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热点12：古诗文阅读之开放与应用式情境默写突破（原卷版）
考情微观
年份 卷别 题型 篇目或关键词
2023 新高考I卷 两道情景式默写+一道应用型默写题 《报任安书》《李凭箜篌引》;诸葛亮
新高考II卷 两道情景式默写+一道应用型默写题 《五代史伶官传序》《临安春雨初霁》;江月
2022 新高考I卷 两道情景式默写+一道开放式默写 《劝学》《诗经·关雎》;鸟鸣
新高考II卷 两道情景式默写+一道开放式默写 辽宁、海南：《归园田居》其一);《蜀相》;京华 重庆：《短歌行》；《酬乐天扬州初逢席上见赠》;花鸟
2021 新高考I卷 两道情景式默写+一道开放式默写 福建等：《逍遥游》《邹忌讽齐王纳谏》;三秦 山东：《过秦论》《游褒禅山记》;王孙 《屈原列传》《答司马谏议书》;杜康
新高考II卷 两道情景式默写+一道开放式默写 辽宁：《归园田居》（其一）;《五代史伶官传序》;落木 重庆：《蜀道难》《阿房宫赋》:日边
命题特点
两道情景式默写+一道开放或应用式默写题，应用型默写第一次走进高考试卷，以小刚为例进行考查，因为情景和应用直接挂钩，这里的小刚其实等于英语卷子里面的LiHua，也就是等于任何人。23年高考，四套卷有三套都考到了小刚的应用型默写。
（二）群文阅读，相似比较，这是情景式默写的运用，寻找相关联的两篇进行比较默写，比如全国甲卷的《拟行路难》与《行路难》的比较等。
（三）家国情怀，立德树人，在23年的四套卷中，考出了立德树人，广开言路，如（2023全国甲卷）《邹忌讽齐王纳谏》；青年成长，乐观精神，如（2023全国乙卷）小刚题；历经磨难，壮心不已，如（2023新高考全国Ⅰ卷）司马迁在《报任安书》；崇敬英雄，青年榜样
如（2023新高考全国Ⅰ卷和II卷）小刚题；不忘初心，敢于斗争，如（2022新高考全国Ⅱ卷）欧阳修《五代史伶官传序》。
（四）重视审美，以美育人。意象审美，答案多元；人物描写，承上启下。
设问形式：
1.以小刚为例进行考查，小刚去干什么，怎么样，请你写出符合语境的诗句。
2.古典诗歌中描写某累的比较多，请你举出学过的诗句。
设问解读：
1.以小刚为例进行考查，小刚去干什么，怎么样，请你写出符合语境的诗句。
因为情景和应用直接挂钩，这里的小刚其实等于英语卷子里面的LiHua，也就是等于任何人。23年高考，四套卷有三套都考到了小刚的应用型默写。
2.古典诗歌中描写某累的比较多，请你举出学过的诗句。
寻找相关联的两篇进行比较默写，比如全国甲卷的《拟行路难》与《行路难》的比较等。
备考策略：
策略一：集中复习与分散复习相结合。早读读写结合，周考错题重练。
策略二：群诗复习，比较阅读。同一类诗歌集中复习，比较异同，加深印象，提高审美能力。
策略三：情景默写与诗歌鉴赏融合，情景默写与作文写作融合。重视立德树人名句，提高个人修养，提高写作能力。
策略四：重视审美，重视情景，告别无效刷题。结合社会热点，结合青年痛点，自主设置情景，提高学习效率。
策略五：依托教材，内外兼顾。立足教材，夯实基础 ，背好必背古诗词，并理解其义，熟练运用。
解答方法：
1.仔细读题，明确题干的要求。可以圈点重点词语。
2.回顾所学的诗歌，确定答题范围。
3.仔细审题，分析原诗是否符合要求，原句填入是否恰当。
4.注意个别字，整理答案。
（2023·全国乙卷高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》中“ ， ”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。
（2）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，境致与苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句所写的景致非常相似。
※（3）小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息。写道：“人生中的机遇绝非只有一次，古诗云：“ ， 。”我对你永远充满信心！”
热点突破
小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息。写道：“人生中的机遇绝非只有一次，古诗云：“ ， 。”我对你永远充满信心！”
作答步骤
仔细读题，明确对比的要求。
明确题干的要求：
分析题干的内容，
4.联系学过的诗文，选择会写的诗句作答，注意不要出现错别字。（2分）
作答总结：
仔细读题，明确对比的要求。
明确题干的要求。
3. 分析题干的内容。
4.联系学过的诗文，选择会写的诗句作答，注意不要出现错别字。（2分）
名句名篇默写
1．（2023上·四川绵阳·高三四川省绵阳南山中学校考开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《邹忌讽齐王纳谏》中记载，齐王接受邹忌的意见，广开言路。一开始有很多人进谏，以至“ ”；过了几个月后，则“ ”。
（2）鲍照曾以“对案不能食，拔剑击柱长叹息”表达内心愤懑，李白《行路难》中的两句诗“ ， ”，描写相近动作，抒写近似心情。
※（３）花和雪都是古诗词中常见的物象，古代诗人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“ ， ”。
2．（2023上·辽宁沈阳·高三东北育才学校校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“ ”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“ ”。
（2）《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“ ， ”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。
※（3）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“ ， ”就很好。
3．（2023上·山西忻州·高三忻州一中校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“ ， ”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。
（2）陆游《临安春雨初霁》中“ ， ”两句，看似闲适恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。
※（3）小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“ ， ”。
4．（2022上·江西赣州·高二南康中学校考开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中“ ， ”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。
（2）乐器在古代生活中发挥着重要作用，《诗经·周南·关雎》中写到乐器的句子是“ ”和“ ”。
※（3）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“ ， ”。
