资源简介

欣赏美图，感受色彩美—看图写话
（10分钟）
你认识下面的小胖子吗，试着说一说关于他的故事吧！
（30分钟）
认知
根据小学语文教学大纲的要求，二年级主要是进行看图写话的训练。看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分,是培养、提高儿童认知能力、形象思维能力和 表达能力的良好途径。
二、分类
1. 单幅图
单幅图上反映的内容比较集中，展现的是一个完整的故事，这就对学生的要求也比较高。
有序仔细观察
从上到下，从下到上；或从远到近， 从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。
全面了解
对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。通过观察整个画面，判断推理画面想表达的主要内容，抓住要点。
仔细分析
有了整体的了解后，再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、 年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
联想升华
看图写话，不能只罗列画面上的表象，还要用恰当的逻辑，将语言组织起来，通过相关的联想与想象使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人，画面内容连贯化、深入化。
2. 多幅图
多幅图相对单幅图来说，形式上更为直观，一个完整主题通过连贯的画面呈现，无形中加大了学生的观察难度，需要注意的是：
先整体后局部
先整体观察给出的画面，通过准确、有中心、合理地看图抓住所有画面表达的大概情节，有一个全面的认识。
连贯观察，发挥想象
再按画面给出的顺序仔细观察画面时，要注意边想边看，不能一味地就画论画，尽可能地联想与想象，把看到的，通过有组织的语言呈现出来。
三、注意事项
1. 多鼓励学生积极观察、探索
2. 多引导学生进行思考
3. 尽可能美化语言
4. 完整地表述清楚画面内容
（25分钟）
典题探究 笔记（解题要点、技巧、重难点）
一、看图说故事，给每幅图写一句话。1.__________________________________________________________________2.__________________________________________________________________3.__________________________________________________________________4.__________________________________________________________________参考答案：1. 小华追着一只老鼠玩，结果老鼠跑进了洞里。2. 小花想了想，拿过来一个管子，堵在老鼠洞口。3. 他高兴地骑在管子上，心想：这下老鼠再也跑不了了，等着老鼠就擒。4. 谁料，狡猾的老鼠通过管子的通管跑出去了，小华看着逃跑的老鼠，一脸惊讶！心想：我这真是太大意了，那只老鼠好聪明！注意：所填词语或句子必须符合总起句的意思，答案不唯一，言之有理即可。
（20分钟）
题目 总结（错因）
1. 看图编写童话。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案： 一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。忽然，天上一片乌云飘了过来，马上就下起了倾盆大雨。小动物们只能冒雨走着。　　小动物们经过小花猫的家时，小花猫正好看见它们冒雨走过，连忙进屋拿了一把雨伞。可是，这把雨伞该给谁呢？小花猫心里想：青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨，因为它们生活在水里。所以这把雨伞应该给大公鸡。于是，小花猫赶紧把雨伞给了大公鸡，大公鸡很感动。　　就这样，小动物们顺利地到达了小山羊的家。2.观察下面的图片，发挥想象，写一段话。参考答案：春天是播种的季节，小兔拿着锄头去挖土，到了晚上小兔拿着箩筐去播种，一夜之间白菜慢慢发芽了。白天小兔拿了个水壶到菜地浇水，小白菜在小兔的精心培育下慢慢长大了。　　它连忙从家里推出一辆手推车到地里。它把长大的白菜放到车上推回家去，这时在天上的月亮看见了笑了。　　有一句话说：“粒粒皆辛苦。”这句话的意思是农民伯伯种地很辛苦。
趣味引入
知识梳理
典题探究
当堂练习
三省吾身：
3欣赏美图，感受色彩美—看图写话
你认识下面的小胖子吗，试着说一说关于他的故事吧！
认知
根据小学语文教学大纲的要求，二年级主要是进行看图写话的训练。看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分,是培养、提高儿童认知能力、形象思维能力和 表达能力的良好途径。
二、分类
1. 单幅图
单幅图上反映的内容比较集中，展现的是一个完整的故事，这就对学生的要求也比较高。
有序仔细观察
从上到下，从下到上；或从远到近， 从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。
全面了解
对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。通过观察整个画面，判断推理画面想表达的主要内容，抓住要点。
仔细分析
有了整体的了解后，再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、 年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
联想升华
看图写话，不能只罗列画面上的表象，还要用恰当的逻辑，将语言组织起来，通过相关的联想与想象使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人，画面内容连贯化、深入化。
2. 多幅图
多幅图相对单幅图来说，形式上更为直观，一个完整主题通过连贯的画面呈现，无形中加大了学生的观察难度，需要注意的是：
先整体后局部
先整体观察给出的画面，通过准确、有中心、合理地看图抓住所有画面表达的大概情节，有一个全面的认识。
连贯观察，发挥想象
再按画面给出的顺序仔细观察画面时，要注意边想边看，不能一味地就画论画，尽可能地联想与想象，把看到的，通过有组织的语言呈现出来。
三、注意事项
1. 多鼓励学生积极观察、探索
2. 多引导学生进行思考
3. 尽可能美化语言
4. 完整地表述清楚画面内容
典题探究 笔记（解题要点、技巧、重难点）
一、看图说故事，给每幅图写一句话。1.__________________________________________________________________2.__________________________________________________________________3.__________________________________________________________________4.__________________________________________________________________
题目 总结（错因）
1. 看图编写童话。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.观察下面的图片，发挥想象，写一段话。
趣味引入
知识梳理
典题探究
当堂练习
三省吾身：
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