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织金县特殊教育（送教）个案活动记录表
个案姓名 送教项目 培养学生说话能力 送教教师
送教时间 2024年03月12日
送教活动 内容 1、培养学生说话能力。 2、引导学生呼叫爸爸、妈妈、奶奶等亲人的称呼。
送教活动 记录（相关材料附后） 与学生谈心，建立良好关系。引导学生开口说话。 鼓励学生开口说话的表现。 给学生小零食。 引导学生呼叫爸爸、妈妈、奶奶等亲人的称呼，实时给与学生奖励，对于比较拗口的称呼，老师多次示范。 让学生在家中和家人一起练习使用今天学到的亲人称呼，并鼓励家长参与评价。 与学生奶奶谈心，让老人平时多注意孩子的安全。
送教活动 评估 通过教育，拉进与孩子之间的距离，孩子慢慢喜欢开口说话。让孩子在家也能体会老师的关心和爱护。
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织金县特殊教育（送教）个案活动记录表
个案姓名 送教项目 择洗青菜 送教教师
送教时间 2024年03月26日
送教活动 内容 1、使学生能够识别并选择新鲜的青菜。 2、教导学生正确的青菜清洗方法和步骤。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、通过提问方式，引导学生回忆日常饮食中的青菜种类和食用频率。 2、讲述青菜在饮食中的重要性和选择清洗的重要性。 3、展示不同种类的青菜，教授学生如何通过外观、颜色、质地等判断青菜的新鲜程度。 4、展示图片或视频，详细解释清洗青菜的步骤和注意事项。 5、教师使用示范用青菜和清洗工具，展示正确的青菜选择和清洗过程。 6、强调清洗过程中的卫生要求，如清洗前的手部清洁、清洗工具的消毒等。 7、学生进行青菜选择和清洗的实践操作。 8、教师指导，及时纠正学生的错误操作，并鼓励正确的行为。 9、和学生交流实践过程中的体验和感受。 10、教师总结学生表现，强调青菜选择和清洗的重要性，并鼓励学生在家中继续练习。 11、要求学生在家长的指导下，再次进行青菜的选择和清洗练习。
送教活动 评估 通过教育，学生知道什么青菜新鲜不新鲜，但清洗过程中难能处理蠓虫等。
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织金县特殊教育（送教）个案活动记录表
个案姓名 送教项目 认识家电 送教教师
送教时间 2024年04月16日
送教活动 内容 1、让学生了解日常家用电器。 2、学会正确使用电饭锅和电磁炉。 3、培养学生的动手能力和生活技能，提高生活质量。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、通过图片展示，让学生辨认是什么家电。 2、根据学生回答，教学学生不认识的家电。 3、介绍家电的名称及基本功能。 4、重点讲解电饭锅和电磁炉的使用方法。 5、通过视频展示电饭锅和电磁炉的使用过程。 6、学生现场操作电饭锅和电磁炉，强调注意事项。 7、强调电器使用时的安全事项，如电源插头的使用、避免触电等。 8、通过观察学生操作电器的情况，评估他的动手能力和安全意识。 9、鼓励学生将所学知识应用于日常生活，养成良好的电器使用习惯。同时，定期复习和讨论新的家用电器，保持学习兴趣。
送教活动 评估 通过送教，使学生认识了一些家用电器，但对电磁炉、电饭锅的使用有一定的难度。
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织金县特殊教育（送教）个案活动记录表
个案姓名 送教项目 学习洗头 送教教师
送教时间 2024年04月23日
送教活动 内容 1、理解并掌握选择适宜的洗头水温和洗头方式的基本知识。 2、培养学生的自我照顾能力，学会独立洗头的基本步骤。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、与学生谈心，建立良好关系。 2、教学生洗头水温的选择：介绍适宜的洗头水温：讲解40-45℃为最佳，避免过热导致头皮受损，过冷则可能引起不适。 3、演示如何使用手腕测试水温，让学生实际操作体验。 4、教学生洗头方式方法：先湿发，取适量洗发水在手心搓出泡沫，从头顶开始向下按摩头皮，再清洗干净。 5、教师通过示范和互动教学，教授学生如何使用指尖按摩头皮，以促进血液循环。 6、洗头应注意事项：（1）强调洗发时避免用力拉扯头发，以防损伤。（2）教导学生如何正确冲洗，确保没有洗发水残留。（3）讲述如何用毛巾轻轻拍干头发，而不是用力摩擦。 7、鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，养成良好的个人卫生习惯。定期复习和提醒，确保学生能够长期保持正确的洗头方法。
