资源简介

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人教部编版 道德与法治 七年级下册
《 10.1 生活需要法律 》教学设计
授课教师 班级 日期
本框所属单元 第四单元·走进法治天地
本框所属课程 第十课·法律伴我们成长
教材分析 第一框“法律为我们护航”，从未成年人自身的特点和人类社会的发展等角度释未成年人需要特殊保护的原因，引导学生从我国采取的一系列保护未成年人成长的法律措施中，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”。
核心素养目标 政治认同：感受党和政府及各方力量在保护未成年人方面做出的关爱和保护，道德修养；了解国家对于未成年人特殊的保护和关爱；知道未成年人需要保护的原因。 法律意识：学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。 责任意识：树立法治意识，用法律的武器维护自己的合法权益；遵守法律，尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
教学重难点 重点 未成年人需要特殊保护的原因
难点 六大保护的内容和区分
学情依据 初中学生处在人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较弱，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。我国虽然采取了一系列保护未成年人健康成长的措施，但在社会生活中侵犯未成年人合法权益的现象依然存在，未成年人需要掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，学会运用法律武器维护自身的合法权益。同时，我国已开启建设法治中国的新时代。党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出，“增强全民法治观念，推进法治社会建设”“把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起”。《青少年法治教育大纲》提出了初中阶段法治教育的目标:“使学生初步了解个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，进一步强化守法意识、公民意识、权利与义务相统一观念、程序思维，初步建立宪法法律至上、民主法治等理念，初步具备运用法律知识辨别是非的能力，初步具备依法维护自身合法权益、参与社会生活的能力。”因此，道德与法治课程要以社会主义核心价值观为引领，引导学生了解掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度、明晰行为规则，规范行为习惯，培育法治观念，自觉尊法、守法;增强依法规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益、通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力;践行法治理念，树立法治信仰成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
教师准备 教师在课前要了解学生对相关法律内容的认知情况，增强教学的针对性;做好相关理论知识的储备与拓展，如家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护的基本内容，建设社会主义法治国家的基本环节和法治生活方式等，以增强课堂教学的深度和广度;搜集体现时代特点的典型案例与素材，根据教学内容，制作美观、实用的多媒体课件。
学生准备 学生在课前要查找生活中的法律，查找相关法律条款，搜集相关典型案例。
↓ 教学过程 ↓
教学 过程 第一节：我们需要特殊保护
运用你的经验:感受法的关爱 展示多张图片：父女参加创新学习活动擂台赛、学校进行消防安全教育、博物馆科技馆免费对未成年人开放、未成年人犯罪记录档案封存 提问：在生活中，未成年人还享受哪些特殊的保护和关爱？ 继续展示更多图片： 公共交通应按有关规定对未成年人实施免费或优惠票价 公共场所应符合国家的安全标准，并采取相应保护措施，突发事故时应优先救护未成年人 法律援助机构或者公安机关、人民检察院、人民法院和司法行政部门应当为未成年人其提供法律援助或者司法救助 政府应当开通未成年人保护热线，及时受理、转介侵犯未成年人合法权益的投诉 今年以来，我们国家对于未成年人保护这方面还做出了新的法律规定和政策部署： 《未成年人网络保护条例》于2024年1月1日起正式实施，重点规定了健全未成年人网络保护体制机制、促进未成年人网络素养、加强网络信息内容建设、保护未成年人个人信息及防治未成年人沉迷网络等内容。 2024年1月14日，最高人民法院在全国高级法院院长会议上提出，“将工作重心放在涉未成年人民事、行政和公益诉讼案件，全方位加强未成年人司法保护。” 教师提问：为什么国家如此重视对未成年人的保护呢？ 新闻链接： 近年来，侵害未成年人犯罪总体呈上升态势。孩子遭受侵害，既是家庭的伤、也是社会的痛。3月1日，最高检举行“加强综合司法保护守护未成年人健康成长”新闻发布会，最高检党组成员副检察长宫鸣表示，2020年至2023年，检察机关共起诉侵害未成年人犯罪24.3万人，年均上升5.4%。 检察机关会同公安机关、:法院依法严厉惩治暴力伤害、强奸、猥亵、拐卖等严重犯罪从严打击成年人胁迫、引诱、教唆未成年人从事违法犯罪活动。 仅2023年一年时间里，检察机关对侵害未成年人的犯罪嫌疑人起诉就达到了6.7万人。检察机关司法救助未成年人近2万人，发放救助金1.9亿元。 本活动从学生自己的生活经验出发，引导学生列举来自家庭、学校和社会等方面的保护举措，初步感受法的关爱，思考未成年人受到特殊保护的原因 学生在列举享受的特殊保护和关爱时，教师要有意识地引导学生分别从家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护的角度进行思考，为后面的学习奠定基础
