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2024年梅州市初中学业水平考试模拟试卷
语 文
本试卷共6页，22小题，满分120分。考试用时120分钟。
注意事项 ：
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的学校、班级、姓名、座 号和准考证号填写在答题卡上。用2B 铅笔在“准考证号”栏相应位置填涂自己的准考证号。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区 域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用(29分)
1．默写古诗文。
（1） ，关山度若飞。 （《木兰诗》）
（2） ，水击三千里， 。（《<庄子>二则》）
（3） ， ，射天狼。（苏轼《江城子 密州出猎》）
（4）诗中运用比喻、夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛，描绘城内将士严阵以待的情形的诗句是“ ， ”。（李贺《雁门太守行》）
（5）请选取苏轼《水调歌头（明月几时有）》中的一句词填入空格。明月几时有， 。
（6）古诗词里有不少借乐器抒情的佳作。这些乐器，或弹出欢乐，或奏出愁怀，或吹响愤懑，或敲出悲壮。如岑参《白雪歌送武判官归京》“ ， ”； 陆游的《游山西村》“ ， ”。
2．“用典”是古诗词中一种常见的表现手法，指的是对前人语句、神话传说、历史故事的引用。请你说说李白《行路难》中“闲来垂钓碧溪上”暗含的典故及其用意。
阅读下面的文字，完成下面小题。
人文盛会、江南情致。通过亚运会，中华优秀传统文化的独特魅力 在世界面前。开靠式上，国风少年以地为画、踏墨而舞；地屏上，在bān lán的江南画境中，宋韵女子的清雅身姿和芭蕾舞步相互映衬；全景立体影像构筑的拱宸桥跃然于大运河之上，形态逼真、xǔ xǔ rú shēng，一岸连过往， 一岸通当今……“中国风”贯穿始终，“中国味”融入细节，“中国情”感动人心，杭州亚运会让不同文化以体育为媒交流互鉴。武术、藤球、板球、柔术、克柔术等5个项目分别代表了东亚、东南亚、南亚、中亚和西亚的地域特色，这些非奥项目丰富了亚运会的竞赛内容， 着亚洲体育、亚洲文化多元之美。这样的设置，为体育和文化 提供了舞台，是亚洲文化兼收并蓄、bó cǎi zhòng cháng、充满活力的生动写照。
3．根据拼音写出相应的词语。
（1）bān lán( ) （2）xǔ xǔ rú shēng( )
（3）bó cǎi zhòng cháng( )
4．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．浮现 诠释 相辅相成 B．呈现 诠释 交相辉映
C．呈现 阐释 相辅相成 D．浮现 阐释 交相辉映
5．下面是小语参加杭州开幕式后发出的感慨，其中有语病的一句是（ ）
A．杭州亚运会架起亚洲不同国家和地区人民沟通的桥梁，为多样文明交流提供了舞台。
B．杭州亚运会体现着独特的中国气派，为世界打开了一扇观察中华文化的时代新窗。
C．透过体育盛会，使人们既能感受中国深厚的文化底蕴，又能见证新时代中国的发展进步。
D．杭州亚运会已落下帷幕，我们将以梦想为帆，乘风破浪，共创亚洲更美好的明天。
阅读下面的文字，完成下面小题。
奋斗，是青春最亮丽的底色；行动，是青年最有效的磨砺。星河中学正如火如荼地开展“青年逢盛世，拼搏正当时”综合性学习活动，请你参与。
6．任务一：学校将于五四青年节在学术报告厅举行演讲比赛，小文准备参赛。在撰写演讲稿的过程中，他想使用修辞手法，增强语言的表达效果。请你帮助他补写两个句子，使前后文构成排比。
青年要有矢志不移的理想信念，青年要有舍我其谁的担当作为， ， 。
7．任务二：演讲比赛即将到来，学校准备邀请初中语文教研组组长张老师担任评委团主席。小文作为学校学生代表去邀请张老师。假如你是小文，你会怎么说呢？
8．任务三：在活动中，九年级8班拟开展“追寻红色足迹，奔赴青春之约”故事大赛，同学们选取《红星照耀中国》中的英雄人物及其事迹进行讲述。下面选项中，人物和内容不符的一项是 （ ）
A．徐海东在青年时，带领农民攻打囤粮的大地主。他认为红军是人民打击压迫者的拳头。
B．周恩来虽出生在封建思想家庭，却毅然决然地成为革命者，投身到火热的革命中。
