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第3节　生态系统的结构和功能（共2课时，后附答案）
（第1课时）
【学习目标】
1.描述生态系统的食物链和食物网。
2.体验生态系统中各种生物之间食物联系的复杂性。
【学习过程】
一、自主学习 找出答案
学习任务一：生态系统各种生物之间存在着直接或间接的食物关系
快速阅读教材71——73页，自主完成下列问题
1. 生态系统中各种生物之间存在着直接或 的关系。生态系统中,不同生物之间由于 关系而形成的链条式联系就是食物链。图中的食物链: →蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰。
2.一个生态系统中有许多条食物链。各条食物链并不是 的。生物之间由于食物关系构成的网状联系就是食物网。
3.图中：狐和兔,狐和鼠,鹰和鼠,蛇和鼠,鹰和蛇,鹰和兔之间是 关系，鹰和蛇,鹰和狐,蛇和狐是 关系，鹰和蛇既是捕食关系又是 关系。
　
学习任务二：食物链和食物网的功能
快速阅读教材73页，自主完成下列问题
食物链和食物网是生态系统的营养结构基础，通过 在生物之间进行运输和传递 和能量。
二、合作交流 突破重难
1.尝试写出“螳螂捕蝉,黄雀在后”的食物链。
2.在教材P73图23-6中,选择一条食物链,依次说出其中的生产者、初级消费者、次级消费者等。某种生物在食物网中的消费者级别是固定不变的吗
3.如果某种动物被大肆捕杀,哪些生物将会受到影响 这说明了什么问题
三、达标检测 巩固提升
1.下列各项中,能正确表示食物链的一项是 (　 　)
A.青草←野兔→狼
B.青草→野兔→狼
C.阳光→青草→野兔→狼
D.青草→野兔→狼→细菌和真菌
2.如图是某生态系统中的食物网示意图。其中表示生产者的是 (　 　)
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
3.兔吃草,狐狸吃兔。这三种生物之间形成的食物链应写成 (　 　)
A.草→狐狸→兔 B.草→兔→狐狸
C.草←兔←狐狸 D.狐狸→兔→草
4.下列有关说法,错误的是(　 　)
A.南岳衡山可以看作一个生态系统
B.土壤→草→虫→鸟,表示一条食物链
C.植物是生态系统中的生产者
D.生物圈是最大的生态系统
5.如图是某农田生态系统中生物之间的关系图,分析不正确的是 (　 　)
A.该生态系统中共有三条食物链
B.该生态系统由生物和非生物环境组成
C.植物是生产者,鸟、虫是消费者
D.食虫鸟和食草虫之间的关系为捕食
6.如图是某生态系统部分食物网示意图。下列关于该食物网的描述,正确的是 (　 　)
A.食物网中共有3条食物链
B.蛇和猫头鹰只存在捕食关系
C.食物网中每一条食物链的起始环节都是草
D.食物链和食物网只反映生物之间的食物关系
7.“池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声”是宋代晏殊《破阵子·春景》中的名句,找出词句中最长的食物链 (　 　)
A.树叶→昆虫→黄鹂→细菌
B.树叶→昆虫→黄鹂
C.树叶→昆虫
D.碧苔→昆虫→黄鹂→细菌
8.下列有关食物网的说法,错误的是 (　 　)
A.食物网是生态系统的营养结构基础
B.食物网是生物由于食物关系构成的网状联系
C.食物网中的所有生物和非生物物质构成完整的生态系统
D.食物网中任意食物链均是生态系统物质循环、能量流动的通道
9.天水市麦积山景区群山皆绿,林木茂盛,流水淙淙,景色宜人。景区中生活有多种动植物,如图为一些生物组成的食物网,请据此分析回答问题。
(1)该食物网有 　 　条食物链。
(2)请写出一条最短的食物链:　 　。
(3)图中的生产者是 　 　,F和E之间的关系是 　 　。
(4)该生态系统的组成除了图示成分外,还包括 　 　和非生物环境。
第3节　生态系统的结构和功能（第2课时）
【学习目标】
1.描述生态系统能量流动的过程和特点。
2.描述生态系统物质循环的过程和特点。
3.说明能量流动和物质循环对生态系统的重要性。
【学习过程】
一、自主学习 找出答案
学习任务一：能量沿着食物链单向流动
快速阅读教材74——75页，自主完成下列问题
1.以绿色植物为主的生产者进行 将能量贮存在有机物中，草食动物通过摄食获得有机物,同时获得能量，肉食动物通过 草食动物获得能量，能量沿 依次流动。
2.能量沿食物链各环节 ,传递效率为10%～20%。图示举例:
3.越向食物链后端,生物体数量 ,贮存的能量也愈少，形成了生物体数量与能量关系，也就是能量金字塔。
学习任务二：物质在生物与无机环境之间循环(教材P76～P77)
快速阅读教材76——77页，自主完成下列问题
1.生态系统的碳循环如图所示，图中字母表示：
a. ;b. ;c. ;d.微生物的分解作用;e.动物摄食。
2.组成生物体的各种物质来自无机环境,绿色植物将从环境中获得的各种物质构成植物体,并使这些物质进入食物链。生物遗体被 分解,组成生物体的物质又返回到无机环境中。组成生物体的物质在 与 之间的往返循环。
3.生态系统的重要功能是 和 。
二、合作交流 突破重难
1.“万物生长靠太阳”,生态系统能量的最终来源是什么
2.如何理解“一山不容二虎”
三、达标检测 巩固提升
1.太阳的能量最先进入该食物网的哪一生物体内 (　 　)
A.小麦 B.鼠 C.鼬 D.鹰
