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3.2《阳光下物体的影子》教案设计
课题 阳光下物体的影子 单元 第三单元 学科 科学 年级 三年级
核心 素养 目标 科学观念：知道一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律。日晷是古代测量时间的仪器。太阳位置的变化会引起物体影子的变化。 科学思维：掌握制作简易日晷的方法，并利用自制的简易日晷来初步地测量时间。 探究实践：掌握制作简易日的方法。能根据观察记录纸，实事求是地分析一天之中影子的变化规律。 态度责任：愿意参与小组活动，主动承担小组任务，学会与他人合作。在实验观察中感受严谨、细致、实事求是的科学态度。对科学观察活动保持较高的兴趣，积极投入到长时间的观察记录中。
重点 知道一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律。
难点 进行长时间规范地观察记录，研讨分析一天中阳光下物体影子变化的规律及与太阳位置变化的关系。
教学过程
科学聚焦
猜谜语
人人有个好朋友，
乌黑身子乌黑头。
太阳光下伴你走，
一到黑处就分手。
太阳为我们带来了光和热。
阳光下，物体会产生影子。
一天之中，影子有什么变化规律呢
科学探索
探索一、认识日晷
我们可以模仿古人，制作一个简易的日晷，帮助我们找到影子变化的规律。
日晷是我国古代的一种计时仪器，“日”指“太阳”，“晷”表示“影子”，“日晷”的意思为“太阳的影子”。
播放视频《认识日晷》
探索二、制作简易日晷
实验材料：记号笔、平纸板、指南针、小短杆、直尺、画有同心圆的观察纸
播放视频《制作一个简易日晷》
步骤：在一个平板上，贴上画的同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。
方向口诀：上北下南，左东右西
探索三：确定方向和记录影子的方法
播放视频《确定方向和记录影子的方法》
方法：根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在地上。也可以用指南针辨别方向。
方向口诀：面向太阳，前面是南，后面是北，左面是东，右面是西。
探索四：利用简易日晷观测影子的变化
在纸板的中心，竖直的立上小短杆。小短杆应尽量保持竖直状态，不能倾斜，否则测量不准确。
每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要标上观察的时间。间隔越短，影子的变化记录会更准确。
观察记录纸，寻找影子的变化
实验现象：早上太阳在东偏北方向，影子在西偏南方向；中午太阳在正南方向，影子在正北方向，下午太阳在西偏北方向，影子在东偏南方向。同时，清晨和傍晚太阳的位置最低，影子最长；中午太阳的位置最高，影子最短。
实验分析：通过学生的记录与观察，能够发现影子与太阳的方向始终是相反的，在太阳位置很高时，影子较短，而太阳位置很低时，影子较长。
实验结论：阳光下物体的影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子的方向总是和太阳的方向相反。阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置的变化而变化的，太阳位置最高时，影子最短；太阳位置最低时，影子最长。
科学研讨
一天中，阳光下物体的影子有什么变化规律？
影子长度：长→短→长；
影子方向：西→北→东
根据影子的变化规律，说说太阳的位置是如何变化的？
太阳的位置变化：低→高→低；
太阳方向变化：东→南→西。
课堂拓展
日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。对比一下，我们制作的简易日晷和真正的日晷有哪些相同和不同？
课堂总结
课堂练习
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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