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(共23张PPT)
第三章 认识电路
3.电路的连接
在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连接方式也不尽相同，请同学们思考这个电路应该怎么连呢？
观察与思考
导入新课
学习目标
1.知道串联电路和并联电路连接的特点 。（重点）
2.能区分串、并联电路，会连接简单的串联和并联电路 。（重点）
3.知道组合电路和集成电路。
导入新课
用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？（学生动手操作，展示，针对展示情况总结）
观察与思考
导入新课
①定义：把电源、用电器、开关等元器件按照一定次序首尾相连的电路叫串联电路。
实验演示：
串联电路
一
讲授新课
两个小灯泡串联
②串联电路连接要点：
在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、用电器，最后回到电源的负极。
实物图：
电路图：
讲授新课
L1
L2
讲授新课
2.实验探究：
连接串联电路
将两灯连成串联电路，把开关分别接入图中A、B、C三个位置，将你观察到的现象填入表格中
A
B
C
讲授新课
开关 灯泡 A位置 B位置 C位置
断开 闭合 断开 闭合 断开 闭合
L1
L2
亮
灭
灭
灭
亮
亮
亮
灭
灭
灭
亮
亮
实验结论：
串联电路中开关控制__________________，改变开关的位置，控制作用_________。
整个电路
不变
思考：如果在串联电路中，取下一个灯泡，另一个灯泡能亮吗？
串联电路的特点
①电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个；
②电路某处出现问题，影响整个电路；
③开关控制整个电路；
④电路中只需要一个开关；
⑤开关的位置对电路没有影响。
讲授新课
归纳与小结
①定义：两个或以上的电路元件并列接在电路两点之间，这种方式连接的电路叫并联电路。
实验演示：
两个小灯泡并联
并联电路
二
讲授新课
②并联电路连接要点：
在并联电路中，电流从电源的正极出发，途中出现分支（支路），最后都回到电源的负极。
实物图：
电路图：
讲授新课
L2
L1
S
讲授新课
2.实验探究：
连接并联电路
将两灯连成并联电路，把开关分别接入图中A、B、C三个位置，将你观察到的现象填入表格中
讲授新课
开关 灯泡 A位置 B位置 C位置
断开 闭合 断开 闭合 断开 闭合
L1
L2
灭 灭
亮 亮
灭 亮
亮 灭
亮 亮
亮 亮
并联电路中干路上的开关控制______________，支路上的开关控制_____________。开关在干路和支路上的控制作用______________。
整个电路
所在支路
不同
实验结论：
思考：如果在并联电路中，取下一个灯泡，另一个灯泡能亮吗？
并联电路的特点
①电流有两条（或多条）路径；
②各支路互不影响，各元件可以独立工作；
③干路的开关控制整个干路；
④支路的开关只控制本支路。
干路——所有电流流经的电路。
支路——部分电流流经的电路。
注：
归纳与小结
讲授新课
归纳与小结
串联电路 并联电路
连接特点 首尾顺次相连 首首、尾尾并列相连
电流路径 电流只有一条路径 电流有多条路径
（至少两条）
用电器是否相影响 各用电器之间互相影响 各用电器可独立工作，互不影响
开关作用 开关控制所有的用电器，开关的位置对电路无影响 干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路
电路图
讲授新课
A
B
C
画一画
1.如下面实物图所示，请试试画出它们各自的电路图
讲授新课
2.如下面实物图所示，请试试画出它们各自的电路图
讲授新课
1.如题所示，灯L1与L2属于串联的是（ ）
练一练
讲授新课
B
2.如题所示，两只灯泡组成并联电路的是（ ）
讲授新课
B
3.在如图所示的电路中，为使灯L1、L2并联，应该（ ）
A.闭合开关S1、S2，断开S3
B.闭合开关S1、S3，断开S2
C.闭合开关S2、S3，断开S1
D.同时闭合开关S1、S2、S3
B
随堂训练
串
并
并
4、如图所示，图甲中三个灯泡 联，图乙中三个灯泡 联，图丙中三个灯泡 联．(填“串”或“并”)
讲授新课
组合电路和集成电路
三
讲授新课
1.组合电路
在电路中，既有以串联方式连接又有以并联方式连接的电路称为组合电路。
2.集成电路
集成电路是在单晶片上构接数千万个电子元件的电路。
电路的连接
串联电路的特点
并联电路的特点
组合电路和集成电路
电流路径只有一条
开关的位置对电路没有影响
开关控制所有用电器
电流路径有两条或以上
干路和支路开关控制作用不同
各支路用电器的工作互不影响
课堂小结

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