送教活动 评估 通过教育，拉进与孩子之间的距离，培养学生养成良好的个人卫生习惯。让孩子在家也能体会老师的关心和爱护。但学生还是容易忘记。
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个案姓名 送教项目 学习洗手 送教教师
送教时间 2024年05月15日
送教活动 内容 1、学生能够理解洗手的重要性和正确的洗手步骤。 2、学生能熟练掌握洗手的正确方法，并能在日常生活中实践。 3、培养学生的卫生习惯，增强自我保护意识。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、与学生及家长谈心，了解学生近况。 2、介绍洗手的基本概念，如预防疾病传播、保持个人卫生等。 3、讲解细菌和病毒对健康的影响，以及洗手如何帮助我们减少接触病原体。 4、展示并解释七步洗手法步骤。 5、手湿、涂抹肥皂、搓手背、搓手指缝、交叉搓、清洗拇指、冲洗干净。 6、强调每个步骤的重要性，并通过互动演示让孩子们模仿。 7、解释并教授正确的洗手时间，至少需要20秒。
送教活动 评估 通过教育，要根据学生年龄和理解能力适当调整教学内容和方式，让孩子在家也能体会老师的关心和爱护。学生会洗手但洗不干净。
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个案姓名 送教项目 认识上下 送教教师
送教时间 2024年5月29日
送教活动 内容 1、学生能够理解“上下”的概念，并能够正确区分物体的上下关系。 2、学生能够在实际操作中运用“上下”的概念，提高空间感知能力。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、教师引导学生观察家里的物品，让学生自己发现物品之间的上下关系，引入“上下”的概念。 2、教师通过讲解和示范，让学生了解“上下”的概念和判断方法。教师可以利用教具进行演示，帮助学生理解。 3、与家长，与老师合作：利用准备的物品进行叠放和排列，让学生在实际操作中感受“上下”的关系，进一步理解“上下”的概念。教师指导，及时纠正学生的错误操作。 4、教师出示一些物体，让学生判断物品的上下关系，加深对“上下”概念的理解。教师可以根据学生的实际情况进行有针对性的指导。 5、教师对本次所学内容进行总结，强调“上下”概念在实际生活中的应用价值。 6、让学生在家中选择两个物品，通过实际操作描述它们的上下关系，并记录下来。
送教活动 评估 通过教育，学生知道上下等方位，但对上下方位的感知能力较差，有待提高。
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个案姓名 送教项目 学习数数1—5 送教教师
送教时间 2024年06月11日
送教活动 内容 1、学生能够正确读出并理解数字1到5。 2、学生能按照顺序数数，从1开始到5结束。 3、培养学生的数数兴趣，提升对数字的基本认知。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、游戏导入，例如展示实物（如手指、糖果等），让学生识别并说出对应的数字。 2、分解数字的发音规则，逐个教授1-5的读法。 3、强调数字的顺序，通过手指游戏或卡片练习帮助学生记住顺序。 4、提供日常生活场景，让学生在模拟环境中应用数字。 5、提问，检查学生的理解和应用情况。 6、鼓励学生和家长沟通，解决数数过程中的疑惑。 7、总结本节课的重点，鼓励学生继续练习。 8、家长协助孩子复习课堂内容，尝试在生活中找到1-5的应用实例。
送教活动 评估 通过教育，学生大体会数数1—5，对应个数常常还会搞混。
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个案姓名 送教项目 学习拿笔写“1” 送教教师
送教时间 2024年06月25日
送教活动 内容 1、学生能够理解并掌握正确的握笔方法，了解书写工具的基本使用。 2、学生能独立完成基本的握笔姿势，并能写出清晰美观的"1"字。 3、激发学生对汉字书写的兴趣，培养良好的书写习惯。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、通过游戏或故事引入，让学生对握笔和书写产生兴趣。 2、解释握笔的“三指法”：大拇指、食指和中指的配合。 3、展示并讲解正确的写字姿势，包括坐姿、眼睛距离纸张的距离等。 4、教师亲自演示如何握笔和书写“1”字，强调每个步骤。 5、学生在教师指导下尝试握笔和书写，教师巡回指导纠正错误。 6、学生展示自己的作品，教师给予鼓励和具体建议。 6、分配一些简单的书写练习，让学生反复练习写“1”。 7、家长监督学生在家完成一定数量的“1”字书写练习，并拍照提交给教师，以便及时反馈和指导。
送教活动 评估 通过教育，学生的书写姿势很难规范，注意力容易分散，能在纸上写出歪歪斜斜的”1”字。
