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诗歌鉴赏专题
之
艺术手法
2024年高考语文复习专题★★
记叙
记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。
楼船夜雪瓜洲渡，
铁马秋风大散关。
陆游《书愤》
对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示意见。
不是花中偏爱菊，
此花开尽更无花。
元稹《菊花》
议论
描写
用生动形象的语言对人物、事件、景物所作的具体描绘和刻画。
正面—侧面
动静关系：动静结合；以动衬静
虚实结合
远近结合：由远及近，由近及远
俯仰结合：
点面结合
色彩、视听感觉结合：
工笔、白描
细节描写
正面、侧面描写
汉乐府《陌上桑》节选
头上倭堕髻，耳中明月珠。
缃绮为下裙，紫绮为上襦。
行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。
前四句是正面描写，写罗敷的服饰美；后八句是侧面描写，写周围的人为罗敷所吸引的神态。
动静关系
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。——王籍《入若耶溪》
明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 ——杜甫《漫成一首》
春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽。 —— 杜甫《题张氏隐居二首其一》
寒山转苍翠，秋水日潺湲。——王维《辋川闲居赠裴秀才迪》
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐槛。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。——刘攽《雨后池上》
虚实结合
“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。 “虚”是指看不见摸不着，却又能从字里行间体味出的境界。
神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。如《梦游天姥吟留别》美好仙境反衬黑暗现实。
已逝之景之境。作者曾经历过或历史上曾经发生过的景象，但现时却不在眼前。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。
设想的未来之境。还没有发生的，但它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。例如《长亭送别》中崔莺莺送别张生唱词很多是设想的未来之境。
虚实结合
柳永《雨霖铃》
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
上片基本写的都是眼前实景实事实情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍。
虚实结合
陇西行四首(其二) 陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
第三句实写战场的惨烈场面，第四句虚写亲人的思念。这一虚一实形成鲜明的对比，产生了强烈的悲剧效果。
“无定河边骨”和“春闺梦里人”，一边是现实，一边是梦境；一边是悲哀凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。
综合
沁园春·长沙 毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
远近结合；俯仰结合；点面结合；色彩对比；虚实结合等
细节描写
绝 句 吴涛 游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。 径来一夜蛙声歌，又作东风十日寒。
此诗体现了怎样的季候特点？钱钟书称此诗表现了某种“情味”，请结合诗句作简要分析。
春夏之交乍暖忽寒的季候特点。至于钱先生所说的“情味”，通过典型细节和景物描写，表现游子对季候变化特别敏感的某种心理。
细节描写
画堂春 秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】1捻(niǎn)：持取，捻弄
“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分）
这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。
抒情
表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。
直接抒情：不借助任何物，直接抒发情感。
《登幽州台歌》陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
间接抒情：把情感寄在景和物中，含蓄抒情。
借景抒情、借古讽今、托物言志
借景抒情（回顾情景关系）
杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，写景之中包含着对春雨的喜悦之情；
柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。
唐代谢浑《谢亭送别》：“劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。”上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。
借古讽今（常含用典）
用典有用事和化用前人诗句两种。
用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等。辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》
