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九年级（上）古诗词赏析
《行路难》
1、炼字“停”“投”“拔”“顾”四个动词
“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地反映了诗人感情的变化，表现出诗人内心的苦闷抑郁，与“金”“清”“玉”“珍”形成强烈的反差以乐景写哀情，用盛宴衬托诗人内心的矛盾痛苦，强化了哀的程度。
2、赏析“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”
运用象征，用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，写出了仕途的艰难，寓含着无限的悲慨与惆怅和迷惘。
3、赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”
运用典故；借姜尚垂钓碧溪、伊尹梦日边的典故，表达诗人期望有朝一日能够得到明主赏识、施展才能抱负的强烈愿望。
4、赏析“行路难，行路难，多歧路，今安在”
节奏短促、跳跃，运用反复的修辞手法，表现诗人急切不安状态下的内心独白，传达出诗人面对世事多艰，进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。
5、赏析最后一联
运用典故，借用南朝宗悫的“来长风破万里浪”来形容自己的抱负，展现了自强不息的奋斗精和身处逆境扔保持乐观进取的人生态度。
6、炼字“破”和“挂”
“破”“挂”两个动词富有动感，充满气势.充分表达出作者的乐观、自信和对理想的追求。
7、本文主旨
本诗抒发了诗人怀才不遇的愤慨，但在悲愤中不乏豪迈气感，在失意中仍怀有希望。虽情感大起大落，但基调豪放乐观，充满昂扬向上的精神，表现了诗人对前途充满乐观的气概。
8、文学常识
李白，字太白，号青莲居士，世称“诗仙”，浪漫主义诗人，“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦处境。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
1，“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”赏析。
“凄凉地”和“弃置身”暗含诗人长期被贬谪的无限的辛酸和悲凉。
2.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”的赏析。
这两句使用了对偶和两个典故。前一句引用向秀“闻笛赋”的典故，表达了诗人对旧友
的怀念之情；后一句引用王质“烂柯人”的典故，既暗示自己被贬时间之久，也抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。
3.请对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”进行简要赏析。
运用比喻和对比的修辞手法，以“沉舟”“病树”自比，并与“千帆”“万木”形成对比，暗含自己身世凄苦，却依然充满昂扬斗志，表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。
4.“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”赏析。
尾联直抒胸臆，点明酬客之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。
“长精神”三字，表现了诗人意志不衰、坚忍不拔的气概。
5.主旨
诗人借诗答谢友人，表现了诗人面对仕宦升沉和世事变迁时乐观豁达、进取向上、坚韧不拔的人生态度。
文学常识
刘禹锡，字梦得，唐代文学家、哲学家，被称“诗豪”，酬：以诗相答。
《水调歌头 明月几时有》
1.“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年”的赏析。
以问句开篇，把词人对宇宙和人生的疑惑写了出来，也显露出词人对明月的赞美和向往。
2.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”赏析。
炼字： “欲”“恐”两字是既想要又恐惧的意思，表现了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理，这种矛盾能够更深刻地表达词人留恋人世、热爱生活的思想感情。
3.“清影”：清冷的影子，营造了孤独凄清的氛围，表现了词人的孤独苦闷。
4.“转朱阁，低绮户，照无眠”中“转”“低”“无眠”运用极妙，请赏析。
炼字：“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景，暗示了词人忧伤之情。
5.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”蕴含了怎样的哲理？
哲理：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”将人世的聚合离散看作明月的阴晴圆缺，表明人生不会完美无憾，有欢聚，也必然有离别的人生哲理，表达了词人的旷达胸襟。
6.“但愿人长久，千里共婵娟”的赏析。
此句表达了词人对天下离人的美好祝愿和乐观旷达的胸襟。
7.主旨
全词充满形象的描绘和浪漫的想象，紧紧围绕中秋之月展开播写、议论和抒情，表达了词人乐观旷达的人生态度和对生活的无限热爱之情。
8.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一，谥号“文忠”，与父苏洵、弟苏辙，并称“三苏”。
《无题》
1.赏析“相见时难别亦难，东风无力百花残”
A炼字:连用两个“难”字,突出强调了“别亦难”,第一个难”指相见困难,第二个“难”指离别时及离别后二人心境的痛苦难堪,使相见无期的离别之痛因表达方式的低回婉转而显得分外深沉和缠绵.
B表现手法:第二句情景交融,以春风不再、百花凋零的景象,象征爱情的艰难，渲染离别的悲凉气氛。
2.分析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义和艺术特色。
运用对偶、比喻、双关的修辞手法，以春蚕吐丝、蜡炬成灰来比喻对爱人至死不渝的忠贞情感，同时也表达了诗人无私奉献、勇于献身的崇高精神。
主旨：本诗运用了比喻、象征的手法，托物寓意、借景言情。主要表现了与恋人离别时的忧伤和痛苦，抒发了诗人缠绵执着的相思之情，表达了诗人对美好愿望的追求。
文学常识
李商隐，字义山，号玉谿生，唐代诗人，与杜牧并称“小李杜”。
九年级（下）古诗词赏析
《渔家傲·秋思》
范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。《范文正公集》传世。
炼字“异”
“异”字统领全部景物的特点，突出了塞下秋景与中原的不同，为下文写西北边境肃杀、凄凉的秋景做铺垫。
赏析“衡阳雁去无留意”
用典，用“衡阳回雁峰”的典故，写出塞下天气极其寒冷.
