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课题: 生物的特征 课型： 新授课 编号
班级：________ 姓名：________
【学前抽测】
【学习目标】
知道什么是生物，能区分生物与非生物
举例说明生物具有的特征
通过观察和比较，对基本特征进行归纳和概括。
【新知探究】
观察课本P4-5页图1-1至图1-4描述其现象并回答以下问题：
①观察图1.1-2，思考动植物分别是怎样获得营养的？归纳其具有的生物的特征。
②观察图1-3，思考海中鲸在喷水表示什么？为什么鲸鱼要喷水？归纳其具有的生物的特征。
③观察图1-4，思考人是怎样排出废物的？归纳其具有的生物的特征。
我的带入是
观察课本P5-6页图1-5至图1-11描述其现象并回答以下问题：
①观察图1.5-1.6，思考人触碰含羞草，它会迅速合拢。羚羊发现猎豹迅速飞奔，这说明了什么？
②观察图1.7-1.9，思考种子萌发成幼苗和鳄鱼产卵说明了生物的什么现象？
③观察图1.10-1.11，思考其分别代表了生物的什么特性？
④生物还有其他特征吗？新冠病毒属于生物吗？
我的带入是
【综合提升】
生石花的肉质茎看起来像石头，为什么说是生物？
岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
【当堂反馈】
“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是（ ）
生物的生活需要营养 B.生物能生长 C.生物能排出体内废物 D.生物能呼吸
下列不属于生命现象的是（ ）
A.阿尔法狗机器人下棋 B.母鸡带领小鸡吃米 C.葵花朵朵向太阳 D.婴儿听优美的音乐
【课后精炼】
1.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，这是我国南宋中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》这两句诗词蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
“红杏出墙”是杏树受阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，“红杏出墙”表现了生物具有 的特征。
杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了生物具有 的特征。
红杏需要从土壤中吸收无机盐，从这个意义上来讲，说明
“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有 的特征。

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