引用和化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。姜夔 《 扬州慢 》 “过春风十里，尽荠麦青青”，“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州繁华景象，是虚写；“尽荠麦青青”写词人今日所见的凄凉情景，是实写，这两幅对比鲜明的图景寄寓词人昔盛今衰的感慨。
托物言志
杜甫《孤雁》
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
修辞手法
反复、比喻、比拟、夸张、借代、对偶、排比、设问、反问、对比、通感、双关、互文等
反复
使诗歌一唱三叹，回还宛转，加强了诗歌的抒彩。
青青河畔草，郁郁园中柳。
盈盈楼上女，皎皎当窗牖。
娥娥红粉妆，纤纤出素手。
昔为倡家女，今为荡子妇。
荡子行不归，空床难独守。
比喻
《兰溪棹歌》戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。
比拟
春雪 韩愈
新年都未有芳华, 二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚, 故穿庭树作飞花。
蝶恋花 晏殊
槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。
明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
夸张
即故意地对事物进行夸大或缩小的描写，借以表达诗人异乎寻常的情感。
天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
——李白《梦游天姥吟留别》
白发三千丈，缘愁似个长。
——李白《秋浦歌》
三杯吐然诺，五岳倒为轻。
——李白《侠客行》
借代
不直接说出人或事物的本来名称，而借用和该人该事物密切相关的人或事物的名称去代替。突现描写对象的特征，引发读者联想，使其获得鲜明深刻的印象。
《南园》李贺
男儿何不带吴钩，收取关山五十州？
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？
"吴钩"，吴地生产的一种弯刀。这里代指精良的武器。
《如梦令·昨夜雨疏风骤》李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。
“知否，知否？应是绿肥红瘦”用“绿”和“红”两种颜色分别代替（借代）叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。
对偶
作用：使表达更加充分明确；使音律抑扬顿挫，和谐悦耳。
从结构上看，对偶分为严对和宽对两种。
严对要求上下句字数相等，结构相同，词性一致，平仄相对，不能重复用字。如“海内存知己，天涯若比邻”，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。形式整齐，韵律和谐。律诗多用严对。
宽对要求不那么严格。宽对不用在律诗中，多用在散文和骈文中。
从上下句在意义上的联系看，对偶基本有三种：正对、反对、串对。
正对，上下句相同相近或相补相衬。如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，两个对偶，意思互相补充，描绘了从室内向外观察到的草堂景色。
反对，上下句相反或相对。如“梅须逊雪三分白，雪须输梅一段香”。
串对（流水对），上下句的意思相关相连（有承接、递进、因果、假设、条件等关系）如"欲穷千里目，更上一层楼"，"即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳"。前者由假设关系相连，后者是承接关系。
排比
使内容凝练，形式整齐，节奏鲜明，气势酣畅。
“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”——《木兰辞》
时穷节乃见，一一垂丹青。在齐太史简，在晋董狐笔。
在秦张良椎，在汉苏武节。为严将军头，为嵇侍中血。
为张睢阳齿，为颜常山舌。或为辽东帽，清操厉冰雪。
或为出师表，鬼神泣壮烈。或为渡江楫，慷慨吞胡羯。
或为击贼笏，逆竖头破裂。是气所磅礴，凛烈万古存。
——文天祥《正气歌》
春秋时，齐国大夫崔杼把国君杀了，齐国的太史在史册中写道“崔杼弑其君”。崔杼怒，把太史杀了。太史的两个弟弟继续写，都被杀，第三个弟弟仍这样写，崔杼没有办法，只好让他写在史册中。
春秋时，晋灵公被赵穿杀死，晋大夫赵盾没有处置赵穿，太史董狐在史册上写道：“赵盾弑其君。”
在秦张良椎，在汉苏武节。为严将军头，为嵇侍中血。
张良椎：张良祖上五代人都做韩国的丞相，韩国被秦始皇灭掉后，他一心要替韩国报仇，找到一个大力士，持一百二十斤的大椎，在博浪沙（今河南省新乡县南）伏击出巡的秦始皇，未击中。后来张良辅佐刘邦建立汉朝。
严将军：严颜在刘璋手下做将军，镇守巴郡，被张飞捉住，要他投降，他回答说：“我州但有断头将军，无降将军！”张飞见其威武不屈，把他释放了。
嵇侍中：嵇绍，嵇康之子，晋惠帝时做侍中，晋惠帝永兴元年（304），皇室内乱，惠帝的侍卫都被打垮了，嵇绍用自己的身体遮住惠帝，被杀死，血溅到惠帝的衣服上。战争结束后，有人要洗去惠帝衣服上的血，惠帝说：“此嵇侍中血，勿去！”
为张睢阳齿，为颜常山舌。或为辽东帽，清操厉冰雪。
或为出师表，鬼神泣壮烈。或为渡江楫，慷慨吞胡羯。
或为击贼笏，逆竖头破裂。是气所磅礴，凛烈万古存。
张睢阳：即唐朝的张巡。安禄山叛乱，张巡固守睢阳，每次上阵督战，大声呼喊，牙齿都咬碎了。城破被俘，拒不投降，敌将问他：“闻君每战，皆目裂，嚼齿皆碎，何至此耶？”张巡回答说：“吾欲气吞逆贼，但力不遂耳。”敌将视其齿，存者不过三数。
颜常山：即唐朝的颜杲卿，任常山太守。安禄山叛乱时，他起兵讨伐，后城破被俘，当面大骂安禄山，被钩断舌头，仍不屈，被杀死。