拟人，赋予大雁以人的情感。大雁向衡阳飞去，没有丝毫留恋，衬托边塞的荒凉和将士们戍边条件的艰苦。
“长烟落日孤城闭”进行赏析
“长烟落日”与“孤城”写出塞外的荒凉与寂寥，“闭”字点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。为下文抒情作铺垫。
结合诗句赏析“浊酒一杯家万里”一句中“一杯”和“万里”的妙处。
运用对比，“一杯”和“万里”数字之间的相差极大，饮下一杯浊酒，思念着远在万里之外的家乡，表达了作者思亲念乡的强烈情感。
赏析“燕然未勒归无计”
借用“勒石燕然”的典故，从正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。表达了词人既渴望杀敌报国又思亲念乡的复杂感情
赏析“羌管悠悠霜满地”
夜寒霜浓，渲染了悲凉、哀伤的气氛，反映了边塞生活的艰苦，秋霜和羌管从视听两方面加重了征人们的乡思。
赏析“人不寐，将军白发征夫泪”
运用互文，悲怆含蓄地表达出将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀，还含蓄地表达了词人对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。
【主旨】本词上片写塞外秋景，景中有情。下片抒发边关将士的愁情。词人将借景抒情和直抒胸臆相结合，表现了戍边将士塞外生活的艰辛和忧国思乡的情感，含蓄地表达了作者对朝廷腐朽、软弱，不修武备，不重边功的愤懑不平。
同样是写塞外风光，这首词与王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”所描写的塞外风光有何不同 试简要分析。
《使至塞上》：雄奇壮观，奇特壮美，气势雄浑；《渔家傲·秋思》.苍凉悲壮萧索凄凉。
结合全词对情景结合进行具体分析。
上片描绘边地的荒凉景象。以“异”字领起全篇,为下片怀乡思归之情埋下了伏笔。“衡阳雁”“边声”“角起”“千嶂”“孤城”等具有特征性的事物,渲染了壮阔苍茫的边塞黄昏景。下片写戍边战士厌战思归的心情。“浊酒一杯”扑不灭思乡情切;长期戍边而破敌无功;所以产生“归无计”的慨叹。“人不寐”三字既有白发“将军”,又有落泪“征夫”,再加上“羌管悠悠”之闻,内情外景达到了水乳交融的艺术境界。
《江城子》
1.炼字：“狂”
狂”字,贯穿全篇,统领全词,奠定了全词纵情、豪迈的感情基调。
2.炼字：“卷”字为“席卷”，“卷平冈”,极言行走之快,可见出猎者情绪高昂,精神抖擞。
3.赏析“亲射虎，看孙郎”
用典:借用“孙权射虎”的典故,词人以孙权自比,表现自己打猎时的英勇形象,表达了词人壮志未已的英雄本色。
4.赏析“持节云中，何日遣冯唐”
用典。“持节云中,何日遣冯唐”化用“冯唐出使”的典故,词人以魏尚自喻,说什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重新重用自己含蓄地表现了词人企望重新受到朝廷重用，为国御敌立功的壮志。
5.请对“会挽雕弓如满月,西北望射天狼”进行简要赏析。
A运用了比喻的修辞手法 将雕弓拉开的形态比作月亮,勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象,英武豪迈,气概非凡。
B运用了借代的手法,“天狼”即“天狼星”,这里用以代指侵扰西北边境的西夏军队“射天狼”抒发了词人要报效国家、关怀国家命运的爱国精神。
5.本词从哪些方面写出了词人的“狂” 请简要概括。
A狂行，“牵黄”“擎苍"。 B狂貌，“锦帽貂裘”。C狂态，“酒酣胸胆尚开张”。D狂语，自比孙权 。E狂志，“西北望，射天狼”
6.主旨
本词通过密州出猎时的所见所闻、所感所想，突出词人的豪放英勇，并且借历史典故委婉地表达出词人期望重新得到朝廷重用，驰骋疆场，杀敌报国，为国效力的坚定决心和爱国情怀
《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》
1.“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”赏析。
“醉里”点明酒醉之中，“挑灯看剑”是动作和神态，表现了词人仍企羡军中生活，渴望再有机会从军杀敌、建功立业的壮志豪情。
2.赏析句子“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”。
对偶和用典，描写了将士们分享酒食的欢乐以及军中奏起战斗乐曲的场面，突出表现了雄壮的军容和士兵们高昂的战斗情绪。
3.赏析“沙场秋点兵”。
本句话展现了将军豪情满怀、临敌出征的形象，渲染出浓烈的战争气氛。“秋”字既点明了季节，也为将士们出征增添了肃杀之气。
4.请用散文语言描写“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。
将军率领铁骑，快马加鞭，军马像那传说中的的卢一样跑得如风似电。万箭齐发，拉弓射出的箭犹如霹雳一般势不可当，所向披靡。敌人纷纷落马，残兵败落，狼狈溃退。
5.试分析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的表达效果
运用比喻、夸张的修辞手法，从视觉和听觉两个角度，将“弓弦巨响”比作“霹雳”，描绘了激烈的战斗场面，从侧面刻画了一个杀敌报国、冲锋陷阵的英雄形象。
6.词末有“可怜白发生”一句。联系整首词，说说词人为什么发出这样的感慨
一方面表明前面所叙述的年轻时的经历现在只是一种追忆，另一方面表达自己两鬓染霜却壮志不遂的抑郁、愤慨。
7.“壮”正是这首词的风格特色，请体味这首词的“壮”是怎样体现的。（可加语言风格）
（1）“壮”在场面：“壮”在军营生活的雄豪壮美：分食牛肉，奏悲凉苍劲之曲，沙场秋点兵的壮大场景。
“壮”在本领：骑飞快奔驰的“的卢”马，拉满霹雳作响的雕弓，风驰电掣，勇猛雄健。
“壮”在志向：率师北伐，统一南北，为朝廷立功，成就英名。
8.“可怜白发生”一句与标题中的“壮词”是否矛盾？
不矛盾，这一句也是壮语，只是它已变雄壮为悲壮，充满了作者壮志不遂的抑郁和愤慨。
9. 本词主旨。
本词虚实结合，追忆了梦境中雄壮豪迈的军旅生活，描述了紧张激烈的战斗场面，抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志和报国无门、壮志难酬的抑郁愤慨之情。
文学常识
辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人，与李清照并称“济南二安”。
《满江红》
炼字“又”“拭”
“又”字体现出词人对时光流逝的感慨。
“拭”字，生动传神地写出秋色明净、秀丽。
2.请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面
示例：天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一般明净。
3.赏析“为篱下黄花开遍，秋容如拭”。
（1）化用陶渊明的“采菊东篱下”和李清照的“人比黄花瘦”，表达了词人初离家庭时兴奋又愁苦的矛盾心情。
（2）乐景写哀情，明净、秀丽的景色反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和国难心愁.
4.对“四面歌残终破楚”一句作简要赏析。
用典，运用“四面楚歌”的典故比喻国破,写出国家孤立无援、四面受敌的困境，也喻指自己冲破家庭的束缚，表达了词人对国家命运的担忧及自己冲破牢笼的喜悦之情。
5.对“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”。
最后两句既道出了命运的不公，也表现了词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。
6.请赏析“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”一句。
①、“身”与“心”“列”与“烈”四字谐音，意义显著变化，表达词人决心比超男子，渴望投身革命、匡国济世的志向。
②三字短句节奏明快，格调高昂，通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。
7.赏析“青衫湿”。
“青衫湿”是化用白居易《琵琶行》的诗句，寄寓颇深。词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，及走向革命道路前夕的苦闷彷徨。
主旨：
本词反映了词人在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中走向革命道路前夕的苦闷彷徨和匡国济世的雄心壮志，表现了词人强烈的爱国主义情怀。
9.文学常识
秋瑾，字璿卿，号竞雄，别号鉴湖女侠，中国民主革命烈士。
《十五从军征》
1、赏析“十五从军征，八十始得归”
运用夸张的修辞手法，“十五”和“八十”形成鲜明对比，极言主人公从军之久,揭露了封建兵役制度的不合理。
2、炼字“始”
炼字:一个“始”字,巧妙地传达出主人公多年来思念家乡,盼望与亲人团聚的迫切心情,给全诗笼罩了一层凄凉悲伤的感彩。
3、请赏析“遥看是君家，松柏冢累累”一句。
运用远景描写，写出了庭院因无人打扫而凄凉破败的景象,选取了象征死亡的松柏、冢来暗示老兵亲友的离世，从侧面表达了战争给人们带来的灾难和不幸。
4、赏析“兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷,井上生旅葵。”
运用白描手法，选取近景， 描绘了一幅人亡园荒的凄凉景象,从侧面表现征人从军时间之久,一切已物是人非,揭露了兵役制度给人民带来的深重灾难。
5、描绘老兵回家后看见的场景
老兵步履蹒跚地走到家门前,看见兔子从狗洞里进出,野鸡在屋梁上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台,真是一片荒凉的景象啊!