【重点知识】未成年人为什么需要特殊保护？ 未成年人是指未满十八周岁的公民，身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强。 ① 未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护 学生做笔记， 全班齐读知识点
不仅仅是中国，全球绝大多数国家都认可未成年人需要特殊保护 播放视频《动画详解联合国的儿童权利公约》 相关链接 20世纪爆发的两次世界大战，使人类认识到儿童是战争的最大受害者，开始关注儿童的权利。 1924年，第一份《儿童权利宣言》在瑞士日内瓦诞生。 1959年，联合国大会通过了《儿童权利宣言》，明确了各国儿童应当享有的各项基本权利。 1989年11月20日，联合国大会通过了对缔约国具有法律约束力的《儿童权利公约》。《儿童权利公约》规定:“儿童系指18岁以下的任何人。” 1990年8月29日，我国政府正式签署了联合国《儿童权利公约》;1991年12月29日，全国人民代表大会常务委员会批准中国加入该公约。截至2015年，联合国《儿童权利公约》已获得包括中国在内的196个国家的批准，是世界上最广为接受的公约之一。 提问：为什么联合国《儿童权利公约》会成为世界上广为接受的公约之一？ 教师点拨：未成年人作为一个独立的生命个体，与成年人在尊严和权利上是平等的。世界各国采取积措施，保护未成年人的生存与发展，保护未成年人的合法权益，让他们享有更美好的未来，这是一项崇高的使命。 引导学生了解人类对儿童权利的认识和保护历程，懂得给予未成年人特殊关爱和保护已成为人类的共识
【重点知识】未成年人为什么需要特殊保护？ 展示图片：抗日战争时期废墟中失去双亲的儿童、俄乌冲突伤害了无数没有自护能力的儿童 ② 未成年人的生存和发展事关人类的未来。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义 学生做笔记， 全班齐读知识点
第二节：感受法的关爱
提问：你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？ 展示多部法律法规的图片： 宪法、民法典、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、未成年人网络保护条例 展示每部法律法规的部分内容： 宪法：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。 民法典：父母不履行抚养义务的，未成年子女或者不能独立生活的成年子女，有要求父母给付抚养费的权利。 义务教育法：义务教育必须贯彻国家的教育方针，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展。 播放视频《动画介绍未成年人保护法》 未成年人保护法：国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。未成年人依法平等地享有各项权利，不因本人及其父母或者其他监护人的民族、种族、性别、户籍、职业、宗教信仰、教育程度、家庭状况、身心健康状况等受到歧视。 预防未成年人犯罪法：国家机关、人民团体、社会组织、企业事业单位、居民委员会、村民委员会、学校、家庭等各负其责、相互配合，共同做好预防未成年人犯罪工作，及时消除滋生未成年人违法犯罪行为的各种消极因素，为未成年人身心健康发展创造良好的社会环境。 未成年人网络保护条例：未成年人网络保护工作应当坚持中国共产党的领导，坚持以社会主义核心价值观为引领，坚持最有利于未成年人的原则，适应未成年人身心健康发展和网络空间的规律和特点，实行社会共治。 注意： 宪法、民法典、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法，都是由全国人大制定的法律 而未成年人网络保护条例不是法律，是国务院制定的行政法规。 其中，未成年人保护法和预防未成年人犯罪法是保护未成年人的专门法律 关心保护未成年人是全社会的共同责任 保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任 《未成年人保护法》明确提出未成年人的“六大保护”： 家庭保护，学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚 引导学生感受我国法律对未成年人的特殊关爱和保护，理解特殊保护和平等原则的关系 教师可以根据学生的实际情况，对相关权利做简单介绍，帮助学生正确理解自己享有的权利 引导学生思考:我国制定这些法律，对我们健康成长有什么重要意义 使学生体会到:我国不断加强立法工作，完善未成年人法律保护体系，为进一步优化未成年人成长环境，保障未成年人健康成长提供了法律依据。
