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第8单元 生物与环境
第23章　生态系统及其稳定性
第1节　生物的生存依赖一定的环境
【学习目标】
1.描述生态因素的概念，并说明其各类。
2.举例说明非生物因素和生物因素对生物的作用。
【学习过程】
一、自主学习 找出答案
学习任务一：生态因素及非生物因素对生物的影响
快速阅读教材65——66页，自主完成下列问题
1.环境中影响生物形态、 、分布的因素称为生态因素。
2.生态因素分为两大类:一类是生物因素,包括影响该生物的同种或不同种的其他生物;另一类是 因素,包括阳光、空气、温度、水分等。
3.没有水就没有生物:水分影响生物的生长发育。
举例:干旱会使植物的叶 、生长受阻;土壤水分过多,会影响植物根的 。
4.太阳光是生命的能量源泉:
(1)绿色植物通过 把二氧化碳和水等无机物合成 ,把太阳光能转化为化学能。
(2)光对植物的 起决定性的作用。
(3)日照时间的长短能够影响生物的 。
3.温度限制着生物的分布，如阔叶林往往分布在温度较 的地方,针叶林往往分布在温度较低的地方。
学习任务二：生物彼此之间也会相互影响
快速阅读教材66——67页，自主完成下列问题
1.种内关系: 生物不同个体或群体之间的关系,既有种内互助,也有种内斗争。
2.种间关系: 生物之间的关系,包括捕食、竞争、共生、寄生等。
二、合作交流 突破重难
正常的油菜长得十分茂盛,叶片油绿,高到2米,产籽率很高。如果遇到干旱,则叶片发黄,很矮小就开花,每株结籽也很少。这是水分对油菜花影响的结果,你还能举出环境影响生物的实例吗
三、达标检测 巩固提升
1.大雨过后,蚯蚓纷纷爬出洞穴。引起这一现象的主要非生物因素是 (　 　)
A.水分 B.空气 C.温度 D.土壤
2.生长在新疆荒漠地区的植物,大多根系发达,地上部分矮小,导致这一现象的主要原因是 (　 　)
A.缺少水分　B.阳光不足　C.温度过高　D.空气污染
3.2020年5月27日珠峰高程测量登山队登顶成功。登顶过程中,随着海拔升高,空气越来越稀薄,当海拔超过8 000米时,对人类来说,就意味着进入了“死亡地带”。限制人类在“死亡地带”存活的主要环境因素除了氧气还有 (　 　)
A.氧气 B.阳光 C.温度 D.水分
4.袁隆平院士培育出的优质高产水稻为世界粮食问题做出了巨大的贡献。水稻能在多水环境中生存是因为它体内具有发达的“气腔”,能运输更多的氧气,而大部分曾经与它生活在一起的杂草因体内不具有这种结构,后来就从这个环境中消失了。这体现了水稻和杂草的关系是 (　 　)
A.合作 B.竞争 C.寄生 D.共生
5.稻田中的杂草和水稻争夺阳光,体现了生物与生物之间的 (　 　)
A.捕食关系 B.竞争关系
C.合作关系 D.共生关系
6.甘谷县是闻名中国的“辣椒之乡”,甘谷辣椒以皮质厚、辣味浓、油分多而享有盛誉。影响菜园中一株辣椒生存的环境因素是 (　 　)
A.阳光、水、土壤 B.其他辣椒
C.杂草、害虫 D.以上都是
7.下列诗句能体现生物之间竞争关系的是 (　 　)
A.春眠不觉晓,处处闻啼鸟
B.离离原上草,一岁一枯荣
C.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
D.种豆南山下,草盛豆苗稀
8.如图为某一野外环境的示意图,请据图回答下列问题:
(1)影响该环境中生物生活的非生物因素有　 　、　 　、　 　和　 　等。
(2)该环境中的食虫鸟和昆虫之间存在　 　 关系。
(3)图中直接影响兔生活的生物因素有　 　。
(4)可按照形态结构特点将图中的生物归类为动物:　 　;植物:　 　;其他生物:　 　。
9.小麦是我国北方常见的一种农作物,如图是一片麦田,麦田中的哪些因素会影响小麦的生长,进而影响小麦的产量 请据图回答:
(1)在图中影响小麦生长的因素包括　 　因素和生物因素,其中后者包括　 　(至少写出三种)。
(2)农田中的杂草和小麦的关系是　 　。
(3)农田中的田鼠和猫头鹰的关系是　 　。
(4)农民在种植小麦时要合理密植,主要是考虑到非生物因素　 　对小麦产量的影响。
答案：
第1节　生物的生存依赖一定的环境
一、自主学习 找出答案
学习任务一：
1.生理
2.生物 非生物
3.萎蔫 呼吸作用
4.(1)光合作用 有机物 (2)分布 (3)繁殖活动
3.高
学习任务二：
1.同种
2.不同种
二、合作交流 突破重难
植物开花受日照长度的影响;蝴蝶白天活动,蛾子晚上活动;海洋中不同深度分布着不同的动物和植物等。
三、达标检测 巩固提升
1.B 2.A 3.C 4.B 5.B 6.D 7.D
8.(1)阳光 空气 温度 水分
(2)捕食
(3)禾谷类
(4)昆虫、兔、食虫鸟、鱼 禾谷类、水草 真菌、细菌
9.(1)非生物 蚜虫、田鼠、人、杂草
(2)竞争 (3)捕食 (4)光照
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