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第九章　静电场及其应用
§9-1　电荷
学习目标：　
物理观念：知道自然界存在两种电荷，知道电荷量的概念及其国际单位。
科学思维：(1)会用原子结构模型解释摩擦起电的原因。
(2)观察并分析静电感应现象，进一步提高应用物理模型解释现象的能力。
科学探究：通过观察静电感应现象体会静电感应的实质。
科学态度与责任：通过观察摩擦起电、静电感应等现象，激发对自然界的好奇心。
重难点：
（1）电荷守恒定律
（2）利用电荷守恒定律分析摩擦起电和感应起电问题
【课堂任务】
任务一：自主预习
一、电荷
1．自然界中有两种电荷：________电荷和________电荷．
2．电荷间的相互作用：同种电荷相互__________，异种电荷相互________．
3．电荷量： ，国际单位制中的单位是________，符号是________．
4. 物体起电的三种方式即____________、____________和 ____________。
任务二：课堂探究
探究一、物质的微观结构
（1）原子由什么组成？
原子结构：原子
（2）为什么原子对外界表现为电中性
（3）什么是自由电子？什么是正离子？它有什么特点？
（4）原子核稳定还是最外层的电子稳定
（5）摩擦起电的原因 和电子的稳定性有关吗
探究二、三种起电方式
1、摩擦起电及其原因
(1)摩擦起电：由于________而使物体带电的方式．用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电．
(2)原因：当两种物质组成的物体互相摩擦时，一些受束缚较弱的电子会转移到另一个物体上．于是，原来电中性的物体由于得到电子而带________，失去电子的物体则带________电．
2、感应起电
(1)．静电感应：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或__________带电体，使导体靠近带电体的一端带__________电荷，远离带电体的一端带________电荷，这种现象叫作静电感应．
(2)．感应起电：利用________________使金属导体带电的过程．
(3).规律：______________
问题探究:
(1)如图所示，取一对用绝缘柱支撑的导体A和B，使它们彼此接触．起初它们不带电，贴在下部的金属箔片均是闭合的．
①把带正电荷的物体C移近导体A，金属箔片有什么变化？
②这时把A和B分开，然后移去C，金属箔片是否闭合？
③再让A和B接触，又会看到什么现象？3.接触起电
原理：________
接触方式：
探究三：电荷守恒定律
1、电荷守恒定律
（1）．电荷守恒定律：电荷既不会__________，也不会______，它只能从一个物体转移到__________，或者从物体的一部分转移到______________；在转移过程中，电荷的________保持不变．
（2）电荷守恒定律的另一表述是：一个与外界没有电荷交换的系统，____________保持不变．
探究四、元电荷
1．元电荷：最小的电荷量，e＝________________C，由____________测得．所有带电体的电荷量都是e的__________．
2．比荷：带电粒子的__________与其__________的比值．
任务三：课堂练习
例1　 将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近不带电的验电器金属球，这时验电器的金属箔片张开，如图1所示。接着将玻璃棒与验电器金属球接触，这时验电器的金属箔也张开，如图2所示。下列判断正确的是( )
A．图1中金属箔带正电，金属球带正电
B．图2中金属箔带正电，金属球带正电
C．图2中金属箔带负电，金属球带负电
D．图2中金属箔带负电，金属球带正电
例 2、下列说法正确的是（ ）
A.物体所带的电荷量可以为2×10-19 C
B．不带电的物体上，既没有正电荷也没有负电荷
C．摩擦起电的过程，是靠摩擦产生了电荷
D．利用静电感应使金属导体带电，实质上是导体中的自由电子趋向或远离带电
例3、如图所示，两个不带电的导体A和B，用一对绝缘柱支持使它们彼此接触,把一带正电荷的物体C置于A附近，贴在A、B下部的金属箔都张开，则（ ）
A．此时A带正电，B带负电
B．移去C，再分开A、B，则A带正电，B带负电
C．移去C，贴在A、B下部的金属箔都闭合
D．先分开A、B，再移去C，贴在A、B下部的金属箔都闭合
任务四：课堂总结

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