资源简介

(共27张PPT)
5.2 在品味情感中成长
学习目标
1
为什么要体味美好情感
2
怎样才能获得美好情感
3
如何正确对待负面情感
4
怎么传递情感正能量
父母情的美好
同
学
情
热
爱
祖
国
说一说：1.这些是美好的情感吗？它们是如何产生的？
美好的情感不是直接赋予的，是内心美好愿望的外在投射。
1、为什么要体味美好情感？（美好情感的作用）
（1）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感
（2）美好的情感表达着我们的愿望，促进精神发展。
情境探究探究分享以下情感是如何获得的？
东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。
阅读
参加活动
与人交往
做自己感兴趣的事情，都是自然引发的，不是被强迫的
2、怎么样才能获得美好情感？
（1）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫；
（2）我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
完成一项自己喜欢的活动
走进博物馆或大自然
3、创造正面的情感体验的方法？
帮助他人
欣赏艺术作品
体验到愉悦感
感到快乐
实现价值
宁静、喜悦、收获
促进精神
发展
有时候，情感体验并不总是正面的——负面情感体验
他们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？
焦虑感、羞耻感、挫败感
周恩曦代表班组参加年级讲故事比赛，因为忘词与比赛擦肩而过，感到心里很不舒服。她沉迷悲伤无法自拔，好朋友就劝她，现在的失败不代表永远的失败，如果你以此勉励你自己，那么结果可能会不一样，于是，她决心提升记忆方法，加强讲故事的表达能力等，在下一年的讲故事中周恩曦就吸取上一次的经验，最终为班级取得好成绩，
周恩曦心里不舒服，这是一种什么情感体验？
周恩曦是怎样正确对待这样的情感体验？
你认为可以达到什么样的效果？
过度悲伤影响我们智力发挥，但是以负面情感为动力，就有可能变为成长的助力。
羞耻心是所有品德的源泉。——
苏格兰作家、历史学家 托·卡莱尔
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子》
失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。——爱迪生
P48.（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
P48.（2）可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
P49.（3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
3.负面情绪的作用
传递情感正能量
02
点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容……
点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容……
“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。
当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上"正能量"标签。
大东学习成绩优异，但在班里总是以同学的生理特点来起绰号为乐，逐渐他的同学都不愿意和他玩了。他感到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果有同学拿你长得胖取绰号取乐，你会有什么感受？”
大东想想，知道自己怎么做了。第二天，大东向那些同学道歉，开始关心、帮助同学，利用自己学习好的优势帮助学习困难的同学。有困难的同学看到大东的变化后，在他遇到困难的时候也会帮助大东，大东因此变得很乐观。
思考：大东是怎样传递情感正能量的？
4. 如何传递情感正能量？
①用自己的热情和行动来影响环境。
探究与分享
一张疫情期间上热搜的照片
小男孩病愈出院，护士长玲玲按惯例送患者出门。刚打算挥手告别时，小男孩突然向她鞠了一躬，她立马也还了个礼小男孩的这一举动，被大家称为“最萌鞠躬礼”。
更神奇的是，这张照片完美地复制了百年前的情景，时任杭州广济医院院长的梅滕根先生，在巡查病房时小患者向他鞠躬致敬，他顺势弯腰回礼。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
抗击疫情
无偿献血
见义勇为
传递美好情感，传递正能量
③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。
乐于助人
传递情感正能量的意义？
点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容……
点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容……
4、如何传递情感正能量？
①我们并不总是被动地接受外部环境的影响，可以用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。
③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。
左边图片说明了什么？
学会关爱他人
在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
3
2
4
1
方法与技能
学会关心他人的技巧
没有偏见，以接纳的姿态认真倾听和观察。
适时运用可能被接受的方式向对方表达关心。
确认对方是否接受自己的关心，没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。
关注对方的态度和反应。
③在生活中不断创造美好情感体验
1.美好情感的意义
在品味情
感中成长
体味美
好情感
2.获得美好情感的方式
3.负面情感体验的意义
①用自己的热情和行动来创造美好情感
②与他人情感交流
传递情感
正能量
课堂小结
课堂练习
1、情由心生，美好情感的作用是（ ）
①表达着我们的愿望
②促进我们的精神发展
③它是在社会交往与互动中自然生发的
④增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益
　 A、②③ B、①③
C、①② D、②④
C
2、我们获得美好情感的途径和方法有（ ）
①阅读 ②与人交往
③打游戏 ④参加有意义的社会活动
A、①②③ B、②③④
C、①②④ D、①③④
C
3、生活中某些负面的情感体验（ ）
①是难以避免的
②不那么美好，对于我们的成长也没有意义
③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈
④如果善于转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长
A、①②④ B、①②③
C、①③④ D、①②③④
C
4、有了羞耻感，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻感，我们做了错事会感到惭愧；有了羞耻感，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。由此可见（ ）　　
A、羞耻感属于消极心理，会给我们带来不愉快的负面效应
B、羞耻感是完善自己的力量，会使我们的生命变得饱满丰盈
C、羞耻感对我们的成长不利
D、有了羞耻感，就会失去自尊心
B
5、对传递情感正能量的认识不正确的是（ ）
A、在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境
B、我们的情感不需要表达、回应、共鸣。
C、在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
D、我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量
B

展开更多......

收起↑