资源简介

解析红色人物，赓续红色血脉
——《红星照耀中国》教学设计之五
教学目标
1.掌握《红星照耀中国》的主要内容，了解其特殊的历史背景，分析人物形象。
2.通过专题探究，感知全书内容，了解主要人物的事迹，大致把握重要历史事件，激发进一步阅读探究的兴趣。
3.了解纪实作品的意义，了解长征的意义，培养爱国主义情怀。
教学重点
1.掌握《红星照耀中国》的主要内容，了解其特殊的历史背景。
2.通过专题探究，感知全书内容，了解主要人物的事迹，大致把握重要历史事件，激发进一步阅读探究的兴趣。
教学难点
了解纪实作品的意义，了解长征的意义，培养爱国主义情怀。
教学资源
多媒体课件
教学方法
情境创设法、诵读法、讨论法、小组合作法等
教学过程
一、创设情境，激趣导入
根据语句猜长征人物并分析人物形象。
例如：1.八角楼里一盏灯，点燃革命万里程。——毛泽东
毛泽东对这位老战友给予高度的评价：“度量大如海，意志坚如钢”。
——朱德
二、任务呈现，共同探究
任务一：认识红星，铭记红色人物
人物 不同点 相同点
周恩来 温和文雅，细致周密
贺龙
彭德怀
朱德
【设计意图】让学生感受先辈们身上的长征精神
任务二：红星照耀，弘扬红色精神
1.教师提前准备好长征路线图片，引导学生理解长征路线以及相关重要事件，学生根据拿到的图片为长征路线排序
2、教师准备道具：红军卡片标明长征路线中的重要事件；学生根据卡片上的名称，贴到对应的事件位置上
（将图片中的事件名称写在卡片上,卡片可以做成小红旗状或长方形状）
展示图片——红军过草地
将《红星照耀中国》中的“过草地”与《老山界》进行对比分析，归纳长征途中遇到的困难，引出长征精神。
【设计意图】：学生观察图片得出长征过程的艰辛、概括长征精神
任务三：星火相传，播撒红色种子
在操场上推介《红星照耀中国》
形成项目内容：推荐阅读《红星照耀中国》
形成项目计划
制作海报→解说事件→答路人问→宣传设计
制作海报：为激发人们的兴趣，让更多的同学参与到活动中来，老师应提前画好长征路线图或者人物形象图。
解说事件：为更好地让其他同学了解到长征中的经典战役，学生们可以选择经典战役进行解说。
答路人问：有的同学听了学生们的解说后，现场会提出疑问，学生应为其他同学们解答。
【设计意图】感悟长征精神
三、课堂小结，拓展提升
四、牛刀小试，作业布置
1.从《红星照耀中国》中任选一位人物，比较一下纪实文学和《西游记》等小说人物在塑造上有什么不同。
2.将书中的一个片段写成剧本，同学之间组队进行演绎。
五、作业设计
　　　　　
　　　　　

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