资源简介

(共26张PPT)
第18课 家庭用电情况调查
实
践
活
动
【沪科版+黔科版】四年级二期
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
班级评选与交流
03
确定调查内容和方法
04
整理数据
05
课后作业
06
目录
收集家庭用电情况
09
学习单
07
课堂作业
08
板书设计
10
学习目标
价值体认： 掌握节能减排的重要性，了解个人责任与环境保护的联系。
责任担当： 学习承担家庭用电管理的责任，培养自主节约意识。
问题解决： 分析用电数据，探索节电方法，提升解决家庭用电问题的能力。
创意物化： 利用图表创新表达数据，提高信息呈现的直观性和效率。
新知导入
新知导入
“节电标兵家庭”评选活动快开始了!
我得赶快去收集最近半年家里的用电情况,好去参加班级评选。
新知讲解
跟我来
确定调查内容和方法
要知道家庭用电情况,可以从哪些方面进行了解
也可以拨打95598电力服务热线电话查询。
收集缴电费发票,就能知道每个月的用电量和电费。
新知讲解
跟我来
确定调查内容和方法
要知道家庭用电情况,可以从哪些方面进行了解
☆每个月全家的用电量。
☆每个月的人均用电量。
☆家里的电器。
☆用电高峰时间段。
☆周末与工作日的用电差异。
新知讲解
跟我来
收集家庭用电情况
在调查行动开始前,先想一想怎样将调查结果记录下来。
家庭用电情况调查表
家庭成员: (共_____人)
最近半年每月用电量分别是:
4
爸爸、妈妈、妈妈、我
月份 3月 4月 5月 6月 7月 8月
用电量(千瓦时) 44 37 38 39 40 50
新知讲解
跟我来
收集家庭用电情况
在调查行动开始前,先想一想怎样将调查结果记录下来。
主要电器及使用状况:
电器名称 数量 使用状况
冰箱 1 常用
洗衣机 1 常用
电视 2 偶尔用
微波炉 1 很少用
空调 3 常用（夏季）/很少用（冬季）
电脑 2 常用
新知讲解
跟我来
整理数据
将几个月的用电量列在一张表里。
将调查数据用统计图的形式表达出来。
月份 三月 四月 五月 六月 七月 八月
家庭人均用电量(千瓦时) 44 37 38 39 40 20
新知讲解
跟我来
整理数据
从整理好的数据中能看出什么
新知讲解
跟我来
班级评选与交流
其他同学家庭用电情况怎么样 与他们相比,你们家的情况怎么样
“节电标兵家庭”评选结果:
同学乙家庭的用电量最少，被评为“节电标兵家庭”。
了解班级同学家庭用电量的平均水平,和自己家的作比较。
新知讲解
跟我来
班级评选与交流
其他同学家庭用电情况怎么样 与他们相比,你们家的情况怎么样
为什么在人数相同的情况下,有的家庭用电比较少
使用电冰箱能随手关门,并减少开门次数。
我们在家时才将饮水机插上电源,电饭煲烧好饭后就切断电源……
新知拓展
跟我来
新知拓展
调查用电情况时需注意以下事项：
（1）获取准确的用电量数据。
（2）确保数据覆盖一定时间周期。
（3）考虑家庭成员的用电习惯。
（4）记录主要电器的使用情况。
（5）注意季节变化对用电的影响。
（6）了解节假日对用电量的影响。
新知拓展
跟我来
新知拓展
调查用电情况时需注意以下事项：
（7）如果有峰谷电价，注意不同时间段用电成本。
（8）使用图表进行数据分析和展示。
（9）保护个人隐私安全。
（10）对比分析以评估用电是否合理。
（11）跟踪节能措施的实际效果。
新知讲解
跟我来
学习单
通过整理调查记录,我有这样的发现:
☆不同月份用电情况不一样,有些月份比较多,这是因为……
☆节假日也可能影响家庭用电量。在特定的节日或假期中，家人可能会聚在一起，使用更多的家电产品如电视、音响、厨房电器等，这样就会增加那个月的总体用电量。
☆有些月份用电量较高还可能与家庭成员的活动有关。
新知讲解
跟我来
学习单
其他同学介绍了不少节约用电的好方法,可以供我们家借鉴:
☆减少电器使用数量方面:
避免购买和使用非必需的电器。
☆减少电器使用时间方面:
关灯和电器，不用时及时断电。
☆降低电器使用频率方面:
减少开启电器的次数，如集中洗衣服和做饭。
☆提高电器使用效率方面:
