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八年级语文上册易错易混内容汇编
资料一：易错易混字音、字形
一、易错字音
易错频率（★★★★★）
歼灭（jiān） 溃败（kuì）　 逃窜（cuàn） 仄歪（zè）
要塞（sài） 赃物（zānɡ） 给予（jǐ） 箱箧（qiè）
寒噤（jìn） 拂晓（fú） 瓦砾（lì） 震撼（hàn）
诘问（jié） 差使（chāi） 琐屑（xiè） 颓唐（tuí）
妥帖（tuǒ） 取缔（dì） 奔丧（sānɡ） 惦记（diàn）
交卸（xiè） 霹雳（pī） 猝然（cù） 弧形（hú）
和谐（xié） 纤细（xiān） 孕育（yùn） 嶙峋（lín）
休憩（qì） 萌发（ménɡ） 纬度（wěi） 扼制（è）
融化（rónɡ） 绮丽（qǐ） 繁衍（yǎn） 濒临（bīn）
屹立（yì） 反驳（bó） 掳去（lǔ） 迂腐（yū）
筹划（chóu） 匀称（chèn） 驻足（zhù） 俯冲（fǔ）
锐不可当（dānɡ）　　眼花缭乱（liáo）　　长途跋涉（bá）
惟妙惟肖（xiào） 精疲力竭（jié） 连声诺诺（nuò）
前瞻后顾（zhān） 销声匿迹（nì） 束手无策（shù）
无动于衷（zhōnɡ） 日薄西山（bó） 气息奄奄（yǎn）
易错频率（★★★★☆）
阻遏（è）　　　赤裸（luǒ） 瞥见（piē） 珐琅（fà）
地窖（jiào） 憧憬（chōnɡ）蜿蜒（wān） 肃穆（mù）
杀戮（lù） 震悚（sǒnɡ） 焦灼（zhuó） 伎俩（liǎnɡ）
发泄（xiè） 劈头（pī） 孤孀（shuānɡ）赋闲（fù）
蹒跚（pán） 拭干（shì） 粗拙（zhuō） 摄影（shè）
涎水（xián） 滞笨（zhì） 愧怍（zuò） 吊唁（yàn）
惶急（huánɡ）拱桥（ɡǒnɡ） 河堤（dī） 推崇（chónɡ）
蔓延（màn） 矫健（jiǎo） 尘埃（āi） 迷惑（huò）
轮廓（kuò） 闺房（ɡuī） 伧俗（cānɡ） 口吻（wěn）
厄运（è） 藩篱（fān） 绚丽（xuàn） 两栖（qī）
谚语（yàn） 池沼（zhǎo） 矗立（chù） 携带（xié）
白洋淀（diàn）　颤巍巍（chàn）　　名副其实（fù）
往上蹿（cuān） 颠沛流离（pèi） 风雪载途（zài）
穷愁潦倒（liáo）天衣无缝（fènɡ）五彩斑斓（lán）
二、易错字形
易错频率（★★★★★）
阻遏 能耐 悠闲　寒噤　拂晓　瓦砾
鞠躬 屏障 赃物 箱箧 肃穆 荒谬
震悚 惶急 屹立 交卸 诘问 狼藉（籍）
烦躁 颓唐 琐屑 筹划 荒僻 塌败
取缔 滞笨 愧怍 接济 雄姿 残损
古朴 推崇 驻足 媒介 销魂 嶙峋
鉴赏 矫健 屏风 纳凉 帷幕 造型
伧俗 萌发 次第 翩然 繁衍 劫难
致密 繁殖 监控 幻觉 吟咏 绮丽
锐不可当 月明风清　 张皇失措　 丰功伟绩
精疲力竭 名副其实 不可名状 大庭广众
微不足道 穷愁潦倒 长途跋涉 惟妙惟肖
因地制宜 销声匿迹 束手无策 物竞天择
迥然不同 富丽堂皇 巧妙绝伦 无动于衷
易错频率（★★★★☆）
溃退　督战　签订　逃窜　阴惨　尖利（厉）
地窖 赞誉 反驳 奔丧 典质 尴尬
赋闲 惶恐 克扣 稀罕 噩耗 呵斥
焦灼 雄跨 败笔 匀称 明艳 蔓延
缓冲 孕育 克隆 胚胎 两栖 褶皱
追溯 殷红 尘埃 迷惑 归咎 蔚蓝
文绉绉 转弯抹角　　 永垂不朽　 雅俗之别
荡然无存 莫名（明）其妙 颠沛流离 风尘苦旅
鸡零狗碎 重峦叠嶂 自出心裁 天衣无缝
相安无事 在劫难逃 五彩斑斓 别具匠心
资料二：易错易混文学常识
1.新闻，又称消息，可分为动态新闻、综合新闻、典型报告、新闻述评等，特点是立场观点鲜明，内容真实具体，反应迅速，语言简明准确。结构可分为五部分：标题（有时又分引题、正题、副题）、导语、主体、背景、结语。新闻六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。新闻的表达方式主要是叙述，有时兼有议论和描写。
2.《苏州园林》选自 （关注公众号：初二数学语文英语）《百科知识》。原题《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》。作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。现代著名的作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，中短篇小说《多收了三五斗》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《叶圣陶集》里。苏州园林四大名园：沧浪亭、狮子林、拙政园、留园。