C．贺龙是个大个子，虽然性格很急躁，但很谦虚。他口才很好，说起话来能“叫死人活过来打仗”。
D．朱德坚持寻找并加入共产党，寻找新的革命道路。他与战士讲话往往脱下帽子，与部下同甘共苦。
9．任务四：“初心不变，方得始终。初心，是青年奋斗的根本指向。有责任有担当，青春才会闪光。”在你阅读过的名著中有很多人物坚守初心、矢志不渝，值得青年学习。请从以下名著中选出让你感触最深的人物，结合具体的事例进行分析。
《西游记》 《钢铁是怎样炼成的》 《海底两万里》
二、阅读（41分）
（一）（17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
在“探寻古代科技成就”活动中，小语发现沈括的《梦溪笔谈》里记录了很多科技人才及科技知识，请你与他一起研读资料，完成探究活动。
【甲】
①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类胃之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
（选自沈括《梦溪笔谈·活板》）
10．解释文中加点词语的意思。
（1）持就火炀之
（2）更互用之
（3）殊不沾污
11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
（2）以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
【乙】
船 坞
①“国初”①，两浙献龙船，长二十余丈上为宫室层楼设御榻以备游幸。岁久，腹败欲修治，而水中不可施工。熙宁中，宦官黄怀信献计，于金明池北凿大澳②。可容龙船，其下置柱，以大木梁③其上。乃决水入澳，引船当梁上，即车④尽澳中水，船乃笐⑤于空中。
②完补讫，复以水浮船，撤去梁柱，以大屋蒙之，遂为藏船之室，永无暴露之患。
（选自沈括《梦溪笔谈·补卷2》）
【注】①国初：北宋初年。②澳：可以泊船的水湾。这里实指人工湖式的船坞。③梁：架梁。④车：用水车汲水。⑤笐：读hàng，架。
12．下列各组句子中，加点词语意思不同的一项是（ ）
A．可容龙船/间不容发 B．用讫再火令药镕/完补讫
C．遂为藏船之室/遂率子孙荷担者三夫 D．更互用之/永无暴露之患
13．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
长二十[A]余丈[B]上为宫室[C]层楼[D]设御榻[E]以备[F]游幸。
14．读了【甲】【乙】两篇选文，小语和小文分享了自己的体会，请把下面对话补充完整。
小语：《活板》中，印刷工毕异追求“活”的技艺，创造的活宇印刷术大大提高了印刷效率。比如制字时他会“每字为一印”，排版时他会密密地排满宇模，印刷量大时他可以两块板更互用之，拆印时他可以① 。古代工匠的智慧真令我叹为观止。
小文：《船坞》以逻辑顺序行文。开头叙事，交代了龙船的来历、大小、用途等，并点出了修建船坞的原因；接着介绍了② ，将事理介绍得一清二楚。宋元时代的航海事业空前发达，是与船坞的发明分不开的。
（二）（10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
珍惜韶华 潜心读书
①功利的读书观，大多将读书作为求取“功名”的捷径。谋求个人利益无可厚非，然而一旦未达到预期，不是从自身找原因，而是归咎于书，得出读书无用的结论，显然属于错误归因。
②“少而好学，如日出之阳。”一个民族的未来，寄望于青春的力量。习近平总书记特别关心青少年读书学习，强调“人生的扣子从一开始就要扣好”“希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长”。广大青少年应牢记嘱托，珍惜韶华，潜心读书，让青春在书香中绽放。
③中国人自古崇尚读书，车胤囊萤夜读、孙康映雪读书，留下佳话。在耕读传家的优良传统中，中华民族生生不息的精神血脉得以赓续。李大钊同志博通典籍、深思好学，曾生动比喻：“知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。”毛泽东同志早在学生时期，就“从早至晚，读书不休”。从这些历史上的读书佳话中可以清晰看到：事有所成，必是学有所成；学有所成，必是读有所得。青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务。爱读书、读好书、善读书，从书本中汲取智慧和营养，才能积蓄青春远航的动力、储备人生搏击的能量。
