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第九章 机械与功
9.4 功率
导学目标：
1.物理观念：
知道机械功率的概念、定义式及单位。
2.科学思维：
通过功率的教学，使学生理解类比的物理思维方法。
3.科学探究：
通过观察与思考，了解做功的快慢用功率表示。
4.科学态度与责任：
具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
导学重点： 对功率概念的理解。
导学难点： 对功率的计算
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1. 运送同样多的砖到同样高的地方，用起重机比用滑轮组所需的时间短，说明 做功快。在相同的时间内，用起重机比用滑轮组运送的砖数量更多，说明起重机做功 。
2. 做同样的功，所用的时间越短，做功越 。用同样的时间，完成的功越 ，做功越快。如果做功多少不同，做功时间也不相同，则功与时间的 越大说明这个力做功越快。
3. 我们用 描述做功的快慢，把做功与完成这些功所用的时间之 叫作功率。如果用W表示功，t表示完成这些功所用的时间，P表示功率，功率可表示为 。
4.功的单位是 ，符号是 ，时间的单位是 符号是 ，则功率的单位就是焦/秒，符号是 。在物理学中，把焦/秒(J/s)叫作 ， 简称 ，符号是 。
课堂导学
1. 做同样的功，所用的时间越短，做功越 。用同样的时间，完成的功越 ，做功越快。如果做功多少不同，做功时间也不相同，则功与时间的 越大说明这个力做功越快。
2. 我们用 描述做功的快慢，把做功与完成这些功所用的时间之 叫作功率。如果用W表示功，t表示完成这些功所用的时间，P表示功率，功率可表示为 。
3.功的单位是 ，符号是 ，时间的单位是 符号是 ，则功率的单位就是焦/秒，符号是 。在物理学中，把焦/秒(J/s)叫作 ， 简称 ，符号是 。
4. 在1秒内把一个鸡蛋从地面捡起举过头顶做功的功率约为 瓦。一台机器1min做功为600J，则这台机器做功的功率是 W。
5.李明用动滑轮提升重物，当拉力为20N时，5s内将重物提升了1m，则绳子末端移动的距离一定是 m，李明做功为 J，做功的功率是 W。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列说法不正确的是（ ）
A. 功率用字母W表示
B. 功率描述做功快慢
C. 把做功与完成这些功所用时间的比叫作功率
D. 功率的单位是瓦特
2．下列说法不正确的是（ ）
A. 功率表示做功快慢
B. 做相同的功，所用时间短的功率较大
C. 在相同时间内做功多的功率较大
D. 所做功越多功率越大
3．关于功和功率，下列说法正确的是（ ）
A. 机器做功少，功率一定小慢
B. 功率小的机器做功不一定慢
C. 功率大的机器做功一定快
D. 功率大的机器一定比功率小的机器做功多
4．甲乙二人同时从一楼通过楼梯间跑到二楼，甲先到二楼，下列说法正确的是（ ）
A.甲所用时间短，甲的功率大于乙
B.如果甲的体重大于乙，甲的功率大于乙
C.如果乙的体重大于甲，乙的功率一定大于甲
D.如果体重相同，甲乙的功率一定相等
5．李敏体重为400N，在跳绳锻炼时，1min跳180个，每次上升高度为5cm。在这个过程中做功的功率是（ ）
A. 400W
B. 40W
C. 50W
D. 60W
课后反思
参考答案：
课前导学：
1． 起重机，快。2.快，多，比值。3.功率，比，P=W/t。4.焦，J，秒，s，J/s，瓦特，瓦，W。
课堂导学
1．快，多，比值。2.功率，比，P=W/t。3.焦，J，秒，s，J/s，瓦特，瓦，W。 4. 1， 10 。5. 2 ， 40 ，8 。
课堂练习：
1.A；2.D；3.C；4.B；5.D。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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