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一只水桶盛水量的多少，并不取决于桶壁上最高的那块板，而是取决于长度最短的那块木板。
如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。你，究竟是这个班级里哪一块木板？你又想成为哪一块木板呢？
7.1 单音与和声
第七课 共奏和谐乐章
第三单元 在集体中成长
核心素养目标
1.政治认同:学习集体规则的重要性，增强热爱集体，培养亲近集体、融入集体；
2.责任意识:了解个人意愿与集体规则冲突的原因，掌握解决冲突的方法，树立大局意识，培养服从集体要求，理清个人利益与集体利益的关系，坚持集体主义；
3.法治观念: 结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体关系的能力
4.道德修养:开展小组合作、情境再现表演活动提高解决个人与集体、个人与他人矛盾冲突的能力，提高学生道德修养，作出正确的价值判断和行为选择，共同奏出集体生活的和谐乐章。
5.健全人格:正确认识和处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系，涵养自觉遵守集体共同规则的品格。
教学重点：冲突出现的原因，解决冲突的方法，如何让和声更美
教学难点：冲突出现的原因，解决冲突的方法，如何让和声更美
请同学们认真阅读课本内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
1、个人意愿与集体规则的关系是怎样的？
2、如何处理个人意愿与集体规则（要求）的冲突？
3、怎样让集体的和声更美？
4、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？
5、集体主义的含义、要求。
6、在集体生活中应怎样处理与他人的关系？
第一目 个人意愿与集体规则
学校严令不能留奇异的发型。可是，我想把头发修剪的新奇些。
作为“单音”的我们在生活中经常会遇到类似的冲突？
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
1、个人意愿与集体规则的关系
学校要求努力学习、认真思考、按时独立完成作业、考试不作弊。
保证充足睡眠时间 促进学生健康成长
教育部部署进一步加强中小学生睡眠管理工作
《通知》明确，根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。省级教育行政部门要结合实际统筹安排学校作息时间。小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00；合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的要保障学生必要的午休时间。
看完这则《通知》你是支持还是反对？
②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
在校规、班规当中，有没有一些你不是很愿意遵守和服从的规则？你为什么不愿意遵守呢？
说说心里话
材料：2月1日17时许，肇庆市防疫工作人员在城中街道高观市场内执行疫情防控职务时，见市场内市民邱某某没有按照规定在公共场所佩戴口罩，遂上前对其劝阻，邱某某不听从工作人员劝阻并与其发生争执，争执过程中邱某某使用木凳将疫情工作人员砸伤，经鉴定，被殴打的疫情工作人员伤情属轻微伤。后邱某某被公安机关抓获，被公安局根据《治安管理处罚法》有关规定予以处罚。
提示：邱某图一时之快，没有遵守集体规则，做法错误。
③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
这些规则能够保证集体的和声更动听。
②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
③集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
归纳：1、个人意愿与集体规则的关系
分析冲突 解决冲突
集体需要
集体规则： 禁止带手机到学校
为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，教育部规定中小学生不得带手机进校园。
个人需要
有些同学表示自己带手机去上学方便和家长联系，还可以利用手机学习（玩耍）。
冲突原因
个人和集体的不同需要
解决办法
服从要求不带或者
带了上交老师保管
2、个人意愿与集体规则发生冲突的原因
一方有不正当或不合理的要求。
（1）
也可能是个人和集体的需要不同。
（2）
集体规则：中小学禁止学生带手机进校园
原因调查：教育部门对中小学生所做的问卷调查显示：
学生手机用于紧急联系占10%，短信、微信聊天33%，通话聊天20%，玩游戏30%，下载图片铃声5%， 拍数码照片2%。可见，学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生，日益对学习失去兴趣。因此，学生带手机进校园弊大于利，禁止学生带手机进校园势在必行。
个人意愿：学生却觉得自己离不开手机，不让带就偷偷带。
对于上述冲突，你有哪些理智的处理方法？
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
3、如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突？
（1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
（2）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到冲突的平衡点。（换位思考）
第二目 让和声更美
如何使集体得到发展
热点一：高三女生百日誓师因表情遭网暴。 “我们可以不成功，但是我们绝对不能后悔”、“凌晨6点的校园真的很黑，但600多分的成绩真的很耀眼”有网友的关注点却走偏，全程都盯着她的表情，有人说她咬牙切齿的样子难看，一些评论格外刺耳…… 87个账号被处置，公安部门已介入！
热点二：网络主播发布虚假视频。网络主播“资助”一名老人，自称发了3000元给老人，引发诸多网友同情。然而，该事件很快出现反转。老人表示，虽然主播给她了3000元，但是拍完视频后，又收回2800元……目前，该主播已被行政拘留，涉事短视频账号已被封禁。
我们一起来看两则热点：网络中的不和谐之声
如何使集体得到发展
思考一：上述材料中网络暴力、发布虚假视频为何受到惩罚？