2.分析图示,以下说法正确的是 (　 　)
A.此图表示生态系统的组成
B.图中的生物构成了食物网
C.此图表示生态系统中的生物成分
D.图中的鸟和虫所需能量最终都来自植物体内的有机物
3.肉类食品的价格通常要比粮食和蔬菜的价格高。从生态学的角度来看,这是由于 (　 　)
A.肉类食品营养价值高
B.饲养动物用工多、投资大
C.植物栽培比较容易
D.食物链延长,能量流失多,肉类食品成本高
4.如图为海洋生态系统中的一条食物链,下列分析正确的是 (　 　)
A.该食物链为④→③→②→①
B.①是生产者,体内有毒物质积累最多
C.②③④是消费者,不能制造有机物
D.能量随着食物链逐级递增,④最多
5.小明发现学校农场里有青菜、菜青虫、食虫鸟、细菌等生物。其中属于分解者的是 (　 　)
A.细菌 B.菜青虫 C.食虫鸟 D.青菜
6.稻田养鱼既能提高经济效益,又能保护环境。稻田为鱼提供适宜的生长环境,鱼以杂草、害虫、浮游植物和浮游动物等为食,鱼的粪便可作为肥料。下列相关叙述正确的是 (　 　)
A.水稻和杂草之间是合作关系
B.浮游植物、浮游动物和鱼是消费者
C.鱼捕食害虫,可减少水稻虫害发生
D.稻田中没有分解者,物质不能循环
7.下列关于生态系统的说法正确的是 (　 　)
A.流经生态系统的总能量是指照射到该系统所有植物体上的全部太阳能
B.生态系统中非生物环境是指生物以外的一切非生命的物质和能量
C.在生态系统的碳循环中,切断微生物的分解过程,碳循环就基本停止
D.在一条食物链中,消费者的营养级别越高,获得的能量越多
8.下列关于生态系统中物质循环和能量流动的说法,正确的是 (　 　)
A.物质循环和能量流动是通过食物链和食物网实现的
B.在生态系统中,先进行物质循环,而后进行能量流动
C.在生态系统中,先进行能量流动,而后进行物质循环
D.能量流动和物质循环同时进行,能量随着物质循环而循环
9.绿水青山就是金山银山。在保护生态环境的活动中,某生物兴趣小组的同学调查了我市一农田生态系统,绘制了如图。请据图回答下列问题:
(1)在生物学上,把空气、光照、水分、绿色植物、植食性昆虫、蛇、猫头鹰等影响鼠生活和分布的因素统称为　 　因素。
(2)该图要构成一个完整的生态系统,还需要补充的成分是　 　和非生物环境。
(3)在图中既有捕食关系,又有竞争关系的两种生物有4对,即杂食性鸟与植食性昆虫、杂食性鸟与蜘蛛、青蛙与蜘蛛、　 　。该食物网中共有　 　条食物链。
(4)农民常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度分析,这样做是为了让　 　获得更多的能量。
10.随着人类活动对全球气候的影响,气候危机的范围越来越广。2020年9月我国向世界宣布了2030年前实现碳达峰(二氧化碳排放不再增长),2060年前实现碳中和(二氧化碳净零排放)的目标。如图是某生态系统的物质循环(碳循环)示意图,据图回答下列问题。
(1)从图中可以看出,生态系统的组成成分包括生物和 。细菌和真菌在其中扮演的角色是 。
(2)写出图中的一条食物链: 。
(3)树等绿色植物通过 作用吸收大气中的二氧化碳,释放氧气,以维持生物圈中的碳—氧平衡。
(4)图中二氧化碳排放的途径有 (填序号)。为早日实现碳达峰和碳中和,作为中学生的你,在护绿、低碳方面能做些什么 (答出一条即可)。
答案：
第3节　生态系统的结构和功能（第1课时）
一、自主学习 找出答案
学习任务一：
1.间接 食物 草
2.孤立
3.捕食 竞争 竞争
学习任务二：
食物链 有机物
二、合作交流 突破重难
1.植物→蝉→螳螂→黄雀。
2.在“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中,草是生产者,鼠是初级消费者,蛇是次级消费者,鹰是三级消费者。某种动物在食物网中的消费者级别不是固定不变的。例如,在“草→兔→鹰”这条食物链中,鹰成为次级消费者。
3.如果某种动物被大肆捕杀,以这种动物为食的动物会减少,这种动物的捕食对象会增多;以此类推,其他生物也会出现相应变化。这说明,食物网中只要某一物种的数量突然发生变化,就可能会牵动整个食物网,从而影响生态系统的稳定性。
三、达标检测 巩固提升
1.B 2.A 3.B 4.B 5.A 6.C 7.B 8.C
9.(1)4
(2) A→B→F(或A→C→F)
(3)A 捕食与竞争
(4)分解者
第3节　生态系统的结构和功能（第2课时）
学习任务一：
1.光合作用 捕食 食物链
2.逐级递减
3.愈少
学习任务二：
1.a.光合作用 b.呼吸作用 c.呼吸作用
2.无机环境 绿色植物 分解者 生物 无机环境
3.能量流动 物质循环
二、合作交流 突破重难
1.生态系统能量的最终来源是太阳能。生产者通过光合作用将太阳能转化成贮存在有机物中的化学能,输入生态系统中,开始了能量流动。
2.生态系统中能量流动是逐级递减的,所以处于最高营养级的老虎数量是最少的。
三、达标检测 巩固提升
1.A 2.C 3.D 4.C 5.A 6.C 7.B 8.A
9(1)生态
(2)分解者
(3)猫头鹰与蛇 7
(4)农作物
10.(1)非生物环境 分解者
(2)树→木蚁→啄木鸟
(3)光合
(4)②③④ 植树造林、低碳出行
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