3.《陋室铬》选自《全唐文》。作者刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人，哲学家。世称刘宾客。有《刘禹锡集》。铭，用于警戒自己或称述功德的文字，一般都是用韵的。
4.《爱莲说》选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。著有《太极图说》《通书》等。
5.《大道之行也》选自《礼记·礼运》。《礼记》，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。《礼运》，《礼记》篇名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。
6.《三峡》选自《水经注疏》。三峡，“瞿塘峡、巫峡、西陵峡”的总称。郦道元，字善长，范阳涿县人，北魏地理学家。撰《水经注》，其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。
7.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴人。出身世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
资料三：易错易混古诗文默写
1.野望
易错的字：皋、徙、晖、犊、薇
易错的诗句：
写出诗人内心的苦闷和怅惘，既然在现实中找不到相知相识的朋友，那就只好追怀伯夷、叔齐那样不食周粟、上山釆薇的隐逸之士的诗句：相顾无相识，长歌怀采薇。
2.黄鹤楼
易错的字：崔颢、鹦鹉、洲
易错的诗句：
抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感，也为下文写乡关难归的无限愁思铺垫的诗句：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
诗作以“愁”准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情的诗句：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
3.使至塞上
易错的字：蓬、燕
易错的诗句：
表达了对塞外奇特壮丽的风光的赞美的诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。
运用了比喻、对偶等修辞手法，暗写诗人内心的抑郁和孤寂之情的诗句：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
4.渡荆门送别
易错的字：荒、镜、怜
易错的诗句：
作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图的诗句：山随平野尽，江入大荒流。
5.钱塘湖春行
易错的字：莺、啄、阴
易错的语句：
直抒胸臆，最能表达诗人对早春的热爱和喜悦之情的诗句：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
6.庭中有奇树
易错的字：滋、攀、馨
易错的诗句：
以花寄情，揭示了诗歌的主旨——对远行人的思念的诗句是：攀条折其荣，将以遗所思。
7.龟虽寿
易错的字：腾、骥、枥怡、
易错的诗句：
深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌的诗句：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
8.赠从弟
易错的字：桢、罹、凝
易错的诗句：
诗歌表现松树不畏"凝寒”而“有本性”的品质的诗句：冰霜正惨凄，终岁常端正。
9.梁甫行
易错的字：哉、翔
易错的诗句：
用环境描写衬托出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚的诗句：柴门何萧条，狐兔翔我宇。
10.饮酒
易错的字：庐、尔、篱
易错的诗句：
问话朴实，回答深刻，表达了诗人不与世俗同流合污的境界的诗句：问君何能尔？心远地自偏。
含蓄得表达了诗人陶醉自然、物我两忘的境界的诗句：此中有真意，欲辨已忘言。
11.春望
易错的字：溅、烽、搔、簪
易错的诗句：
表面上写的是山河依旧，草木蔓生的情景，实际上表现物是人非的社会状态，因战乱而荒芜的景象的诗句：国破山河在，城春草木深。
移情于物，抒发了诗人忧国伤时，悲己思家之情的诗句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
12.雁门太守行
易错的字：摧、鳞、携、脂
易错的诗句：
运用比喻手法，生动形象地写出了形势的危急，表达了作者誓死报国的雄伟壮志：黑云压城城欲摧, 甲光向日金鳞开。
诗人以色彩斑斓的战争风云，构成了悲壮、奇特的意境的诗句：角声满天秋色里, 塞上燕脂凝夜紫。
