资源简介

【课例研究】《安全记心上》第一课时
——道德与法治教学设计三年级上册
教材分析
《安全记心上》是统编《道德与法治》三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第二课。本课主旨在于“学会自护自救”；教学内容有交通安全、预防溺水、预防火灾等内容，从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。
本课编写是依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中第二学段主题“生命安全与健康教育”中“知道生命只有一次，理解生命的珍贵，懂得珍惜生命，呵护生命”，“树立安全自律意识，学会自我保护技能，远离危险”和主题“法治教育”中“知道法律能够保护我们的生活，了解道路交通、环境保护、消防安全等生活中常用的法律”。第一板块的学习内容，就是引导学生沉浸到真实生活，关注身边违反交通法规的现象，了解因违反交规引发的交通事故的严重危害，认识到遵守交通规则的必要性，并从自身做起，从家庭做起，努力将遵守交规内化为自身的一种基本观念，外化为自觉行动。
学情分析
从认知方面来看，三年级学生对于生活常见的交通规则是是有初步了解的，而且对于违反交通规则也是会有自我判断的。但是由于他们认知水平的局限，对生活中的交通安全隐患麻痹大意，普遍存在侥幸心理，安全意识淡薄，容易造成安全事故。而此阶段的学生是有自己的生理、心理需求的，应先在学生心中树立安全意识，再进行安全自救和防护的技能训练。
从心理方面来看，三年级学生开始渴望获得社会参与感和认同感，因此对社会现象有越来越大的关注度，需要进一步去建立对自我社会行为的是非判断，增加是非对错的价值认同。
从兴趣方面来看，三年级学生需要借助形式丰富且具实效性的体验活动，激活感官，建构生活经验与内心感受的对话，在思维和情感的交互中完成自主“学德”。
教学目标：
1.关注身边的交通安全问题，知道相关的交通安全常识，特别是酒驾的危害。
2.知道交通事故多是由于违反交通法规导致的，初步了解相关交通法规。
3.愿意自觉遵守交通规则，初步树立规则意识，培养自我保护意识和珍爱生命的情感。
教学重点:知道相关的交通安全常识，初步了解相关交通法规。
教学难点:初步树立规则意识,在生活中自觉遵守交通规则。
教学准备：课件，平安出行调查表，平安出行卡，红绿灯手牌，板贴
教学过程
活动一：小游戏引出话题
1.同学们，上课开始我们先来玩个“连一连”的小游戏。请看大屏幕：
2. 大家有没有发现，这些纪念日都与什么有关？【板贴：安全】安全涉及到我们生活的方方面面。每天，我们都会面临许多安全问题，比如出行安全、活动安全、居家安全等等，今天我们就一起来聊聊出行安全。
【设计意图：上课开始，设计了“连一连”的小游戏，选取四个和安全相关的纪念日，自然地引出“安全”这个话题，激发了学生的学习兴趣，让他们积极参与到接下来的学习中去。】
活动二：小调查链接生活
1.课前，我们就出行安全做了个小调查，一起来看看吧。（出示平安出行小调查）第一个小调查，你上下学常用的交通方式是（ ）。
2.同学们，在交通发达的今天，无论你选择哪种出行方式，我们都要牢牢地把安全记在心上。【板贴：记心上】
3.看第二个小调查：从你家到学校要经过（ ）个路口。其中，（ ）个路口没有红绿灯，（ ）个路口有红绿灯。
4.采访步行上下学的同学：经过没有红绿灯的路口，你们觉得要注意些什么呢？（放慢速度，仔细看路况）看，这是哪里？（出示校门口的照片）你从校门对面走过来要注意什么？
5.看来你们都有很强的安全意识。那像这样有红绿灯的路口（出示学校附近的一个十字路口照片），我们通过的时候要怎么做？（看好红绿灯。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。）