5．（2022·全国·统考高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。
【72篇版，适用于辽宁、海南】
（1）陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。
（2）杜甫《蜀相》中“ ？ ”两句自问自答，点明了诸葛武侯祠所在的位置。
※（3）古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋诗词里经常出现，如“ ， ”。
6．（2022上·湖南邵阳·高三邵阳市第二中学校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
【64篇版，适用于重庆】
（1）曹操《短歌行》中“ ， ”两句，后世一直传诵不已，苏轼《赤壁赋》中就曾引用过。
（2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， ”两句，交代了诗人贬谪之地的偏僻与被贬时间之久。
※（3）花与鸟既是传统绘画作品中的重要题材，又常常在古代诗歌中对举出现，如“ ， ”。
7．（2022上·广东深圳·高三深圳市福田区福田中学校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《赤壁赋》中，客感慨曹操“ ， ”，这与“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”所表达的意思相近。
（2）杜牧《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写嘈杂的音乐声“ ”，架起房屋的椽子“ ”。
※（3）“月”是古代诗人的常用意象，在文人笔下具有丰富的文化意蕴。古诗词中含有“月明”意象的语句有“ ”和“ ”。
8．（2022上·山东菏泽·高三统考期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感的诗句是：“ ， 。”
（2）白居易的《琵琶行》中“ ， ”两句写出了邀请琵琶女的经过和琵琶女的羞涩之态。
※（3）“舟”是古诗词常见的意象，如杜甫的“ ， ”透露了诗人沉重的身世之感。
9．（2022上·湖南·高三校联考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼说：“逝者如斯，而未尝往也。”杜甫在《登高》中抒发了类似感慨的句子是“ ， ”。
（2）《阿房宫赋》中杜牧以“ ， ”为过渡，巧妙地将对阿房官的描写由整体外观转到内部的具体建筑。
※（3）梦境是观实的投射，更是内心真实情感的具象化表达，古代文人擅长借“梦”寄托情思，如“ ， ”。
10．（2022上·河南南阳·高三统考期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《琵琶行》中既交待秋天的背景又蕴含离别之意的两句是“ ， ”。
（2）苏轼在《赤壁赋》中写客转悲为喜，开怀畅饮，最后以“ ， ”两句极写忘怀得失、超然物外的境界。
※（3）洲、渚，多指水中的小块陆地，常有禽鸟飞翔、栖停于其上，古代诗文中对此多有描写，例如：“ ， 。”
11．（2023·四川绵阳·三台县芦溪中学校考模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）以乐景写哀情可以使哀伤的情感表达得更出色，《永遇乐·京口北固亭怀古》中使用这一手法的句子是“ ， ”。
（2）李白《蜀道难》中“ ， ”两句，回顾了“五丁开山”的传说。
※（3）“落花”是古典诗词常用意象。这一意象常被古代诗人用在作品中以抒发对美好事物逝去的伤感，如“ ， ”。
12．（2023上·河北保定·高三保定市第三中学校联考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《谏太宗十思疏》中，魏征以“固本浚源”来进行推理，引出“ ， ”的观点。
（2）《将进酒》中，李白用“白发”“青丝”慨叹人生短暂、时光易逝的两句是“ ， ”。
※（3）鸟是古诗词中常用的意象，古人常借鸟的形象来表情达意，如“ ， ”。
13．（2023上·河北沧州·高三泊头市第一中学校联考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小刚向老师抱怨自己做好事却没人看到，老师对小刚说，做好事要怀一颗平常心，不为显名而做好事，不为得利而帮助他人，正如《〈论语〉十二章》中孔子在颜渊问仁时所回答的那样，“ ， ”。
（2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“ ， ”两句时空交错，虚实相生，将六朝旧事和眼前流水衰草之景完美结合。
※（3）古诗文中的“千里”一词往往并非确指之数，而是用以表示路途遥远或面积广阔，如“ ， ”。
14．（2023上·河北·高三泊头市第一中学校联考期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登岳阳楼》中，“ ， ”两句写诗人站在岳阳楼上感慨万千、涕泪横流的情状。
（2）苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“ ， ”两句既写出了妻子独卧黄泉之下的孤苦冷清，又写出了词人与妻子不能互相倾诉的悲哀。
※（3）我国古代诗文中，有许多含有“长江”或“黄河”的诗句或文句，如“ ， ”。
15．（2023上·山西大同·高三大同一中校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《赤壁赋》中苏子劝客时，用“ ， ”两句，表达了非己勿贪，对万物不要强求强取的豁达态度。
（2）在《谏逐客书》中，写秦孝公任用商鞅进行变法，给人民和国家带来直接影响的句子是： ， 。
※（3）古代诗歌中，诗人经常使用数词来表达夸张之意，体现出对仗的句式美和平仄的音韵美，如“ ， ”。
16．（2023上·山东日照·高三山东省五莲县第一中学校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《登泰山记》中描写刚登上山顶时看到的冰雪覆盖、雪光耀眼的景象的两句是：“ ， 。”
（2）杜甫在《咏怀古迹五首·其五》中留下“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹”的名句，陆游在《书愤》中也留下了与此内容相关的名句：“ ， 。”
※（3）一杯酒承载了多少人生的悲欢，中国古代诗词中将美酒和离情联系到一起的句子多不胜举，如“ ， ”。
17．（2023上·广东惠州·高三惠州市惠阳区崇雅实验学校校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉相并”化用了白居易《琵琶行（并序）》中“ ， ”两句诗。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中用“ ， ”两句概括了秦国搜刮、挥霍六国珍宝的行为。
