资源简介

《认识多媒介》导学案
班级：____________姓名：____________小组：____________
【学习目标】目标
能够通过亲身调查和跨媒介阅读与交流，把握不同媒介的传播特点和语言特征，并撰写合适的媒介传播文本。
【学习重难点】
重点：能够通过亲身调查和跨媒介“比读”与交流，归纳不同媒介的语言特征；
难点：运用掌握的不同媒介的传播特点和语言特征，撰写合适的媒介传播文本。
预习案
【知识链接】
1.媒介的定义：媒介指书籍报刊、无线电、电视和国际互联网等，它们都是用以向大众传播消息或影响大众意见的传播工具。
2.四大媒介的传播特点
⑴报刊
优点：新闻性强，可信度较高；权威性较高；具有保存价值。
缺点：在内容上众口难调；周期较长，灵活性较差；在发行上寿命短暂，利用率较低。
⑵广播
优点：信息传播迅速，时效性强；信息受众广泛，覆盖面大；信息传播方便灵活，声情并茂。
缺点：对于需要表现外在形象的产品，广播媒介难以适应；信息转瞬即逝，不易存查。
⑶电视
优点：集字、声、像、色于一体，富有极强的感染力；覆盖面广，公众接触率高；信息带有较强的娱乐性，易于为受众所接受。
缺点：信息稍纵即逝，不易存查。
⑷网络
网络具有交互性、持久性、多元性及密集性等四大特点。
网友的交互性：比如在网上参与活动，发奖，征集发言等等。
持久性：网友对网络有惯性，任何一个好的内容都可能吸引一帮人跟着走。
形式的多元化：网络在尺寸之内可以用动画、flash、用游戏方式，在形式上可以在线收听、收看、试玩、调查等等，可以集各种传统媒体的精华。
信息密集性：这是网络最早被大众认可的作用和意义，以提供及时全面的信息获得最大的网友群。
探究案
【活动一】：搜集信息，了解媒介
任务一：信息广搜罗，媒介初体验
1.每个小组分工从报纸、广播、电视、网络四类媒介上搜索、阅读、筛选关于“中国青年五四勋章”颁奖仪式及结果的报道，每一类媒介至少搜集两篇报道。
2.小组成员互相交流查找时的心得——哪些渠道的信息质量较高 不同报道媒介的语言特点是否相同？
任务二：完成《报道信息记录表》，并整理、归纳和概括
《报道信息记录表》
序号 标题 作者 日期 来源 所属 媒介 主要 内容 呈现 形式 语言特点
1
2
3
【活动二】：探讨四类媒介的语言特点
根据小组成员搜集到的资料和填写的《报道信息记录表》，探讨不同媒介的语言特征。
《报道信息记录表》
媒介 内容特点 呈现形式 语言特点
报纸
广播
电视
网络
【活动三】练一练：改文本 调语言
1.下面是某校一则举办艺术节的通知，其中有多处错误，请找出并作修改。
通 知
各年级组、各班团支部：
为促进学生德智体美全面发展，彰显莘莘学子们的精神风貌，校团委将于2019年5月7日至5月10日启动本校第21届艺术节。
本次活动围绕“激扬青春，点亮梦想”为主题，展现丰富多彩的艺术形式。同学们准备的节目，可以是唱歌、书法、绘画，也可以是小品曲艺、美文诵读、艺术剪纸、服装设计等。
活动初选节目时间为4月18日，每班准备一个节目参加初选。凡被选定的节目直接参加艺术节表演。希望同学们精心准备，积极粉墨登场，一展才艺，同时也希望全体师生对我们的艺术节活动提出美芹之献。
校团委 2019年4月15日
2.下面是某网络主播的一则口头气象播报，请将其改写为市电视台的气象播报稿。要求:不改变原文意思,语言表达准确、简明、得体，不超过60字。
在线的亲们,上午你们还在叫热,要脱掉棉衣,这会儿你可得赶紧把衣服穿回来了。因为上午的那股暖流已经走了,下午冷空气就要来接班了,而且当班时间还不短呢。小伙子们,下午你们可以耍酷了,如果你们朝着西北方向走,那6-7级的大风一定会把你们的衣服和头发吹得与众不同,劲炫酷帅!姑娘们,明天上午大家可以把美丽的花伞、雨衣拿出来争奇斗艳,因为雨会时不时地来和大家亲密接触。
作业案
【课后作业】
下面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布出去，以得到更多同学的关注和响应。选择几种你熟悉的传播媒介，根据其传播特点对招聘启事进行改写，如调整内容、语言、呈现形式等，并说说这样改写的理由。
招聘启事
校报拟招聘两名编辑，具体信息如下。
岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。
招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。
应聘条件：1. 热爱文学、热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2. 能够细致认真地做好文字工作，有较强的责任心；3. 具备良好的沟通能力。
应聘方式：发送个人简历至邮箱××@××。
截止日期：3 月25 日。
校报编辑部
3 月1 日
改写：

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