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音乐作业设计
人音版七年级下册第一单元《行进之歌》
参赛作业设计
作业设计团队所在学校（签章）:
，
第一课时：欣赏并学唱《一二三四歌》
使用时段 作业内容 作业设计 设计 意图 使用者 预计时长 预估难度系数
课前 发展性作业 1，听音乐，请大家说出这是哪首歌 曲？（《运动员进行曲》，教师讲解进行曲概念：适合于队伍行进时的曲子。 从学生生活出发，用接触最多的《运动员进行曲》来进行本课课前的导入和对于知识点的自主探索分析。激发起学生对于学习进行曲的 兴趣 学生 2 分钟 0.91
提问，有没有同学知道进行曲的速度是多少？ 2，复听刚刚那段音乐跟着节奏踏步走并数清楚踏了多少步？（30 步。教师再讲解速度的概念：音乐在每分钟内进行的节拍密度。）请同学们计算出进行曲的速度是多少？（15 秒 30 步，那么一分钟 60 秒，就是 120 的速度）
课中 发展性作业 请学生用所学过的节奏型（四分音符八分音符,休止符等）为歌曲《一二三四歌》自主讨论编创 4 小节节奏，并且用身体表现出这段节奏用于歌唱时为歌曲伴奏。 例： 4 0 X 0 X 0 X 0 X 4 0 X 0 X 0 XX 0 X 通过创编节奏为歌曲伴奏，让学生更熟练的掌握了歌曲以及对于基本节奏的运用。利用身体配合音乐的节奏去感受自我与音乐的融合，促进学生浓厚的学习兴趣 学生 ， 6 分钟 0.93
今天我们学习了《一二三四歌》这一首本课歌曲有 学生 0.94
反映军人情怀和部队生活的歌曲，表现独唱，轮唱， 了解放军战士热爱祖国，甘于奉献的高并加有喊口 贵品质。相信大家心中都充满了对军旅令的形式，非生活的向往。那么，请大家课后下来自常适合学生 由组合，分组进行歌曲创编表演。（要们去表现和 求：要有负责唱的同学，要有负责身体反映热火朝 节奏的同学，还要有负责角色扮演的演天的军营生
员同学）期待大家的表演哦
活。创编表演在巩固学习歌曲的同时又激发了同学们的爱国热情
课后 发展性作业
第二课时：欣赏《中国人民解放军进行曲》欣赏《拉德茨基进行曲》
使用时段 作业内容 作业设计 设计 意图 使用者 预计时长 预估难度系数
课前 基础性作业 课前自己复习之前所学习的西洋管乐器。 连线题：听音乐，分辨是哪一种乐器的声音并连线 巩固和加深学生对不同乐器音色的分辨。为这节课后面的内容做好铺垫 学生 2 分钟 0.92
学生聆听和欣赏《拉德茨基进行曲》并用身体律动和画旋律线的方式去感受体验整首歌曲，从音乐发生的变化去总结出歌曲复三部曲式的曲式结构。 跟着音乐律动可以激发学生的思 维，更好地帮助他们进行认知，感觉，思考。 学生 12 分钟 0.94
课中 发展性作业
第三课时：欣赏《婚礼进行曲》 欣赏《葬礼进行曲》
使用时段 作业内容 作业设计 设计 意图 使用者 预计时长 预估难度系数
对比聆听并填空 本课欣赏的两首乐曲在情绪，速度用途等方面都有着明显不同，所以我采用对比聆听的方 式，用填空的作业设计来让学生们比较两者的不同点与相同点。 学生 6 分钟 0.94
《婚礼进行 《葬礼进行
曲》 曲》
社会用途 婚礼 葬礼
情绪情感 抒情庄重 深沉悲痛
课中 基础性作业 速度 中速 慢速
调式 大调式 小调式
主奏乐器 管风琴 钢琴
曲式结构 复三部曲式 复三部曲式
《葬礼进行曲》的作者是大名鼎鼎的肖 引导学生主 学生 0.91
邦，他是一位非常著名的钢琴家，作曲 动学习，养
家。他在创作上的成就对其后的西欧音 成课下查阅
乐都有着深远的影响。交给大家一个课 资料扩充知
后作业，请大家下来查阅资料，去了解 识面的好习
肖邦的故事，了解肖邦的传奇人生，去 惯。
探索肖邦在什么样的背景下创作的《葬
礼进行曲》
课后 发展性作业

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