④对于青年人来说，不论是成就自己的人生理想，还是担当时代的神圣使命，都需要读书来强信心、增底气。当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。只有像海绵汲水一样不断汲取知识，扩大知识的半径，才能不断充实自我、提升本领、增长才干，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展步伐。
⑤这是一个学习的时代，各种新知识爆炸增长、快速迭代，读书怎会无用 学习才有出路。各种听书APP、图书市集等持续“圈粉”，社交网络上一系列学习型小组热闹非凡，见证着青年人读书学习的高涨热情。对于青年人来说，读书不仅是获取知识的过程，还是润德端行的重要途径。因此，读书之时，切不可把书读“窄”了，要通过阅读陶冶道德情操，培养创新精神，“善养吾浩然之气”。发扬“挤”和“钻”的精神，让读书成为一种精神追求、一种生活方式，青年人一定能在博览群书、日积月累中成就更好的自己，拥有更广阔、更丰富、更有价值的人生。
⑥人的青春时光只有一次，应该好好珍惜。从“为了中华之崛起”而读书，到“立志为强国建设、民族复兴而读书”，年轻一代珍惜韶华，潜心读书，敏于求知，通过读书立大志、明大德、成大才、担大任，才能不负青春、不负期待，更好以真才实学服务人民，以创新创造贡献国家。
（选自《人民日报》2023年8月18日，有删改）
15．下列关于论证方法的分析，不正确的一项是（ ）
A．②段引用习近平总书记的话，意在引出青少年要珍惜韶华，潜心读书，让青春在书香中绽放。
B．③段列举李大钊和毛泽东同志的事例，论证了“事有所成，必是学有所成；学有所成，必是读有所得”。
C．④段运用比喻论证的方法，论证了青少年要汲取知识，扩大知识的半径，才能不断充实自我、提升本领、增长才干。
D．⑤段运用对比论证、引用论证等多种论证方法，论证了“读书不仅是获取知识的过程，还是润德端行的重要途径”。
16．选文第①段能不能删去？请说明理由。
17．你的同学小嘉认为，读书是没有用的，他长大以后做“主播”“网红”，不需要认真读书就可以“一夜成名”“一夜致富”。你该如何劝他好好读书呢 请结合本文谈谈。
（三）（14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
守 矶 人
张诗群
①16年的时光说长不长，说短不短，万甫兴脸上的皱纹更深、短发更白，神情却依然严肃，甚至稍嫌刻板，仿佛16年前的慷慨凛然一直聚敛于胸，未曾片刻松懈，板子矶上的一夜，令她终生难忘。
②万甫兴是板子矶上的守矶人。板子矾又名“鹊起矶”，历史上被称为“吴楚关锁”，历朝历代都把板子矶作为战略攻防的军事基地，在此凭险设障筑江防。
③2008年9月9日的晚上，阿黄毫无预兆地狂吠起来，万甫兴猛然惊醒，整座岛上只有她一个人，在这半夜孤岛，就算青壮年也会胆寒，何况她一个六十多岁的老人
④尽管害怕，万甫兴还是壮着胆子下了床，打开手电筒，对阿黄说：“阿黄，我们出去吧。”说完，她打开门。门刚拉开一道缝，阿黄就“嗖”地一下冲出门，直奔后山的明塔。跟在阿黄后面紧赶慢赶，万甫兴一颗心提到了嗓子眼。夜幕笼罩下，前面的明塔居然烛光通明！可此时既没有声音也不见人影，仿佛古塔自行点燃了烛火。万甫兴探头进去，借着光，明塔基座内的情形看得清清楚楚。只见地砖已被撬开，周围是散乱的石头和泥土。现在看来，盗贼一定是知道地宫里藏着文物。
⑤万甫兴胸口怦怦跳着，她壮着胆子大声喊：“你们在挖什么 宝塔就要倒了，你们快出来！”连喊了十几遍。突然从塔内跳下一个人来，万甫兴认出了这个人，就是前两天划着木盆上岛的两人中的一个，原来，那天他们上岛，是为了提前踩点！见万甫兴认出了自己，那人连忙说：“你不要喊，我们在挖何首乌，就快挖到了。”
⑥万甫兴说：“何首乌也不准挖！再挖宝塔就要倒了。再说我在这里守了五六年，从来没听说过有什么何首乌。你们年纪轻轻的干这种偷鸡摸狗的事，不丢人吗 ”
⑦那人软下声来：“何首乌很名贵的，长得像小人一样，根也满山遍野地钻，你可见过 你让我们挖吧，挖出来给你两万块钱。”
⑧万甫兴听出了弦外之音，不由得全身颤抖起来
⑨她凛然一振，一腔正气令她提高了嗓音：“我不要你们的黑钱，共产党员是用钱买不通的！”