6、赏析“舂谷持作饭......不知饴阿谁”
以哀景写哀情，暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的状况,表现了主人公极度的孤独悲伤之情,也将哀情推向极致。
7.请赏析“出门东向看,泪落沾我衣”。
运用动作描写，刻画举目无亲、孤身一人的老兵形象，抒发老兵悲痛欲绝的茫然之情。
8、赏析老兵形象
描绘了一个久战沙场、不得归家,年老归家却已家破人亡,孤苦无依、内心哀伤的老兵形象。
①久战沙场,不得归家:“十五”从军,“八十”方回,写出老兵一去数十年，有家归不得。
②年老归家却已家破人亡:归途中逢乡里人,得知家中已是荒坟累累,到家所见是兔子、野鸡;庭院中长出了“旅谷”，井台上也长出了“旅葵”,处处荒凉破败。
③孤苦无依、内心哀伤:春谷作饭,采葵作羹,却不知递谁,出门东望,潸然泪下,心中的悲哀诉说不尽。
主旨
以白描手法描述了一个应征多年的老兵的回乡见闻，运用动作语言描绘出主人公家破人亡的凄惨遭遇，反映不合理兵役制度给百姓带来的苦难，表达了当时人们对战争的厌恶。
《白雪歌送武判官归京》
1. 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪-----极写边塞的风猛雪早。
炼字：“卷”和“折”分别从正面和侧面写出了北风之猛。
“ 即”字表现了诗人的惊奇之情，表明雪下得大，下得早。
“飞”字勾勒出一幅雪花漫天飘舞的画面。
2. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。赏析
修辞：运用比喻的修辞手法，以春风喻冬风，以梨花喻雪花，既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光，还表现出了化苦为乐、积极向上的乐观情怀。
炼字：“忽如”表明雪来得突兀，来得意外，也表明雪来得急，下得猛。不仅表现了边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人的惊喜之情。
3. 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
正面描写天气寒冷，表现了边塞将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦及其给人民带来的灾难，同时为送行场面渲染了悲凉气氛。
4.将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
运用互文，从军旅生活方面，既表现了边塞军营中将士的苦寒生活，侧面烘托天气的寒冷。
5.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
内容：承上启下，由咏雪过渡到送别，从正面描写天气寒冷。
“愁云”既是写景也是抒情，“愁”“惨”二字，写出了诗人为友人的长途跋涉产生的担忧之情。为下面的送别营造出一个奇异壮阔、广袤辽远的背景。
修辞：运用了对偶的修辞手法，通过视觉，俯仰结合，表现雪中奇寒，勾勒出奇异壮阔、广袤辽远的沙漠雪景，写出诗人的离愁别绪，也说明前途充满艰险。
6.中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛——连举三种乐器，用西域特色的乐器渲染出送别时隆重但苍凉悲壮的氛围。
7.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。赏析
运用对比手法，从视觉角度写红旗与飞雪，动静结合，红白相衬，色彩鲜明。同时运用夸张的修辞手法，不仅写出边塞的奇景，而且用红旗在风中坚强挺立的画面，象征边塞将士不屈的斗志，抒发了诗人心中奔涌的豪情。
炼字：“掣”字真实地表现了红旗被冻住，北风吹着也不飘动的情状。
8. “纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”画面描绘。
示日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异的画面：在暮雪纷飞的背景里，一面鲜红的旗帜凝住不动。
9.山回路转不见君，雪上空留马行处。
写作手法：运用留白手法，含蓄委婉，引发读者无尽的思考和想象；表达了诗人对朋友的依依不舍、关切和担忧以及朋友离去后的无限惆怅之情。
炼字：“空”字写出了边塞空旷苍凉之景，表明处境恶劣，人迹罕至。表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情。
10.主旨。
本诗以西北边塞的奇寒雪景为背景，以咏雪为主线抒发了诗人对友人的依依惜别、担忧之意和因友人返京而产生的惆怅之情。
文学常识
岑参，唐代诗人，边塞诗代表，与高适并称“高岑”
《南乡子·登京口北固亭有怀》
文天祥，字履善，又字宋瑞，号文山，南宋政治家、文学家。
1. “何处望神州”在全词中的作用是什么 请简要分析。
以问句开头，引发怀古之思；奠定全词悲壮深沉的感情基调。
2. 赏析“千古兴亡多少事？悠悠”中的“悠悠”。
“悠悠”一语双关，既指时间漫长久远，又指词人的思绪无穷无尽。
3.赏析“不尽长江滚滚流”。
借用杜甫《登高》中的诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，不但写出了江水奔腾而去的雄壮气势，还将词人的愁思和感慨比作长流不息的江水，委婉含蓄地表明了朝廷兴起和衰亡的漫长历史。
4.赏析下阕。
下阕采用设问和用典的修辞手法，借对青年孙权年少有为、有雄才大略、不惧强敌的盛赞，讽刺当朝文武之辈的庸禄无能、怯懦苟安，委婉地暗示了对于朝廷偏安江南的不满，同时也表达了自己忧国忧民的情怀。
《过零丁洋》
1、首联描写环境，写了个人与国家的两件大事：一是自己20岁时，由科举走上仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵抗元。暗示自己久经磨难，无论什么艰难困苦都无所畏惧。
2、赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”
运用比喻、对偶的修辞手法。用“风飘絮”来比喻南宋王朝破碎的山河（无可挽回的败局），用“雨打萍”来比喻自己浮沉不定的身世，写出了国家山河分裂，局势危急，个人命运也动荡不安，暗示国家命运和个人命运紧密相连
3、请从修辞的手法赏析“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”
运用双关、对偶的修辞手法，巧借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了形势险恶、境况危苦的处境，表达了诗人视死如归、忠贞不屈的民族气节与爱国之情。
4、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是千古名句分析其所蕴含的感情。
以议论表达方式直抒胸臆，运用反问的修辞手法，加强语气，表明自己为国捐躯、舍生取义的意志和决心，充分体现了他视死如归、大义凛然的民族气节。
主旨
通过追忆抗元艰辛经历表达自己忠贞为国、视死如归的决心以及崇高民族气节。
《山坡羊·潼关怀古》
1.赏析“峰峦如聚，波涛如怒”
拟人手法，从视觉和听觉两个方面写出了潼关地势险要,是历代兵家必争之地。再由潼关的险要地势想到其重要的历史作用及曾建都长安的历代王朝。
2.炼字
“聚”，拟人，化静为动，表现了峰峦的众多和动感，从而写出潼关在重重山峦包围中的雄伟气势
“怒”字将黄河人格化,写出了黄河之水的奔腾澎湃，注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。
3.曲中“踌躇”一词用得好,请分析其妙处。
“踌躇”生动地写出了作者此时内心的不平静,真切地表达了作者对历代王朝兴亡的感慨及对动乱中遭受苦难的人民的同情。
4.“兴,百姓苦;亡,百姓苦”运用了什么表达方式 表现了怎样的主题息想
议论，直接抒情，揭示了封建政治给人民带来的苦难,表达了作者对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳动人民所受苦难的同情。
5、张养浩，字希孟，号云庄，元代文学家、诗人、曲家、政治家。
八年级（上）古诗词赏析
《黄鹤楼》
1.赏析首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”。
首联扣题，以神话传说起笔，写出了黄鹤楼的历史悠久和神异色彩，大大丰富了诗歌的内涵。
炼字：“空”字表达了诗人对鹤去楼空的无限感慨。
2.颔联：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨。
炼字：“空悠悠”使人看到空间的广袤，时空组合产生了历史的纵深感和空间开阔感。
3.颈联：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
炼字：“历历”“萋萋”两个叠词写出了树木分明、草木茂盛的样子，声调铿锵，音韵清朗，富有音乐美。
画面：汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂，展现了一派生机勃勃的自然美景。
4.请从景与情的关系角度赏析尾联“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”