【设计意图：课前组织学生开展了平安出行小调查，让学生留心观察自己的上学路有多少路口，哪些有红绿灯，哪些没有，紧紧地联系自己的生活实际。通过采访步行的学生，让学生结合生活实际知道如何通过各种路口，整个过程贴近学生生活，尊重学生认知水平，也指导学生通过路口的方法。】
活动三：小体验践行法规
1.你们都会看红绿灯，那么我们就来体验一下看红绿灯过马路。今天我们教室里就布置了一个小小的十字路口。
创设情境，安排四人举红绿灯，四位行人示范过马路。然后全班同学体验过马路。
2.现场采访：你过马路的时候是怎么做的？是不是看到绿灯就只管通过了？（先观察！左看右看再通过。相机出示：《中华人民共和国道路交通安全法》第61条规定：行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。）
3.生活中，通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，我们一定要遵守交通规则【板贴：遵守交通规则】，注意交通安全，做到平安出行。【板贴：平安出行】
【设计意图：教室里创设了十字路口的情境，让学生体验看着红绿灯如何过马路，并现场采访学生怎么过马路的，进一步巩固通过路口的方法和规则，提高安全意识。】
活动四：“火眼金睛”知法规
1.同学们，用你的火眼金睛仔细看这几张图，说说图中人物遵守或违反了什么交通规则。（出示图片:电动车载人；乘坐汽车未系安全带；未满12周岁骑自行车上路；走过街天桥）
①第一幅。（超载、没有戴头盔。）乘坐电动车来上学的同学起立，你和家长都佩戴头盔了吗？从今年7月1日开始，驾驶、乘坐电瓶车都应当按规定正确佩戴好头盔。这也是为了我们的安全考虑。我们一起来看一看怎么正确佩戴头盔。（播放正确佩戴头盔视频）
②第二幅。（没有系安全带。）老师曾经也有一次坐在后排没系安全带被罚了5元钱，罚款是小事，重要的是存在安全隐患。坐小汽车和校车上学的同学来说说呢，你坐的车子驾驶员和乘坐人是否都系好安全带了？安全带是生命带，开车、乘车一定要系好。（播放系安全带视频）
③第三幅。（未满12周岁不得骑自行车上路。）出示法规：《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条明确规定：驾驶自行车必须年满12周岁，驾驶电动自行车必须年满16周岁。大家记住了吗？
④第四幅。（走过街天桥过马路。）
2.看来，大家都有一双火眼金睛！为了敦促人们遵守交通规则，我国颁布了《中华人民共和国道路交通安全法》以及《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》等相关法律，来规范人们的行为。（出示）除了上面谈到的一些，你还知道哪些交通法律法规呢？小组讨论，全班交流。
3.尽管制定了这么多交通法律法规，但交通事故发生率依然很高，一起来听。播放录音，出示数据。
（据统计，我国每年因为交通事故死亡的人数已经超过了10万！大约每6分钟就有1人因为交通事故死亡，每分钟都有人因为交通事故受伤或致残！近年来，道路交通事故已经成为中国儿童意外伤亡的主要原因之一。2016年，因道路交通事故造成约2800名青少年死亡；2017年，造成约2950名青少年死亡；2018年，造成约2200名青少年死亡；近几年，我国每年因交通事故死亡的14岁以下儿童超过18500名，位居世界第一。）
4.听到这些数据，许多同学都震惊了！此时此刻，你想说什么？
5.交通事故的发生不可预知，生命只有一次，不可重来。我们只有遵守交通法律法规，才能减少事故发生，保证我们的生命安全。
【设计意图：这个环节选取了学生生活中经常出现或是可能会遇到的四个画面，通过“火眼金睛”辨一辨活动，反思生活中自己或周围人遵守或违反交通法规的情况，进一步提高安全意识。通过讨论交流，让学生了解更多与自己的生活息息相关的交通法规。通过一系列令人震撼的数据，为学生敲响了安全警钟，深刻认识到遵守交通法规的重要性。】
