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第3课 秦统一多民族封建国家的建立学案
【学习目标】
1.运用唯物史观认识秦朝统一的条件，理解君主专制中央集权制度的特点与影响。
2.了解秦朝暴政的表现，对以民为本的重要性作出历史解释。
3.了解秦末的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。
【学习重难点】
重点：秦朝专制主义中央集权制度的形成。
难点：秦朝实现统一的原因和条件，秦朝专制主义中央集权制度的作用和影响。
【预习新知】
秦的统一
1.有利条件
（1）长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统-。
（2）各地域经济的发展，要求打破____分 裂所带来的阻碍。
（3）秦地理位置优越，物质基础雄厚。秦王励精图治，广纳贤才， 较为清明。商鞅变法后，国家日益强盛，为秦的统--奠定了基础。
2.统一的过程
（1）统--东方六国。公元前230-公元前221年，秦国采取策略，分化瓦解各个击破，相继灭掉东方六国。
（2）征服南方越族地区，加强对云、贵一带西南夷的控制。.
（3）击退了北方游牧民族匈奴的进攻，修筑了西起____、东 至辽东的万里长城。
3.巩固中央集权的统治措施
（1）确立皇帝制度
①观念：兼采三皇、五帝名号，将新王朝的君主定名为皇帝，并通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位。赢政自称“_____”，史称秦始皇。
②特点：皇权至上、皇位独尊、皇位世袭。
（2）中央机构：
.制。三公指丞相、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣；九卿泛指分掌具体事务的诸卿。
（3）地方机构：郡县官僚制。设立郡、县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核。县以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。
（4）巩固统一-的措施：统--车轨、文字、货币、法律和度量衡，编制户籍，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗等。
4.秦统一的历史意义
（1）建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后古代中国版图的基本轮廓。
（2）统一中央集权国家的形成，是历史发展的必然，也是客观需要。空前统--的封建国家，促进了各民族的交往、交流与交融，推动了多民族国家政治、经济、社会的发展。
秦朝的暴政
1.表现
（1）穷奢极欲，大兴___，百姓徭役繁重，不堪重负。
（2）秦朝刑法严苛，社会阶级矛盾严重激化。
（3）“______”，钳制了思想，摧残了文化，在中国历史上产生了十分恶劣的影响。
（4）秦二世继位后，密织刑网，加重人民负担。
2.影响：阶级矛盾和统治阶级内部矛盾的尖锐化都达到极点，大规模的农民起义终于爆发。
三、秦末农民起义与秦的速亡
1.陈胜、____起义：公元前209年，在陈胜、吴广领导下，发动了中国历史上第一次农.
民起义，陈胜自立为王，号为“张楚”。
2.楚汉之争：公元前
年，刘邦率军入咸阳，秦王子婴投降。秦亡后，刘邦和项羽展开长达4年的楚汉战争，最终刘邦击败项羽，于公元前202年，建立汉朝。
秦末农民起义与秦的速亡
1.原因：
（1）秦朝的暴政激化了阶级矛盾。
（2）法律严酷，逾期处死。
2.过程
（1）起义爆发：陈胜、吴广领导在大泽乡发动了中国历史上第一次农民大起义，揭开了反秦起义的序幕。
（2）建立政权：陈胜自立为王，号为“ ”。
（3）队伍壮大：陈胜不久失败， 、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。
（4）秦朝灭亡：公元前 年，刘邦的军队进人咸阳，秦朝灭亡。