13.赤壁
易错的字：戟、销、雀
易错的诗句：
运用典故，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气和自己怀才不遇的伤感愤懑的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
14.渔家傲
易错的字：殷、嗟、鹏、蓬
易错的诗句：《潼关》表现作者渴望冲决封建束缚、勇往直前、追求个性解放等句子是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
15.浣溪沙
易错的字：晏、燕
易错的诗句：
写了作者对时光流逝、春色飘零的怅惘和物是人非孤独寂寞之感的千古名句：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
16.采桑子
易错的字：棹、逶迤、笙、涟漪
易错的诗句：
从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声的诗句：轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
17.相见欢
易错的字：煜、寂寞、剪
易错的诗句：
化抽象为形象，含蓄的表现了词人悲痛沉郁的感情的诗句：剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
18.如梦令
易错的字：藕、鸥鹭
易错的诗句：
说明作者的船行的很快，又很生动地描摹出了鸥鹭那惊慌失措的情态的诗句：争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
19.三峡
易错的字：阙、曦、溯、御、巘、漱、峻、属、裳
易错的诗句：
从视觉角度描写两岸连山的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
描写三峡春冬之景的句子：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
20.答谢中书书
易错的字：壁、歇、颓、鳞、竞、
易错的诗句：
将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
文中的议论句最能体现作者思想感情的“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
21.记承天寺夜游
易错的字：遂、寝、藻、荇
易错的诗句：
文中描写月下之景的句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
直接抒发作者感情的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
22.与朱元思书
易错的字：俱、飘、缥、箭、轩邈、泠、嘤、鸢、戾、反、柯、蔽
易错的诗句：
总括富春江山水景色特点的句子是：奇山异水，天下独绝。
触景生情，表明自己爱慕自然、鄙弃名利的句子：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
资料四：易错易混文言文词语
一、通假字
略无阙处（通“缺”,空隙、缺口。）
蝉则千转不穷（通“啭”，鸟鸣,文中指蝉鸣）
窥谷忘反（通“返”，返回）
往之女家（“女”同“汝”，你。）
入则无法家拂士（拂，通“弼”，辅佐）
曾益其所不能（曾，通“增”，增加）
困于心衡于虑而后作（衡，通“横”，梗塞，不顺）
甚矣，汝之不惠（“惠”通“慧”，聪明）
始一反焉（“反”通“返”，往返）
河曲智叟亡以应（“亡”通“无”，没有）
一厝朔东，一厝雍南（“厝”通“措”，放置）
无陇断焉（“陇”通“垄”，高地）
军士吏被甲（“被”通“披”，穿着）
改容式车（“式”通“轼”，车前横木，这里用作动词，扶轼）
可得而犯邪（“邪”通“耶”，句末语气词，可译为“呢”）
二、古今异义或王命急宣（古义：有时。今义：或者。）虽乘奔御风（古义：即使。今义：虽然。）四时俱备（古义：季节 今义：某个时候）晓雾将歇（古义：消散 今义：停止、休息）夕日欲颓（古义：坠落 今义：衰败，萎靡）盖竹柏影也（古义：大概是 今义：器物上部有遮盖作用的东西）但少闲人如吾两人者耳（古义：清闲的人 今义：指与事无关的人，多含贬义）念无与为乐者（古义：考虑，想到 今义：想念）月色入户（古义：门 今义：人家、住户）一百许里（古义：附在整数词之后，表示约数。 今义：应允，或者，可能。）鸢飞戾天者（古义：至，到达。 今义：罪过，乖张。）经纶世务者（古义：筹划，治理。 今义：比喻规划、管理政治的才能。）