于国家发展、民族复兴、人民幸福、青少年健康成长为目的，锐意求“变”——洞悉国际风云，紧跟时代步伐，适应社会巨变，提高应变能力……　
2.“以不变应万变”：以有利于国家发展、民族复兴、人民幸福、青少年健康成长为目的，坚守“不变”——民族自信，保持定力；热爱国家，守望家园，爱国爱民，奋发有为；牢记使命，不忘初心；做好自己，坚信未来……
3.“世界上唯一不变的就是变”：普通平凡的一句话富含深刻的哲理。这句话是对“以变应变”“以不变应万变”两个角度的高度总结，具有较强的理论性，指导性；具有较强的客观性，真实性。既要坚守“不变”的理想与初心，又要有顺势而“变”新思想。与时俱进，勇立潮头。
【参考立意】
1.与时俱进，勇立潮头
2.坚守初心，锐意求“变”
3.与时俱进，以变应变
【例文】
与时俱进，以变应变
沉舟侧畔，千帆竞过；枯树前方，万木成林。“世界上唯一不变的就是变”，纵观人类古今，动与静相谐相生，变与不变如影随形，面对当下“百年未有之大变局”，也更是如此。那我们该怎样看待 很明显，我们应与时俱进，以变应变。
与时俱进，以变应变，面对新冠疫情汹汹而来，以变制变，我们化危为安。
2020年春节新冠已肆虐，百姓惶恐。坐以待毙不行，焦虑成灾也非解决之道，唯有以变制变。春节期间移风易俗，静处一隅，全民蜗居在家，是为图境遇之变；医生敬职在岗，是为化窘境为妙境；百姓生活受损，“烟火”地摊经济重现活力；企业发展受阻，政府多项措施来激励……这些全是在境遇已变的情势之下采取的机动灵活的措施。若无得力举措，势必坐以待毙，可见，以变应变才是化危为机的正途。
与时俱进，以变应变，变局面前行动未必可歌可泣，因情而变，我们更有尊严。
“时代的一粒灰，落到个人头上，就成了一座山”，对于小我，变是因时制宜，因情而变。无疑，新冠疫情来势汹汹，生活也并不总是友善，不会因为我们始终抱有热爱而变得不那么艰难，可又有什么关系呢？只要心中笃定因时制宜、因情而变之念，我们便不会陷入怨天尤人的抱怨中空自嗟叹。几年前，罗振宇被人戏谑为“知识胶囊贩卖者”，心中稍有不解，而今却欣然接受，因为心中有了边界感，更因为有了诸多产品---得到App,除了胶囊，还在开发更多的剂型，丸、散、膏、丹、针剂、喷雾；不仅有线上课程，还有线上训练营，还有线下知识服务，有了ToB业务。正是：在变局面前，未必行动可歌可泣，但努力改变，已让我们更有尊严，更有幸福的模样。
与时俱进，以变应变，世界的主题已变为和平与发展，因势而变，我们挺立巍然。
放眼全球，和平与发展已然是世界的主题，可中美两国贸易战却似有愈演愈烈之势，近几年中国中兴、华为、抖音等多家企业均遭到美国的抵制与扼杀，狼烟散去，华为依靠独立研发的麒麟等核心技术卓然挺立；而有些企业却因无应变的资本、无应变的举措来加持，一劫之后就碾落成尘，终至销声匿迹了。可有更多的企业格力、天猫等立于世界潮头，站于信息前沿，锐意进取，以变应变，巍然挺立。
山高月小，水落石出，世间一切事物都在变，变才通，通才久。回顾历史，四十年的风雨兼程，因变，中华民族以崭新的姿态重新屹立于世界民族之林；四十年的砥砺前行，因变，中国大地以惊人的速度重新焕发青春活力。
面对今天“百年未有之大变局”，以变应变，秉持一种定力，一种百变环境中亘古不变的执着精神，方能在跌宕困顿中彰显惊世骇俗的力量。
相信，以变应变，一定会让我们赢得世界，获得长久！
2、根据下面材料，完成作文。
课堂上，同学们读了梁遇春的散文《途中》，老师说：“无论人类国家社会，还是学校家庭个人，我们总是在途中。你们对‘在途中’有哪些思考呢？”
一个学生说：“沿途佳景是迷人的，要学会领受那些额外之得。”
一个学生说：“途中的诱惑太多了，唯有心无旁骛，才不会误入歧途。”
一个学生说：“途中的诱惑与困惑也不是没有意义，就算中途易辙，也有可能另辟蹊径啊。”
……
你是怎样看待或面对 “在途中”呢？请以“也说‘在途中’”为题，联系现实生活，自选角度，写一篇议论文。
要求：不要局限于梁遇春散文的内容或套作梁文；论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
【审题】
这是一道命题作文题，要求以“也说‘在途中’”为题写一篇议论文。
