资源简介

《除数是两位数的除法的笔算（调商）》导学案
学习内容 青岛版五四制三年级下册数学书第86-87页
课题名称 除数是两位数的除法的笔算（调商）
学习目标 在解决实际问题的过程中，学会用四舍五入法把接近整十数的除数看成是整十数来试商，掌握试商方法。 在试商、调商的过程中，提高试商、调商的能力。
学习重难点 学会用“四舍五入”法试商的方法，正确计算除数是两位数的笔算除法。 正确熟练地完成除数是两位数的笔算除法的试商过程。
学习准备 课本、练习本
学习流程 学习活动
任务一 复习 旧知 1、口算热身。 150÷50= 210÷30= 300÷60= 270÷30= 2、竖式练练手 452÷30= 241÷29= ①想一想除法中余数和除数有什么关系？ ②三位数除以两位数，商可能是几位数？
任务二 课中 探究 课中探究（一）18个同学摘了126筐苹果。平均每个同学摘了多少筐？
算式： ①这道算式与以前学过的除法算式有什么不同？ ②先判断商是几位数，然后估算一下平均每个同学摘了多少筐？ ③你会用竖式计算出精确结果吗？试试吧？ 竖式： 思考：18接近20，可以把除数18看成整十数（ ）来试商。 ①试商：把除数18看成20来试商，126÷20≈6， ②调商：把18看成20来试商，发现 总结：除数接近整十数，且个位数字大于或等于5，可以用“五入”法试商。试商时可能会出现余数比除数大或余数等于除数的情况，这时商小了，要把商调大，直到余数小于除数为止。 课中探究（二）18个同学摘了126筐苹果。平均每个同学摘了多少筐？
算式： ①这道算式与以前学过的除法算式有什么不同？ ②先判断商是几位数，然后估算一下平均每个同学摘了多少筐？ ③你会用竖式计算出精确结果吗？试试吧？ 竖式： 思考：18接近20，可以把除数18看成整十数（ ）来试商。 ①试商：把除数18看成20来试商，126÷20≈6 ②调商：把18看成20来试商，发现 改商2后余数19<22，商合适。 继续除：19个十拆成190个1和个位上的8个一合在一起是198个一 用 198÷22，把22看成20来试商，198÷22≈9，余数为0，正合适。 总结：除数接近整十数，且个位数字小于5，可以用“四舍”法试商。试商后必须将商与原来的除数相乘，如果成绩大于被除数，就说明初商偏大，要把商调小，直至余数小于除数为止。
任务三 课堂达标 根据试商的情况，快速说出各题准确的商。
任务四 课后 巩固 填空。 （1）计算498÷21，可以把除数看成（ ）来试商。 （2）在有余数的除法中，余数一定要比除数（ ），当余数比除数大时，说明商（ ）了。 竖式计算 243÷27= 351÷39= 795÷26=
任务五 反思提升

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