辽东帽：东汉末年的管宁有高节，是在野的名士，避乱居辽东，一再拒绝朝廷的征召，他常戴一顶黑色帽子，安贫讲学，名闻于世。
渡江楫：东晋爱国志士祖逖率兵北伐，渡长江时，敲着船桨发誓北定中原，后来终于收复黄河以南失地。
击贼笏：唐德宗时，朱泚谋反，召段秀实议事，段秀实不肯同流合污，以笏猛击朱泚的头，大骂：“狂贼，吾恨不斩汝万段，岂从汝反耶？”
设问、反问
设问：先提出问题，接着自己把看法说出。
问题引入，设置悬念，带动全篇；
中间设问，承上启下；
结尾发问，深化主题，令人回味。
反问：提出问题，但不需要解答，读者自然领会。
若言弦上有琴声，放在匣中何不鸣？
若言声在指头上，何不于君指上听？ ——苏轼《琴诗》
诗人从“琴”与“指”这两个形象入手，通过两个反问句，不问自明，强调了“天下事物的完成都有赖于主、客体的紧密配合”这样一个深刻的哲理。
对比
运用对比，或使对立的事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。
“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”——高适《燕歌行》
以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻。
“我愿君王心，化作光明烛。不照绮罗筵，只照逃亡屋。”——聂夷中《伤田家》
其中“绮罗筵”和“逃亡屋”构成鲜明对比，反映出两极分化的尖锐阶级对立的社会现实，增强了诗歌的批判性。
通感
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。——宋祁《木兰花》
春色是作用于人的视觉的，而“闹”是作用于人的听觉的，“春意闹”使视觉听觉相通，是通感的手法，把盎然的春意表现的更生动、更真切。
佳人抚琴瑟，纤手清且闲。芳气随风结，哀响馥若兰。——陆机《拟西北有高楼》
双关
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
——刘禹锡《竹枝词》
始欲识郎时，两心望如一。
理丝入残机，何悟不成匹？
——《子夜歌》
互文
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。——白居易《琵琶行》
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 ——汉乐府《木兰辞》
“万壑树参天，千山响杜鹃。”——王维《送梓州李使君》
开头互文见义，极有气势：万壑千山，到处是参天的大树，到处是杜鹃的啼声。既有视觉形象，又有听觉感受，读来使人恍如置身其间，大有耳目应接不暇之感。气象阔大，神韵俊迈。
表现手法
比兴、象征、白描等
衬托、对照、烘托等
虚实结合、动静结合
欲抑先扬
悬念、伏笔、照应、铺垫
比兴
比兴：“比兴”本来包含“比”和“兴”两种修辞手法，但人们谈论古典诗歌和民歌时常“比兴”连及，当以“兴”为主，兼有比喻作用，有时即指“起兴”一法。
《诗经·卫风·氓》两章的开头即用了兴的手法：“桑之未落，其叶沃若。”
“桑之落矣，其黄而陨。”
象征
借助特定具体的事物，寄寓某种精神品质或抽象事理。
黄巢《不第后赋菊》：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”
诗人是以菊花盛开象征起义的最后胜利，表达了推翻唐王朝腐朽统治的决心和信心。
陆游《卜算子·咏梅》“零落成泥碾作尘，只有香如故。”
梅花虽在风雨中凋零，被践踏为泥土，但芳香永存。作者以梅花自喻，表现了不畏谗毁、坚贞自守的高风亮节。陆游以“梅花”象征自己的孤高与劲节。
白描
用最简洁的笔墨，不加烘托，描写出鲜明生动的形象。
远上寒山石径斜，白云深处有人家。——《 山行》
西江月·夜行黄沙道中 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
衬托
又叫映衬，为了突出强化主要事物，用另外和它相似或相反的事物从旁陪衬烘托，使主要事物更鲜明突出地显现出来。
正衬。用相同或类似的事物来衬托，如以动衬动，以静衬静，以乐衬乐，以哀衬哀。
“大江东去浪淘尽、千古风流人物。古垒西边，人道是、三国周郎赤壁。”这首词主要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜的地位。
反衬。用相反事物衬托，如以动衬静，以哀衬乐，以丑衬美。
“林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃。”——陆游《鹊桥仙》 以“静”突出杜鹃悲切的叫声。
与对比的不同：
对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，双方不分主次，而衬托是以次要事物为陪衬突出主要事物，两者主次分明；其次对比的事物必须是同一性质、同一范围、同一角度的不同侧面，而反衬既可是不同性质事物，也可是同一性质的事物。
“千里孤坟，无处话凄凉”“小轩窗，正梳妆”将今日千里之外的“孤坟”与梦中十年前相守的妻子于“小轩窗，正梳妆”两幅画面对比，突出今日孤独凄凉，往日温馨，从而表达了对亡妻的深长思念之情。
李白的《越中览古》：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。” 昔日的胜利、热闹早已烟消云散。诗篇将昔日的繁盛和今日的凄凉，通过具体的景物作了鲜明的对比，抒发了盛衰无常之感。对比手法的运用突出了主题，发人深思。
烘托
“烘托”是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。侧面描写即间接描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。
物烘托人，如“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”此诗以西湖生气勃勃之景，从正面衬托出诗人的欣喜之情。《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。