⑩万甫兴的正气有一股无形的压力，那人半天没有言语。正在此时，“扑通”一声，塔内又跳下一个人来，两人一言不发，一左一右将万甫兴夹在中间。阿黄在旁边又扑又叫，两个盗贼呼吸急促，虎视眈眈，仿佛能嗅到森森杀气，气氛瞬间紧张到极点！
万甫兴抑制不住地浑身发抖说：“你们想干什么！”心里却想，不能被他们害死，死倒没什么，关键是自己一死文物也保不住了。她用手电筒指着盗贼说：“你们想害我 我这么大年纪能死了，可是你们还年轻，你们那天上岛，我家老头子见过你们，你们是跑不掉的！”两个盗贼面面相觑。不错，那天在岛上确实看见了一个老头。
夜已经很深，狗吠声丝毫唤不来任何回应，孤寂的小岛上只有江风吹拂枝叶的飒飒声以及深不见底的无尽幽暗。
时间一分一秒过去，万甫兴的手忽然碰到了裤兜里硬邦邦的手机，内心一阵激动，刚学会用手机的她瞬间想到了护山员熟记的报警号码，于是她悄悄将手伸进裤兜，摸到手机，凭白天练习的感觉一遍遍去按“110”三个数字键。“嘀嘀嘀。”按键的声音微弱地传来，盗贼一惊，问：“谁的手机响 ”
万甫兴故意胸有成竹地大声说：“不管是谁的手机，你们赶快走，警察马上就要到了。”
四听到警察两个字，一个盗贼从口袋里掏出两百元钱，对万甫兴说：“给你两百块钱，你不要报警！”
万甫兴抬起头摆了摆手：“我不要你的钱！警察已经知道了，你们再不走，他们马上就来抓你们去坐牢！”
一阵紧张的沉默。时间在沉默中一分一秒走得很慢，这沉默里纷杂的念头在撞击、在权衡，片刻后，其中一人像下了天大的决心，咬着牙冲古塔喊道：“出来，快走！快走！”一连串“扑通扑通”声后，仿佛再次从天而降，塔内又跳出四个人来，全都赤裸着上身，穿着短裤，手里拿着铁锹绳索等工具。一行六人慌慌张张地准备离开，万甫兴叫住他们：“不行！让我检查一遍你们才能走！”
事后万甫兴想，自己当真是吃了豹子胆，居然还那么清醒地去检查盗贼的随身用具。在那个节骨眼上，这些人随时可能改变主意，给她带来猝不及防的危险！
经过一番周旋，终于劝走了盗贼，岛上的一砖一瓦都没有丢失。
16年过去了，长江依然浩荡，在岛下宁静地流淌。险些被盗的古塔底座石板严密，已恢复原来的模样。不远处的黄公阁被藤萝薜荔紧紧缠绕，绿色的枝叶攀附其上，这大自然的杰作以独特的方式坚固了黄公阁，也成了一处旃旎的景观。
（选自《安徽文学》2024年第2期，有删改）
18．请根据选文内容，把小说的情节补充完整。
守矶——( )——斗贼——( )
19．为更好地揣摩人物心理，请你就第⑧自然段“万甫兴听出了弦外之音，不由得全身颤抖起来”这一句，以第一人称写出万甫兴老人当时的心理活动。
20．画波浪线的句子在文中有什么作用，请简要回答。
夜已经很深，狗吠声丝毫唤不来任何回应，孤寂的小岛上只有江风吹拂枝叶的飒飒声，以及深不见底的无尽幽暗。
21．在“讲好中国故事，做有温度的传播者”活动中，校园电视台以这篇小说为题材拍摄了一部微电影，微电影播出前需要制作一张宣传海报，请你为海报上的主人公万甫兴老人配上一段文字，帮助观众了解人物事迹，感悟人物精神。
三、作文（50分）
22．请以“你看，我也能闪闪发光”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；
②不少于500字；
③不得套写、抄袭，文中不得出现真实姓名和校名。
参考答案与解析
1． 万里赴戎机 鹏之徙于南冥也 抟扶摇而上者九万里 会挽雕弓如满月 西北望 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 把酒问青天 中军置酒饮归客 胡琴琵琶与羌笛 箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存
【解答】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：赴、戎、鹏、徙、冥、抟扶、雕、满、摧、鳞、琵琶、羌笛、箫、随、冠。
2．“闲来垂钓碧溪”的典故源自姜太公吕尚在溪边钓鱼时，得遇周文王，最终助周灭商的故事。这个典故表达了诗人渴望像姜太公一样展现自己的才华和理想。
【解答】本题考查诗词表现手法及用意。
“闲来垂钓碧溪上”句意：闲暇无事我效仿吕尚到碧溪边垂钓。此处的典故源自姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商的故事。结合下句“忽复乘舟梦日边”，诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是吕尚，八十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心，表达了诗人渴望像姜太公一样展现自己的才华和理想。