材料中围绕“在途中”给出了几种看法，我们要学会辨析其正误。第一种，“沿途佳景是迷人的，要学会领受那些额外之得”，“佳景”是美好的景色，我们要学会去“领受”，也就是在奔赴目标的途中，我们不要因为急匆匆赶路而错过了沿途的风景，享受“途中”的过程也很美好；第二种，“途中的诱惑太多了，唯有心无旁骛，才不会误入歧途”，“诱惑”是不好的东西，我们要坚决抵制，如何抵制？那就是“心无旁骛”，要立场坚定，矢志不渝，向着既定的目标前进。前两种观点似乎相悖，其实也是辩证统一的，关键就在于我们要辨别何为“佳景”，何为“诱惑”，然后采取不同的态度。第三种“途中的诱惑与困惑也不是没有意义，就算中途易辙，也有可能另辟蹊径啊”，“诱惑与困惑”是阻扰我们前行的东西，或者以“糖衣炮弹”的形式诱惑我们，或者以困难、挫折的形式阻扰我们，但这些东西也有意义，就在于它可以锻炼我们的心志，提升我们解决问题的能力。而“中途易辙”到底算不算“另辟蹊径”则需要我们去用理性辨别，如果“在途中”发现既定目标不适合自己，可以“另辟蹊径”；但如果是因为遇到了困难而“中途易辙”则不可取，还是应该像第二种观点一样，不忘初心，方得始终。
“无论人类国家社会，还是学校家庭个人，我们总是在途中”，根据这句话，我们可以写成递进式结构的议论文，由个人到家庭到国家，思考逐渐深入，要谈到具体做法。
此题很有思辨性，考查考生的思维深度和广度。考生要选择感触最深的几点来写，注意议论文的结构和论证方式的使用。
【立意】
1.享受过程，不问结果。
2.不忘初心，方得始终。
3.战胜困难，矢志不渝。
4.灵活把握，另辟蹊径。
【例文】
也说“在途中”
人一生下来就注定要在途中奔波，“在途中”是人生的常态。“在途中”或许有佳景迷人，或许有蜂蝶诱人，或许有坎坷阻隔，或许有岔路迷惑。那么如何才能顺利到达人生既定的目标？我想，“在途中”，心无旁骛，方能致远。
在途中，心无旁骛的坚守才能实现自己的理想，绽放生命的光彩。袁隆平，一生只做一件事——研究杂交水稻。用他自己的话说，他不在家，就在试验田，不在试验田，就在去试验田的路上。在研究杂交水稻的路途中，袁老也曾遇到名利的诱惑，也曾受到权威的质疑，但他能够用坚定的信念战胜诱惑，用扎实的学识坚守理想，最终，他不仅让中国人将饭碗牢牢端在了自己手中，还为世界粮食供给作出了杰出贡献。袁老的一生启示我们，既然定下了目标，就要心无旁骛，无论在途中遇到什么，都应该坚守理想，矢志不渝。
在途中，心无旁骛同样能让普通劳动者在平凡岗位绽放耀眼的光彩。“人一辈子干好一件事就不亏心，不亏心就不白活！”王继才用32年诠释这句话，在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章。如今这样的时代，瞬息万变，跳槽成了人才流动的常态，时常听到“此处不留爷自有留爷处”的“豪言壮语”，而水滴石穿、磨杵成针的坚守则成了这个时代的“奢侈品”。守岛人王继才和王仕花为国家舍小家，抵御住了狂风巨浪的拍打、走私分子的威胁、32个春秋的孤独。32年来他们坚守着1部手摇电话，更换了200多面被风雨撕破的国旗，书写了189本海防日记。愿我们都以王继才为榜样，在途中，在各自坚守的“岛”上，成为心无旁骛的“守岛人”。
在途中，我辈青年更需心无旁骛，方能在知识的路途中行稳致远。先秦时期的哲学家荀子曾说：“心枝则无知，倾则不精，贰则疑惑。”这句话告诉我们做事情必须专心，否则不可能对所学知识精通。陈忠实从省作协大院搬到乡下独居，花了整整6年时间才创作完成《白鹿原》；中国传媒大学教授车洪才花了36年时间才编写完250万字的《普什图语汉语词典》；任正非和华为公司 “坚持只做一件事”，不炒股，不做房地产，28年坚定不移只对准通信领域这个“城墙口”冲锋。正可谓“不能胜寸心，安能胜苍穹”，他们的成功，正在于在途中的心无旁骛，这种对既定目标的坚守，无论成功与否，都会让我们拥有因奋斗而充实无悔的人生。
所以，从现在起，让自己养成一个好习惯，做事时心无旁骛地把每一件事做好，持之以恒，不抛弃，不放弃，做到精益求精，一步步慢慢地积累成功的经验，一步步靠近人生的目标，实现自己人生的价值，成就人生的辉煌。
当今多元化社会，为每个人，特别是青年人的理想实现增添了无穷可能。然而，这种环境下也容易滋生出浮躁心态，追名逐利的社会氛围让途中充满诱惑。但只要我们坚定理想信念，在途中不为佳景留恋，不被坎坷阻隔，不让岔路迷惑，心无旁骛，定能行稳致远，抵达理想的彼岸。

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