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉（古义：真正，确实：今义：诚实）父命之（古义：教导，训诲；今义：命令）丈夫之冠也（古义：成年男子；今义：女子的配偶）故天将降大任于是人也（古义：这；今义：判断动词）富贵不能淫（古义；使……惑乱、迷惑；今义：淫乱）傅说举于版筑之间（古义，捣土用的杵；今义，建筑，修建）管夷吾举于士（古义：狱官；今义：军人）征于色，发于声，而后喻（古义：征验，表现；今义：走远路（多指军队）；讨伐）征于色，发于声，面后喻（古义：了解，明白；今义：打比方）将军亚夫持兵揖（古义：兵器；今义：士兵）将军约（古义：规定；今义：大约,表估计;或条约、邀请等）军中闻将军令（古义：听从；今义：用鼻子嗅）使人称谢（古义：告知；今义：感谢）其将固可袭而虏（古义：必定；今义：坚固，顽固）三、一词多义自自峡三峡七百里中（介词，在）自非亭午夜分（连词，假如，如果）绝沿溯阻绝（动词，断绝）绝 多生怪柏（形容词，极高的）衷转久绝（动词，消失）猿则百叫无绝（动词，穷尽、断绝）天下独绝（形容词，绝妙）与未复有能与其奇者（动词，参与，文中指置身其中）念无与为乐者（动词，和）上负势竞上（动词，向上生长）横柯上蔽（名词做状语，在上面）直直视无碍（形容词，一直）争高直指（形容词，笔直）百一百许里（数词，指十个十）猿则百叫无绝（数词，极言其多。这里指不停地，相当于副词。）无直视无碍（副词，没有）猿则百叫无绝（副词，不）戒戒之曰（告诫）必敬必戒（谨慎）之往之女家（动词，到）妾妇之道（助词，的）与民由之（代词，指正道）已而之细柳军（动词，往，到……去）不闻天子之诏（助词，的）称善者久之（音节助词，舒缓语气）发舜发于畎亩之中（被起用）征于色发于声而后喻（显露）于舜发于畎亩之中（介词，从）故天将降大任于是人也（介词，给）然后知生于忧患，而死于安乐也（介词，在）拂行拂乱其所为（fú，违背）入则无法家拂士（bì，同“弼”，辅佐）士管夷吾举于士（名词，狱官）入则无法家拂士（名词，贤士）使 于是上乃使使持节诏将军（名词，使者、使臣）使人称谢（动词，派遣）军 军细柳（动词，驻军、驻扎）上自劳军（名词，军队、守军）至霸上及棘门军（名词，军营）诏 不闻天子之诏（名词，皇帝发布的命令）使使持节诏将军（动词，宣告、告诉）为 乃以宗正刘礼为将军（动词，作为、封为）天子为动（介词，被）以以河内守亚夫为将军（介词，把）以备胡（介词，用来、来）请以军礼见（动词，用、行）四、词类活用虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，飞奔的马）回清倒影（形容词用作名词，清波）空谷传响（名词作状语，从空旷的山谷）五色交辉（名词做动词，辉映）夕日欲颓（形容词做动词，坠落）相与步于中庭（名词做动词，散步）负势竞上（名词做动词，向上生长）互相轩邈（形容词做动词，争着往高处和远处伸展）任意东西（名词做动词，向东或向西）风烟俱净（形容词做动词，消净，散净）横柯上蔽（名词做状语,在上面）猛浪若奔（动词做名词，飞奔的马）望峰息心（动词使动用法，使……平息)威武不能屈（使动用法，使屈服。）必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身（形容词使动用法；苦：使……痛苦；劳：使……劳累；饿：使……饥饿；空乏：使……受到贫困之苦。）军霸上（军：名词作动词；驻军，驻扎）介胄之士不拜（介胄：名词作动词；穿戴盔甲）五、特殊句式省略句：清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草）有时朝发白帝（“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”）解衣欲睡（省略主语“余”）从流飘荡，任意东西（省略主语“小船”）急湍甚箭（省略介词“于”，应为“急湍甚于箭”）判断句：盖竹柏影也（“……也”，表判断）倒装句：相与步于中庭（状语后置，应为“相与于中庭步”）鸢飞戾天者（后置定语，应为“飞戾天之鸢者”）
资料五：《昆虫记》阅读习题
（一）阅读名著片段，回答问题。
①人不能在生命的旅程中一遇到拦路的荆棘，就把生命当成笨重碍事、一文不值的东西扔掉。
②螳螂是一种美丽的昆虫，它像一位身材修长的少女，在烈日的草丛中它仪态端庄，严肃半立前爪像人的手臂一样伸向天空，活脱脱一副很诚心诚意的祷告姿势。
③四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活，我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。因为它掘土四年，现在忽然穿起漂亮的衣服，长起与飞鸟可以匹敌的翅膀，在温暖的日光中沐浴着。那种皱的声音能高到足以歌颂它的快乐，如此难得，而又如此短暂。
④其实，并不是稀罕的虫子才值得关注，那些看似平淡无奇的虫子，如果好好观察，同样会发现许多有趣的事情，普通并不等于无足轻重，只要我们给予重视，就会从中发现有趣的知识，无知常常使我们看不到它们的价值，其实再不起眼的生物都是构成大自然生活乐章不可缺少的音符。