抑扬 褒贬
闺怨 王昌龄
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
先写少妇“不知愁”，后写“悔”——先扬后抑。通过对少妇情绪变化的刻画，深刻表现少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题 。
贾生　　李商隐
　 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
讽刺辛辣，感慨深沉，非抑扬而不能达到此效果。
“虽说贾谊，然反其意用之矣……直用其事，人皆能之，反其意而用之者，非识学素高，超越寻常拘挛之见，不规规然蹈袭前人陈迹者，何以臻此！”
（首尾）照应
指诗中对前面所写的作必要的回答。在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、他我、物我对照的方式，来抒发自己或他人情感，结构显得紧凑、严紧。
诉衷情（宋·陆游） 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！
此诗共分两阕，下阕照应上阕。“心在天山”与“当年”句相应；“身老苍州”与“关河梦”句相应，目的在于构成对照，抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情。 （先扬后抑）
练习巩固
练习
画眉鸟（宋·欧阳修） 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼里，不及人间自在啼。 这首诗用了什么表现手法？
这首诗运用了对比手法：前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比，结构明晰。表达作者对禁锢思想、束缚人才现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的向往。
淮中晚泊犊头 苏舜钦 春阴垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。 （1）本诗运用动静结合的手法，远景近景结合，很有层次感，试作分析。 （2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？
诗中一、二句写远景，写苍茫开阔的原野景色，三、四句写近景，交代时间已近傍晚，本来迷茫阴沉的天色更显朦胧；一、二句写静景，草色青青，春阴迷离；三、四句写动景，夜泊孤舟，看满川风雨凄迷，春潮乍起。整首诗视角忽远忽近，有面有点，变换交叉，富有立体感。（2）本诗写景中寄寓着身世之叹，表现了诗人抑郁沉闷，惆怅、忧思的思想感情。
答：这首词，作者运用了对比手法，突出渲染了一个“愁”字，“愁”是全词的线索，上片的“愁”是附庸风雅，故作多情；下片的“愁”才是真正的“愁”，即忧国伤时、报国无门之愁，表现了自己备受打击、饱经折磨之后的心情。
丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 试对这首词的表达技巧进行赏析。
一、分析下列名句的主要艺术手法。
（1）、国破山河在,城春草木深。
（杜甫《春望》）
（2）、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（李白《赠汪伦》）
春望 （杜甫）
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
写春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。“破”使人触目惊心，“深”使人满目凄然。作者寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。并且此联对仗工整，圆熟自然。
赠汪伦 （李　白） 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花流水深千尺，不及汪伦送我情。
三、四句抒情。作者把桃花潭水深与情深结合起来，以比物的手法，形象地表达了真挚纯洁的深情。妙在“不及”，好在不用比喻而采用比物的手法，变无形的情谊为生动的形象，空灵而有余味，自然而情真。
二、阅读李白的《独坐敬亭山》“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”回答问题
问：诗的后两句运用了什么手法，表达了作者什么感情？
答：后两句采用了拟人的手法，写出了诗人对敬亭山的喜爱。“两”、 “相”二字把人和山紧密联系在一起，“只有”两字更突出了诗人对山的喜爱。
三、阅读孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”回答问题
问：“寸草心”、“三春晖”分别比喻什么？说明了什么？
答：以小草比喻游子，以春天三月的阳光来比喻慈母的恩惠。说明慈母的厚爱，儿子是无以报答的。
四、读孟郊的《游子吟》 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。” 回答问题
问：这首诗是怎样叙事抒情的？
答：诗的前四句写母爱，是叙事；后两句写子女对母亲的深情，是抒情，两部分结合得紧密完美。
五、阅读刘禹锡的《乌衣巷》“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”回答问题
问：诗中不作一句议论却是怎样怀古的？
答：诗人只选取了野草、斜阳、飞燕三种景物进行描写，而把对历史盛衰兴亡的感慨，寓情于景，让人思而得之，含蓄有味。
六、阅读朱熹的《春日》“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”回答问题
问：作者是采用何种表达方式来赞美春天的？
