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课题:调查周边环境中的生物 课型：新授课 编号：
班级：________ 姓名：________
【学前抽测】
【学习目标】
了解调查的一般方法，学会做调查记录，并归类。
能描述身边的生物和它们的生活环境。
能关注生物的生存状况，增强保护生物资源的意识。
【新知探究】
阅读课本P9-11内容，尝试解决：
（1）什么是调查？调查步骤分为哪几步？举例说明哪些可以用调查方法？
（2）在调查中过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时应该怎么处理？调查时注意事项有哪些？
（3）参考书本P11页的生物调查表，设计一张学校操场的生物种类调查表并完成表的填写。
我的带入是
【综合提升】
1.请你对上述调查到的生物进行归类。
对生物进行分类有什么意义？
【当堂反馈】
有些中学生沉迷于网络，不但影响血液，更易患上近视。要了解张家界市中学生的近视情况，我们应选用（ ）
观察法 B.测量法 C.实验法 D.调查法
某生物兴趣小组对周边环境中的生物进行调查并归类，你认为下列归类正确的是（ ）
蟹、蟋蟀、西瓜都属于陆生生物 B.鸡、鸭、猪都属于家禽
C.小麦、玉米、大豆属于农作物 D.海带、鲫鱼、鸵鸟属于水生生物
【课后精炼】
在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是（ ）
A.晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来带回家研究
B.梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来
C.小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除掉
D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌。
2.自行绘制本节知识点框架图

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