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课外古诗词诵读（一）
月夜忆舍弟
品：诗文对照翻译及赏析
教材原文
戍shù鼓①断人行②，边秋一雁声。
参考译文
边防驻军的鼓声响起，路上已禁止人行走，秋夜的边塞传来了孤雁哀鸣。
理解赏析
内容理解：诗人不从题目中的“月夜”写起，而是先描绘了一幅边塞秋夜凄凉的图景，渲染了沉重悲凉的气氛。
写作手法：戍鼓雁声，路断行人，从听觉、视觉两个角度写边塞秋夜凄凉，渲染了沉重悲凉的气氛，点明“月夜”思亲的背景。
炼字：“断人行”点明社会环境，说明战事仍然频繁、激烈，形势依旧严峻。
教材原文
露从今夜白，月是故乡明。
参考译文
恰逢白露时节，月亮还是故乡的更明亮。
理解赏析
内容理解：颔联点题。“露从今夜白”，既写景，也点明时令。“月是故乡明”，也是写景，但融入了自己的主观感情。
写作手法：情景交融，诗人所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，诗人却设想故乡的月亮更明亮。这种以幻作真的手法深刻地表现了诗人对故乡的思念，凸显出诗人对弟弟们的担忧和挂念之情。
教材原文
有弟皆分散，无家问死生。
参考译文
虽有弟弟但都离散了，没有定所无法探问生死。
理解赏析
内容理解：由望月转入抒情，概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。
表现手法：通过“有”“无”对比，抒发了深沉的思念之情，寄予了无限的人生感慨。
教材原文
寄书长不达，况乃③未休兵。
参考译文
寄往洛阳城的家书经常不能送到，何况战事频繁还没有停止。
理解赏析
内容理解：紧承五、六句进一步抒发内心的忧虑之情。
炼字：“长”是“经常”的意思，写出了亲人们四处流散、生死茫茫。
重点注释
①戍鼓：边防驻军的鼓声。②断人行：指实行宵禁，禁止人行走。③况乃：何况，况且。
作品主旨
这首诗写诗人望月思念亲人，抒发了深沉的思念之情，同时含蓄地表现了安史之乱给人民带来的痛苦和灾难，表达了诗人期盼战争早日结束，渴望社会安定的情感。
理解探究
1.请简要赏析诗句“戍鼓断人行，边秋一雁声”。（诗句赏析）
答：行人断绝，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。“断人行”点明社会环境，说明战事仍然频繁、激烈，形势依旧严峻。这两句诗渲染了沉重悲凉的气氛。
2.结合具体诗句，分析作者在本诗中抒发了哪些情感。（主旨与情感把握）
答：“月是故乡明”—思乡；“有弟皆分散，无家问死生”“寄书长不达”—思亲，与亲人生离死别的忧虑；“况乃未休兵”—忧国，对战争停止的期盼，渴望社会安定。
长沙过贾谊宅
文学常识
刘长卿(？—789)，字文房，唐代诗人。
写作背景
刘长卿曾“刚而犯上，两遭迁谪”，第二次迁谪经过长沙。诗人只身来到长沙贾谊的故居，联想起二人相似的遭遇，感慨万千，写下此诗。
品：诗文对照翻译及赏析
教材原文
三年谪zhé宦huàn此栖迟①，万古惟留楚客②悲。
参考译文
你（贾谊）被贬至长沙，在此居留了三年，万古以来，只留下了你客居楚地的可悲遭遇。
理解赏析
内容理解：首联写贾谊“三年谪宦”，只落得“万古”留悲，给人以抑郁沉重的悲凉之感。“栖迟”，有漂泊失意之意，遭贬谪本就是惊惶不安的，用以暗喻贾谊的政治失意很贴切。
炼字：一个“悲”字，直贯篇末，奠定了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊的一生，也暗寓了刘长卿自己“两遭迁谪”的悲苦命运。
教材原文
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
参考译文
我在秋草中独自寻觅着你离开后留下的足迹，寒林里只见夕阳缓缓倾斜。
理解赏析
内容理解：颔联围绕题目中的“过”字展开描写。“秋草”“寒林”“人去”“日斜”，渲染出长沙贾谊故宅萧条冷落、荒寒孤寂的氛围。而在这样的氛围中，诗人还要去“独寻”，一种景仰向慕、寂寞兴叹的心情油然而生。寒林日斜，不仅是眼前所见，也是贾谊当时的实际处境，也正是李唐王朝危殆形势的写照。