（5）楚汉战争：项羽、刘邦为争夺统治权力而发动。
①刘邦“约法三章”，废秦苛法，善于用人，听取谏言，指挥得当。
②项羽刚愎自用，不善用人，赏罚不明，烧杀掳掠，加之分封政策失当，缺乏稳固的根据地。项羽最终被刘邦击败。
【巩固训练】
1.秦始皇”定疆域，书同文，车同轨，行同伦，中国开始成为伟大的统一国家”。其中“书同文”的意义是( )
A.促进了商品经济的发展 B.推动了文化交流
C.确保了国家的财政收入 D.加强了文化专制
2.关中是秦朝的政治、经济和文化中心。下图对关中地区位置标注准确的是( )
A.① B.② C.③ D.④
3.史料是我们研究历史的重要依据，假如你是某博物馆的讲解员，当你为前来参观秦朝展厅的同学讲解如图展品时，你会从哪个角度来阐述( )
A.促进了人们的经济文化交流，保证了国家的赋税收入
B.体现皇帝对军权的控制，可用于研究秦朝的军事管理制度
C.反映了秦朝的丞相制度，可用于研究秦朝的三公九卿制度
D.体现了秦朝时的冶铸业水平，表现了工匠的高超技艺
4.2024年1月24日秦始皇帝陵博物院首次发布了一批重要考古发现，在最新发掘的高等级陪葬贵族墓中，发掘出包括金属俑、玉璧、四轮独转马车实物遗存等，其中一对金银骆驼通长5.5厘米，高5厘米、宽1.5厘米，这是我国目前单体骆驼形象的最早发现。该文物最适合用于研究秦代( )
A.朝贡贸易的兴盛 B.畜牧业的高度发达
C.中西文明的交流 D.垂直管理西域地区
5.下表为秦王嬴政在统一过程中采取的部分措施。其措施旨在( )
序号 举措
1 灭赵后，迁赵王于房陵（今湖北房县）。
2 灭魏后，徙魏大梁于丰（今江苏丰县）。
3 灭齐后，迁齐王建于共（金河南辉县）。
A.促进社会阶层流动 B.加强各地经济交流
C.加快六国文化融合 D.削弱地方割据因素
6.下图为汉代学校系统示意图。这反映出汉代学校( )
A.拥有独立教育行政机构 B.形成较为完善的教育体系
C.奠定后世教育制度基础 D.推动文化教育事业的普及
7.秦始皇统一度量衡（下图所示），沿用了商鞅以来推行了100余年的法规制度和标准。这一措施的推行目的是( )
秦始皇诏一斤铜权 秦始皇诏一斤铜权 秦始皇诏二斤铜权
A.维护生活秩序 B.建立货币体系 C.实现国家统一 D.规范经济秩序
8.历史学家钱穆指出，古代中国能够维持大一统局面数千年之久而不败，主要得益于创建了一整套优良的政治制度。“优良的政治制度”指的是( )
A.分封制 B.郡县制 C.行省制 D.中央集权制
9.钱穆曾认为中国古代某制度，“能维持此大一统之局面历数千年之久而不败……直到今日，我们拥有这样一个广土众民的大国家，举世莫匹，这是中国历史之结晶……”，称赞它是“中国历史上无上成绩”。这一制度是( )
A.中央集权制 B.三省六部制 C.皇帝制度 D.郡县制度
10.廷议是皇帝与大臣们在朝堂上定期集会议事的一种形式。参加廷议的官吏有文有武，职位上至丞相、太尉、御史大夫、诸侯王、众卿、将军，下至大夫、博士、令长等……讨论结果由皇帝最后裁决。由此可见，廷议制度( )
A.有利于提升行政决策的科学性 B.体现了士大夫集团的政治品格
C.有效限制了君主专制的加强 D.有效协调了皇权与相权的矛盾
参考答案
1.答案：B
解析：根据所学知识可知，书同文的直接意义是统一了文字与语言，促进了秦令在列国间的推行，特别是郡县制的推行，许多行政结构甚至一直沿用至今。其次书同文大大的促进了经济文化的交流，各地之间的民族融合进程加快，为统一的多民族国家形成奠定了基础，B项正确；材料与“商品经济的发展”无关，排除A项；推行“书同文”政策不能确保国家的财政收入，排除C项；书同文则奠定了我国文化基础，不属于“文化专制”政策，排除D项。故选B项。
2.答案：A
解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是:秦朝(中国)。根据所学可知，关中地区位于陕西省中部，包括西安、咸阳、宝鸡、渭南等地，地图上的①就是该地区，A项正确;②为河套地区，排除B项;③为华北地区，排除C项;④为江淮地区，排除D项。故选A项。