※（3）古代文人常把“鹿”写进诗词中，借此或展示尚贤的姿态，或寄托隐逸的情怀，如“ ， ”。
18．（2023上·海南儋州·高三海南省洋浦中学校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“ ， ”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
（2）《答司马谏议书》中，“ ， ”两句，王安石借盘庚之事道出了自己的行事准则：三思而后行，确认正确，无怨无悔。
※（3）在人际交往中，我们提倡“将心比心，换位思考”。古人诗文中的“ ， ”讲的也是同样的道理。
19．（2023上·海南海口·高三海口市琼山华侨中学校考阶段练习）补写出下列句子空缺部分。
（1）苏轼《赤壁赋》中，写作者与友人于舟中举杯共饮的句子是“ ， ”。
（2）《劝学》中，作者在论述学习的意义、作用时，随着不断设喻，最终水到渠成地得出结论，比如“ ， ”便是设喻之后的结论。
※（3）假如你参加《中国诗词大会》，在“飞花令”环节中抽到的词语是“云”，请写出含有“云”的诗词是“ ， ”。
20．（2023·海南省直辖县级单位·嘉积中学校考三模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《过秦论》中，贾谊用“ ， ”两句概述了蒙恬的主要功绩。
（2）杜甫《登高》开篇写登高见闻，以“ ， ”两句描绘出一幅精美的图画，将视觉、听觉融为一体，十四个字，字字精当，无一虚设。
※（3）黄河是中国的母亲河，古代无数诗人将“黄河”作为吟咏的对象，如唐朝李白的“ ， ”。
21．（2023上·吉林长春·高三长春外国语学校校考期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《蜀相》中“ ， ”两句自问自答，点明了诸葛武侯祠所在的位置。
（2）《离骚》中，写屈原看到草木零落，感慨时光易逝，担心国君易老、昏聩误国的句子是“ ， 。”
※（3）古诗中常用“杜鹃”这一意象来表达凄伤之情或眷恋故土之意，如“ ， 。 ”
22．（2023上·浙江金华·高三浙江金华第一中学校联考期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“ ”一句，写的是周瑜的儒将装束，“ ”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
（2）《老子》第二十四章中，老子从人的行为举例，主张无为立身，认为刻意为之反而不成功的句子是“ ， ”。
※（3）在表现怀人主题的诗歌中，诗人经常采用“对写”手法，从对方着笔，婉曲含蓄地表达情感，可谓“此处思念，彼处着墨”，如“ ， ”。
23．（2023上·浙江杭州·高三浙江省桐庐中学校考期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《屈原列传》中，司马迁认为屈原的《离骚》虽然描写的是寻常事物但含意却极宏大，所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是“ ， ”。
（2）《将进酒》中，诗人以否定权贵来表达自己郁愤情绪的诗句是“ ， ”。
※（3）洞庭湖烟波浩渺，壮阔无边，历来是文人墨客吟咏的对象，描写洞庭湖景色的诗词名句有“ ， ”。
24．（2023下·浙江金华·高三浙江金华第一中学校考阶段练习）补写出下列句子的空缺部分。
（1）在《石钟山记》中，作者否定主观臆测，一定要实地考察的两句是： ， 。
（2）《静女》中，“ ， ”两句，表面上赞美管箫之美，实际上是赞叹女子之美。
※（3）“梦”以其独特的心理特征和艺术魅力，很早就进入文人的视野。唐宋诗词中，文人常常用“梦”来描写人生际遇或抒发人生感慨，如“ ， ”。
25．（2023·浙江温州·乐清市知临中学校考模拟预测）补写出下列句子的空缺部分。
（1）《登高》中，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“ ， ”。
（2）《琵琶行》中用“ ， ”两句描写临船寂静、冷月无声，来衬托音乐给人们强大的感染力。
※（3）“瑟”是中国古老的拨弦乐器，代表着高雅的审美，是中国古典诗词常用的意象，如“ ， ”。
26．（2023·浙江温州·乐清市知临中学校考模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登高》表现手法多样，其中“ ， ”将视觉、听觉和内心感受相结合，令人充分感受到作者俯仰结合的写景角度变化。
（2）“雪”在古代诗词中有时真假难辨。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”句以雪写浪花，姚鼐《登泰山记》中“ ”句则描绘了雪光照亮天空的景色。
※（3）“草”是诗中常见的意象，既有“青青河边草，绵绵思远道”用“草”喻离恨，也有“ ， ”用生长茂盛的“草”来反衬荒凉。
27．（2023上·湖南衡阳·高三衡阳市八中校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王安石《答司马谏议书》中，针对司马光关于新法添设新官、侵夺原来官吏职权的批评质疑，王安石认为变法乃是乘承皇帝的命令，“ ， ”，名分正当又过程合法，算不得“侵官”。
（2）张若虚《春江花月夜》中，“ ， ”两句，暗用典故，向来以传信为任的鱼雁如今也无法传递音讯，可见游子思妇相思别离之苦。
※（3）秋日周末，小刚和朋友登高临远，看着眼前辽阔的山水，不禁吟道：“ ， 。”
28．（2023·湖南·湖南师大附中校联考模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有的发言，国家由中等国家变为小国，成就也仅仅是“足民”，还特意强调“ ， ”，更是主动表达了谦逊的态度。
（2）在《谏太宗十思疏》中，为了使抽象的道理具体化，深奥的问题通俗化，便在首段开端以“木固其根”“水浚其源”比况，说明“ ， ”的道理。
※（3）舟，船也，作为水上交通工具，它不仅载人远游，也承载着丰富的情感，古诗词中常用它来营造意境，且喜用借代手法，如“ ， ”。
29．（2023上·湖南长沙·高三长沙一中校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《念奴娇·赤壁怀古》一词中，苏轼用“ ”总写眼见之景，而“ ”一句，则很自然地由景物过渡到人事。
（2）《劝学》一文中，荀子强调木材经墨线量过就能锯直，金属制成的刀剑之类拿到磨刀石上去磨就会锋利，以此来告诫我们“ ， ”的道理。
※（3）诗人经常借用“春水”这一意象来表情达意，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“ ， ”。
30．（2023上·广西·高三南宁三中校联考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《山居秋暝》中表现诗人决心远离官场，洁身自好，归隐山林的诗句是：“ ， 。 ”
（2）《五代史伶官传序》中，欧阳修指出应注重生活中可能导致祸患的小事，不要沉迷于所钟爱之物的句子是：“ ， 。”