3． 斑斓 栩栩如生 博采众长 4．B 5．C
【解析】3．本题考查字形。
斑斓(bān lán)：形容色彩灿烂绚丽，多姿多彩。
栩栩如生(xǔ xǔ rú shēng)：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。
博采众长(bó cǎi zhòng cháng)：广泛地吸取各方面的优点和长处。
4．本题考查词语辨析和运用。
第一空，浮现：指事物的形象在脑子里显现；呈现：指展现、显现出来。根据语境，中华优秀传统文化的独特魅力应该是“呈现”在世界面前；
第二空，诠释：指对事物进行解释、阐述；阐释：指详细解释、阐述道理或观点。这里是指亚运会让文化以体育为媒介交流互鉴，是表现和传达文化的方式，所以用“诠释”更合适；
第三空，相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充；交相辉映：指各种光亮、色彩等互相映照。这里描述的是体育和文化的关系，它们并非简单的补充关系，而是相互映照，使亚运会更加丰富多彩，所以“交相辉映”更恰当；
故选B。
5．本题考查病句辨析及修改。
C.成分残缺，“透过”和“使”连用，使得句子缺少主语。应删去“使”，“人们”成为主语；
故选C。
6． 青年要有永不言弃的吃苦精神； 青年要有昂扬向上的奋斗姿态。 7．张老师，您好！我是学生代表小文。我校将于五四青年节下午在学术报告厅举行“青年逢盛世，拼搏正当时”主题演讲比赛，诚挚邀请您担任评委团主席。不知您是否方便？如果您能来，我们将倍感荣幸。 8．A 9．示例：我选择《钢铁是怎样炼成的》里的保尔。他信仰共产主义，他的初心是追求世界上最壮丽的事业——人类的解放。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前。即使全身瘫痪，双目失明，他也没有放弃。可以说，他为人类的解放事业奉献了全部精力和整个生命。这就是他对初心的坚持。在他的身上，体现了为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
【分析】6．本题考查句子仿写。开放类试题，仿写时注意与例句格式相同，语义相关，修辞一致。
示例：青春要有登高望远的广阔胸襟
7．本题考查邀请语。邀请张老师时要说清楚活动的内容，时间、地点，注意称呼，表达要有礼貌。
张老师，您好！我是学生代表小文。学校将于五四青年节下午在学术报告厅举行“青年逢盛世，拼搏正当时”的主题演讲比赛，想邀请您担任评委团主席。您看您有时间吗？我们热切地盼望您能前来并给予指导。
8．本题考查名著中的人物和情节。
A.彭德怀在青年时，带领农民攻打囤粮的大地主。他认为红军是人民打击压迫者的拳头；
故选A。
9．本题考查名著情节和人物。结合人物的经历，围绕“初心”展开，表述理由即可。
示例：《西游记》本中唐僧的“初心”就是求取真经，面对无论是磨难还是诱惑，唐僧都未曾改变。比如在“三藏不忘本，四圣试禅心”中，四位菩萨为了试探唐僧师徒的禅心是否坚定，化身母女，要招他们为夫婿，唐僧在各种诱惑下最终不为所动的故事。可见，为了求取真经，唐僧始终不畏困难，不受诱惑，做到了不忘初心。在“法性西来逢女国，心猿定计脱烟花”中唐僧师徒途径女儿国，唐僧被女儿国国王看中，欲招他为夫，唐僧经受住美色的诱惑，一心向禅，不改取经初心；
示例：《海底两万里》中，尼摩船长驾驶诺第留斯号（“鹦鹉螺”号），从南极到北极，从大西洋到太平洋，几乎游遍了地球上的每一个角落。他经常在海底袭击那些十恶不赦的海盗船，当然，对于侵略占领自己祖国的英国军舰，他也绝不放过。他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争等，这些都体现了他的不忘初心。
10． 靠近 交替，轮流 根本 11．（1）在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好（用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖在它的上面）。
