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8.2《公平正义的守护》教学设计
教材分析 本课内容是八年级下册最后一框，是基于前三单元知识的学习， 提出公平正义是法治的价值追求， 引领学生崇尚法治精神， 是宪法精 神的拓展和升华。本引导学生能够在体认法治的崇高价值的基础上， 能够将公平正义的原则、要求， 运用于认识、分析、处理现实生活中 的问题，培养法治思维，引领法治行为。主要依据的课程标准： “我 与国家和社会 ”中的“积极适应社会的发展 ”。具体对应的内容标准 是： “理解遵守社会规则和维护社会规则对于社会稳定的重要性，正 确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系 ”。
学情分析 八年级的学生思维活跃， 较之七年级学生成熟， 有一定分析问题、 解决问题的能力， 但对于很多事情缺乏辨析的能力， 是非观没有明确 的界限感。从认知层面来讲，公平正义的概念比较抽象，不易理解。 正值青春期， 在遇到不公平正义的事情时容易冲动， 缺乏理性解决问 题的能力。因此， 本课旨在以学生生活中的案例入手， 设置情景， 引 导学生在理解公平正义内涵的基础上， 形成正确的是非观， 在实际生 活中践行，用行动维护公平正义。
核心素养目标 1.健全人格：知道公平从美好的愿望转化为现实，离 不开我们每个人的积极参与和不懈努力，做一个正义感的人。 2.法治观念：在日常生活中积极增强维护社会公平正义的责任意识， 自觉树立互惠公平的合作观念。
重点 掌握坚持公平正义的具体做法和途径
难点 掌握坚持公平正义的具体做法和途径
教学环 节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新 课 观看高考作弊新闻，你如何看待 高考作弊？教育部为何要在第一时间 责成湖北省调查并向社会发布调查结 果？ 学生观看视 频后， 思考 回答 引导学生认 识到高考作 弊影响公平 正义，教育 部门的做法 维护公平正 义
互动新 课 一、坚守公平 （一）主题班会：坚守公平我能行 如果遭遇“不公平 ”的事，你会怎么 办？ 1.描述自己经历或者是遇到的“不公 平”的事，并说说当时的内心感受。 2..小组合作交流：遇到不公平的事， 分享你当时是如何处理的？小组讨论 3 分钟，派代表分享。 小结：个人如何守护正义①面对利益 冲突，我们要站在公平的立场，学会 担当，以公平之心为人处世。②遇到 不公平的行为时，我们要坚守原则立 场， 敢于对不公平说“不 ”，采用合理 合法的方式和手段，谋求最大限度的 小组合作交 流 学生共同总 结 以高考作弊 为引，召开 主题班会， 贴近学生实 际生活。学 生展示互动， 提高学生表 达能力，及 解决问题的 能力。
公平，努力营造一个公平的环境。 追问：除了个人维护还有哪些方式？ （二）法律伴我行- 当哪吒遇到民法 典 分析民法典如何维护哪吒的权利约束 哪吒的行为？ 追问如果侵权人不肯道歉赔偿，该如 何做？ 小结：制度保障公平。①对于立法而 言，在规定权利义务、分配社会资源 时，要公平地对待每个人，保障每个 人得到他应得的；②对于司法而言， 在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地 对待当事人，切实维护其合法权益。 二．守护正义 （三）向榜样的学习 1.我们该如何向身边的老师学习？ 小结：个人如何维护正义？①守护正 义需要勇气和智慧， 面对非正义行为， 学生使用平 板进行抢答 学生分析材 料，分析解 决两个案件。 学生分析材 料， 总结出 知识点。 用动画讲法 律生动趣味， 吸引学生注 意力，结合 视频及材料 提高学生分 析材料的能 力，掌握制 度维护正义。 用老师这个 特殊群体的 实例，来讲 解个人维护 正义，既能 吸引学生注 意力，又拉 近师生距离。
一方面要敢于斗争，相信正义必定战 胜邪恶；②另一方面要讲究策略，寻 找有效的方法，做到见义“智”为。 2.向榜样学习，践行正义，遇到非正 义行为该如何做？ （四）正义的守护者 1.司法机关判定朱振彪见义勇为的依 据是什么？ 2.通过这个案件我们来总结一下司法 是如何守护公平正义的？ 司法机关必须坚持以事实为根据，以 法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平 等对待当事人，确保司法过程和结果 合法、公正。 3.国家为维护司法正义做了什么？ 国家积极推进以司法公正为核心的司 法改革，要求司法机关依法独立公正 行使司法权，努力让人民群众在每一 个司法案件中感受到公平正义。 出示图片 学生小组讨 论。 学生分析材 料 组内交流讨 论 学生分析条 文差别， 总 结出独立行 使司法权。 引导学生在 实际生活中 践行，用行 动维护公平 正义。 让学生形成 正确的价值 观，鼓励正 义行为。结 合材料分析， 提高分析问 题能力。 再次引入民 法典条文， 对比讲解， 用民法典一 条主线，讲 解司法维护 公平正义。
小结：如何守护正义？ （1）个人守护正义。①守护正义需要 勇气和智慧，面对非正义行为，一方 面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪 恶；②另一方面要讲究策略，寻找有 效的方法，做到见义“智”为。 （2）司法维护正义。①司法机关必须 坚持以事实为根据，以法律为准绳， 严格遵循诉讼程序， 平等对待当事人， 确保司法过程和结果合法、公正。② 国家积极推进以司法公正为核心的司 法改革，要求司法机关依法独立公正 行使司法权，努力让人民群众在每一 个司法案件中感受到公平正义。 （五）学了这节课，你收获了什么？ 学生展讲
课堂小 结 公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会核心价值。坚 守公平需要个人维护公平，也需要制度保障公平；守护正义需要 个人守护正义，也需要司法维护正义。 实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我 们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
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