活动五：事故警示强意识
1.造成儿童伤亡的交通事故总是不断发生，其实很多悲剧本来是可以避免的。我们来看：（出示图片）与同桌说说他们在干什么，这些行为产生什么后果？该如何避免呢？
①第一幅图。（两个小朋友在机动车道上玩足球，他们不但妨碍交通，而且可能被行驶的汽车撞到，发生交通事故。他们应该在安全的地方玩足球。）
拓展:他俩在机动车道上玩耍,来往车辆要躲避他俩，容易造成车辆之间相撞，引发交通事故。这种做法不但使他俩的生命安全受到威胁，而且还会使他人的安全和财产受到威胁。
②第二幅图。（这个小朋友翻越马路中央隔离护栏。这种做法很危险,容易被行驶的汽车撞到。如果他想过马路，应该走人行横道线、过街天桥或者地下通道；如果是为了玩,他应该换一个地方玩。）
拓展:这个小男孩的行为不文明,还触犯了法律规定。《中华人民共和国道路交通安全法》第六十三条规定:行人不得跨越、倚坐道路隔离设施……如果他能提前知道这些法律法规，就不会做这样危险的事情了。法律不仅有事后惩罚校正的作用，还有警示、预防的作用。
2.除了上面提到的行为外，你还知道哪些容易引发交通事故的行为呢？（闯红灯、过马路不走人行横道等）
3.生活中，这样的事情时有发生，（播放图片，师解说）你看，这位背包的阿姨，也许是急着上班，闯了红灯；这位老奶奶，也许要急着准备晚饭，闯了红灯。你闯过红灯吗？当时是怎么想的？（心存侥幸）
4.但也许就是这侥幸心理埋下了危险的种子，造成不可挽救的后果。大家一定要时刻提高交通安全防范意识，这既是为自己着想，也是对他人负责。【板贴：提高防范意识】
【设计意图：这个环节选取了两个容易引发儿童伤亡的交通事故的画面，让学生透析这样做的严重后果，从而让学生明白好好遵守交通规则，交通事故其实也是可以避免的。同时让学生认识到法律不仅有事后惩罚、校正的作用，还有警示、预防作用。再由这两个场景反思生活中容易引发交通事故的行为，让学生深刻认识到不能心存侥幸，必须严格遵守交通法规。】
活动六：对酒驾要说“不”
1.下面我们一起来看一段新闻。（播放酒驾视频）
2.看了这条新闻，你们想说什么？（对呀，酒驾造成了这样的交通悲剧。一条鲜活的生命就这样消逝了。如果他们遵守交通规则，很多悲剧本来是可以避免的。）
3.同学们，现如今，酒驾事件时有发生。关于酒驾，你了解多少？它会带来哪些危害？
（相机出示：《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得机动车驾驶证。）
4.出示书上关于酒驾的事件，演一演：如果你在场，会怎么劝说这位爸爸？
5.在中国，每年由于酒驾引发的交通事故达数万起，而造成死亡的事故中50%以上都与酒驾有关。酒驾的危害触目惊心，已经成为交通事故的第一“杀手”。为了自己和他人的安全，我们一定要对酒驾说“不”。
【设计意图：通过观看视频的方式直击学生心灵，让学生直观感受不遵守交通规则带来的重大灾难，明白酒驾的危害，进一步提高守法意识。通过演一演的方式，将书本的内容演绎成真实的场景，让学生在具体的情境中，学会运用法规劝导，学以致用，培养学生知法、守法、用法的法治意识。】
活动七：小宣誓落行动
1. 同学们，道路千万条，安全第一条。我们一定要绷紧安全这条线，为了自己和家人，珍爱生命，遵守交通规则，提高防范意识，将平安出行落实到行动上。平安出行先让我们努力做到以下几点。（出示平安出行卡，起立，宣誓）
2.同学们，让我们一起努力践行，一个月后我们请父母一起给我们进行评价，希望你们都是五颗星。
【设计意图：本环节设计了一张“平安出行卡”，首先让学生进行宣誓，进一步明确行动要求，然后延伸到学生的实际生活中，让学生在家长的监督下努力践行，养成好习惯。】

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