※（3）自古以来，秋天一直是文人墨客吟味不已的季节。借助秋景表达内心悲伤的诗句不胜枚举，如“ ， ”就写出了秋天的凄清。热点12：古诗文阅读之开放与应用式情境默写突破（解析版）
考情微观
年份 卷别 题型 篇目或关键词
2023 新高考I卷 两道情景式默写+一道应用型默写题 《报任安书》《李凭箜篌引》;诸葛亮
新高考II卷 两道情景式默写+一道应用型默写题 《五代史伶官传序》《临安春雨初霁》;江月
2022 新高考I卷 两道情景式默写+一道开放式默写 《劝学》《诗经·关雎》;鸟鸣
新高考II卷 两道情景式默写+一道开放式默写 辽宁、海南：《归园田居》其一);《蜀相》;京华 重庆：《短歌行》；《酬乐天扬州初逢席上见赠》;花鸟
2021 新高考I卷 两道情景式默写+一道开放式默写 福建等：《逍遥游》《邹忌讽齐王纳谏》;三秦 山东：《过秦论》《游褒禅山记》;王孙 《屈原列传》《答司马谏议书》;杜康
新高考II卷 两道情景式默写+一道开放式默写 辽宁：《归园田居》（其一）;《五代史伶官传序》;落木 重庆：《蜀道难》《阿房宫赋》:日边
命题特点
两道情景式默写+一道开放或应用式默写题，应用型默写第一次走进高考试卷，以小刚为例进行考查，因为情景和应用直接挂钩，这里的小刚其实等于英语卷子里面的LiHua，也就是等于任何人。23年高考，四套卷有三套都考到了小刚的应用型默写。
（二）群文阅读，相似比较，这是情景式默写的运用，寻找相关联的两篇进行比较默写，比如全国甲卷的《拟行路难》与《行路难》的比较等。
（三）家国情怀，立德树人，在23年的四套卷中，考出了立德树人，广开言路，如（2023全国甲卷）《邹忌讽齐王纳谏》；青年成长，乐观精神，如（2023全国乙卷）小刚题；历经磨难，壮心不已，如（2023新高考全国Ⅰ卷）司马迁在《报任安书》；崇敬英雄，青年榜样
如（2023新高考全国Ⅰ卷和II卷）小刚题；不忘初心，敢于斗争，如（2022新高考全国Ⅱ卷）欧阳修《五代史伶官传序》。
（四）重视审美，以美育人。意象审美，答案多元；人物描写，承上启下。
设问形式：
1.以小刚为例进行考查，小刚去干什么，怎么样，请你写出符合语境的诗句。
2.古典诗歌中描写某累的比较多，请你举出学过的诗句。
设问解读：
1.以小刚为例进行考查，小刚去干什么，怎么样，请你写出符合语境的诗句。
因为情景和应用直接挂钩，这里的小刚其实等于英语卷子里面的LiHua，也就是等于任何人。23年高考，四套卷有三套都考到了小刚的应用型默写。
2.古典诗歌中描写某累的比较多，请你举出学过的诗句。
寻找相关联的两篇进行比较默写，比如全国甲卷的《拟行路难》与《行路难》的比较等。
备考策略：
策略一：集中复习与分散复习相结合。早读读写结合，周考错题重练。
策略二：群诗复习，比较阅读。同一类诗歌集中复习，比较异同，加深印象，提高审美能力。
策略三：情景默写与诗歌鉴赏融合，情景默写与作文写作融合。重视立德树人名句，提高个人修养，提高写作能力。
策略四：重视审美，重视情景，告别无效刷题。结合社会热点，结合青年痛点，自主设置情景，提高学习效率。
策略五：依托教材，内外兼顾。立足教材，夯实基础 ，背好必背古诗词，并理解其义，熟练运用。
解答方法：
1.仔细读题，明确题干的要求。可以圈点重点词语。
2.回顾所学的诗歌，确定答题范围。
3.仔细审题，分析原诗是否符合要求，原句填入是否恰当。
4.注意个别字，整理答案。
（2023·全国乙卷高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》中“ ， ”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。
（2）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，境致与苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句所写的景致非常相似。
※（3）小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息。写道：“人生中的机遇绝非只有一次，古诗云：“ ， 。”我对你永远充满信心！”
热点突破
小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息。写道：“人生中的机遇绝非只有一次，古诗云：“ ， 。”我对你永远充满信心！”
作答步骤
仔细读题，明确对比的要求。写出鼓励朋友的诗句
明确题干的要求：试题设置了具体的生活情境，填入的诗句要符合设定情境。既有开放性，也有限定性。
3. 分析题干的内容，汪教练对因病不能参赛的小刚进行鼓励，既暗含当下小有挫折之意，又要展望光明的未来，尤其以后者为主，以照应题干结束句“我对你永远充满信心”。
4.联系学过的诗文，选择会写的诗句作答，注意不要出现错别字。（2分）
示例一:长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。
示例二:大鹏一日同风起， 扶摇直上九万里。
示例三:一朝沟陇出 ，看取拂云飞。
示例四:玉经磨琢多成器，剑拔沉埋更天。
作答总结：
仔细读题，明确对比的要求。
明确题干的要求。
3. 分析题干的内容。
4.联系学过的诗文，选择会写的诗句作答，注意不要出现错别字。（2分）
名句名篇默写
1．（2023上·四川绵阳·高三四川省绵阳南山中学校考开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《邹忌讽齐王纳谏》中记载，齐王接受邹忌的意见，广开言路。一开始有很多人进谏，以至“ ”；过了几个月后，则“ ”。
（2）鲍照曾以“对案不能食，拔剑击柱长叹息”表达内心愤懑，李白《行路难》中的两句诗“ ， ”，描写相近动作，抒写近似心情。
※（３）花和雪都是古诗词中常见的物象，古代诗人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“ ， ”。
【答案】 门庭若市
时时而间进 停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然 忽如一夜春风来 千树万树梨花开（砌下落梅如雪乱，拂了一身还满）
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字词的写法，如“庭”“箸”“拔”“茫”“砌”等。
2．（2023上·辽宁沈阳·高三东北育才学校校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“ ”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“ ”。
（2）《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“ ， ”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。
※（3）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“ ， ”就很好。
【答案】 草创未就 就极刑而无愠色 十二门前融冷光 二十三丝动紫皇 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟（出师一表真名世，千载谁堪伯仲间）