（2）用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。 12．D 13．B D E 14． 用火烤（烧）后以手抹落字印（或：火令药熔，以手拂落） 修建船坞的方法。
【解析】10．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：拿着靠近火去烤。就：靠近
（2）句意：交替使用这两块铁板。更：交替，轮流
（3）句意：根本不会被弄脏。殊：根本
11．本题考查文言语句的翻译。
（1）重点字词：其：铁板。以：用。和：混合。类：类似。冒：覆盖。
（2）重点字词：以：用。帖：标记。韵：韵部。为：作为。帖：标签。贮：储存，存放。
12．本题考查文言一词多义。
A.相同，动词，容纳；
B.相同，动词，完毕，完成；
C.相同，副词，于是，就；
D.代词，代指“铁板”/助词，的；
故选D。
13．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。
句意：这艘船长二十多丈，上面建造有宫殿式的层楼，并设有皇帝御用的床榻，以备皇帝出巡游玩时使用。
重点字词：长：长度。余：多。设：设置。御榻：皇帝专用的床榻。以：为了。备：准备。游幸：皇帝出游。
句子结构：“长二十余丈”描述船的长度，约二十多丈；“上为宫室层楼”指船的上层是宫殿式的楼阁；“设御榻”说明在船上设置了皇帝的专用床榻；“以备游幸”解释设置这些设施的目的是为了皇帝出游时的使用。
根据以上分析，可推知：长二十余丈/上为宫室层楼/设御榻/以备游幸。
故选BDE。
14．本题考查内容理解和概括分析。
根据【甲】文“以火炀之；药稍镕，则以一平板按其面……用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”等可知，小语所说的拆印时他可以做的动作是“用火烤（烧）后以手抹落字印”或“火令药熔，以手拂落”。
根据【乙】文“于金明池北凿大澳……船乃笐于空中”以及“完补讫，复以水浮船，撤去梁柱，以大屋蒙之”等可知，《船坞》以逻辑顺序行文，在介绍了修建船坞的原因之后，接着介绍了修建船坞的方法，即将事理介绍得一清二楚。
【点拨】参考译文
【甲】
用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。
宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。
毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。
【乙】
北宋初年，两浙地区把一艘龙船进献给朝廷，这艘船长二十多丈，上面建造有宫殿式的层楼，并设有皇帝御用的床榻，以备皇帝出巡游玩时使用。过了很久，龙船的船腹部分腐朽了，朝廷打算修理整治，但是在水中施工无法完成。北宋熙宁年间，宦官黄怀信提了一个建议，在金明池的北边开凿一个可以停泊这艘大龙船的水湾。在这个船坞下面先立上木柱，然后用大木梁横架在柱子上。于是掘开水道的堤坝让水流入船坞，再把龙船牵引到木梁的上方，这时用水车将船坞中的水汲干，龙船就架空在木梁之上了。
等把船修理好以后，再引水灌入船坞，将龙船浮起，然后撤去木柱和木梁，用大屋子盖上船坞，从此这里就成了藏船的地方，龙船再也不会有日晒雨淋的忧虑了。
15．D 16．示例1：不能删去。①段提出“读书无用”现象，激发读者的阅读兴趣，引出下文“青少年应珍惜韶华，潜心读书”的观点，并且和⑤段“读书怎会无用”呼应。示例2：可以删去。①段“读书无用”现象对本文主要内容的论述没有关系，删去后不影响本文中心论点“广大青少年应珍惜韶华，潜心读书”的提出和论证，删去以后结构依然完整。 17．小嘉，不管你以后从事什么行业，都是需要现在开始努力读书的。因为①爱读书、读好书、善读书，从书本中汲取智慧和营养，才能积蓄青春远航的动力、储备人生搏击的能量。②对于青年人来说，需要读书来强信心、增底气。③这是一个学习的时代，各种新知识爆炸增长、快速迭代，学习才有出路。④人的青春时光只有一次，应该好好珍惜。
【解析】15．本题考查内容理解和辨析。
D.有误，根据第⑤段“这是一个学习的时代，各种新知识爆炸增长、快速迭代，读书怎会无用？学习才有出路”可知，这里运用了反问和对比的论证方法，强调读书的重要性和必要性。但没有使用引用论证的方法；
故选D。