3.答案：C
解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝中国。根据材料“右丞相封泥”并结合所学可知，该封泥是秦朝丞相的印章留下的，有助于研究秦朝的丞相制度，即借此了解秦朝的三公九卿制，C项正确；丞相主管行政，与各地经济文化交流无关，排除A项；丞相主管行政，太尉主管军事，且材料信息与皇帝关系不大，排除B项；封泥是印章按于泥上作为实物和木制牍函封缄的凭证，与冶铸业无关，排除D项。故选C项。
4.答案： C
解析：结合材料可知骆驼是连接中原地区与中亚西亚进行商贸的重要运输工具，该文物最适合探究秦代与西域文化经济交流的情况，故选C项；朝贡贸易是古代中国的封建王朝与周边及海外各国建立起来的一种寓政治和经济为一体的贸易政策，材料信息无法得出朝贡贸易的相关信息，排除A项；无法得知骆驼是人工驯养，排除B项；西域地区不属于秦代郡县制的管辖范围，排除D项。
5.答案：D
解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：秦国（中国）。据材料可知，材料表明，秦朝在统一过程中，将诸侯国的原统治者迁到其他地方，这是防止他们联合本国原有的贵族等势力，反抗秦的统治，这是秦消除地方割据因素，巩固统一的重要举措，D项正确；促进社会阶层流动，是措施的影响，而非目的，排除A项；加强各地经济交流，是影响，而非目的，排除B项；加快六国文化融合，是结果而非目的，排除C项。故选D项。
6.答案：B
解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代。从材料中的示意图可以看出，汉代从中央到地方已经形成了一整套相对完备的教育体系，B项正确；材料中的内容看不出是否独立，排除A项；后世的教育与汉代的教育并不一样，因此不能得出为后世奠定基础，排除C项；“普及”的说法太夸大，汉代的教育并没有普及，排除D项。故选B项。
7.答案：D
解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据本题材料信息得出主要结论：秦朝建立之后，统一度量衡，为经济发展奠定了基础，主要是为了规范经济秩序，D项正确；统一度量衡与经济相关，而不是与日常生活直接关系，排除A项；统一货币形态为圆形方孔铜钱，与度量衡无关，排除B项；统一度量衡是秦统一六国之后的措施，排除C项。故选D项。
8.答案：D
解析：据题干“古代中国能够维持大一统局面数千年之久而不败，主要得益于创建了一整套优良的政治制度”并结合所学知识可知，“优良的政治制度”指的是秦朝创立的中央集权制度，D项正确；分封制在西周时期实行，郡县制是秦朝推行的地方制度，行省制在元朝时期实行，都与材料“古代中国能够维持大一统局面数千年之久而不败”不符，排除ABC项。故选D项。
9.答案：A
解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是:古代(中国)。根据所学知识，我国实行中央集权制，实现了中央对地方的有效控制，因此能维持此大一统之局面历数千年之久而不败，A项正确:三省六部制度是中枢机构，因此其不是大一统局面长久维系的原因，排除B项;皇帝制度不能起到维系大一统局面的作用，排除C项;郡县制是中央集权制度的内容，排除D项。故选A项。
10.答案：A
解析：根据“参加廷议的官吏有文有武，职位上至丞相、太尉、御史大夫、诸侯王、众卿、将军，下至大夫、博士、令长等……讨论结果由皇帝最后裁决。”可得出廷议的方式可以集思广益，可以一定程度上避免决策的失误，提升决策的科学性，A项正确；材料只涉及到廷议的参与人员与方式，并不能展现参与人员的品格，排除B项；廷议制度是议政的方式，最终决定权还在皇帝手上，因此不能有效限制皇权，排除C项；材料中并不仅只有皇帝与丞相，还有其他大臣，因此并不能有效协调二者间的矛盾，排除D项。故选A项。

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