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第二十章 电与磁
第2节 电生磁
1、磁场的基本性质？
对处于磁场中的磁体有力的作用
2、磁体间的作用规律？
3、条形磁铁的磁场分布特点？
同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
复习
学习目标
1、知道电流的磁效应
2 、知道通电螺线管外部的磁场分布
3 、会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向
十七世纪的末期，在欧洲一个小城镇的修鞋铺里，曾经发生了一件奇怪的事情：有一天夜里雷雨交加，突然一个落地雷闪进了这个鞋铺。第二天早上，修鞋师傅发现，掌鞋的铁砧子粘满了铁钉，活象一个“铁刺猬”。师傅费了很大劲，才把钉子拔下来。
奇怪事件
雷电过后，他的铁砧子竟然有了磁性
课前引入
科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在磁场,在世界上第一个发现了电与磁之间的联系。
这是巧合还是电和磁之间存在某些联系呢？
自然界中的一些现象预示着电和磁之间有某种联系。
课前引入
（1）磁针会转动吗？
如右图所示，将一枚磁针放置在直导线下，使导线和电池触接，连通电路，观察小磁针的变化。
磁针发生转动。
这个磁场与地磁场方向不同，所以磁针转动。
（2）磁针转动说明了什么？
通电后磁针转动，说明电流周围有磁场。
电流的磁效应
磁针转动方向相反。
（2）说明什么？
（1）改变电流的方向，观察磁针的变化？
电流的磁场方向跟电流方向有关。
以上实验叫做奥斯特实验
电流的磁效应
1、奥斯特实验说明了：
①电流的周围存在磁场；
②电流的磁场方向跟电流方向有关。
2、电流的磁效应：通电导线周围存在与电流方向有关的磁场的现象。
电流的磁效应
既然电能生磁，为何手电筒在通电时连一根大头针都吸不上？
通电螺旋管的磁场
这是因为磁场太弱了。如果把导线绕在圆筒上，就做成了螺线管（线圈），各条导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多
1．螺线管：将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
通电螺旋管的磁场
实验：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。
2、通电螺线管外部的磁场分布
通电螺旋管的磁场
结合以上两个实验，对比右图可知：
①通电螺线管的磁场与条形磁体相似;
②它的两端相当于条形磁体的两极；
2、通电螺线管外部的磁场分布
通电螺旋管的磁场
实验：探究通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向是否有关？
使用图中实验装置，组成实验电路。
③通电螺线管两端的极性与电流方向有关。
通电螺旋管的磁场
（1）通电螺线管周围存在磁场，它的磁场与条形磁体相似。
（2）若改变电流方向，通电螺线管的N极和S极也改变，且正好对调。
条形磁场 通电螺线管
不同点 磁场 磁极不变 N极和S极随电流方向改变
磁性 是永磁体且磁性不变 只有通电才有磁性，且随电流强弱变化
相同点 磁场 磁场分布相同，有N极和S极 磁性 具有吸铁性、指向性、两极磁性最强 通电螺旋管的磁场
猴子用右手把一个大螺线管夹
在腋下，说：如果电流沿着我
右臂所指的方向流动，N 极就
在我的前方。
你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性与其中的电流方向的关系表述出来吗？
安培定则
安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的N极。
右手握住螺线管
四指随着电流转
大拇指指向N极
安培定则
电流的磁场
电流的磁效应—奥斯特实验
电流周围存在磁场
磁场的方向与电流
方向有关
通电螺线管的磁场
与条形磁场相似
极性与电流方向和绕法有关
右手螺旋定则
课堂总结
1、如图所示，下列说法中错误的是（ ）
A．这是模拟奥斯特实验的一个场景
B．图示实验说明了通电导线周围存在着磁场
C．将电池的正负极对调后，重新闭合电路，小磁针的偏转方向改变
D．将图中导线断开，小磁针的N极指向地磁的北极
D
随堂练习
2、如图所示的图中，两个线圈，套在一根光滑的玻璃管上，导线柔软可自由滑动，开关S闭合后则 （ ）
A．两线圈左右分开；
B．两线圈向中间靠拢；
C．两线圈静止不动；
D．两线圈先左右分开，然后向中间靠拢。
A
随堂练习
3、在探究通电螺线管的磁场时，如图所示，当闭合开关，小磁针静止后，下面的说法正确的是 （ ）
A.小磁针a、b的左端是N极、小磁针c的右端是N极
B.小磁针a、c的左端是N极、小磁针b的右端是N极
C.小磁针b、c的左端是N极、小磁针a的右端是N极
D.小磁针a、c的右端是N极、小磁针b的左端是N极
A
随堂练习
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谢
看
谢

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