资源简介

(共23张PPT)
7.1 单音与和声
核心素养目标
政治认同:学习集体规则的重要性，增强热爱集体，培养亲近集体、融入集体；
责任意识:了解个人意愿与集体规则冲突的原因，掌握解决冲突的方法，树立大局意识，培养服从集体要求，理清个人利益与集体利益的关系，坚持集体主义；
道德修养:开展小组合作、情境再现表演活动提高解决个人与集体、个人与他人矛盾冲突的能力，提高学生道德修养，作出正确的价值判断和行为选择，共同奏出集体生活的和谐乐章。
健全人格:正确认识和处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系，涵养自觉遵守集体共同规则的品格。
教学重点：冲突出现的原因，解决冲突的方法，如何让和声更美
教学难点：冲突出现的原因，解决冲突的方法，如何让和声更美
请同学们认真阅读课本62-66内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
时间：5分钟
1、个人意愿与集体规则的关系是怎样的？
2、如何处理个人意愿与集体规则（要求）的冲突？
3、怎样让集体的和声更美？
4、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？
5、集体主义的含义、要求。
6、在集体生活中应怎样处理与他人的关系？
一、个人意愿与集体规则
2.个人意愿与集体规则的关系
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
学校严令穿校服我不喜欢校服的颜色、款式
我想带手机上学，可学校不允
学校要求努力学习、独立完成作业、考试不作弊。
思考：以上情景说明了什么？
保证充足睡眠时间 促进学生健康成长
教育部部署进一步加强中小学生睡眠管理工作
《通知》明确，根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。省级教育行政部门要结合实际统筹安排学校作息时间。小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00；合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的要保障学生必要的午休时间。
看完这则《通知》你是支持还是反对？
②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
在校规、班规当中，有没有一些你不是很愿意遵守和服从的规则？你为什么不愿意遵守呢？
说说心里话
情景探究
材料一：大家不愿意遵守的史上最严校规：任何男女生交往务必遵循在明亮地方、还要5人以上同学在场。
材料二：我的确是在课堂上玩手机了，但是今天周五了，老师必须要把手机还给我，不然我回不了家。
材料三：班里排座位要按照学生的身高，但是坐在后面我都听不清楚老师讲课了，我不愿意遵守这个规则。
为什么这些集体规则与个人之间会发生冲突呢？
③有时集体规则可能会与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
个人意愿和集体规则总是一致的吗？
个人意愿与集体规则矛盾为什么出现矛盾或冲突？（以“手机管理为例”）
合作探究:
如有些同学在课堂上玩手机，沉迷其中。因此反对该项规定。
有些同学表示自己带手机去上学方便和家长联系。
为保护学生视力，让学生在校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，教育部规定禁止将手机带入课堂。
思考：个人需要与集体规则产生冲突的原因是什么？
个人需要（不正当、不合理）
个人需要
集体需要
个人意愿和集体规则之间的冲突可能是基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的不同需要。
（1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能保证集体的和声更动听。
（2）当集体规则与个人意愿一致，并能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护；
（3）有时集体规则可能会与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
1.个人意愿与集体规则的关系？
思考：集体规则与个人意愿为什么会发生冲突 如果我们不服从这些要求和规则，
可能给集体和个人带来哪些影响
我想带手机上学，
可学校不允许。
学校篮球队吸纳我成为
新队员，但考虑到球队 有严格的训练规定，我 不愿参加。
学校严令穿校服。可 是，校服的颜色、款
式我实在不喜欢。
学校严令不能留奇异的 发型。可是，我想把头 发修剪的新奇些。
[运用你的经验】
上课想玩手机：
①一方有不正当或不合理的要求
教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》：
②个人和集体的需求不同
2、个人意愿与集体规则发生冲突的原因
如何处理个人意愿与集体规则的冲突？
3.怎样处理个人与集体规则的冲突？
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
集体要求
平衡点
个人意愿
让和声更美
02
如何让集体更和谐？
情景一：
七年级（4）班，有部分同学上课总在下面讲话，影响老师教学；就连每周的大扫除也是随便应付，班级从来没有拿到过卫生评优……
想一想：如果大家都不遵守规则，那我们的集体会变得怎么样？
思考：为了让集体更美好，我们该怎么做？
为了让集体的和声更美，我们每个人应尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和声之美。
新知探究
对集体：扰乱正常教育教学秩序，
影响他人的学习和生活，不利于形成良好的班风。
对个人：影响个人形象，同学疏远，产生失落感。
对老师：不利于班级的管理。
思考：你如何看待老师提出的新班规？
对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。P64
有人说：死守规则最重要，无视规则是胡闹
有人说：修改规则最重要，大家满意才是好
情境二：说着说着，老师开始激动起来，大声喊道：“从今天开始，实行一条新班规，上课一句话都不能说，地板上不能看到任何垃圾，说一句话罚款50，看到一片垃罚20，罚款充当班费” 听的大家后背发凉，直冒冷汗。
疫情防控期间，河南周口一家医院内，家属和保安发生了激烈的争执，被网友拍下了让人愤怒的一幕。
据悉，因为疫情原因，医院为了减少病毒感染率，规定不允许多人一起看望病人，可是他们这一家子人却不答应。
保安和他们详细解释了原因，可是病人的家属根本不听，还说我们是来医院看望病人的，为啥不能进…
（1）家属的诉求合理吗？为什么？
（2）当个人利益与集体利益发生冲突时，该怎么办？
本质上是一致的！发生冲突，坚持集体主义。
想要看望家属、想要更多个人时间等等
为了减少感染风险、为了赢得合唱比赛等等
在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。P64
坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。P65
4.怎样正确处理个人利益和集体利益的关系(重点)
情境：东东对待卫生工作认真负责。一次，因为某同学扫地不认真，东东与之发生了争吵。一气之下，扫地的同学背包回家了。但是，东东和其他同学坚持完成了最后的卫生值日。
1.你如何评价这件事？
2.如果是你，你会怎么解决？
5、怎样让和声更美？/如何让集体更和谐？[总结性问题]
A.需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。【做好自己】
B.对于集体要求中存在的不合理因素，要通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。【建言献策】
C.正确处理集体利益与个人利益之间的关系。坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。【集体主义】
D.在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。【团结他人】
个人意愿与
集体规则
个人利益与
集体利益
1．一致：遵守维护
2．冲突：服从集体规则
1．遵守集体规则
2．坚持集体主义
3.学会处理与他人的各种关系
本课知识小结
单音与和声
课堂检测
1. 一个集体，是由个性各异的人组成的。对个人意愿和集体规则认识正确的是 ( )
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则
②集体中，个性意愿要得到完全的张扬
③个人意愿和集体规则，既有一致，也会产生矛盾和冲突
④张扬个性会削弱集体的凝聚力
A．③④ B．①③ C．①② D．①④
B
2.对于是否制定一个全班同学共同遵守的公约，下列观点正确的是（ ）
A.制定班级公约多此一举
B.针对少数人制定一个公约就行
C.看看其他班级有没有班级公约
D.应该认真制定一个班级公约
D
3. 2015年10月5日，中国女药学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。她说，青蒿素研究成功是集体攻关的成绩，为了实验药效，每个成员都曾以身试药，经历了艰难历程，由此获得的诺贝尔奖属于科研团队的每个人，属于中国科学家群体。她的事迹启示我们 ( )
①我们要维护集体利益，反对个人利益
②积极承担责任，不言代价与回报
③当集体利益与个人利益发生冲突时，要以集体利益为重
④为了个人的荣誉，不惜一切代价
A．①③ B．①② C．②③ D．③④
C

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