展示六大保护的详细解释和举例： 家庭保护 父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护
包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养
家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础 展示三张图片：监护人不得使未成年人脱离监护独立生活；监护人应学习家庭教育知识，创造和睦、文明的家庭环境；监护人不得使未成年人沉迷危害身心健康的事物 学校保护 学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护 在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用 展示三张图片：学校应对学生进行生活指导、心理辅导、青春期和生命教育；使用校车的学校应配备安全管理人员，培养学生自救能力；学校应建立预防、教育和制止校园欺凌的机制 社会保护 指国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护 社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境 是未成年人保护必不可少的组成部分 展示三张图片：一切组织都应当协助国家机关做好未成年人保护工作；不适宜未成年人的娱乐场所如网吧酒吧等不得接待未成年人；密切接触未成年人的单位不得招聘有严重犯罪记录的人员 网络保护 国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护 网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益 力图实现对未成年人的线上线下全方位保护 展示三张图片：不得向未成年人提供诱导其沉迷的内容，且应设置相关限制；与未成年人相关的网络设备和媒体应接受监督；网络服务提供商不得提供危害未成年人身心健康的内容 政府保护 各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护 政府在未成年人保护工作中承担着主体责任 展示三张图片：民政部门承担监护职责的，其他政府部门应予以配合；政府应将未成年人保护工作纳入工作规划，筹备专门预算；政府部门接到未成年人受侵害的举报时，应及时受理和处置 司法保护 国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门
在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护 是维护未成年人合法权益的重要保障 展示三张图片：未成年人受侵害，涉及公共利益的，检察院可提起公益诉讼；各类司法机关应当积极开展未成年人法治宣传教育工作；法院可撤销严重侵害未成年人的监护人资格 展示表格，帮助学生辨析这六种保护的区别： 内容详细解释了六大保护（家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护）的定义和范围，有助于学生清晰地理解每种保护的概念及其重要性。 通过展示具体的图片和例子，学生能够将抽象的法律条文和保护措施与日常生活场景相结合，增强学习的趣味性和实用性。 通过学习六大保护的内容，学生能够认识到自己作为社会一员在保护未成年人方面所应承担的责任，增强法律意识。 强调政府和司法机构在保护未成年人方面的职责，能够培养学生的公民责任感和法治精神。 展示表格帮助学生辨析这六种保护的区别，有助于学生理解每种保护的特点和适用范围，提高辨析能力。 通过比较不同保护措施的异同，学生能够更全面地了解未成年人保护的法律体系，为未来的学习和生活打下坚实基础。
【重点知识】如何保护未成年人健康成长 ？ 保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任 家庭保护，学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚 国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力 学生做笔记， 全班齐读知识点
探究与分享:小强可以向谁求助 小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但实际上他一直与年迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他，母亲也很少来看望他。小强11岁时，爷爷去世了，他只能和父亲住在一起，父亲常常打骂他……进入初中后，他常常和一帮“哥们儿聚在一起打牌、飙歌或去网吧打游戏，经常上课迟到甚至旷课，即便勉强坐进了教室，也心不在焉。 提问： 你如何看待小强的父母和网吧老板的行为 针对父母的行为，小强可以向谁求助 让我们来看一段新闻视频的案例，请大家结合视频思考以上问题 播放视频《最高法发布反家庭暴力典型案例》 教师点拨： 小强的父母没有尽到监护人的责任，网吧老板违反了未成年人保护法。 小强可以向以下人员或单位寻求帮助：一是向其他有监护资格的人请求帮助；二是向居民委员会或村民委员会、公安机关求助:三是向当地的未成年人保护委员会投诉；四是向当地的民政部门、共团、妇联以及教育部门等反映情况，求得帮助；五是向当地的法律援助机构申请法律援助。 引导学生在面对父母等监护人实施违背家庭保护的做法时，既要维护自己的合法权益，也要处理好自己与父母的关系。具体包括：要体谅父母的用心，学会与父母沟通，并用恰当方式指出父母的错误，寻求父母的理解与尊重；要学会寻求帮助，但是，千万不要采取极端的方式处理问题，以免给自己和家庭造成更大的伤害。
