资源简介

(共23张PPT)
第一单元 青春时光
第一课 青春的邀约
第2课时 成长的不仅仅是身体
统编版道德与法治·七年级下册
学习目标
1.道德修养：认识到在我们的成长中，思维独立性伴随着思维的批判性;认识青春期的创造潜能。
2.健全人格：理解青春不仅仅身体发生了变化，我们的心理也在不断成熟。
3.责任意识：理解青春期思想和精神方面也会发生变化，在生活中让自己的思想日渐成熟。
教学重点：对独立的理解；思维判断的培养。
教学难点：思维独立性伴随着思维的批判性，开发创造潜力。
新课导入
2021年热播的电视剧《觉醒年代》再现了一百年前中国的先进分子和一群热血青年演绎出的一段追求真理、燃烧理想的澎湃岁月，深刻地揭示了马克思主义与中国工人运动相结合和中国共产党建立的历史必然性。
剧中有这样一个片段：众人热议该如何护法反袁，再造共和时，陈独秀却认为眼下重中之重应是改造中国人的思想，提高中国人的素质，要造就一代新人，而他们的责任就是通过办杂志，辨析、选择和验证出一种当代最先进的思想理论，作为改造青年、改造中国的指导思想，探索一条振兴中国的道路。
之前我们已经学习，生理发育是青春成长的重要信号，但与之相随的还有思想和精神方面的变化。今天这节课就让我们一起探讨“成长的不仅仅是身体”这个话题。
思考：陈独秀为什么认为改造中国人的思想是重中之重？
1.如何正确认识独立思考？
2.批判性思维的表现？
3.批判性思维的意义（作用）？
4.如何培养批判精神
5.为什么要开发创造潜力？
6.如何开发创造潜力？
主要问题：
你是否在微信群里经常收到这样的消息：
思考：如何看待上述观点？如果收到了类似的信息，你会转发吗？
上述观点是网络谣言，并不可信。
不人云亦云，有自己独到的见解，有独立的思维。
一、学会独立思考
日本核废水排海，要抓紧时间囤盐
仙人掌能防电脑辐射
多吃红薯叶可以治疗癌症
我国23省44城自来水检出疑似致癌物？
2024年要一次性补缴15年的社保
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
独立不仅仅是提出自己的观点，还要学会接纳他人的合理意见，做人做事要有自信，能够自立、自强。
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
独立思考
标新立异
1. 如何正确认识独立思考？P9
独立思考
人云亦云
独立思考
独到见解+接纳他人合理、正确的意见
从上述材料中，你如何看待柏拉图的做法？他具有什么精神？
课堂上，哲学家苏格拉底拿出一个苹果，站在讲台前说“请大家闻闻空气中的味道”。一位学生举手回答:“我闻到了，是苹果的香味。”苏格拉底走下讲台,举着苹果慢慢地从每个学生面前走过，并叮嘱道:“大家再仔细的闻一闻,空气中有什么味道？”
苏格拉底回到了讲台上，又重复了刚才的问题。这一次，除了一名学生没有举手外，其他全都举起了手。苏格拉底走到了这名学生面前问:“你没有问到苹果的香味吗？”那个学生肯定的说:“是的，我真的什么也没有闻到”。
这时，苏格拉底向学生宣布:“他是对的，因为这是一只假苹果。”这个学生就是后来大名鼎鼎的哲学家柏拉图。
二、培养批判精神
与独立思考相伴随的是批判性思维的发展。
①对事情有自己的看法。
②敢于表达不同观点。
③敢于对不合理的事情说“不”。
④敢于向权威挑战。
2.批判性思维的表现？P10
“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
春节期间，中学生小明收到了来自好朋友小虎的一条微信消息，对方称自己的支付宝被冻结了，无法使用，但自己急需1000元钱购买东西，让小明先替他代付，等支付宝解冻了再把钱还给小明。小明看了没有犹豫，就在他马上要把钱转过去的时候，他突然意识到不对劲，于是让对方提供小虎家的详细住址和班主任的电话号码，但对面再也没有回复……之后小明立即拨打了诈骗举报电话。
3.批判性思维的意义（作用）？P11
思考：小明的这段经历给我们哪些启示？
有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。
“杂交水稻之父”袁隆平
袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。”
批判能调动我们的经验， 激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。（发现问题）
批判能调动我们的经验， 激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。（解决问题）
3.批判性思维的意义（作用）？P11
批判性思维是“抬杠”吗
批判性思维和“杠精”有什么区别？
杠精是指通过抬杠获取快感、总是唱反调、争辩时故意持相反意见的人。不论他人所说正确与否，往往对人不对事，仅为反对而反对。
批判思维
杠精
≠
①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（不用直性子当借口）
4.如何培养批判精神 （要求）P11
③掌握批判的技巧：
a批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。（对事不对人）
b批判要具有一定的建设性。（≠一味否定）
习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上指出，青春孕育无限希望，青年创造美好明天。千百年来，青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量。
三、开发创造潜力
思考：什么是创造？
创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来。
那么，我们为什么要开发创造潜力呢？
5.为什么要开发创造潜力？P12
①青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
③我们要不负青春韶华，争当勤奋学习、热爱劳动、勇于创造的好少年。
融合创新节目在兔年春晚中频频闪现。创意节目《满庭芳·国色》从自然万物、天地四时中追寻中国传统色彩，如诗如画，一展满庭芳华。
创意节目《当“神兽”遇见神兽》利用VR三维绘制等总台新技术，让上古神兽“走出”文献古籍，和现代生活中的孩子们奇妙相遇。
2023年央视春晚上的创造力
结合材料思考：如何开发创造潜力？
6.如何开发创造潜力？P12-13
在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
课堂小结
成
长
的
不
仅
仅
是
身
体
学会独立思考
培养批判精神
开发创造潜力
学会独立思考的原因。
独立思考的表现。
批判精神的表现。
批判精神的作用、意义。
批判精神的要求。
为什么要开发创造潜力？
如何开发创造潜力？
1.思维的独立性与思维的批判性具有的共同特点，那就是( )
A.敢于并一味地追求独特
B.对事情有自己的见解和看法
C.不接纳他人的任何意见
D.敢于对任何事情说“不”
B
课堂练习
2.一名大学生发现诺贝尔奖背景报告中可能存在笔误，他和老师一遍遍在稿纸上演算推导，发现报告中确实存在笔误。他们把发现的问题反馈给了相关科学机构，对方诚挚接受并按照建议更新了报告版本。这名大学生的行为告诉我们( )
A.要培养浓厚的学习兴趣
B.要有批判精神和勇气
C.要尊敬老师，听取老师的教诲
D.要接纳他人合理建议
B
3.进入青春期后，不论哪个同学提出自己的方法，小伟同学都说:“我不同意你的说法，我要批判。你的这个方法跟你的头脑一样简单!”小伟的言行( )
①是错误的。批判不仅要有质疑的勇气，还要考虑他人的感受
②是正确的。我们就要敢于批判一切与自己意见不同的观点
③是错误的。批判只针对事情本身，而不具对人身的攻击
④是正确的。任何时候都要敢于表达自己的不同观点
A.①② B.②③
C.②④ D.①③
D
4.第十三届中国青少年科技创新奖揭晓，89名来自全国各地、具有较强探索精神、实践能力和创新潜力的大中小学生获得表彰，其中一位获奖者说:“发明创造不难，只要善于观察，在生活和工作中一定会发现灵感。”这启示我们( )
①要注意学习生活技能 ②我们要积极探索，激发创造热情
③所有的经验都来自书本 ④立足社会实践，开发自身创造潜力
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
D

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