答：第一句叙事，第二句写春天万物更新，第三、四句抒情，赞美春光无处不在和作者的热爱之情。
七、阅读刘禹锡的《浪淘沙》“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。”回答问题
问：诗的后两句作者采用了什么手法来描写黄河？
答：诗人以浪漫的想象结合优美的传说，把黄河汹涌澎湃写得更具体、生动、形象。
八、阅读苏轼的《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”回答问题
问：诗的第一、二句在写法上有什么不同？
答：第一句是实写，写出庐山“成岭”、“成峰”的具体形象，给人以逼真的实感。第二句是虚写，从远处、近处、高处、低处各个不同的角度看庐山，到底是什么状貌呢，诗人故意撇开不写，只说“各不同”让读者去想像。
九、阅读杜甫的《赠花卿》“锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。”回答问题
问：诗在前两句实写的基础上，后两句又采用了怎样的写法？
答：后两句以天上的仙乐相夸，是遐想。因虚而实，虚实相生，将乐曲美妙赞美到了极致。
赋、比、兴
"赋、比、兴"是对《诗经》中的诗歌表现手法的总结。其后的诗歌继承了赋、比、兴的表现手法。赋，就是详细地叙事写景，并表示出作者的态度。如《诗经伐檀》中，"砍砍伐檀兮，置之河之干兮"，"不稼不穑，胡取禾三百缠兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县狟兮？彼君子兮，不素餐兮！"描写一群伐木的奴隶替奴隶主砍伐檀木制造车子，在艰苦繁重的劳动中联想到奴隶主不劳而获，抑制不住内心的愤怒。比，就是把一物比作另一物。《诗经硕鼠》把奴隶主比作大老鼠，用的就是比的手法。兴，就是"先言他物以引起所咏之辞也"。如《诗经伐檀》中的"河水清且涟漪"就属于"兴"，它引出了下面的叙述。"兴"和"比"常常联系起来在一篇诗中运用。
抑扬
把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中的一个方面，以达到抑此扬彼的目的。抑扬按形式可分欲扬先抑，欲抑先扬两种。举个欲抑先扬的例子。如李商隐《贾生》：“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”诗的前两句从正面着笔，丝毫不露贬意，仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴，虚怀若谷，和对贾生的赞叹。可是读了后面两句，才恍然大悟，原来郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至"夜半虚席"，不是为了寻求治国安民之道，却是为了"问鬼神"的本原问题！这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么啊！讽刺辛辣，感慨深沉，非抑扬而不能达到此效果。
思想感情
忧国伤时 ①揭露统治者的昏庸腐朽 如：杜牧《过华清宫》 ②反映离乱的痛苦 如：杜甫《春望》 ③同情人民的疾苦 如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》 ④对国家民族前途命运的担忧 如：杜甫《登楼》 ●建功报国 ①建功立业的渴望 如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》 ②保家卫国的决心 如：王昌龄《从军行》 ③报国无门的悲伤 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿 少年不识愁滋味》 ④山河沦丧的痛苦 如：陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》 ⑤年华消逝，壮志难酬的悲叹 如：苏轼《水调歌头 赤壁怀古》 ⑥揭露统治者穷兵黩武 如：杜甫《兵车行》 ⑦理想不为人知的愁苦心情 如：屈原《涉江》
思想感情
●思乡怀人 ①羁旅愁思 如：孟浩然《宿建德江》、温庭筠《商山早行》 ②思亲念友 如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子 十年生死两茫茫》 ③边关思乡 如：范仲淹《渔家傲 塞下秋来风景异》 ④闺中怀人 如：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行 候馆梅残，溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声) ●生活杂感 ①寄情山水、田园的悠闲 如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》 ②昔胜今衰的感慨 如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》 ③借古讽今的情怀 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》 ④青春易逝的伤感 如：李清照《如梦令 昨夜雨疏风骤》 ⑤仕途失意的苦闷 如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头 明月几时有》 ⑥告慰平生的喜悦 如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月 明月别枝惊鹊》 ●长亭送别 ①依依不舍的留念 如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》 ②情深意长的勉励 如：王勃《送杜少府之任蜀川》 ③坦陈心志的告白 如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

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