讨论： 有人说，未成年人受到法律的特殊保护，可以随便违法犯罪，反正不会被惩罚 你如何看待此观点？ 展示新闻： 2024年3月10日，河北省邯郸市肥乡区初一学生王某某被杀害。3月11日，涉案的张某某、李某马某某3名未成年犯罪嫌疑人被公安机关全部抓获。检察机关高度重视，依法提前介入公安机关侦查活动。3月21日，邯郸市肥乡区公安局对涉嫌故意杀人罪的张某某、李某及马某某提请检察机关核准追诉。检察机关审查认为，张某某、李某及马某某3人作案时已满十二周岁不满十四周岁，故意杀人致被害人王某某死情节恶劣，应当追究刑事责任。根据《中华人民共和国刑法》第十七条第三款的规定，河北省检察机关逐级层报最高人民检察院对张某某、李某及马某某核准追诉。 近日，经最高人民检察院审查，依法决定对犯罪嫌疑人张某某、李某及马某某核准追诉。 展示图片：未成年犯管教所 国家为未成年人犯建立了专门的监狱——未成年犯管教所。按照未成年犯的刑期、犯罪类型，实行分别关押和管理。配备警卫机构和警用器材，安装电网、监控，组织未成年犯参与劳动改造，同时对未成年犯进行思想教育。 鼓励学生针进行批判性思考。这种讨论能够促进学生深入思考法律保护的真正含义，理解未成年人虽然享有法律保护，但并不意味着可以逃脱法律的制裁。 通过展示的新闻案例，学生能够直观地了解到即使是未成年人，在触犯严重罪行时也会受到法律的制裁。这种实例教育能够增强学生的法治意识，让他们认识到法律面前人人平等。
【重点知识】我们如何正确对待法律的特殊保护？ ①珍惜自己的权利，依法行使自己的权利 ②尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务 教师点拨：法律面前人人平等，任何人都不能只享受权利而不承担义务。我们要坚持权利和义务相统一。 学生做笔记， 全班齐读知识点
【重点知识小结】
随堂练习 2024年3月25日是第29个全国中小学安全教育日。某校开展了对学生进行用电、防火、防溺水、防欺凌、交通安全等方面教育的主题活动。开展这一活动（D） A．体现了对未成年人的社会保护 B．能确保未成年人避免受到意外伤害 C．有利于未成年人远离违法犯罪 D．旨在增强未成年人的自我保护意识 2024年1月1日起《未成年人网络保护条例》正式施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。《未成年人网络保护条例》的施行（B） ①有利于提高未成年人网络素养 ②标志着未成年人上网不受限制 ③有利于未成年人身心健康发展 ④有利于提高未成年人身体素质 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 漫画《全力保安全》告诉我们（A） A．未成年人的健康成长受到特殊保护 B．未成年人上下学享受司法保护，可以畅行无阻 C．交管局的主要职责是保护学生的安全 D．未成年人享有特权，过往车辆必须停车让行 2023年最高人民法院工作报告指出：对侵害未成年人犯罪零容忍：通过家庭教育令督促甩手家长“依法带娃”；开展司法与行政、家庭、学校、社区保护联动机制试点，共同保护祖国的明天。对人民法院上述做法的认识正确的是（C） A．我国未成年人受到特殊保护，享有超越法律的特权 B．体现了司法保护的力量，能确保未成年人免受侵害 C．司法捍卫社会公平正义，保护未成年人的健康成长 D．未成年人要依法办事，用法律保护自己的健康成长 保护未成年人是全社会共同的责任，下列关于未成年人保护的描述与评价一致的是（B） A．某烟酒店门口贴着“不向未成年人销售烟酒”的提示——政府保护 B．某短视频设置“未成年人模式”，预防未成年人沉迷——网络保护 C．教育部办公厅等多部门进一步规范义务教育课后服务——司法保护 D．某某中学对学生带入学校内的手机进行集中统一管理——社会保护(共40张PPT)
第十课·法律伴我们成长·第1框
2024年5月全新版
从从未成年人自身特点和人类发展的角度
理解未成年人需要特殊保护的必要性和重要性
公共交通应按有关规定对未成年人实施免费或优惠票价
公共场所应符合国家的安全标准，并采取相应保护措施，突发事故时应优先救护未成年人
法律援助机构或者公安机关、人民检察院、人民法院和司法行政部门应当为未成年人其提供法律援助或者司法救助
政府应当开通未成年人保护热线，及时受理、转介侵犯未成年人合法权益的投诉
2024年1月14日，最高人民法院在全国高级法院院长会议上提出，“将工作重心放在涉未成年人民事、行政和公益诉讼案件，全方位加强未成年人司法保护。”
《未成年人网络保护条例》重点规定了健全未成年人网络保护体制机制、促进未成年人网络素养、加强网络信息内容建设、保护未成年人个人信息及防治未成年人沉迷网络等内容。