定期维护电器，保持良好运行状态。
新知讲解
跟我来
学习单
经过这次活动,我知道了整理数据的方法有很多:
（1）建立表格：使用Excel或Google Sheets等电子表格软件来进行数据输入、分类和计算。
（2）图形表示：将数据用图表形式展示出来，便于观察趋势和比较（例如柱状图、饼图、折线图）。
（3）数据归纳：对数据进行总结、分类并做出文字描述，帮助快速理解数据主要信息。
（4）使用数据库：对于需要管理大量数据的情况，学习使用数据库软件可以更高效地处理和查询数据。
新知讲解
跟我来
学习单
在整个调查活动中,我的表现如何 (在符合的选项前打“√”)
（ ）收集了自己家在一段时间内用电量的完整数据。
（ ）结合家庭人口、电器使用情况等分析了家中的用电情况。
（ ）采用统计图形象地表示调查结果。
（ ）发现了家庭用电存在的浪费现象。
√
√
√
√
课堂练习
1、请简述影响家庭用电量的三个主要因素，并且解释它们如何影响用电量。
影响家庭用电量的三个主要因素是季节变化（影响空调和取暖设备使用），家庭成员数量（多人可能意味着更多用电），以及用电习惯（如常关灯可减少消耗）。
课堂总结
家庭用电情况调查
在本节课中，我们在本次家庭用电情况的调查活动中，我学到了如何有效地收集和整理数据。首先，我从不同方面了解家庭的用电情况，并记录下家中各种电器的使用频率和用电高峰时段。通过建立表格，我得以清晰地展现出几个月份的用电量，并且通过统计图更形象地展示了数据。此外，我比较了班级同学家庭的用电情况，这让我认识到节约用电的重要性。我也意识到，家庭成员的习惯、电器的使用效率及季节变化等都会影响用电量。这次活动不仅提高了我的数据处理能力，还增强了我对节能减排意识的理解。
板书设计
家庭用电情况调查
确定调查内容和方法
收集家庭用电情况
整理数据
班级评选与交流、学习单
作业布置
1、描述你家如何通过一个具体措施成功减少了电费支出，并说明该措施为什么有效。
作业布置
我们家通过更换所有灯泡为LED灯泡来减少电费。该措施有效因为LED灯泡相较传统灯泡能耗低，寿命长。
谢谢
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第18课《家庭用电情况调查》教学设计
课题 家庭用电情况调查 单元 第七单元 学科 小学综合实践活动 年级 四年级下
学习目标 价值体认：掌握节能减排的重要性，了解个人责任与环境保护的联系。责任担当：学习承担家庭用电管理的责任，培养自主节约意识。问题解决：分析用电数据，探索节电方法，提升解决家庭用电问题的能力。创意物化：利用图表创新表达数据，提高信息呈现的直观性和效率。
重点 学习承担家庭用电管理的责任，培养自主节约意识。
难点 分析用电数据，探索节电方法，提升解决家庭用电问题的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第18课 《家庭用电情况调查》板书课题。视频导入《一度电是如何产生的，一度电可以做什么？》“节电标兵家庭”评选活动快开始了!我得赶快去收集最近半年家里的用电情况,好去参加班级评选。 听教师讲解，了解家庭用电情况 通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。
讲授新课 确定调查内容和方法要知道家庭用电情况,可以从哪些方面进行了解 收集缴电费发票,就能知道每个月的用电量和电费。也可以拨打95598电力服务热线电话查询。☆每个月全家的用电量。☆每个月的人均用电量。☆家里的电器。☆用电高峰时间段☆周末与工作日的用电差异二、整理数据家庭用电情况调查表家庭成员:爸爸、妈妈、妈妈、我 (共___4__人)