【详解】本题考查学生默写名言名篇的能力。
考生需要注意如下字词的书写：“创”“愠”“融”“捷”“长”“襟”“堪”。
3．（2023上·山西忻州·高三忻州一中校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“ ， ”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。
（2）陆游《临安春雨初霁》中“ ， ”两句，看似闲适恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。
※（3）小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“ ， ”。
【答案】 则遣从事以一少牢告庙 请其矢 小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花 星垂平野阔 月涌大江流（江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮）
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字词的书写：“遣”“巷”“垂”“皎”。
4．（2022上·江西赣州·高二南康中学校考开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中“ ， ”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。
（2）乐器在古代生活中发挥着重要作用，《诗经·周南·关雎》中写到乐器的句子是“ ”和“ ”。
※（3）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“ ， ”。
【答案】 驽马十驾 功在不舍 琴瑟友之 钟鼓乐之 但见悲鸟号古木 雄飞雌从绕林间
示例二：又闻子规啼夜月，愁空山
【详解】本题考查学生识记常见名篇名句的能力。
易错字：驽，瑟。
5．（2022·全国·统考高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。
【72篇版，适用于辽宁、海南】
（1）陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。
（2）杜甫《蜀相》中“ ？ ”两句自问自答，点明了诸葛武侯祠所在的位置。
※（3）古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋诗词里经常出现，如“ ， ”。
【答案】 暧暧远人村 依依墟里烟 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 世味年来薄似纱 谁令骑马客京华
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词有：暧、墟、祠、锦、薄、纱。
6．（2022上·湖南邵阳·高三邵阳市第二中学校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
【64篇版，适用于重庆】
（1）曹操《短歌行》中“ ， ”两句，后世一直传诵不已，苏轼《赤壁赋》中就曾引用过。
（2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， ”两句，交代了诗人贬谪之地的偏僻与被贬时间之久。
※（3）花与鸟既是传统绘画作品中的重要题材，又常常在古代诗歌中对举出现，如“ ， ”。
【答案】 月明星稀 乌鹊南飞 巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身 感时花溅泪 恨别鸟惊心（春去花还在 人来鸟不惊/江碧鸟逾白 山青花欲燃）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词有：乌、鹊、置、溅。
7．（2022上·广东深圳·高三深圳市福田区福田中学校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《赤壁赋》中，客感慨曹操“ ， ”，这与“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”所表达的意思相近。
（2）杜牧《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写嘈杂的音乐声“ ”，架起房屋的椽子“ ”。
※（3）“月”是古代诗人的常用意象，在文人笔下具有丰富的文化意蕴。古诗词中含有“月明”意象的语句有“ ”和“ ”。
【答案】 固一世之雄也 而今安在哉 多于市人之言语 多于机上之工女 月明星稀 绕船月明江水寒（沧海月明珠有泪，故国不堪回首月明中，今夜月明人尽望，月明白鹭飞）
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词：固、哉、绕、沧、鹭。
8．（2022上·山东菏泽·高三统考期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感的诗句是：“ ， 。”
（2）白居易的《琵琶行》中“ ， ”两句写出了邀请琵琶女的经过和琵琶女的羞涩之态。
※（3）“舟”是古诗词常见的意象，如杜甫的“ ， ”透露了诗人沉重的身世之感。
【答案】 人生如梦 一尊还酹江月 千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 示例一：亲朋无一字 老病有孤舟 示例二∶细草微风岸 危樯独夜舟
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词：尊、酹、犹抱、遮、 危樯。
9．（2022上·湖南·高三校联考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼说：“逝者如斯，而未尝往也。”杜甫在《登高》中抒发了类似感慨的句子是“ ， ”。
（2）《阿房宫赋》中杜牧以“ ， ”为过渡，巧妙地将对阿房官的描写由整体外观转到内部的具体建筑。
※（3）梦境是观实的投射，更是内心真实情感的具象化表达，古代文人擅长借“梦”寄托情思，如“ ， ”。
【答案】 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 二川溶溶 流入宫墙 夜深忽梦少年事 梦啼妆泪红阑干/柔情似水，佳期如梦/人生如梦，一尊还酹江月/庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃/我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月
【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
易错的字有：萧，溶，阑，尊，酹，鹃。
10．（2022上·河南南阳·高三统考期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《琵琶行》中既交待秋天的背景又蕴含离别之意的两句是“ ， ”。