16．本题考查议论文开头段落的作用。分析第①段是否可以删去，需要考虑以下几个方面：开头段落是否能引起读者的阅读兴趣，引导他们进入文章的主题。该段是否为后续论述提供了背景或引出文章的中心论点。去掉该段是否会影响文章的整体结构和逻辑连贯性。如果该段提出了一种对立的观点，那么它可能起到了对比论证的作用，增强了论述的说服力。言之成理即可。
不能删去。第①段首先提出了一种现实中的功利性读书观，即“读书无用”论，这一现象能够引起读者的思考，引发阅读兴趣。同时，这样的开头也引出了下文作者要论证的核心观点——青少年应当珍惜韶华，潜心读书。更重要的是，第①段与第⑤段中“读书怎会无用”的论述形成呼应，共同批判了错误的读书观，强化了文章的论证逻辑。因此，第①段对于文章整体的论述具有重要作用，不能删去。
可以删去。虽然第①段提出了“读书无用”的观点，但文章的主要论点是“青少年应珍惜韶华，潜心读书”，这一论点在第②段中由习近平总书记的指示直接引出，具有明确性和针对性。第①段的内容在一定程度上与文章的中心论点关联度不高，删去后不影响文章的结构完整和论述清晰。同时，删去后，文章会更加紧凑，直接进入主题，可以更迅速地引导读者关注青少年读书的重要性。因此，从结构简化和论述集中来看，第①段可以删去。
17．本题考查语言运用和表达能力。解答时，首先向小嘉指出读书对于个人成长的重要性；然后，可以强调随着科技的进步，知识更新迅速，只有不断学习，才能在这个快速变化的时代中找到自己的位置。最后，提醒小嘉青春的短暂和宝贵，应该利用好现在的时间，通过读书来充实自己，为未来的人生做好准备。言之有理即可。
示例：小嘉，你是不是觉得“主播”“网红”都是刷刷脸、卖卖萌就能搞定的呀？哈哈，那你也太小看这行了！他们中的高手，可都是肚子里有“货”的。读书，就是装满你脑袋的“货”啊。你想，如果你是个“知识主播”，讲起天文地理来头头是道，那粉丝得多崇拜你啊！再说了，万一哪天主播界不流行“卖萌”了，流行“卖文采”，你要是肚子里没点墨水，岂不是要变成“卖空气”了？而且，你知道吗？知识就像防晒霜，虽然看不见，但能帮你抵挡岁月的“紫外线”。读书多了，就算岁月催人老，你也能像“不老男神”“不老女神”一样，内在魅力永不衰退。你看，读书多划算，不仅能让你“红”得更长久，还能让你“红”里透着“智”呢！趁现在青春正好，别让“书虫”跑了，赶紧把它抓回来，让它在你脑袋里安家吧！
18． 遇贼 退贼 19．盗贼已经知道塔内有非常珍贵的文物，否则不会一出口就给我两万块钱，作为守矶人，我的责任重大，任务艰巨，我一定要想办法，尽全力劝退盗贼，保护好国家文物，决不能落入贼人之手。 20．画线句子是自然环境的描写。描绘了夜深人静，狗吠声在人迹罕至的孤岛上唤不来任何回应，面对盗贼孤立无援的场景，渲染了孤寂（幽暗）凶险的紧张氛围，充分烘托了万甫兴老人在孤岛上孤胆斗窃贼的勇敢形象。 21．夜黑风高，一座人迹罕至的孤岛上，一位年迈的守矶妇女，面对早有预谋的一群盗贼，临危不惧，义正辞严，巧妙周旋，成功劝退了贼人，保护了国家珍贵的文物。（对事迹的概括）万甫兴老人不惧险境，不为利诱，正气凛然，勇斗群贼，用自己的实际行动彰显了共产党员的担当精神，实在令人佩服，让人称赞。
【解析】18．本题考查内容理解和概括。
（1）根据第③段“尽管害怕，万甫兴还是壮着胆子下了床，打开手电筒，对阿黄说：‘阿黄，我们出去吧。’说完，她打开门。门刚拉开一道缝，阿黄就‘嗖’地一下冲出门，直奔后山的明塔”和第④段“只见地砖已被撬开，周围是散乱的石头和泥土。现在看来，盗贼一定是知道地宫里藏着文物”可知，万甫兴在夜晚发现有人盗挖文物，可以概括为“遇贼”。
（2）根据第 段“经过一番周旋，终于劝走了盗贼，岛上的一砖一瓦都没有丢失”可知，万甫兴通过智斗，成功劝退了盗贼，保护了文物，可以概括为“退贼”。
19．本题考查揣摩人物心理和语言表达。
根据第⑧段“万甫兴听出了弦外之音”可知，万甫兴明白了盗贼的真实意图，他们并不只是挖何首乌那么简单，而是冲着珍贵文物来的。结合前文万甫兴作为守矶人的身份，可以推断她此刻的内心是紧张的，同时责任感和使命感让她意识到必须保护文物。合情合理即可。
示例：盗贼说要给我两万块钱，这绝不是简单的交易，他们肯定已经知道塔内有文物，这是在试图贿赂我。作为守矶人，我有责任保护这些文物，不能让它们受到任何损害。我不能被这种诱惑所迷惑，要想办法阻止他们，就算孤身一人，我也不能让他们得逞。
20．本题考查句段的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。