尾联由景生情，情景交融，长江的浩浩烟波，形象地代表了诗人无边的乡愁，越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。（设问）
5.主旨：本诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古怀乡之情。
《使之塞上》
1、文学常识：王维，字摩诘，唐代诗人，画家，有“诗佛”之称。山水田园诗派的代表诗人，与孟浩然齐名、并称为“王孟”。苏轼评价：味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
2、对首联进行赏析
首联点题，交代地点及事由。诗人轻车简从，前往边境慰问将士，要经过辽远的边塞地区.烘托人孤寂的心境。
3、从修辞的角度赏析颔联
运用比喻的修辞手法，诗人以“征蓬”“归雁”自比，写自己好像“征篷”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”一般进入胡天。既言事，又写景，更传达出漂泊无定的内心感受。
“征”“归”、“出”“入”对比强烈，凄凉中含悲壮。
4、从炼字的角度赏析颈联（重点）
“孤”字写出了景物的单调，“直”字表现出孤烟的劲拔、坚毅之美。“孤”“直”二字写出景物简单纯净。“大”字表现了大漠无边无际，“长”表现黄河渺无尽头；圆字写出了落日之低之大，落日孤于地平线之上，给人以亲切感和苍茫感，描绘了雄浑辽阔、奇特壮丽的塞外风光。
5、描绘颈联所展现的画面
苍凉雄浑的大漠之上，一缕孤零零的烽烟像根柱子，笔直地伸向天空。弯弯曲曲的黄河似一条金带，平躺在大漠远方。一轮浑圆的红日，正静静地悬挂在西边的地平线上。
6、赏析尾联
用典：运用典故“燕然勒功”，“燕然”不是实指燕然山，而是借指最前线，暗示前方战事取得了胜利。
7、文章主旨
本诗以诗人行踪为线索，描绘了塞外奇特壮美的风光，表达了诗人由于被排挤出朝廷而产生的孤寂心情，以及在大漠雄浑的景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出豁达的情怀。
《钱塘湖春行》
白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人，现实主义诗人，倡导“新乐府运动”。
1,赏析“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”
首联点题,交代游踪。从大处落笔,描绘了诗人从孤山寺北出发,到贾公亭以西时看到的山光水色,勾画出西湖早春的轮廓。
2.赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”
A修辞:对偶。写出了初春早莺、新燕充满生气的情态,描绘了春的活力和大自然生机勃勃的景象。
B:炼字:“争”和“啄”两个动词前后呼应,传神地描绘出一幅早莺争向暖树,新燕啄泥衔草的动态扬景图，生动展现了初春的生机勃勃，表现了诗人对初春美景的喜爱和赞美之情。
3.描述“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的画面
几只早来的黄莺争着飞往向阳的树,不知谁家新来的燕子正为筑巢叼着春泥。
4.赏析“乱”和“浅”
“乱”字形象地描绘出春天百花齐放,争奇斗艳的景象;“浅”字生动形象地描绘出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，突出春草生机盎然的特点，表达了作者喜爱之情。
5.赏析“渐欲”“才能”
“渐欲”“才能”写出花草欣欣向荣的趋势,突出早春景物的特点,表达了诗人的喜爱之情
6、赏析“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”
“行不足”是因为看不足,说明诗人余兴未阑,完全陶醉在这美好的湖光山色之中。运用对比的手法，直抒胸臆 表达诗人喜悦的心情。
7、诗歌中哪些景物体现了早春的特点
水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草、绿柳。
8、主旨：本诗紧扣“早春”着笔，寓情于景，（最后一联直抒胸臆），描写了西湖早春明媚的风光，抒发了诗人的喜悦之情。
《饮酒》
陶渊明，名潜，字元亮，号五柳先生，世称靖节先生，东晋诗人，被誉为“隐逸诗人之宗”，“田园诗派鼻祖”。
1，赏析“问君何能尔，心远地自偏”
修辞:运用设问的修辞手法,自问自答,揭开了虽身处“人境”却“无车马喧”的谜底,表明因为自己心情闲适,心志高远,所以居所也就自然会偏僻安静。
2，炼字“悠”“见”
“悠然”写出诗人远离世俗后心灵的自得、闲适恬淡;“见”字写出了采菊时无意间偶见南山美景时的随意与自然,表现了诗人内心的自由与惬意。此二字用的极妙，说明了诗人的所见所感并非有意寻求，而是不期而遇。
3，赏析“山气日夕佳，飞鸟相与还”
借景抒情，动静结合。借飞鸟自喻,表达出诗人弃官归隐后的自在心境。
4，描绘“山气日夕佳，飞鸟相与还”的画面。
太阳下山了,南山笼罩在渐渐升腾的云气之中,显得非常美丽。外出觅食的鸟儿,呼朋引伴,成群结队地飞回巢穴。
5，炼字“真意”
“真意”指自然之趣和人生真谛。以哲理句结尾,含蓄地表现了诗人陶醉自然、物我两忘的境界。
6，文章主旨
融情于景，描写了物我合一的场景，表现了诗人归隐田园后悠然自得的心境以及对自然风光的喜爱和超脱世俗的高雅追求。
《春望》
1、杜甫，字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜少陵。唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称为“李杜”。他被称为”诗圣”，其诗历来享有“诗史”之称。代表作有“三吏“《新安吏》《潼关吏《石壕吏》“三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》
2、国破山河在，城春草木深”这一句有何妙处 请简要赏析。
例一：融情于景，表现了沦陷后的国都残破不堪、乱草丛生的景象，与昔日的繁华形成巨大反差，突出战乱给国家和人民带来的深重灾难。(或答“表现出国都战乱之后的荒凉萧条”)。奠定了全诗的基调。
例二：“破”字写出了国都沦陷、城池残破的景象，使人触目惊心。“深”字写出草木茂盛，体现战乱后长安城乱草遍地，借以衬托人烟稀少，渲染了一种悲凉气氛。
3、赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”
融情于景，选取春天中最有代表性的事物，运用拟人和对偶的修辞，诗人移情于物，见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，以乐景写哀情，表达了诗人忧国、伤时、念家、悲己之情。
4、请对“烽火连三月，家书抵万金”进行简要赏析。
运用对偶、夸张的修辞手法，“连三月”三个字，写出了战乱时间之长；“抵万金”形容家书珍贵，表达了作者对家乡和亲人强烈的思念之情。
5、诗人时年四十多岁，却说“白头搔更短，浑欲不胜簪”原因是什么
“白发”为愁所致，“搔”是解愁的动作，“更短”可见愁的程度。“不胜簪”夸张写出愁绪之深，诗人在国破家亡、离乱伤痛之外，又叹息衰老、表现了诗人忧国、伤时、念家、悲己之情。
6、主旨：本诗通过写诗人困居长安时的所见、所闻、所感，抒发了诗人忧国、伤时、念家、悲己的感情。
《雁门太守行》
李贺，字长吉，唐代中期浪漫主义诗人，世称“诗鬼”。雁门太守行是乐府曲名，多写边塞征战之事。
1. “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”赏析。
修辞：运用比喻和夸张的修辞，借压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张，借向日之甲光显示守城将士雄姿英发，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，暗示形势危急，为下文描写战争惨烈做铺垫。
炼字：“压”“摧”两字把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等淋漓尽致地揭示出来，衬托出将士们饱满的情绪和临危不惧、视死如归的英雄气概。
2. “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”画面描绘
敌军如黑云压城，一缕阳光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，只见金光闪闪，耀人眼目。此刻他们正披坚执锐，严阵以待。
3. 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。赏析。
“角声满天”勾画战争规模，“燕脂”“夜紫”的色彩变化衬托出战地悲壮场面，从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛，渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷，为下面写友军的援救做铺垫。
4. “角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”画面描绘。
时值深秋，号角声呜呜咽咽响起来，充斥整个天空，鏖战从白天持续到夜晚，晚霞映照战场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在边塞大地上，呈现出一片紫红色。