(1)以上语段出自名著《____》。在该书作者笔下，____（填昆虫名）像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。
(2)请结合生活实际，谈谈你对“人不能在生命的旅程中一遇到拦路的荆棘，就把生命当成笨重碍事、一文不值的东西扔掉”这句话的理解。
【答案】(1)昆虫记；杨柳天牛
(2)围绕“勇敢面对挫折，不自暴自弃，敬畏生命，珍爱生命”回答，积极向上即可。
（二）阅读选段，回答问题。
蝉和蚁
①七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。
②如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。
③最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。
④你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！
1.本文选自《______》，作者是法国昆虫学家_______（人名），这部书堪称科学与_______完美结合的典范，被人誉为“__________”。
2.赏析下面的句子。
这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。
3.结合文段分析蝉的生活习性。
4.作者为什么认为“最坏的罪犯，要算蚂蚁了”？
【答案】1.昆虫记 法布尔 文学 昆虫的史诗
2.运用拟人的修辞手法，把蝉人格化，生动形象地写出了蝉面对越来越多的麻烦时，不得已的做法，表现了蝉的无可奈何。行文生动活泼，语调诙谐，充满情趣。（意思对即可）
3.（1）喜欢唱歌。“它坐在树的枝头，不停的唱歌。”（2）吮吸树的汁液。“只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。”（3）勤劳。“勤苦的生产者却是蝉呢”（答出②点即可）
4.因为一开始蚂蚁想偷偷从蝉的身底爬过，而蝉却很大方地抬起身子，让它们过去。可是蚂蚁喝到树的汁液后竟咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，有的甚至抓住蝉的吸管，想把它拉掉，就像凶悍的强徒，所以作者说蚂蚁是“最坏的罪犯”。（意思对即可）
（三）名著阅读。
【甲】蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。因为有这种巨大的响板，蝉的生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要痴心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官才能安置乐器了。
【乙】蟋蟀等秋虫的鸣声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的，而且是器械的。它们的鸣声由翅的鼓动发生。把翅用显微镜检查时，可以看见特别的发音装置，前翅的里面有着很粗糙的滤状部，另一前翅之端又具有名叫“硬质部”的部分，两者摩擦就发声音。前翅间还有一处薄膜的部分，叫作“发音镜”，这是造成特殊的音色的机关。
(1)整理材料时，小文发现【甲】【乙】两段材料中有一则并不是《昆虫记》中的文字，你觉得哪一则不是？结合你的阅读体验和感受进行选择，并说明理由。
(2)八年级（1）班某同学想阅读卞毓麟的科普作品《星星离我们有多远》，请你从阅读科普作品的基本方法出发，以《昆虫记》为例，给予他阅读方法上的指导。
【答案】(1)【乙】不是《昆虫记》中的文字。法布尔的语言生动活泼，常用拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然，吸引读者体会散文般的语言之美。【乙】以科学平实而准确语言说明蟋蟀发音的原理。这与《昆虫记》的语言风格不同。
(2)示例：①借助前言、后记或附录中作家作品介绍，了解作者和全书大致内容，为阅读整本书做准备。如，部分版本的《昆虫记》在序言和附录中就有对该书大致介绍。②恰当查找工具书和相关资料，把握书中专业知识含义。如读《昆虫记》，可思考作者对动物习性的观察和分析，明确其做法是否正确。③体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，在阅读中汲取人生智慧，如读《昆虫记》，体会作者积极探索、求真务实的科学精神。④关注科普作品的艺术趣味。如《昆虫记》也是可读性很强的优美散文，体会文字之美，吸收语文营养。

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