（2）苏轼在《赤壁赋》中写客转悲为喜，开怀畅饮，最后以“ ， ”两句极写忘怀得失、超然物外的境界。
※（3）洲、渚，多指水中的小块陆地，常有禽鸟飞翔、栖停于其上，古代诗文中对此多有描写，例如：“ ， 。”
【答案】 浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟 相与枕藉乎舟中 不知东方之既白 示例一：风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 示例二：关关雎鸠，在河之洲
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字：浔、荻、瑟、藉、既。
11．（2023·四川绵阳·三台县芦溪中学校考模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）以乐景写哀情可以使哀伤的情感表达得更出色，《永遇乐·京口北固亭怀古》中使用这一手法的句子是“ ， ”。
（2）李白《蜀道难》中“ ， ”两句，回顾了“五丁开山”的传说。
※（3）“落花”是古典诗词常用意象。这一意象常被古代诗人用在作品中以抒发对美好事物逝去的伤感，如“ ， ”。
【答案】 佛狸祠下 一片神鸦社鼓 地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家（临风兴叹落花频，芳意潜消又一春）
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字的写法，“佛”“狸”“祠”“鼓”“崩”“摧”“栈”“潭”“频”。
12．（2023上·河北保定·高三保定市第三中学校联考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《谏太宗十思疏》中，魏征以“固本浚源”来进行推理，引出“ ， ”的观点。
（2）《将进酒》中，李白用“白发”“青丝”慨叹人生短暂、时光易逝的两句是“ ， ”。
※（3）鸟是古诗词中常用的意象，古人常借鸟的形象来表情达意，如“ ， ”。
【答案】 思国之安者 必积其德义 君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊(风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：积、暮、羁、渊、啸、渚。
13．（2023上·河北沧州·高三泊头市第一中学校联考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小刚向老师抱怨自己做好事却没人看到，老师对小刚说，做好事要怀一颗平常心，不为显名而做好事，不为得利而帮助他人，正如《〈论语〉十二章》中孔子在颜渊问仁时所回答的那样，“ ， ”。
（2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“ ， ”两句时空交错，虚实相生，将六朝旧事和眼前流水衰草之景完美结合。
※（3）古诗文中的“千里”一词往往并非确指之数，而是用以表示路途遥远或面积广阔，如“ ， ”。
【答案】 为仁由己 而由人乎哉 六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿 千里黄云白日曛 北风吹雁雪纷纷（舳舻千里，旌旗蔽空/朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还/千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风/欲穷千里目，更上一层楼/但愿人长久，千里共婵娟）
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇及文学常识的能力。
易错字词有：“己”“哉”“衰”“曛”“雁”。
14．（2023上·河北·高三泊头市第一中学校联考期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登岳阳楼》中，“ ， ”两句写诗人站在岳阳楼上感慨万千、涕泪横流的情状。
（2）苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“ ， ”两句既写出了妻子独卧黄泉之下的孤苦冷清，又写出了词人与妻子不能互相倾诉的悲哀。
※（3）我国古代诗文中，有许多含有“长江”或“黄河”的诗句或文句，如“ ， ”。
【答案】 戎马关山北 凭轩涕泗流 千里孤坟 无处话凄凉 君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来/哀吾生之须臾，羡长江之无穷）
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字的写法，“戎”“轩”“涕”“泗”“孤”“凄”“萧”“滚”“臾”“羡”。
15．（2023上·山西大同·高三大同一中校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《赤壁赋》中苏子劝客时，用“ ， ”两句，表达了非己勿贪，对万物不要强求强取的豁达态度。
（2）在《谏逐客书》中，写秦孝公任用商鞅进行变法，给人民和国家带来直接影响的句子是： ， 。
※（3）古代诗歌中，诗人经常使用数词来表达夸张之意，体现出对仗的句式美和平仄的音韵美，如“ ， ”。
【答案】 苟非吾之所有 虽一毫而莫取 民以殷盛 国以富强 亲朋无一字 老病有孤舟（落木千山天远大，澄江一道月分明/七八个星天外，两三点雨山前）
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字词的写法，如“苟”“毫”“殷”“澄”等。
16．（2023上·山东日照·高三山东省五莲县第一中学校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《登泰山记》中描写刚登上山顶时看到的冰雪覆盖、雪光耀眼的景象的两句是：“ ， 。”
（2）杜甫在《咏怀古迹五首·其五》中留下“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹”的名句，陆游在《书愤》中也留下了与此内容相关的名句：“ ， 。”
※（3）一杯酒承载了多少人生的悲欢，中国古代诗词中将美酒和离情联系到一起的句子多不胜举，如“ ， ”。
【答案】 苍山负雪 明烛天南 出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 晴烟漠漠柳毵毵 不那离情酒半酣（劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人）
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意以下字词的书写：苍、负、名世、载。
17．（2023上·广东惠州·高三惠州市惠阳区崇雅实验学校校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉相并”化用了白居易《琵琶行（并序）》中“ ， ”两句诗。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中用“ ， ”两句概括了秦国搜刮、挥霍六国珍宝的行为。