5.“报君黄金台上意，提携玉龙为君死 ”。
直抒胸臆，用典，用燕昭王黄金台上延揽天下之士的典故，写出了将士们报效朝廷的决心，表达了诗人忘身报国的爱国主义情怀。
6.主旨：本诗以凝练的词语描绘出悲壮的战争场面，把战斗的气氛渲染得凝重而惨烈，突出了将士们高昂士气和爱国热情，表达了将士们誓死报国的决心和爱国情怀。
《赤壁》
杜牧，字牧之，号樊川居士，唐代文学家，与李商隐并称“小李杜”，著有《樊川文集》
1、赏析“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”
借物起兴。以古战场上的遗物慨叹前朝英雄人物和战事结果,暗寓岁月流逝而物是人非，为后两句的论史抒怀做铺垫。
2、赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的妙处
A化用典故，诗句以大乔和小乔的命运来象征国家的命运,以小见大,形象生动,给诗歌增添了无限情致,别出心裁。
B诗人未从正面去评论战争胜败的原因而是把胜利归结为偶然的东风,借题发挥,抒发自己怀才不遇的慨叹。
3、主旨：
这首咏史诗借一件古物起兴，引出对历史的感慨，以两个女子的命运象征国家的命运，以小见大，含蓄地表现出诗人“英雄无英雄用武之地”的抑郁不平之气。
《渔家傲》
1.李清照，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。
2.“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”的炼字赏析。
（1）“接”“连”二字，把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。
（2）“舞”字炼字赏析
“舞”是“飞舞”，运用拟人的修辞，“转”“舞”二字化静为动，变平凡为神奇，既生动地描绘了繁星的闪烁流逝，也传神地写出了词人魂魄的昂扬飞动及在风浪颠簸中的感受。
3.请用生动的语言描绘“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”所展现的画面。
天上云海茫茫，那一团团的白云相接，就像奔涌的波涛，又和拂晓的云雾连在一起，越发显得迷蒙。透过云雾远远望去，银河流转，河中似乎漂浮着许多船，风帆舞动，随云涛起伏。
4.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”的赏析。
A“嗟”传达出对日暮途远的叹息，“路长日暮”反映词人晚年孤独无依的痛苦，“谩”流露对现实的强烈不满。
B“学诗谩有惊人句”包含两层意思：一是慨叹自己空有才华、但毕竟是个弱女子，难有作为；二是正值战乱年代，国难当头，诗词文章无用。
这两句把词人晚年孤苦无依的痛苦经历，以及空有才华却遭逢不幸表现得淋漓尽致。
5.“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”的赏析。
用典，借用庄子《逍遥游》中大鹏的形象，以喻腾飞之志。词人以记梦的特殊方式，抒发对现实的厌弃和对美好境界的向往追求。
6.主旨：本词通过记梦，展示了一个神奇的境界，抒发了词人内心的苦闷，也表现了词人不为苦难所磨灭的追求和向往。这首词想象丰富，意境壮阔，带有气魄雄壮的豪放词风，充满了浪漫主义色彩。
《浣溪沙》
晏殊，字同叔，北宋政治家、文学家，婉约词代表。擅小令，与欧阳修并称“晏欧”
1、炼字“新”“旧”“几时回”
“新”“旧”对比，表达了美景依旧而光阴流转、物是人非的感慨与惆怅，暗含但愿美好事物重现的情怀。几时回”三字折射出一种企盼其返而又知其难返的无奈。
2、“一曲新词酒一杯”到“去年天气旧亭台，词人的情感发生了怎样的变化
词人怀着喜悦、轻松的心情，填词饮酒，不期而然地触发了对“去年”所经历的类似情景的追忆，于是产生了一种岁月流逝、时光不再的感慨。
3、赏析上阕内容
借景抒情，抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞，以及对年华将逝的伤感、暗含了但愿美好事物重现的情怀。
4.无可奈何花落去，似曾相识燕归来”简要赏析
示例一：从意象角度赏析，“落花”这个意象写出了暮春之景，表达了惜春之意；“归燕”这个意象表达了时光已逝，物是人非之感。这两句抒发了词人伤春惜时的感情。
示例二：从修辞角度赏析，如运用对偶的修辞手法，把词人对时光流逝与物是人非的感慨融于词中，“无可奈何”对“似曾相识”，“花”对“燕”，“落去”对“归来”，对仗工整，音调和谐，具有音乐美。
示例三：从情感方面赏析。既流露了对繁华易尽的“无可奈何”，也传达出看到旧识重来的欣喜，惋惜伤感与通达欣慰交织在一起。
示例四：从哲理方面赏析，一切必然要消逝的美好事物谁都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物再现的哲理。
5.炼字“独”“徘徊”
“独”字道出了词人孤寂之深，伤感之重；徘徊”是动作描写，反映了词人的心绪不宁，将词人对春天、年华和美景的依恋之情表现得淋漓尽致。
主旨：
描写了词人听曲饮酒的闲适生活和对暮春残景的叹惋，抒发了对光阴流转、物是人非的感慨和惆怅情绪。
八年级（下）古诗词赏析
《关雎》
1，开头以“关关雎鸠，在河之洲”写起有何作用？
运用“起兴”的手法，以水鸟和鸣起兴，渲染了和谐悠扬的气氛，引出小伙子对美丽贤淑的善良姑娘的爱慕之情。
2，赏析“参差”“窈窕”“辗转”等字
运用了双声词（如“参差”）、叠韵词（如“窈窕”），辗转是双声又是叠韵，增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性，体现了韵律美。
3，请任选角度，赏析“悠哉悠哉，辗转反侧”的妙处。
A：运用反复的修辞手法，写出了小伙子对意中人的思念之情。
B：“悠”形容其夜长不寐时绵绵不断的忧思。两个“悠”字，把长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦深刻地表现了出来。“辗转”既是双声，又是叠韵，体现了韵律美。
4，本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请从学过的其他诗文中选取一例，并加以简析。
示例：“蒹葭苍苍，白露为霜”－以芦苇、霜露起兴，引出下文写主人公追寻伊人而不得。
5.本诗主旨
本诗写一个小伙子对女子的思念和追求的过程，把青年男子的爱慕之情、相思之黄苦，求而不得的焦虑和想象中求而得之的喜悦，以及对美好爱情大胆热烈的追求表现得淋漓尽致。
《蒹葭》
1.每章开头描写蒹葭的作用。
以“蒹葭”起兴，展现了一幅萧瑟冷落的秋景图，既点明了地点和景物，又点明了时节，渲染了萧索凄迷的氛围，为人物活动提供了背景，烘托了所思不见的怅惘心情
2.分析这首诗的重章叠句的表达效果。
用重章叠唱的形式，使诗歌具有一唱三叹、回环往复的美感，深化诗歌意境，进一步写出了主人公追求伊人而不得的怅惘之情。
3. 请分析这首诗的情感。
（1）苍苍”“萋萋”“采采”写出芦苇的颜色由苍青至萋青再到泛白，把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，烘托出诗人当时所处的环境十分清冷，心境十分寂寞。
（2）“为霜”“未晞”“未已”的变化，描绘出朝露成霜而又融为秋水的渐变情状，暗示了时光的流逝和追求者的深情执着。
（3）“方”“湄”“涘”从上游到下游，从此岸再到彼岸，地点的变化，写出了主人公不畏险阻地一再追寻、几度求索，也暗示了“伊人”的踪迹飘忽不定，难以寻觅。
4.诗中反复吟咏“道阻且跻”“道阻且右”“道阻且长”有什么什么作用
反复吟咏,渲染道路的遥远 艰险与曲折。侧面烘托对意中人执着不变的追寻,以及欲见而不可得的惆怅之情。
5.诗歌主旨
本诗含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望不可即的无限情意，塑造了一个不懈追求心上人的男子形象，表现了古代人民对爱情的执着和追求。
《送少府之任蜀州》
1、请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。
示例一：“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，点出送别点气势雄伟，使诗歌意境开阔。
示例二：“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了诗人对友人的惜别之情及对朋友今后生活的关心。
2、赏析“与君离别意，同是宦游人”
用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和孤苦之感。惜别之中显现出诗人旷达的胸襟。
3、为什么“海内存知己，天涯若比邻”历来为人们所称道？
（1）运用对偶的修辞手法，对仗工整自然
（2）夸张手法，写出只要友情深厚，即使是相隔千里也像是在眼前一样亲近，表现了诗人宽广的胸襟和与友人真挚深厚的友谊。
（3）道出了真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独和苦闷的哲理。
（4）境界开阔、格调高昂，一扫离别的千古愁云，在送别诗中别具一格。
4、本诗主旨
诗人以全新的视角，一扫离别的千古愁云，劝勉好友乐观面对离别，抒发了诗人与友人的惜别之情，体现了诗人积极乐观的人生态度。
《茅屋为秋风所破歌》
1、赏析“怒”字的好处.
