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(共22张PPT)
7.2 节奏与旋律
第七课 共奏和谐乐章
在
集
体
中
成
长
核心素养目标
1.政治认同:知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，发扬集体主义精神，识大体顾大局。
2.道德修养:理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系,并积极构建正向小群体
3.法治观念：结合生活实际，通过分组讨论与案例分析提高学生处理个人与集体以及集体中的小群体关系的能力。
4.健全人格:能理解集体中的小群体与集体的关系,学会与集体成员及小群体成构建和谐的人际关系
5.责任意识:初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感,承担多个集体中的责任，为集体做贡献。
教学重点：辩证看到角色与集体及小群体与集体之间的关系
教学难点：学会加入正向小群体，并发挥小群体的积极作用为集体做贡献
我在多个集体中
01
我在多个集体中
晒一晒你在不同集体中的角色。
（家庭、学校、社会……）
子女、孙子女、哥姐弟妹……
家 庭
一.我在多个集体中
学校
班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员……
社 会
兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客……
一.我在多个集体中
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
班长
校学生会部长
舞蹈社成员
爱好：跆拳道、画画......
小西个人简介
一个周五的晚上，小西在同一时间收到了不同的短信：
——兴趣班
——学生会会议
—班级节目排练
来自跆拳道教练
小西的烦恼1
来自校学生会主席
来自班主任
1.小西的烦恼是什么？
2.集体会因为小西的原因，而调整时间吗？
1.个人节奏与集体旋律的关系？
（1）当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；
（2）当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
（3）当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
助学
一天晚上，小青妈妈的手机上收到了三条需要通知小青的短信：
小青的烦恼
来自班主任
来自校学生会主席
来自跆拳道教练
助学
集体会为小青的烦恼而调整时间吗？
如果你是小青，你会如何做？说一说你的理由。
我选择参加： ，
我的理由是： 。
关注的是集体
兴趣、爱好
角色和责任的 重要性
2．怎样让自己更好地融入集体(怎样排解角色冲突)
(1)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
02
集体中的小群体
小群体形成及影响
有几个同学总是讨论学习问题；有几位同学经常聊追星话题；
班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱；
还有几位同学性格都大大咧咧，常常约好一起去校外小店买零食，还常常迟到，影响老师上课，其他同学说说他们，他们还联合起来欺负那些同学……
班级里也有几个同学的爸爸妈妈常年在外地打工。他们肯定特别想爸爸妈妈，他们的关系特别好，经常聚在一起交流，生活中也互相帮助。
思考：我们班是否有类似现象？
志趣相投
生活背景类似
个性相似
思考：这些小群体是怎样形成的？
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
“小群体”形成的原因
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
3、小群体是怎样形成的？
（什么是集体中的小群体？）
区别
集体是人们联合起来的有组织的整体。
（1）在小群体中，彼此相互接纳， 相互欣赏，找到自己的位置， 体会到归属感和安全感。
（2）我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学 习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
（3）小群体融入集体生活时能感受到集体生活的美好。更愿意参与集体的建设
积极影响
年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，在考试过程中也互帮互助，只要其中一个人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。
消极影响：当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
探究与分享
1、你是否喜欢和这些同学交往？
2、这些“小群体”会给他们带来怎样的影响？
消极影响：
当小群体不能很好地融人集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
4、小群体的影响（消极影响）
集体中的“小群体
节奏与
旋律
我在多个集体中
不同的角色，不同的责任
小群体的形成
小群体的作用及影响
如何排解角色冲突
正确认识自己角色节奏与集体韵律之间的关系
本课小结
1.节奏是自然、社会和人的活动中，一种与韵律结伴而行的有规律的突变。每个人都有自己的节奏，下列对个人节奏与集体旋律关系认识正确的是( )
①自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体
②自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏
③个人节奏与集体旋律永远是一致的
④当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，不会给我们带来烦恼
A．①③ B．②③ C．①② D．③④
随堂测试
C
2. 下列关于小群体的描述，正确的是( )
A.小群体的出现有其合理性,对小群体管理得好,有利于集体建设
B.小群体往往以“集体”的面目出现,其实质就是小团体主义
C.小群体内成员之间讲“哥们儿”义气,将自身利益置于集体利益之上
D.小群体发展的必然结果是走向小团体主义,应坚决反对一切小群体组织
A
3.晓红面临钢琴晋级考试，每天都在进行着紧张的练习。一天，老师找到晓红说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的她能按时参加排练。晓红接过训练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突，但晓红还是爽快地接受了学校的任务。这说明( )
①在集体生活中会遇到角色冲突
②遇到角色冲突要学会综合平衡
③遇到角色冲突时，要从整体利益出发，局部利益服从集体利益
④遇到不同集体之间的矛盾时，要以自己所在的局部利益为重
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D②③④
A

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