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个案姓名 送教项目 认识人民币 送教教师
送教时间 2023年07月16日
送教活动 内容 1、教学生会认识常用人民币币值。 2、大体理解人民币不同币值购买力。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、与学生及家长交流，了解学生对人民币的认识情况。 2、出示不同币值的人民币，让学生认识。 3、根据学生认识情况把学生不认识的币值人民币重点教学学生。 4、重复多次出示不同币值的人民币，让学生识别。 5、给予学生大体理解不同币值的人民币的购买力。 6、和学生及家长交流并探讨学生的安全注意事项。
送教活动 评估 通过教育，学生能认识不同币值的人民币，大体了解不同币值人民币的购买力。
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个案姓名 送教项目 暑假安全知识防范 送教教师
送教时间 2024年07月30日
送教活动 内容 1、提高学生对暑期安全的认识和自我保护能力。 2、培养学生的风险意识和应急处理技能。 3、增强特殊教育学生的生活自理能力和社交技巧。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、交通安全：尽量不要到公路上去玩，实在要去应该在家长的陪护下。不得乘坐无牌无照的车辆出行。 2、防洪水、雷电、中暑：与家长共同探讨洪水、雷电、中暑等安全方面的防范。 3、居家安全，电器使用安全，防火防触电，食物储存与烹饪安全的讲解。 4、家庭安全检查游戏，让学生找出家中的安全隐患。 5、与家长交流学生的情绪管理，帮助学生建立积极的自我认知。 6、通过观察学生的表现，评估他们对安全知识的理解和应用。 7、与家长谈心谈话，了解学生对安全知识的需求。 8、与家长沟通，关注学生在家中的实践情况，提供必要的家庭指导。
送教活动 评估 通过教育，家长及学生对安全有一定的重视，但学生还是不能脱离家长的监护。对于特殊教育学生，持续跟踪他们的进步，并根据需要调整教学策略。
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织金县特殊教育（送教）个案活动记录表
个案姓名 送教项目 认识前后 送教教师
送教时间 2024年08月13日
送教活动 内容 1、学生能够理解“前后”的概念，明确空间位置关系。 2、学生能够在实际生活中运用“前后”的概念，进行简单的空间推理。 3、培养学生的空间感知能力，发展其方位知觉。 4、引导学生积极参与活动，激发其对空间方位的兴趣和探究欲望。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、故事导入，讲述一个与“前后”位置有关的小故事，引起学生的兴趣。 2、通过讲解、示范、图片展示等方式，引导学生理解“前后”的概念及空间位置关系。 3、设计实际生活中的情境，让学生运用所学知识解决实际问题，如判断物品的相对位置等。 4、总结本次学到的知识，强调在实际生活中的运用。 5、通过观察、口头反馈等方式了解学生的学习情况。 6、根据学生的表现给予具体的反馈和建议，帮助学生更好地掌握知识。
送教活动 评估 通过教育，学生大体知道自己的前后，但对于相对于某物体的前后分的不清。
学生或家长签名
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织金县特殊教育（送教）个案活动记录表
个案姓名 送教项目 认识左右 送教教师
送教时间 2024年08月27日
送教活动 内容 1、学生能够初步认识左右的概念，并能够根据生活经验区分左右。 2、学生能够通过观察、比较和思考，逐步提高空间感知能力。 3、学生能够在学习过程中，培养细心观察、积极思考的良好习惯。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、通过日常生活中的一些例子，引导学生认识左右的概念，并让学生举出一些生活中的例子，加深对左右的认识。 2、通过讲解和示范，让学生了解如何区分左右，并通过一些小游戏和活动，让学生实际操作，加深对左右的认识。 3、通过一些练习和活动，让学生进一步巩固所学的知识，加深对左右的认识。 4、对本次所学知识进行总结，引导学生反思自己的学习过程，培养良好的学习习惯。 5、通过观察、口头提问、练习等方式，了解学生的学习情况，针对学生存在的问题进行指导和帮助，并及时调整教学策略和方法，提高教学效果。同时引导学生自我评价和反思，促进学生的学习和发展。
送教活动 评估 通过教育，学生大体知道自己的左右，但对于相对于某物体的左右分的不清。
学生或家长签名
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