运用拟人手法，怒写出秋风之狂，写出秋风声势之盛。
2、赏析“卷”“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等字.
“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”一系列动词，细致地描写狂风中茅草乱飞的情景；
渲染了凄苦的氛围； 衬托出诗人焦灼、痛惜又无可奈何的心理； 为下文做铺垫。
3、赏析：老无力、呼不得、自叹息
“老无力”“呼不得”“自叹息”等词语，从动作心理角度，写出了诗人的老态、愤懑和无奈，反映了诗人年迈穷困的现实，为后文中悲惨遭遇埋下伏笔。
4、“何由彻”和“未断绝”的赏析
何由彻和未断绝相照应，诗人既盼雨停，又盼天亮，迫切之情溢于言表。
5、赏析“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”
环境描写，实写自然环境，交代事件时间，并渲染了凄苦气氛；烘托出诗人黯淡愁惨的心境，为下文写诗人忧国优民的博大胸襟蓄势。
6、赏析“床头屋乱无干处，雨脚如麻未断绝”
“雨脚如麻未断绝”用比喻的修辞，把“雨”比作“麻”，形象生动地写出了秋连绵细密，从侧面表现出诗人的生活十分凄苦。
7.赏析“何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足”
表达方式：直抒胸臆
情感：表明了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀和渴望济世苍生的博大胸怀，表现了诗人推己及人、舍己及人、忧国忧民的高尚情怀。
8.主旨：全诗先叙事，后议论抒情，由茅屋被风雨袭击的遭遇，生发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表达了诗人忧国忙民、体察人间冷暖的济世情怀，以及博大宽广的胸怀。
9.杜甫的诗歌被后人称为“诗史”，他本人被尊称为“诗圣”，结合本诗，说说你怎样理解这两个评价？
杜甫被尊称“诗圣”，是因为他有忧国忧民的伟大情怀，而且诗歌艺术质量上乘；他的诗被称为“诗史”，是因为他用诗歌反映了当时的历史现状。这些都可以从《茅屋为秋风所破歌》中得到体现。
10.读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请用诗中的句子描绘一下。
①舍己为人：吾庐独破受冻死亦足！
②年老体弱：唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息；
③生活贫困：布衾多年冷似铁；
④忧心国事：自经丧乱少睡眠。
11.“归来倚仗自叹息”，作者在叹息什么？
一叹自己之苦，茅屋被吹破，接下来的日子怎么过呢，自己老迈年高，一事无成，于国
于家都没什么用了；
二叹周围的人苦—还有很多像自己一样穷苦的人；三叹战乱给人民造成的痛苦。
《卖炭翁》
1.赏析“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”
开头先概括交代卖炭翁的基本情况,肖像描写中两鬓可见其苍老,面庞、十指可见其生活之艰辛。“两鬓苍苍”与“十指黑”衬托出卖炭翁的年高与劳苦。
2.赏析“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”
运用设问，一问一答,将老翁的命运与他所烧所卖的炭紧紧联系在一起,通过愿望的卑微表现生活的贫困。
3.赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”
此处是心理描写，以“忧”“愿”来写卖炭老人的在寒冷天气穿着单薄衣服却希望天气更寒冷的艰难处境和极度反常的矛盾心理,真实地反映出老翁的悲惨境遇，表达了作者无限的同情。
4.赏析“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”字。
“辗”，轧的意思，既写出了雪天路难行,又写出了牛车的重量,从侧面表现了卖炭翁早起驾车、踏雪碾冰的艰辛和勤劳，以及生活的不易。
5.赏析“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”。
翩翩，轻快的样子。写出宫使横冲直撞、趾高气扬的动作和神态，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形成鲜明的对比。
6.赏析“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”。
A“手把”“口称”生动形象地表现了宫使的仗势欺人、粗暴蛮横；“回”“叱”“牵”刻画其蛮不讲理、霸道凶残的面目
B间接地表现了卖炭翁在强权面前的无奈、无助，表达了诗人对统治阶级罪恶的控诉和对底层劳动人民的同情。
7.“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”的对比赏析。
“一车炭,千余斤”极言其多,和“半匹红纱一丈绫”数量极少,价值极低,构成强烈的反差,反衬出“宫使”掠夺的残酷。
8.赏析“宫使驱将惜不得”的“惜不得”。
“惜不得”写出了老人的炭被夺走,可惜但又无可奈何的心理。
9.《卖炭翁》的主旨。
这首叙事诗,没有直接议论,而是通过卖炭老人惨遭“宫使”强取豪夺的故事,揭露了“宫市”的掠夺本质,反映了中唐以后统治阶层直接剥削、压迫人民的社会现实，表达了诗人对劳动人民的深切同情。
七年级（上）古诗词赏析
《观沧海》
1、赏析“观”字的好处
炼字：“观”字统领全篇，是全诗的线索，首句交代了观察的方位、地点以及观察的对象，传达出诗人高瞻远瞩的昂扬气概。
2、从手法上赏析“水何澹澹——洪波涌起”。
远观实景描写，动静结合，海水荡漾的动态和山岛竦峙的静态相互映衬，写出了大海的辽阔和威严；草木的静态与洪波的动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。
3、炼字“涌”
“涌”字写出了沧海惊心动魄的声势，表现了诗人对沧海的惊叹和赞美。
4、请用自己的话描述“水何澹澹，山岛竦峙”的画面。
示例：在这水波荡漾的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在广阔的海面上，使大海显得神奇壮观。
5、赏析“日月之行——若出其里”
运用夸张和对偶，借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，两个“若”字虚中有实，实中有虚，表现了诗人博大的胸襟和远统一中原远大的政治抱负。
6、主旨：本诗借景抒情，情景交融，以洗练的笔法、神奇的想象、虚实结合的方法描绘出大海吞吐日月星辰的气概，苍凉中又有慷慨，展现了诗人博大的胸襟和宏伟的政治抱负。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
1、本诗以“杨花”“子规”两样景物起笔，有哪些作用？
