资源简介

初中主题班会|| 初三篇：跨越山海，突破自我
活动背景
曾经被美国打压到山穷水尽的中国科技巨头——华为，如今却以一种令人惊叹的姿态，重回了手机市场的顶端，一跃成为了全球科技界的焦点。华为的觉醒告诉我们，我们需要始终发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，遇到困难时克服恐惧，突破自我，勇往直前。
活动目的
1.通过小视频展现华为经受的艰苦岁月与逆袭突围，引导学生了解到，华为的芯片之路是一条艰辛而光荣的道路，并感受到华为敏锐的洞察力、不屈不挠和奋不顾身的进攻精神、以及群体奋斗的意识。这种企业文化汇聚成一股精神力量，帮助华为跨越昆仑、迈过寒冬。
2.通过展现华为划时代的成就以及“争气机”等高度评价，使学生感悟到华为走过的路，每一步都算数。借助实验让学生体验并感悟潜能的力量，从而深化艰苦奋斗、奔腾不息的精神。
3.学生思考前行的挑战，反思命运齿轮的转动，书写下自己的目标、关键词、行动方案和心灵驿站，为实现中国梦贡献自己的一份力量。
教学重难点
1.通过小视频展现华为经受的艰苦岁月与逆袭突围，引导学生了解到，华为的芯片之路是一条艰辛而光荣的道路，并感受到华为敏锐的洞察力、不屈不挠和奋不顾身的进攻精神、以及群体奋斗的意识。这种企业文化汇聚成一股精神力量，帮助华为跨越昆仑、迈过寒冬。
2.通过展现华为划时代的成就以及“争气机”等高度评价，使学生感悟到华为走过的路，每一步都算数。借助实验让学生体验并感悟潜能的力量，从而深化艰苦奋斗、奔腾不息的精神。
适用学段
初三
活动准备
1. 若干气球、牙签、回形针和水杯。
2. 准备图文及视频素材、制作PPT。
活动设计
1导入
引入语：请同学们思考，一个鼓起的气球碰到牙签时会发生什么状况呢？
活动一：挑战不可能——“牙签扎气球”。两个人一组，限时3分钟。A同学负责吹气球，B同学拿起牙签在鼓起的气球上扎洞（不得借助任何工具），气球一旦爆破就算挑战失败。讨论：失败的教训或成功的经验、活动前的想法和活动后的启示。
【设计目的】通过体验活动让学生直观感悟到，想要让不可能变得可能，需要我们多思考、多比较、多观察、找到最优的解决办法。激发潜能要经过反复的练习，甚至是多次的失败。
活动二：分享热词——命运的齿轮，思考有哪些事件或人物让自己感受到命运齿轮的转动。
2第一篇
迎风逆袭——我笑风雪轻如棉
引入语：华为是中国最大的通信设备和智能手机制造商，也是全球最大的芯片买家之一。然而，从2018年遭到美国全面制裁，华为的芯片供应链遭到了严重的破坏，导致其自主研发的麒麟、9000等高端芯片无法继续生产。华为不仅要应对美国的打压和封锁，还要面对国内外的竞争和挑战，可谓举步维艰，在夹缝中生存。
活动一：通过视频展现华为经受的多轮制裁。思考：面对这种极限打压，你会如何抉择？华为该如何突破重围？
【设计目的】设置情景，让学生体验当时背景下如何做出自己的选择。
活动二：播放华为人突破制裁、艰苦奋斗的视频。思考①：逆境中的华为是如何应对美国打压的。思考②：为什么华为能突破封锁，取得成功？
【设计目的】以视频的方式，全方位地展示华为人的自力更生、团结奋斗。
3第二篇
聚力新生——轻舟终过万重山
引入语：华为在没有预告，没有举行发布会，没有广告宣传的情况下，在商城推出新机Mate 60 Pro。一如华为一贯低调的行事风格：不张扬、不喧哗，劲气内敛。但此时却无声胜有声，首批新机在一小时内售罄，话题一度登顶微博热搜榜。
活动一：呈现华为见证胡杨、跨越昆仑、迈过寒冬后迎来的暖春。好评如潮——“争气机”，中国“心”等。播放华为Mate 60 Pro测评视频。思考：华为Mate 60 Pro新在何处？
【设计目的】向学生展示华为承担科技与社会进步的责任，展示了中国企业在全球舞台上的实力和核心竞争力，加深品牌自信和民族自信，引导学生致敬华为那段“雪山”登顶之路。纵使路上充满荆棘与挑战，若依旧坚定方向、奋力拼搏，定能终见曙光。
活动二：思考 华为的突围之路，带给我们什么启示？讨论并实践：在装满水的碗里，能放入多少枚回形针？这一实验带给我们什么启示？
【设计目的】通过亲身体验让学生感受到，已经断定是不可能的事情，往往在你思考和运用科学的方法后，又出现了实现的可能。这跟学习一样，当你认为自己熬不下去的时候，动脑思考并尝试运用科学的学习方法调整状态，便会遇见“柳暗花明”，越过“万重山”。
4第三篇
奔腾不息——长江后浪推前浪
引入语：华为的觉醒告诉我们，我们需要始终发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，遇到困难时克服恐惧，突破自我，勇往直前。
活动一：展现“初三学子风雪图鉴”，学生思考自己备考路上曾经历的风雪。并在“心灵树洞”中，图文结合地描述自己面临的烦恼或挑战。
【设计目的】将学生的思绪拉回到自身上，通过描述烦恼的方式，缓解部分压力、准备迎接挑战。
活动二：我们总是祈祷好运，企盼命运的齿轮为自己转动。请思考，命运的齿轮凭什么因为你而转动？你做过什么，你愿意付出什么？你愿意用什么去交换命运的齿轮转动？让学生反思命运齿轮的转动，并书写下自己的目标、关键词、行动方案和心灵驿站。
【设计目的】仰望星空需脚踏实地，梦想在现实生活中需要有栖息之地。引导学生发扬艰苦奋斗的精神，激发学生无畏向前的斗志。遇到困难时克服恐惧，突破自我，勇往直前，为实现中国梦贡献自己的一份力量。
5结语
纵使路上充满荆棘与挑战，我们需坚定方向，乘风破浪，突破自我，在自己的领域中发光发热，为祖国贡献出自己的一份力量。

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