※（3）古代文人常把“鹿”写进诗词中，借此或展示尚贤的姿态，或寄托隐逸的情怀，如“ ， ”。
【答案】 嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 且放白鹿青崖间 须行即骑访名山（呦呦鹿鸣，食野之苹）
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词：“嘈”“锱铢”“崖”“须”。
18．（2023上·海南儋州·高三海南省洋浦中学校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“ ， ”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
（2）《答司马谏议书》中，“ ， ”两句，王安石借盘庚之事道出了自己的行事准则：三思而后行，确认正确，无怨无悔。
※（3）在人际交往中，我们提倡“将心比心，换位思考”。古人诗文中的“ ， ”讲的也是同样的道理。
【答案】 位卑则足羞 官盛则近谀 度义而后动 是而不见可悔故也 己所不欲 勿施于人（一人之心 千万人之心也）
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇及文学常识的能力。
易错字词有：“卑”“谀”“度”“施”。
19．（2023上·海南海口·高三海口市琼山华侨中学校考阶段练习）补写出下列句子空缺部分。
（1）苏轼《赤壁赋》中，写作者与友人于舟中举杯共饮的句子是“ ， ”。
（2）《劝学》中，作者在论述学习的意义、作用时，随着不断设喻，最终水到渠成地得出结论，比如“ ， ”便是设喻之后的结论。
※（3）假如你参加《中国诗词大会》，在“飞花令”环节中抽到的词语是“云”，请写出含有“云”的诗词是“ ， ”。
【答案】 驾一叶之扁舟 举匏樽以相属 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣（君子生非异也，善假于物也） 黄河远上白云间 一片孤城万仞山（野径云俱黑，江船火独明）
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字的写法，“驾”“扁”“匏”“樽”“属”“参”“知”“仞”“径”。
20．（2023·海南省直辖县级单位·嘉积中学校考三模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《过秦论》中，贾谊用“ ， ”两句概述了蒙恬的主要功绩。
（2）杜甫《登高》开篇写登高见闻，以“ ， ”两句描绘出一幅精美的图画，将视觉、听觉融为一体，十四个字，字字精当，无一虚设。
※（3）黄河是中国的母亲河，古代无数诗人将“黄河”作为吟咏的对象，如唐朝李白的“ ， ”。
【答案】 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 却匈奴七百余里 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 君不见黄河之水天上来 奔河到海不复回（欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山/黄河落天走东海 万里写入胸怀间）
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字词的写法，如“恬”“藩篱”“猿”“渚”“渡”等。
21．（2023上·吉林长春·高三长春外国语学校校考期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《蜀相》中“ ， ”两句自问自答，点明了诸葛武侯祠所在的位置。
（2）《离骚》中，写屈原看到草木零落，感慨时光易逝，担心国君易老、昏聩误国的句子是“ ， 。”
※（3）古诗中常用“杜鹃”这一意象来表达凄伤之情或眷恋故土之意，如“ ， 。 ”
【答案】 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 惟草木之零落兮 恐美人之迟暮 又闻子规啼夜月 愁空山（其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。）
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
第（1）（2）句易错字词有：“祠”“森”“惟”“零落”。
第（3）句要抓住“杜鹃”这一意象和题干中“表达凄伤之情或眷恋故土之意”默写，注意易错字“暮”“托”“溪”。
22．（2023上·浙江金华·高三浙江金华第一中学校联考期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“ ”一句，写的是周瑜的儒将装束，“ ”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
（2）《老子》第二十四章中，老子从人的行为举例，主张无为立身，认为刻意为之反而不成功的句子是“ ， ”。
※（3）在表现怀人主题的诗歌中，诗人经常采用“对写”手法，从对方着笔，婉曲含蓄地表达情感，可谓“此处思念，彼处着墨”，如“ ， ”。
【答案】 羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭 企者不立 跨者不行 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人（还顾望旧乡 长路漫浩浩/今夜鄜州月 闺中只独看）
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇及文学常识的能力。
易错字词有：“纶”“樯橹”“茱萸”“漫”“鄜”。
23．（2023上·浙江杭州·高三浙江省桐庐中学校考期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《屈原列传》中，司马迁认为屈原的《离骚》虽然描写的是寻常事物但含意却极宏大，所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是“ ， ”。
（2）《将进酒》中，诗人以否定权贵来表达自己郁愤情绪的诗句是“ ， ”。
※（3）洞庭湖烟波浩渺，壮阔无边，历来是文人墨客吟咏的对象，描写洞庭湖景色的诗词名句有“ ， ”。
【答案】 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 钟鼓馔玉不足贵 但愿长醉不愿醒 吴楚东南坼 乾坤日夜浮（杜甫《登岳阳楼》）／示例二：气蒸云梦泽，波撼岳阳城（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）／示例三：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺（刘禹锡《望洞庭湖》）
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
本题要注意的字词有：“指”“迩”“馔”“坼”。