一是取其季节的意义，表明事情发生的时节；二是取其形象意义，即二者都是有形之物，给读者以画面感；三是取其象征意义，杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻友人前途命运未卜，子规常鸣“不如归去”，借以关怀跋山涉水、远走他乡的有人，希望他早日归来。
2、赏析前两句内容
杨花给人飘忽不定，行游无踪的感觉，而“子规”啼声近似“不如归去”，融情入景，借用这两种意象来烘托凄凉悲惋的气氛，以寄寓诗人叹飘零、感离恨的心境。
3、赏析后两句内容
运用拟人，将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的友好使者，借明月抒发诗人对友人被贬远行的忧虑和关切之情。
4、主旨：本诗通过对暮春景象的描写，奠定了全诗悲凉、伤感的基调，再借景抒情，表达了诗人对被贬友人的同情和关切之情。
《次北固山下》
1.“客路青山外，行舟绿水前”的赏析。
以对偶点题，“客路”即驿道，暗含旅途奔波之意，先写“客路”后写“行舟”，流露诗人羁旅漂泊之意，与尾联“乡书”“归雁”相照应。
2.“潮平两岸阔，风正一帆悬”的赏析。
运用对偶的修辞手法，通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静的景象，象征了诗入对人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。
炼字：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势；“正”和“悬”的对应，写出了江风的和缓与行船的平稳；“阔”描绘出两岸一望无际的景色，空间上给人辽阔感。“悬”写船帆笔直高挂，描绘江上孤帆行船景象。“潮平”为“江春”做铺垫，充满期待，心情乐观昂扬。
3.海日生残夜，江春入旧年——既写景又点明了时令
炼字、哲理：用“生”“入”二字，使“日”和“春”拟人化，赋予它们人的意志和情思。蕴含了旧事物中孕育新事物的哲理，揭示出新旧交替的变化规律，给人以乐观、积极、向上的力量。
4.乡书何处达？归雁洛阳边——运用设问，借“雁足传书”典故表达了思乡之情。
5.主旨
本诗是一首羁旅乡愁诗。诗人借景抒情，描绘了在北固山下停泊时所见到的景致，表达了诗人思念故乡和亲人的思想感情。
《天净沙 秋思》
马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家，《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”
1，赏析上片
A，白描手法，寓情于景，通过九种意象描绘了一幅苍凉萧索的深秋晚景图。
B，动景与静景相互映衬，动景“流水”与静景“小桥”“人家”相衬，更显幽静，“西风”“古道”使沦落他乡的断肠人更添愁绪。
C,炼字：“枯”“老”“昏”菅造出一种萧瑟苍凉的气氛。“瘦”看似写马,实则借车马衬托旅人的辛苦，抒发了游子漂泊天涯的孤寂、愁苦之情。
2，全曲的画面描述:
一个秋自的黄昏，荒凉的古道 道上,西风劲吹,落叶纷飞;道旁,缠着枯藤的老树上,栖息着黄昏时将要回巢的乌鸦。不远处,在小桥流水近旁的稀疏村舍里,人们正在准备着晚餐,炊烟缕缕。这时,一个人骑着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上。
3，“小桥流水人家 ”一句有什么作用
写出一派宁静、安适的乡居景象,乐景衬哀情，引发了游子的思乡之情，与游子漂泊天涯的处境形成反差。
4，夕阳西下的作用？
点明游子思乡的特定时间,渲染悲凉气氛，并照应了上文“昏”，为末句“断肠人”做铺垫，同时使全曲情景交融,浑然一体，抒发了漂泊天涯的游子思念家乡的孤寂愁苦。
5，炼字“断肠”
“断肠”一词为曲之“眼”,直抒胸臆，表现了游子思念家乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
《夜雨寄北》
1，“君问归期未有期”中的两个“期”有什么表达效果 请简要分析。
设问点题，“问归期”而“未有期”饱含着诗人的苦涩无奈,将失望融入凄凉萧瑟的秋夜雨景,思念的急切与愁苦之情尽显,表达了诗人思念妻子却欲归不得的愁苦之情。
炼字“涨”
“涨”富有动态感。既写出巴山水注满秋池的自然之景,又流露出羁旅之愁与不得归家之苦，从而衬托出诗人深重绵长的愁思。
3，赏析“何当……夜雨时”的情感。
想象未来相聚的情景，，反衬现在孤寂的心情，虚实相生表达了诗人急切的想和妻子团聚的思想感情。
4，诗歌的最后两句画面感极强,请想象并描绘出诗人与家人团聚的情景,要求运用环境描写的方法。
你我相聚长安,西窗之下，彻夜秉烛长谈。跳动的灯芯,迷离的烛影,在漫漫长夜中显得温馨惬意。无论是曾经的寒冬还是料峭的春寒,都让我想起作诗的雨夜,就让我们一起剪烛共谈,共享这欢聚的时刻吧。
5，主旨：本诗借景抒情，虚实结合，语言朴素自然，通过时空变化，写出了羁旅他乡的孤独凄凉和渴望团聚的美好愿望。
七年级（下）古诗词赏析
《木兰诗》
1.常识：南北朝时期北方的一首乐府民歌，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》并称为我国诗歌史上的“乐府双璧”，是北朝民歌的代表作。
2.赏析“问女何所思——女亦无所忆”
用复沓的手法，表现了问话者的急切、答话者的平静，可见木当沉着的性格。
3.赏析“昨夜见...替爷征”
“十二卷”“卷卷”运用夸张，点出军情紧急，刻不容缓。从木兰心理活动入手，叙事同时刻画人物性格，展现木兰勇挑重担、富有责任感的果断勇敢形象。
4.赏析“东市买骏马——北市买长鞭”
采用排比、互文的修辞，写从军前的准备，渲染了木兰紧张而周密地准备戎装的气氛。
5.“旦辞爷娘去...燕山胡骑鸣啾啾”
复沓手法，夸张的写出了征途的遥远、行军的神速和军情的紧急，表现了出征健儿的豪迈气概。黄河流水之声和燕山胡骑之声衬托了木兰的思亲之情。
6.赏析“万里赴戎机，关山度若飞”
运夸张的手法，描写木兰矫健的身姿及行军的速度之快。
7.“朔气传金柝，寒光照铁衣”
对偶的手法描写边塞夜意，烘托了战场上雄壮悲凉的气氛也点出了战地生活的艰苦。
8.“将军百战死，壮士十年归”
既是对偶又是互文。概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。
9.“归来见天子——赏赐百千强”
运用夸张对偶的修辞手法写出木兰功劳之大、天子赏赐之多，侧面写出木兰英勇善战，立下了赫赫战功。
10.对“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。”进行赏析 表现了木兰怎样的心情
运用了动作描写，排比、对偶和互文的修辞，表现了木兰对故居的亲切感受和出征归家后喜悦激动的心情。
11.“雄兔脚扑朔——安能辨我是雄雌？”
比喻，对木兰女扮男装代父从军十多年未被发现的谨慎、机敏作了讴歌和赞美。
12.本诗写木兰替父从军的故事，但为什么对木兰的征战生活写得比较简略呢？请你探究一下其中的原因。
替父出征（详） 征战沙场（略）
凯旋受封（详） 辞官回乡（详）
13.《木兰诗》要表现的是木兰是巾帼英雄，但也是平民少女，突出她勤劳善良又坚毅勇敢、敦厚淳朴又机敏活泼、热爱生活又报效国家，且不慕高官厚禄的美好品质。详写女儿情态，略写征战生活，使人物形象更加真实可感.