仅2023年一年时间里，检察机关对侵害未成年人的犯罪嫌疑人起诉就达到了6.7万人。检察机关司法救助未成年人近2万人，发放救助金1.9亿元。
新闻链接
未成年人为什么需要特殊的保护和关爱

身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱
辨别是非能力和自我控制能力不强
① 未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护
未成年人为什么需要特殊保护？
重点
不仅仅是中国
全球绝大多数国家都认可未成年人需要特殊保护
未成年人是指未满十八周岁的公民
未成年人作为一个独立的生命个体，与成年人在尊严和权利上是平等的。
世界各国采取积措施，保护未成年人的生存与发展，保护未成年人的合法权益，让他们享有更美好的未来，这是一项崇高的使命。
为什么《儿童权利公约》会成为世界上广为接受的公约之一

② 未成年人的生存和发展事关人类的未来。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义
未成年人为什么需要特殊保护？
重点
抗日战争时期废墟中失去双亲的儿童
俄乌冲突伤害了无数没有自护能力的儿童
我国法律给予未成年人特殊关爱和保护
我们要珍惜权利，遵守法律
播放视频《法律为我们护航》
你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？
中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
父母不履行抚养义务的，未成年子女或者不能独立生活的成年子女，有要求父母给付抚养费的权利。
义务教育必须贯彻国家的教育方针，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展。
播放视频《动画介绍未成年人保护法》
国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。未成年人依法平等地享有各项权利，不因本人及其父母或者其他监护人的民族、种族、性别、户籍、职业、宗教信仰、教育程度、家庭状况、身心健康状况等受到歧视。
国家机关、人民团体、社会组织、企业事业单位、居民委员会、村民委员会、学校、家庭等各负其责、相互配合，共同做好预防未成年人犯罪工作，及时消除滋生未成年人违法犯罪行为的各种消极因素，为未成年人身心健康发展创造良好的社会环境。
未成年人网络保护工作应当坚持中国共产党的领导，坚持以社会主义核心价值观为引领，坚持最有利于未成年人的原则，适应未成年人身心健康发展和网络空间的规律和特点，实行社会共治。
2024年1月
开始施行
由全国人大制定的法律
国务院制定的行政法规
保护未成年人的专门法律
重点
保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任
关心保护未成年人是全社会的共同责任
家庭保护，学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚
《未成年人保护法》明确提出
未成年人的“六大保护”
重点
家庭保护
父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护
包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养
家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础
监护人不得使未成年人脱离监护独立生活
监护人应学习家庭教育知识
创造和睦、文明的家庭环境
监护人不得使未成年人沉迷危害身心健康的事物
学校保护
学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护
在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用
学校应对学生进行生活指导、心理辅导、青春期和生命教育
使用校车的学校应配备安全管理人员，培养学生自救能力
学校应建立预防、教育和制止校园欺凌的机制
社会保护
指国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护
社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境
是未成年人保护必不可少的组成部分
一切组织都应当协助国家机关做好未成年人保护工作
不适宜未成年人的娱乐场所如网吧酒吧等不得接待未成年人
密切接触未成年人的单位不得招聘有严重犯罪记录的人员
网络保护
国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护
网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益
力图实现对未成年人的线上线下全方位保护
不得向未成年人提供诱导其沉迷的内容，且应设置相关限制
与未成年人相关的网络设备和媒体应接受监督
网络服务提供商不得提供危害未成年人身心健康的内容
政府保护
各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护
政府在未成年人保护工作中承担着主体责任
民政部门承担监护职责的
其他政府部门应予以配合