写作手法：即景生情，惆怅伤感，真切而空灵。
教材原文
汉文③有道恩犹薄，湘水无情吊④岂知？
参考译文
贤明的汉文帝尚且对你恩疏情薄，湘水无情，又怎能理解当年你在此凭吊屈原时的伤怀？
理解赏析
内容理解：颈联将暗讽的笔触曲折地指向唐代宗。号称“有道”的汉文帝，对贾谊尚且这样薄恩，那么，当时昏聩无能的唐代宗，对刘长卿当然更谈不上什么恩遇了，刘长卿被一贬再贬，沉沦坎坷，也就是必然的了。
写作手法：反衬，以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉，以“湘水无情”烘托贾谊的痴心，道出千古文人的悲剧命运，以及抑郁无诉的苦闷。
教材原文
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
参考译文
寂寥荒凉的深山里落叶纷纷，可怜你不知因何被贬到此地！
理解赏析
内容理解：尾联写江山寂寂、落叶纷纷，象征当时国家的衰败局势。
写作手法、情感：借景抒情。诗人再次借环境描写渲染氛围，在无疑处有意设问，表面上是抒发对贾谊不幸命运的感慨，实际上是抒发对自己怀才不遇的愤懑，对不合理的社会现实进行强烈控诉。
重点注释
①栖迟：停留，居留。②楚客：这里指客居楚地的贾谊。③汉文：指汉文帝刘恒。④吊：凭吊。贾谊在长沙曾写《吊屈原赋》凭吊屈原。
作品主旨
诗人通过在贾谊故居的凭吊，表达了对贾谊不幸遭遇的同情和痛惜，抒发了对自己被贬的悲愤与对当时的社会现实的不满之情。
理解探究
1. 本诗颔联的景物描写有何作用？请简要分析。（写作手法）
答：颔联通过对“秋草”“寒林”等景物的描写，渲染了长沙贾谊故宅的冷落、寂寥的氛围，烘托了作者孤独、寂寞的心境，为下面抒发感慨做铺垫。
2. 请分析这首诗的颈联是怎样深化主题的。（内容理解）
答：颈联以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉，以“湘水无情”烘托贾谊的痴心，道出了千古文人的悲剧命运。诗人溯古思今，把自己的遭遇和贾谊、屈原两位先贤联系在一起，从而深化了咏叹的主题。
左迁①至蓝关示侄孙湘
写作背景
元和十四年(819)正月，唐宪宗派人迎凤翔法门寺佛骨入宫供奉，韩愈上书劝谏，触怒皇帝，被贬为潮州刺史。这首诗作于被贬途中。
品：诗文对照翻译及赏析
教材原文
一封朝zhāo奏②九重天③，夕贬潮州路八千。
参考译文
早晨我把一封谏书上奏给皇帝，晚上就被贬官到路途遥远的潮州。
理解赏析
内容理解：写自己获罪被贬的原因。“朝奏”而“夕贬”，可见获罪之快；“路八千”，可谓行程遥远。
表现手法：“朝奏”与“夕贬”，“一封”与“路八千”，对比鲜明，表现了自己角色的急剧变化，蕴含着诗人对自己无罪遭贬的怨愤、悲痛之情。
教材原文
欲为圣明④除弊事⑤，肯⑥将衰朽惜残年！
参考译文
想替皇上除去有害的事，哪能以衰老为由吝惜残余的生命呢！
理解赏析
内容理解：表明忠君之心。诗人直书自己是“除弊事”，认为自己是正确的，申述了自己忠君而获罪和非罪远谪的愤慨， 表达了诗人虽年老遭贬，仍不忘为国效力，甘愿奉献的忠君之心，表现了诗人刚正不阿、忠心耿耿的品质。
教材原文
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
参考译文
回头望长安，看到的只是浮云隔断的秦岭，家又在哪里？立马蓝关，积雪拥塞，
连马也踟蹰不前。
理解赏析
内容理解、表现手法：即景抒情，既悲且壮，抒发了无罪遭贬的愤慨。“云横秦岭”“雪拥蓝关”，语义双关，明写天气，暗写政治环境恶劣，于景物描写中显露出英雄失路之悲。
炼字：“横”“拥”两字分别从广度和深度描绘出一幅贬谪途中大雪阻路、马难前行的艰苦情景，暗示前路艰辛，流露出诗人对前途的惆怅。
教材原文
知汝远来应有意⑦，好收吾骨瘴zhàng江边。
参考译文
我知你远道而来应该有所打算，正好在岭南收殓我的尸骨。
理解赏析