提示：他们为了自己的一己私利，违背了社会规则，最终受到惩罚。
思考二：如果把个人比作单音，集体比作和声，那么要让集体的和声更美，需要单音保持准确。因此，要让集体得到发展，要使社会稳定需要我们每个人怎么做？
提示：为了让集体的和声更美，我们每个人应尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美。
如何使集体得到发展
近日，辽宁盘锦一名高中生发文称，自己暑假期间在朋友圈发自拍被学校通报记过处分，在网络引发网友热议。
思考：如果你所在学校也有类似的校规，你会如何面对？
对于不合理的校规，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
(1).为了让集体的和声更美，需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
（2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
归纳：4、怎样让集体的和声更美
手机管理政策的出台展示的各方利益
在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义
集体利益：为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。
个人利益：用手机打开世界之窗的大门，记录生活中的美好，助力自身成长
个人利益与集体利益
5、如何正确处理个人利益与集体利益的关系？
在北京冬奥会短道速滑决赛场上，武大靖为两个后辈保驾护航，他们共同为国争光，也彼此互相成就。他们永远把国家的利益放在第一位，个人利益放在身后，这种集体荣誉感和团队精神是令人敬佩的！
思考:1.个人利益与集体利益有什么样的关系 2.怎样处理二者的关系？
大河有水小河满,小河无水大河干。
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
个人利益与集体利益
小孙向班主任告发小李偷偷带了手机，导致小李手机被收，对此小李非常生气，他会怎么做？
回避：暂时冷却处理，避免矛盾僵化。
迁就：这只是表面的解决，牺牲了一方利益，甚至可能导致更大的矛盾和冲突。
强迫：迫使对方让步，来满足自己的需求，实则会导致更大的矛盾和冲突。
妥协：双方各让一步，有助于化解冲突，使问题顺利解决，双方和好。
我在多个集体中——如何解决角色之间的冲突
①在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
6、如何处理集体中的个人矛盾和冲突？
7、如何让集体的和声更美
做好自己
①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
建言献策
②对于集体要求中存在的不合理因素，要通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
集体主义
③正确处理集体利益与个人利益之间的关系，坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
团结他人
④在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。
课堂小结
个人意愿与集体规则
让和声更美
单音与
和声
怎样让集体和声更美
正确认识集体利益和个人利益的关系
正确认识个人意愿与集体规则之间的关系
怎样化解个人意愿与集体要求的冲突
正确处理集体利益和个人利益的关系
怎样面对集体中的不合理因素
集体规则的作用
个人需要与集体要求存在矛盾冲突的原因
链接中考
1．作为数学课代表的小龙，每天为同学们收发作业、讲评习题，负责与老师联络沟通，锻炼了语言表达、人际交往和问题解决能力，人也变得阳光自信，学习兴趣不断提高。小龙的进步给我们的启示是（ ）
A．要在集体中突出自我个性 B．要在集体中不断完善自我
C．个人始终与集体保持一致 D．要在集体中维护老师权威
2．下列行为属于正确处理个人意愿与集体规则的是（ ）
A．因为个人的喜好，在学校不穿校服 B．因冬季长跑辛苦，以各种理由请假
C.因为参加学校大扫除，取消与朋友聚会D.因为不愿受约束，拒绝参加学校篮球队
B
C
3．2023年5月28日，国产大飞机C919开启首次商业载客飞行。研制过程中，C919团队成员开展集智攻关，他们总把家中困难埋在心里，无条件服从团队安排，大家坚定信念，协同作战，凝聚起拼博向上的力量。这表明（ ）
①集体生活为个人的成长与发展搭建了平台
②要坚持集体主义，让个人利益服从集体利益
③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
④个人的力量在集体中汇聚，就会产生强大的合力
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
4．雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。”苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”从中我们可以领悟到（ ）
A．集体的发展壮大离不开个人 B．个人的成长和发展离不开集体
C．要处理好个人与集体的关系 D．美好集体是民主而善于合作的
C
B
5．漫画《拆》讽刺的是（ ）
A．只顾个人不顾集体的极端个人主义
B．个人意愿需要服从集体的共同要求
C．个人利益与集体利益本质是一致的
D．集体建设需要每个人的智慧和力量
6．漫画中的学生应该 ( )
①理解学校要求的合理性
②学会接纳不同风格的老师
③积极遵守和维护集体规则
④树立个人利益至上的观念
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
A
A
7．一位世界著名的指挥家说：“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’，不管是吹号的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是‘团队音’，当你展示自己的‘专业音’时，还要考虑到整体，是否会干扰别的人的音。”这段话表明（ ）
①集体规则会限制个人专业发展
②展示自己能确保集体的“和声”更美
③美好的集体一定有共同的规则
④共同目标和团队协作是集体力量之源
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D

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