最近半年每月用电量分别是:月份3月4月5月6月7月8月用电量(千瓦时)443738394050主要电器及使用状况:电器名称数量使用状况冰箱1常用洗衣机1常用电视2偶尔用微波炉1很少用空调3常用（夏季）/很少用（冬季）电脑2常用将几个月的用电量列在一张表里。月份三月四月五月六月七月八月家庭人均用电量(千瓦时)443738394020将调查数据用统计图的形式表达出来。从整理好的数据中能看出什么 三、班级评选与交流其他同学家庭用电情况怎么样 与他们相比,你们家的情况怎么样 “节电标兵家庭”评选结果:同学乙家庭的用电量最少，被评为“节电标兵家庭”。了解班级同学家庭用电量的平均水平,和自己家的作比较。为什么在人数相同的情况下,有的家庭用电比较少 我们在家时才将饮水机插上电源,电饭煲烧好饭后就切断电源……使用电冰箱能随手关门,并减少开门次数。四、新知拓展调查用电情况时需注意以下事项：（1）获取准确的用电量数据。（2）确保数据覆盖一定时间周期。（3）考虑家庭成员的用电习惯。（4）记录主要电器的使用情况。（5）注意季节变化对用电的影响。（6）了解节假日对用电量的影响。（7）如果有峰谷电价，注意不同时间段用电成本。（8）使用图表进行数据分析和展示。（9）保护个人隐私安全。（10）对比分析以评估用电是否合理。（11）跟踪节能措施的实际效果。五、学习单通过整理调查记录,我有这样的发现:
☆不同月份用电情况不一样,有些月份比较多,这是因为……
☆节假日也可能影响家庭用电量。在特定的节日或假期中，家人可能会聚在一起，使用更多的家电产品如电视、音响、厨房电器等，这样就会增加那个月的总体用电量。
☆有些月份用电量较高还可能与家庭成员的活动有关。其他同学介绍了不少节约用电的好方法,可以供我们家借鉴:
☆减少电器使用数量方面:避免购买和使用非必需的电器。
☆减少电器使用时间方面:关灯和电器，不用时及时断电。
☆降低电器使用频率方面:减少开启电器的次数，如集中洗衣服和做饭。
☆提高电器使用效率方面:定期维护电器，保持良好运行状态。经过这次活动,我知道了整理数据的方法有很多:（1）建立表格：使用Excel或Google Sheets等电子表格软件来进行数据输入、分类和计算。（2）图形表示：将数据用图表形式展示出来，便于观察趋势和比较（例如柱状图、饼图、折线图）。（3）数据归纳：对数据进行总结、分类并做出文字描述，帮助快速理解数据主要信息。（4）使用数据库：对于需要管理大量数据的情况，学习使用数据库软件可以更高效地处理和查询数据。在整个调查活动中,我的表现如何 (在符合的选项前打“√”)（√ ）收集了自己家在一段时间内用电量的完整数据。（√ ）结合家庭人口、电器使用情况等分析了家中的用电情况。（√ ）采用统计图形象地表示调查结果。（√ ）发现了家庭用电存在的浪费现象。 通过讨论确定调查内容和方法通过实际操作了解几个月的用电量班级评选与交流对知识点进行总结和应用 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。根据任务锻炼学生的动手能力通过描述展示的过程提高学生的表达能力提升学生观察分析能力
课堂练习 1、请简述影响家庭用电量的三个主要因素，并且解释它们如何影响用电量。 影响家庭用电量的三个主要因素是季节变化（影响空调和取暖设备使用），家庭成员数量（多人可能意味着更多用电），以及用电习惯（如常关灯可减少消耗）。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 家庭用电情况调查在本节课中，我们在本次家庭用电情况的调查活动中，我学到了如何有效地收集和整理数据。首先，我从不同方面了解家庭的用电情况，并记录下家中各种电器的使用频率和用电高峰时段。通过建立表格，我得以清晰地展现出几个月份的用电量，并且通过统计图更形象地展示了数据。此外，我比较了班级同学家庭的用电情况，这让我认识到节约用电的重要性。我也意识到，家庭成员的习惯、电器的使用效率及季节变化等都会影响用电量。这次活动不仅提高了我的数据处理能力，还增强了我对节能减排意识的理解。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、描述你家如何通过一个具体措施成功减少了电费支出，并说明该措施为什么有效。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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