内容上：这句环境描写，通过“夜已经很深”“狗吠声丝毫唤不来任何回应”以及“江风吹拂枝叶的飒飒声”和“深不见底的无尽幽暗”等，描绘了一个深夜里孤独、寂静且黑暗的场景。这样的环境渲染出一种紧张和孤独的氛围，让读者能感受到万甫兴身处的险境。
结构上：环境的恶劣和孤寂，衬托出万甫兴与盗贼斗争的勇气和决心。这种情境下的勇敢行为，进一步突显了万甫兴作为守矶人的责任感和不畏艰难的坚定品质。
21．本题考查人物形象分析和语言表达能力。解答时，首先简述万甫兴老人在孤岛上如何发现盗贼、与盗贼斗智斗勇、最终成功保护文物的故事。然后，强调万甫兴临危不惧、机智勇敢、坚守职责、正气凛然的品质，以及她作为共产党员的担当精神。最后，表达对万甫兴老人的敬佩之情，唤起观众对她事迹的关注和共鸣。
示例：板子矶上，月黑风高，一位花甲老人，面对盗贼的贪婪与威胁，不畏艰险，挺身而出。万甫兴，她的名字镌刻在守护国家文物的丰碑上。以智慧与勇气，她挫败了盗贼的阴谋，让古塔的文物安然无恙。这位平凡而伟大的共产党员，以凛然正气照亮了孤岛的夜空，用实际行动诠释了使命与担当。致敬万甫兴，她的故事，值得我们每一个人铭记和传颂。
22．例文：
你看，我也能闪闪发光
暑假的阳光洒在街头巷尾，我和张俊、李明从新华书店满载而归，沉浸在知识的海洋里。返回的路上，阳光下的社区公告栏格外醒目，却被一个中年男子的不和谐身影破坏了宁静。他正忙碌地往公告栏上贴着花花绿绿的广告，使原本整洁的公告栏变得杂乱无章。
我犹豫了片刻，但内心的正义感驱使我走上前去，以最诚恳的态度劝阻他：“叔叔，公告栏是用来发布重要信息的，不应该被这些广告占据。”男子瞥了我一眼，冷淡地回应：“小孩子，别多管闲事。”我心头一紧，但坚持道：“这个公告栏关系到每一位社区成员，你的行为可能导致他们错过关键信息。”
男子的脸上掠过一丝不悦，他的眼神变得严厉，我不由得感到一丝畏惧。我转头看向张俊和李明，希望他们能支持我，但他们似乎更关心自己的安全，告诫我父母常说的那句话：“在外要谨慎，别惹麻烦。”我心中五味杂陈，但我知道，有些事情不能视而不见。
就在我犹豫之际，一辆闪烁着红蓝警灯的110巡逻车在不远处停下，如同希望的曙光。我鼓起勇气，快步走向警察，简要地描述了情况。警察叔叔听了，带着理解的微笑，同意一同前去处理。
随着我们的走近，男子的神色变得紧张。警察叔叔温和而坚定地指出他的错误：“先生，您应该知道，尊重公共设施，遵守规则是每个公民的责任。”男子的辩解在警察的质问下显得无力，最终，他低下了头，意识到自己的失误。
此时，一个路过的阿姨停下了脚步，她目光赞赏地望向我，轻轻竖起大拇指，无声的赞美让我心中满是暖意。我羞涩地笑了笑，心里却充满了自豪。
目送巡逻车渐渐消失在视线中，我明白，每个人都有守护正义的力量。我暗自发誓，无论何时何地，我都会勇敢地站出来，让这份正义的光芒照亮周围。因为，每个人心中的一点点光明，汇聚起来，就能照亮整个社会，让这个世界更加美好。
【解答】本题考查全命题作文。
1.审题。作文题目“你看，我也能闪闪发光”中的“你”是第二人称，暗含着对话和展示的意味；“看”是动作，表示一种观察和注意的过程；“我”是第一人称，强调的是个体自身；“也能”表达了一种原本可能不被期待或认为有能力做到，但实际上却做到了的情况；“闪闪发光”则是一个比喻，用来形容某种出色、引人注目的表现或成就。
2.立意。在立意时，我们可以通过叙述一个具体的事件，展示自己在面对挑战或困难时，如何克服恐惧、发挥潜能，最终做出令人瞩目的成绩。这个过程不仅是对自我能力的证明，也是对个人勇气和决心的体现。同时，通过这一经历，作者也希望能够鼓励和启发读者，相信自己，勇于尝试，每个人都有可能在自己的领域“闪闪发光”。
3.构思选材。在构思时，我们可以选择一个具有挑战性和转折点的经历进行叙述。例如，在公共场合制止不文明行为、参加竞赛并意外获奖、在困难情况下挺身而出解决问题等。这些经历都能够体现出个人在关键时刻的勇气和智慧。在选材上，应注重细节描写和情感渲染，以增强文章的真实感和感染力。比如，可以详细描述事件发生的场景、人物的心理活动和言行举止，以及最终获得的成就感和他人的认可。通过这些细节描写，能够让读者更加深入地了解作者的内心世界和成长历程。此外，还可以适当运用对比、夸张等修辞手法，增强文章的表现力和吸引力。

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