政府应将未成年人保护工作纳入工作规划，筹备专门预算
政府部门接到未成年人受侵害的举报时，应及时受理和处置
司法保护
国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门
在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护
是维护未成年人合法权益的重要保障
未成年人受侵害，涉及公共利益的，检察院可提起公益诉讼
各类司法机关应当积极开展
未成年人法治宣传教育工作
法院可撤销严重侵害未成年人的监护人资格
六大保护 实施主体（谁来保护） 保护对象（保护谁） 作用 相关情境
家庭保护 父母、其他监护人 未成年子女 第一个阵地、基础 家庭暴力、辍学
学校保护 学校、幼儿园
和其他教育机构 在校未成年学生 重要作用 歧视、体罚
校园欺凌
社会保护 国家、人民团体
企事业单位、社会组织
其他组织和个人 所有未成年人 创造良好的社会环境 必不可少的组成部分 传播淫秽、暴力等违法不良信息
雇佣童工
网络保护 国家、社会、学校、家庭（网络生活） 所有未成年人 保障未成年人
在网络空间的合法权益 网络暴力
沉迷网络
政府保护 各级人民政府
及其有关部门 所有未成年人 主体责任 双减政策
司法保护 国家司法机关（公检法） 违法犯罪的未成年人 涉及相关案件的未成年人 重要保障 未成年人违法犯罪
如何保护未成年人健康成长 ？
01
保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任
02
家庭保护，学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚
03
国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力
重点
小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但实际上他一直与年迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他，母亲也很少来看望他。小强11岁时，爷爷去世了，他只能和父亲住在一起，父亲常常打骂他……进入初中后，他常常和一帮“哥们儿”聚在一起打牌、飙歌或去网吧打游戏，经常上课迟到甚至旷课，即便勉强坐进了教室，也心不在焉。
你如何看待小强的父母和网吧老板的行为
针对父母的行为，小强可以向谁求助
让我们来看一段新闻视频的案例……
播放视频《最高法发布反家庭暴力典型案例》
有人说，未成年人受到法律的特殊保护，可以随便违法犯罪，反正不会被惩罚
你如何看待此观点？
国家为未成年人犯建立了专门的监狱——未成年犯管教所。按照未成年犯的刑期、犯罪类型，实行分别关押和管理。配备警卫机构和警用器材，安装电网、监控，组织未成年犯参与劳动改造，同时对未成年犯进行思想教育。
01
珍惜自己的权利，依法行使自己的权利
02
尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务
我们如何正确对待法律的特殊保护？
重点
法律面前人人平等，任何人都不能只享受权利而不承担义务。我们要坚持权利和义务相统一。
知识小结
2024年3月25日是第29个全国中小学安全教育日。某校开展了对学生进行用电、防火、防溺水、防欺凌、交通安全等方面教育的主题活动。开展这一活动（ ）
A．体现了对未成年人的社会保护 B．能确保未成年人避免受到意外伤害
C．有利于未成年人远离违法犯罪 D．旨在增强未成年人的自我保护意识
随堂练习
D
2024年1月1日起《未成年人网络保护条例》正式施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。《未成年人网络保护条例》的施行（ ）
①有利于提高未成年人网络素养 ②标志着未成年人上网不受限制
③有利于未成年人身心健康发展 ④有利于提高未成年人身体素质
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
随堂练习
B
漫画《全力保安全》告诉我们（ ）
A．未成年人的健康成长受到特殊保护
B．未成年人上下学享受司法保护，可以畅行无阻
C．交管局的主要职责是保护学生的安全
D．未成年人享有特权，过往车辆必须停车让行
随堂练习
A
2023年最高人民法院工作报告指出：对侵害未成年人犯罪零容忍：通过家庭教育令督促甩手家长“依法带娃”；开展司法与行政、家庭、学校、社区保护联动机制试点，共同保护祖国的明天。对人民法院上述做法的认识正确的是（ ）
A．我国未成年人受到特殊保护，享有超越法律的特权
B．体现了司法保护的力量，能确保未成年人免受侵害
C．司法捍卫社会公平正义，保护未成年人的健康成长
D．未成年人要依法办事，用法律保护自己的健康成长
随堂练习
C
保护未成年人是全社会共同的责任，下列关于未成年人保护的描述与评价一致的是（ ）
A．某烟酒店门口贴着“不向未成年人销售烟酒”的提示——政府保护
B．某短视频设置“未成年人模式”，预防未成年人沉迷——网络保护
C．教育部办公厅等多部门进一步规范义务教育课后服务——司法保护
D．某某中学对学生带入学校内的手机进行集中统一管理——社会保护
随堂练习
B
谢谢
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