内容理解：结语照应诗题，沉痛而稳重。诗人向侄孙从容交代后事，把侄孙探望之意归结为“好收吾骨瘴江边”，沉痛而又凄凉。。
重点注释
①左迁：贬官。②朝奏：早晨上奏。③九重天：这里指皇帝。④圣明：指皇帝。⑤弊事：有害的事，指迎奉佛骨的事。⑥肯：岂肯、哪能。⑦应有意：应该有所打算。
作品主旨
这首诗叙述了诗人为国遭罪，忠而被贬的遭遇，表达了幽怨愤慨之情，也体现出了诗人不辞衰老，不惜残年，为国除弊的决心，忠君之心弥坚。
理解探究
1.“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”结合了眼前之景和心中之情。请简要分析这两句诗。（诗句赏析）
答：这两句诗表面上写的是云遮雾锁、大雪阻路，自己无法前行，实际上诗人也是在挂念家人、感叹人生之路的难行。“云横秦岭”“雪拥蓝关”，即景抒情，语义双关，明写天气不好，暗写政治环境恶劣，于景物描写中显露出英雄失路之悲，暗示道路艰辛，流露出对前途的惆怅。
2.这首诗的颔联表达了诗人怎样的愿望？体现了诗人怎样的精神？（主旨与情感表达）
答：颔联表达了诗人虽然年老又遭贬，但仍念念不忘为国效力、愿为国家除弊的愿望，体现了诗人无怨无悔、甘愿奉献的精神。
商山早行
文学常识
温庭筠 (约801—866)，本名岐，字飞卿，唐代诗人。
品：诗文对照翻译及赏析
教材原文
晨起动征铎duó①，客行悲故乡。
参考译文
晨起早行，车马的铃铛已响起，踏上遥遥征途，游子悲思故乡。
理解赏析
内容理解：紧扣题目，写了早行情景，接着点明旅途中思念故乡的心绪。
炼字：“悲”字表明游子离家渐远、前途未卜的悲凉心情，奠定了全诗的感情基调。
教材原文
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
参考译文
鸡叫声从月下的茅店中传出，行人的足迹印在那板桥的白霜上。
理解赏析
内容理解：这两句诗从视觉和听觉的角度描绘了一幅清幽淡远的晨景图，表现了出行之“早”。
表现手法：运用白描手法，纯用名词组成诗句，勾勒出一幅富有画意的山村“霜月早行图”，营造凄清、冷寂的意境，表达旅途的辛苦和诗人内心的思乡之情。
教材原文
槲hú叶落山路，枳zhǐ花明驿墙。
参考译文
槲叶落满了山路，枳花开放，映亮了驿站的墙壁。
理解赏析
内容理解：写刚上路看到的景色。山野的情趣冲淡了羁旅的辛苦，却无法抑止思乡的愁绪。
写作手法：反衬，枳树的白花映亮驿墙，“明”字反衬出拂晓前的天暗，突出“早”。
教材原文
因思杜陵梦，凫fú②雁满回塘③。
参考译文
因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景，一群群野鸭和大雁，正在边沿曲折的池塘里嬉戏。
理解赏析
内容理解：诗人通过想象，写成群的凫雁在水中嬉戏，营造欢乐的气氛，反衬游子在外的孤寂和思乡之情。
表现手法：虚实结合，以乐景写哀情，眼前的“客行”与心中的“故乡”交织叠加，同时“杜陵梦”又巧妙地同首联的“悲故乡”相照应，首尾圆合。
重点注释
①征铎：远行车马所挂的铃铛。铎，大铃。②凫：野鸭。③回塘：边沿曲折的池塘。
作品主旨
诗人通过描写旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流露出诗人旅途的孤苦失意。
理解探究
1. 宋代著名诗人梅尧臣评价颔联：“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外。”你能体会出“难写之景”和“不尽之意”吗？（内容理解）
答：难写之景：鸡声茅店、晓月当空、人迹板桥、寒霜初降。不尽之意：旅途艰辛、羁旅愁思。
2. 尾联描绘了怎样的画面？作者这样写的意图是什么？（意境与画面描绘）
答：尾联描绘了一幅热闹、生机勃勃、温馨的家乡图景。作者通过想象，写成群的凫雁在水中嬉戏的场景，表现了欢乐的气氛，从而反衬出旅居在外的游子的思乡之悲。
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