24．（2023下·浙江金华·高三浙江金华第一中学校考阶段练习）补写出下列句子的空缺部分。
（1）在《石钟山记》中，作者否定主观臆测，一定要实地考察的两句是： ， 。
（2）《静女》中，“ ， ”两句，表面上赞美管箫之美，实际上是赞叹女子之美。
※（3）“梦”以其独特的心理特征和艺术魅力，很早就进入文人的视野。唐宋诗词中，文人常常用“梦”来描写人生际遇或抒发人生感慨，如“ ， ”。
【答案】 事不目见耳闻
而臆断其有无
彤管有炜
说怿女美
我欲因之梦吴越
一夜飞度镜湖月（闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边/庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃）
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词：臆、彤、炜、怿、度。
25．（2023·浙江温州·乐清市知临中学校考模拟预测）补写出下列句子的空缺部分。
（1）《登高》中，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“ ， ”。
（2）《琵琶行》中用“ ， ”两句描写临船寂静、冷月无声，来衬托音乐给人们强大的感染力。
※（3）“瑟”是中国古老的拨弦乐器，代表着高雅的审美，是中国古典诗词常用的意象，如“ ， ”。
【答案】 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 我有嘉宾 鼓瑟吹笙 （锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年/虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻/窈窕淑女，琴瑟友之）
【详解】本题考查学生准确默写名句名篇的能力。
易错字词有：“繁”“鬓”“潦”“舫”“唯”“嘉”“瑟”。
26．（2023·浙江温州·乐清市知临中学校考模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登高》表现手法多样，其中“ ， ”将视觉、听觉和内心感受相结合，令人充分感受到作者俯仰结合的写景角度变化。
（2）“雪”在古代诗词中有时真假难辨。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”句以雪写浪花，姚鼐《登泰山记》中“ ”句则描绘了雪光照亮天空的景色。
※（3）“草”是诗中常见的意象，既有“青青河边草，绵绵思远道”用“草”喻离恨，也有“ ， ”用生长茂盛的“草”来反衬荒凉。
【答案】 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 卷起千堆雪 明烛天南 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音（国破山河在 城春草木深）
【详解】本题考查学生准确默写名句名篇的能力。
易错字词有：“哀”“渚”“烛”“鹂”。
27．（2023上·湖南衡阳·高三衡阳市八中校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王安石《答司马谏议书》中，针对司马光关于新法添设新官、侵夺原来官吏职权的批评质疑，王安石认为变法乃是乘承皇帝的命令，“ ， ”，名分正当又过程合法，算不得“侵官”。
（2）张若虚《春江花月夜》中，“ ， ”两句，暗用典故，向来以传信为任的鱼雁如今也无法传递音讯，可见游子思妇相思别离之苦。
※（3）秋日周末，小刚和朋友登高临远，看着眼前辽阔的山水，不禁吟道：“ ， 。”
【答案】 议法度而修之于朝廷 以授之于有司 鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文 千里澄江似练 翠峰如簇（落木千山天远大，澄江一道月分明）
【详解】本题考查学生默写常见名句名篇的能力。
易错字词有：“廷”“授”“潜”“澄”“簇”。
28．（2023·湖南·湖南师大附中校联考模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有的发言，国家由中等国家变为小国，成就也仅仅是“足民”，还特意强调“ ， ”，更是主动表达了谦逊的态度。
（2）在《谏太宗十思疏》中，为了使抽象的道理具体化，深奥的问题通俗化，便在首段开端以“木固其根”“水浚其源”比况，说明“ ， ”的道理。
※（3）舟，船也，作为水上交通工具，它不仅载人远游，也承载着丰富的情感，古诗词中常用它来营造意境，且喜用借代手法，如“ ， ”。
【答案】 如其礼乐 以俟君子 思国之安者 必积其德义 归帆去棹残阳里 背西风（扣舷独啸，不知今夕何夕/谈笑间，樯橹灰飞烟灭/孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海）
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词有：俟、安、棹、残、啸、樯橹、唯、沧。
29．（2023上·湖南长沙·高三长沙一中校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《念奴娇·赤壁怀古》一词中，苏轼用“ ”总写眼见之景，而“ ”一句，则很自然地由景物过渡到人事。
（2）《劝学》一文中，荀子强调木材经墨线量过就能锯直，金属制成的刀剑之类拿到磨刀石上去磨就会锋利，以此来告诫我们“ ， ”的道理。
※（3）诗人经常借用“春水”这一意象来表情达意，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“ ， ”。
【答案】 江山如画 一时多少豪杰 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流（舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来/春水碧于天，画船听雨眠/春水船如天上坐，老年花似雾中看）
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词：画、博、省、己、知、皆、鸥、眠。
30．（2023上·广西·高三南宁三中校联考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《山居秋暝》中表现诗人决心远离官场，洁身自好，归隐山林的诗句是：“ ， 。 ”
（2）《五代史伶官传序》中，欧阳修指出应注重生活中可能导致祸患的小事，不要沉迷于所钟爱之物的句子是：“ ， 。”
※（3）自古以来，秋天一直是文人墨客吟味不已的季节。借助秋景表达内心悲伤的诗句不胜枚举，如“ ， ”就写出了秋天的凄清。
【答案】 随意春芳歇 王孙自可留 （夫）祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟/月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字有：“歇”“忽”“溺”“浔”“荻”。

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