2024年浙江省杭州市滨江区中考历史与社会·道德与法治一模试卷(扫描版,含答案)

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2024年浙江省杭州市滨江区中考历史与社会·道德与法治一模试卷(扫描版,含答案)

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2024牛浙江省各地中考历史与社会·道德与法治一模试卷(一)
资斜可以作为第一手资科的足
东京梦华求
,水传
杭州市滨江区
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1,清均上河图
6.萍(18881),浙江金华人:茶有“铁月端予.快笔7刀"的关名。1918年.池创川京报:但
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A讨行日本朝盱与山东问虹多
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一、选择题〈本大超有2小驱,每小题2分,共分清选出各数个女对合题立的正确选页.不
C.中国加月君主制.较共渐制为宜
卫.多文学改良乌以冬
近,多选、选均小给分)
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A抗碳蟀火,抗敢御海
B样击分法,则灭蒋
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C.弛处东平球
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C蚂鲜战,达家卫回
T).们破常断:为国访店
8.178年,宗庆后回到抗州成为变小纸箱厂工人;197年,他沿钱示包机州上区校小企经销部
191年.池收屿了时背老机州快头食而一止心成立娃哈哈食品华公同。宗庆后的这段弥历
能够体见
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A,家产联”乐包★任制逐步术)
我刊乡镇企业人发展的新局同
(.城经济休判改革的术液人
D.补会正义场经济休制生守
因1川回口及察出分加
深2南怪考茶北创品裙
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2.南按被誉为“风秋"“山色的党漠”。白极客察站建筑底六采州架空方式,你植测以下训由最合听
品,小小修票可深究原正历史。部京“土豆与伦布以筋读凹的历史信总是〔
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A.新伉路的十竿促进了脚种的传播
B.伟大的人物者有自已的欲食爱
止减少积当掩埋建筑物
有助通刷潮
(C,哥伦布是土豆这一布物的发测者
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心避免号测紫外线顺射
工.增加采光和深戏
,非票务为安会发行:一会邮来衣达问一个主题.卜山这套啡票的主题最有可能
3.田整全省常江人门的构或情记饼状修(松树浙江省统计局23年浙江省人口主安教据公报空
第划
制:问学们展开讨论:下列举措你最认同的是
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48652.25
年占上都日工店关
这平入秋玉下
废人山
主.纳控德国中一:出
且法出司家的民路
C,同盟协梦重坠斯杀
1).皮转折已经到来
A推动城乡林发悉,实现同等碎
B.捉高劳颈人口素质,提佰脑力费到
11.2:23年12HH,层我国第
个完法口。光法是治问安邦的
,足我1党洽回理
心.优化人年铛构,消除老龄社公
D.落实生育支寺收承,关社性别比例
收的表本法体依据,是口家改前和补会兰活的最高法钓规花
带沐而,香湖”思风华范代,完咸48题
A八总乐则
B八流在
C.十总则
).总辛料
1,从“新发义身,襟以为饰”的小国创诺侯的苏主,盐国是卡秘时期长江卜游的五琴诸侯国.这时
只,别年1刀1山,共央改治与就扎实拌过高质丹发展进行第十次你本学习。发灰
诺促国之间的争霸过欣使
A,四周工室的实力不传诚小
B文化旅荣想統一
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(各诺侯国的耶城不断扩版
.六规模的氏测
A,家色杯济
.新项非产力
科学较术
.人智韵
行州市高江区扎会·道院一棋善第1页共书页
抗州市演江区社金·道法一孩卷第2应舞8龙2024年浙江省各地中考历史与社会·道德与法治一模试卷(二)
杭州市滨江区
-、1.B2.A3.D4.D5.C6.A7.D8.C9.A
10.B11.D12.B13.C14.C15.B16.B17.A
18.C19.A20.D
二、21.(10分)(1)舟山渔场海域面积广阔,岛屿众多,长江、钱塘
江带来丰富饵料,寒暖流交汇,大部分处于大陆架,阳光直射
海底;历史悠久,政策支持等。(4分)(2)自然条件:地处天
山北麓,高山冰雪融水、河流水汇聚,水资源较充足:地处内
陆,降水少、蒸发强,盐减地面积大,地表水质和天然海水接
近:地势低洼等。人文条件:技术支持,调配出人工海水;与乌
鲁木齐较近,便于海产品运输与销售:地广人稀,养殖水域面
积大等。(4分)(3)科技兴农,推动渔业科技创新:坚持绿
色发展,注重改善水域生态环境:发展养殖业,坚持以养为主,
保障水产品有效供给:日益完善渔业管理制度等:充分发挥区
域特色,挖掘生产潜力等。(2分)
22.(12分)(1)变化:制糖技术提升,产量增加:蔗糖大面积销售
海外;农产品商业化专业化。(4分)(2)原因:工业革命的
开展,机器代替人工提高了生产效率,降低蔗糖的价格;殖民
扩张,扩大甘蔗种植面积。(4分)(3)中国主张在国际关系
中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共嬴的精神:中国积极发展
全球伙伴关系,扩大同各国的利益交汇点,构建人类命运共同
体,建设持久和平、共同繁荣、开放包容的世界;中国还积极推
动全球治理变革,为解决人类问题贡献中国智慧和中国方案。
(4分)
23.(12分)(1)中国近代史:一、二、三中国现代史:四(2分)
(2)民族精神:爱国主义(报效祖国)或自强不总(奋斗)近代
史:民族独立、人民解放:现代史:社会主义现代化建设(4分)
(3)本题为分层赋分
水平
拟定的观点
材料运用与论述
等级
明确,有新意
紧扣自己的观点加以论述,运用材料
或有思想深
中两个及以上的史实,能够做到史论
度,得2分
结合,逻辑清晰,得4分
明确,有新意
能够围绕观点论述,运用材料中的多
或有思想深
则史实,但不够充分或不够典型,条理
度,得2分
基本清楚,得3分
明确但简单
有论述或说明,但仅能运用单则史料,
2
得1分
或史论结合不充分,得2分
不够明确或
仅能运用单则史料进行简单阐述,得
没有凝炼出
1分
观点,不得分
示例:观点:浙江青年在民族独立、人民解放的革命中勇立潮
头。
选择的史实:材料一、材料二、材料三论述:随着新文
化运动的传播和五四运动的深入,逐渐影响了浙江青年的思
想,浙江青年勇敢地号召学习先进的民主、科学思想,向封建
旧思想发起抨击,进一步掀起了浙江思想解放的潮流。随着
马克思主义影响的进一步深入,浙江青年投身社会主义,寻求
救国道路的方向越发清晰。在抗日战争中,面对日本侵略者,
笕桥中央航校的浙江青年英勇作战,为抗日战争的胜利作出
了卓越的贡献。面对封建思想和列强入侵,浙江青年秉承爱
国热情,在追求民族独立、人民解放的革命中始终处于时代前
列。(6分)

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