《登幽州台歌》
陈子昂，字伯玉，唐代文学家。
1，发挥联想和想象描绘你体会到的情境。
示例:诗人独自站在高高的幽州台上,面对广阔的原野和辽远的天空,思绪万千,不禁落泪。
2，赏析“前不见古人，后不见来者”
通过“前”“后”“古人”“来者”的对比,表明时间流逝 ,一去不返。运用燕昭王的典故，表现了诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂。
3，析“悠悠”一词的表达效果。
“悠悠”指时间的久远和空间的广阔,营造了空旷辽阔的意境,诗人融情于理,表达了在亘古不变的时空中,生命短暂、时不我待的事理悲情。
4，炼字:“独”指独自，有孤独之意，描绘了诗人理想破灭后孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪。
5，主旨：诗人登楼远眺，凭今吊古引起无限感慨，由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷，而人生有限，表达了诗人在理想破灭时孤寂郁闷的心情。
《望岳》
1、“岱宗夫如何，齐鲁青未了”
运用设问，表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，这是从远望的角度来写泰山的高大、雄伟与历史悠久。
2、“造化钟神秀——决眦入归鸟”
仰望泰山所见，运用对偶和动静结合的手法，表现了泰山的神奇秀美和高大巍峨，表现了诗人对祖国大好山河的热爱。
3、炼字“钟”和“割”
“钟”字运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了大自然赋予泰山神奇秀美的景色。
“割”字运用夸张手法，写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。
“决眦”将诗人极目仰望时的神态描写得活灵活现，衬托出泰山的雄伟壮丽及其令人震撼的力量。
4、赏析“会当凌绝顶，一览众山小”（必背）
以“众山小”反衬泰山的高大，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的豪情壮志。蕴含了只有不畏艰险地去攀登，才能俯视一切的哲理。
5、炼字“会当”“凌”
“会当”“凌”表现出登临的决心和豪迈的气概，体现了诗人乐观自信、积极向上精神。
主旨
“望”贯穿全篇，描写了泰山的雄伟气势和秀丽景色，表现了青年诗人不畏艰难、勇于攀登、积极向上的精神以及远大的志向和广阔的胸襟。
《登飞来峰》
王安石，字介甫，号半山，人称半山居士，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。
1.飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
运用夸张和正侧面相结合的手法，“千寻”从正面写塔的高峻，“鸡鸣”就能“见日升”，言“见日升”之早，从侧面衬托塔高。这两句写出了奇幻、雄伟、生机勃勃的景象，写出塔的高峻，点出了诗人立足点之高，暗含诗人对前途的憧憬。
2.赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”
炼字：“不畏”道出了诗人为实现政治抱负勇往直前、无所畏惧的进取精神。
写作手法：借用典（孔子之言）直抒胸臆，“浮云”借代奸佞小人。“身在最高层”是点睛之笔，点出了“不畏浮云”的原因，表现了诗人变法革新的政治理想和远大抱负。蕴含了“掌握正确的观点和方法，认识达到一定高度，就能透过现象，看到本质，不会被事物的假象迷惑”的哲理。
3.诗人善于把抽象哲理寓于具体形象之中，请概括这首诗揭示了哪些人生哲理 （2分)
示例：①站得高才能看得远。②掌握了正确的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象所迷惑。③人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远处。
《游山西村》
陆游，字务观，号放翁，南宋爱国诗人词人。
1.赏析 “莫笑...足鸡豚”
诗人以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻,写农家在丰年殷勤待客的情谊，间接抒写了自己在山西村农家做客时的感受。
2炼字“莫笑”“足”
“莫笑”道出了对农村淳朴民风的赞赏。“足〞 写出了憨厚乡民的盛情款待：
3、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”画面描写
青山接着青山,水路往复回环，小路曲折，有时像是陷入绝境,却忽然在转弯处柳暗花明，看到另一个美妙去处。
4.赏析“山重...又一村”
“山重水复”和“柳暗花明”，“疑无路”和“又一村”两两相对，准确生动的写出山环水绕、花团锦族的美景,景中寓理，蕴含着在逆境中往往充满着无限希望的哲理。
5.炼字：“重”“复”
二字突出山与水的曲折幽暗。暗突出看绿柳的繁茂浓荫，明突出了鲜花的娇艳美丽。比喻困境中蕴含着希望。
6.赏析 “萧鼓追随……古风存”
运用对偶的手法,写热闹的乡俗民事，表现了村民勤劳俭朴的品质，表达了诗人对古来淳朴的乡图风俗的赞美，显示了他对乡民的热爱。
7.赏析“从今...夜叩口”
写出了诗人归途中愉悦之情和对重游的期望，表达了对农村自然风光、淳朴民风、闲适的田园生活的向往之情。
8.本诗表达了诗人哪些情感 请结合诗句简要回答
“拄杖无时夜叩门”，看出诗人对乡村生活的留恋。“柳暗花明又一村”，看出诗人对乡村的喜从农家腊酒浑”“丰年留客”‘“衣冠简朴” 看出诗人对淳朴热情的村民的赞美；从“箫鼓追随”看出诗人对古风民俗的热爱；从“柳暗花明” 看出诗人虽遇挫折却心存希望的乐观豁达。
《己亥杂诗》
1.赏析 “浩荡...天涯”
抒情叙事，描绘了“白日斜”和“吟鞭东指”两幅实景，相反相成,互为映村,离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起,诗人在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
2.诗中 “浩荡离愁白日斜"是怎样写“离愁”的？
用“浩荡”表现 “离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。
3.赏析“落红 更护花”
展开联想，用比喻的修辞手法,移情于物，借“落花”自喻,表现了诗人超凡联俗的宽广胸怀。也表现出诗人虽然脱离官场,但依然关心着国家的前途和命运,不忘报国之志。
衍生意义：多指甘愿自我牺牲的奉献精神。
4.主喻理于景，借物抒情，表达了诗人辞官归乡时的离愁和祝极的人生态度。以落红自比，表现了诗人虽脱离官场，仍会关心国家前途和命运的爱国热情。
《泊秦淮》
赏析炼字“笼”
两个“笼”字将‘“烟”“水”“月”“沙”四个景物融为一体，描写了一幅朦胧的水色夜景，渲染出一种凄清的气氛，奠定了全诗伤感忧愁的基调。
2.“夜泊秦淮近酒家”赏析
点出了上一句景色的时间、地点，又照应了题目。“近酒家”引发思古之情，商女，亡国恨，后庭花由此触动了诗人忧国情怀。这句诗承上启下，体现诗人构思细腻。
3、赏析“商女不知亡国恨，，隔江犹唱后庭花
借古讽今，由一曲《后庭花》引发历史兴衰之感。这两句诗看似在批评歌女，实际上是对那些只知道寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人表示忧虑与愤慨，表达了诗人对国家命运的关切与忧虑。
5.赏析炼字“犹”
“犹唱〞是指国运衰微时，商女还在唱《玉树后庭花》这样的亡国之音。表面上是指责商女，实则却是诉刺那些不顾国事、沉迷享乐的达官显贵，表达了诗人对国家命运的担忧之情。
6. 主旨
本诗将对历史的咏叹与现实的思考紧密结合，寓情于景，表达了诗人对前朝旧事的深刻思考和对国家命运的关心与忧虑，以及对那些只知道寻欢作乐的达官贵人的忧虑与愤慨!
《相见欢》
1.上阙中的意象有什么作用？
缺月、梧桐、深院、清秋，这些意象眩染出一种凄凉的境界，反映出词人内心的孤寂之情，同时也为下片的抒情做铺垫。
2、炼字：锁
用“锁〞把秋色秋意比拟为可锁之物，生动形象，也突出了梧桐深院的萧瑟秋意和凄清气氛。被“锁”的不只是“清秋”还有词人的自由和无可解脱的孤寂。
3. 赏析“ 月如钩”
“月如钩” 运用比喻的修辞手法， 形象地将残月比钩，渲染孤寂、凄凉的环境，“钩”谐音“勾”，勾起词人的离恨，为下文直抒胸臆铺垫蓄势
4 赏析 “剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。”
修辞：运用比喻的修醉手法，用“丝“来比喻“离愁”，表达了作者缠绵悱恻、愁肠百结的烦乱心绪。
5”别是一般滋味在心头”中“一般滋味”的具体含义
离愁别恨，亡国之愁。

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