统编版六年级语文下册总复习(二)句子名著古诗文闯关测试(含答案)

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统编版六年级语文下册总复习(二)句子名著古诗文闯关测试(含答案)

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统编版六年级语文下册期末总复习二
句子、古诗文、名著
时间:40分钟 满分:100分
一、品读句子,完成练习。
[品读句子] 因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。
1.这段话共有四句话。第一句讲( );第二句讲( );第三、四句讲( )。这几句话之间的意思是 (层层递进 前后照应)的。(前三空填序号)
A“我们”欢迎任何人的批评 B“我们”欢迎批评
C.“我们”接受任何人正确的批评
2.通过关联词,我们明白了衡量批评正确与否的标准是 ,接受任何人正确的批评的目的是 。
二、按要求改写句子。
1.[扩句]把句子补充完整。
(1) 的战士 地保卫着边疆。
(2) 的海鸥 地飞过海面。
2.[缩句] 身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座 铁索桥。
3 .[“把”字句与“被”字句]白茫茫的大雪笼罩着山川、田野、村庄。
改为“把”字句:
改为“被”字句:
4.[改为反问句]大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。
5.[改为陈述句]我何曾留着像游丝样的痕迹呢
6.[改为转述句]玛琪不打算争吵下去,便说“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”
7.[改为直述句] 妈妈对我说,今天她上班,让我们先吃饭,不要等她。
8.[改为双重否定句]真理诞生于一百个问号之后。
三、修改病句。
1.[修改病句]这部电影对我很熟悉,因为它是一部反映中学生学习生活的励志短片
2.[ 修改病句] 用修改符号修改病句。
(1)这是这个小镇最辉煌的一个前所未有的夜晚。
(2)广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。
四、修辞手法。
[修辞手法]指出下面句子所运用的修辞手法。
1.咬定青山不放松,立根原在破岩中。 ( )
2.我觉得好像有万根钢针扎着喉管。 ( )
3.一路上,你是上级,是保姆,是勤务员啊。 ( )
4.一群泪痕满面的红领巾,相互扶着肩,踮着脚望着,望着 …… ( )
五、标点符号。
[标点符号]给下面一段话加上合适的标点符号。
我蹲在水边 □ 心里不停地念叨 □ 鱼啊 □ 快些来吧 □ 这是挽救一个革命战士的生命啊 □ 可是 □ 等了好久 □ 还不见鱼上钩 □ 好容易看到漂在水面的芦秆动了一下 □ 赶紧扯起钓竿 □ 还是空的 □
六、古诗词。
1.《十五夜望月》中“ , ”两句借用典型景物渲染出了中秋夜月的澄清、凄凉。
2.“ ,轻烟散入五侯家”是诗人对政治腐败现象的讽刺。
3.《石灰吟》中“ ,要留清白在人间”两句表现了诗人勇于自我牺牲,保持清白品格的可贵精神,由此我们可以联想到文天祥的“ , ”。
4.“欲问行人去那边 ”两句诗表现了作者对友 人的一往情深。
5.同样写春雨,韩愈的 ,草色遥看近却无”写出了春雨的细滑,杜甫的《春夜喜雨》中“ , ”则写出了春雨的轻盈。
6.把古诗补充完整。
泊船瓜洲 游园不值
[宋]王安石 [宋]叶绍翁
京口瓜洲一水间, 应怜屐齿印苍苔,
, 小扣柴扉久不开。

明月何时照我还。 。
七、名著阅读。
1.我国四大古典名著中塑造了众多经典的艺术形象;从 (《三国演义》中的人物)身上我们看到了忠义的美德;从沙僧身上我们看到了 (四字词)的精神;从 (绰号“及时雨”)身上我们看到了正义的品格;从“一年三百六十日,风 刀霜剑严相逼”中我们读出了 (《红楼梦》中的人物) 内心的凄苦。
2.《狼王梦》是 写的一部 , 他被称为“
”。作品中 希望把自己的 后代培养成 , 在 面前,它失败多次,最后为了 的安全,和 同归于尽。
3.《鲁滨逊漂流记》的作者是 国作家 。课文以第一人称叙事,塑造了一个敢于冒险,勇于追求自由自在、无拘无束的生活的硬汉形象,赞扬了 的时代精神。
4.《海底两万里》的作者是 国作家 ,他被誉为“
”。与《海底世界》合称为“三部曲”的另外两部作品是《 》《 》
参考答案
一、1.B A C 层层递进 2.是否符合人民的利益为人民服务
二、1.(1)英勇 坚定 (2)美丽 敏捷 2.唐东杰布留下了铁索桥。
3.白茫茫的大雪把山川、田野、村庄笼罩着。
山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
4.难道大家都不承认味道是比普通的粥要好吃得多了吗
5.我不曾留着像游丝样的痕迹。
6.玛琪不打算争吵下去,便说,她可不想让一个陌生人到她家里来教地功课。
7.妈妈对我说:“今天我上班,你们先吃饭,不要等我。”
8.没有真理不诞生于一百个问号之后。
三、1.我对这部电影很熟悉,因为它是一部反映中学生学习生活的励志短片。
2.(1)这是这个小镇最辉煌的一个前所未有的夜晚。水平
(2)广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。
四、1.拟人 2.夸张 3.排比 4.借代
五、, : " ! ! ! ” , , 。 , ,
六、1.中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花 2.日暮汉宫传蜡烛
3.粉骨碎身浑不怕 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 4.眉眼盈盈处
5.天街小雨润如酥随风潜入夜润物细无声
6.钟山只隔数重山 春风又绿江南岸 春色满园关不住 一枝红杏出墙来
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