资源简介

课题名称 9.1 生活需要法律
教学目标 法治观念：了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征。
内容分析 本单元作为法律版块的起始单元，以我国建设社会主义法治国家为背景，带领学生了解社会的法治进程，初步感受法律与生活密不可分，理解法律对生活的保障作用；感受法律对青少年自身的关爱，引导学生自觉尊崇法律，激发学生学习法律的责任感，学会依法办事。本课作为本单元统领整个法律部分的起始课，帮助学生认识生活与法律息息相关，法律调整生活中的社会关系、矛盾纠纷，法律渗透到社会生活的方方面面并伴随着我们一生。随着社会的发展，国家产生后，统治阶级开始 有意识地创制法律，人类开始了迈向法治社会的步伐。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志，法治助推中国梦的实现。
教学重难点 重点：生活与法律息息相关；法治的意义 教学难点：法律的产生；依法治国的进程
学习目标 1．通过“第一站 我和我的法律”，引导学生明白生活与法律息息相关，并且通过“我的一天和法律”及“我的一生和法律”来分条理解法律与生活的关系。 2．通过“第二站：穿越时空的追寻”，学生结合活动和视频让学生简单了解人类法律的诞生历程，明白法律的本质和法治的内涵。 3．通过“第三站：法治之光耀征程”，在讲述中国宪法的历史中让学生感知中国的法治进程，同时学生活动绘制法治中国梦树立学生的法治观念。
媒体设计 PPT、视频
课时教案
课堂教学顺利 教学内容、材料 设计意图
导入新课： 引起注意 激发学生的兴趣 创设学习情境 使学生熟悉学习目的 教师导入：黄河是中华民族的母亲河，保护黄河是事关中华民族伟大复兴的千秋大计。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将黄河流域生态保护和高质量发展上升为国家战略，沿黄九省区牢牢把握共同抓好大保护、协同推进大治理的战略导向，推动黄河流域生态保护和高质量发展不断取得新进展。为了加强黄河流域生态环境保护，保障黄河安澜，推进水资源节约集约利用，推动高质量发展，保护传承弘扬黄河文化，实现人与自然和谐共生、中华民族永续发展，2022年10月30日，中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十七次会议通过《中华人民共和国黄河保护法》，自2023年4月1日起施行，让黄河保护从此有法可依。本节课让我们一起乘坐“法律卫士号”来学习“生活与法律”，开启一场浪漫的法治之旅。 设计意图：从黄河保护法导入，让学生明白生活需要法律，生活与法律息息相关，开启本节课的学习之旅。
讲授新课： 材料的呈现（例子或模型、问题、逻辑结构等等） 引出期待行为的实例/提供反馈（具体知识内容） 第一站：我和我的法律 活动1：我的一天和法律 教师：请同学们结合老师的提示，交流分享： 1.从今天早上到现在，你都进行了哪些活动？ 2.这些日常可能涉及到哪些法律？ 学生讨论回答：略 教师：刚才同学们分享了自己一天的活动，也提到了这些活动中自己知道的一些法律。现在我们一起来梳理一下：比如每天上学途中我们可能涉及到《道路交通安全法》、《环境保护法》、《治安管理处罚法》、《公共场所卫生管理条例》等法律；在学校学习我们可能涉及到《未成年人保护法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》等法律；在超市购物中我们可能涉及到《消费者权益保护法》、《食品安全法》、《价格法》等法律；在社区生活中，我们可能涉及到《城市居民委员会组织法》、比如小区的老人可能涉及《老年人权益保障法》、再比如不能高空抛物等涉及到《民法典》等法律。 从中我们会发现：①法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾纠纷需要法律来调整。 ②法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。 活动2：以法治守护母亲河安澜 教师：2023年4月1日《黄河保护法》实行后，在大力巩固既有治理和保护成效的同时，于法治轨道上进一步提升黄河流域的大治理、大保护能力。从大力巩固既有治理和保护成效我们可以发现法律通过调整社会关系来服务于当下，同时黄河保护法进一步提升黄河流域的大治理、大保护能力可以发现法律还指导着人们未来的生活。我们可以得出结论：③法律已经深深嵌入我们的生活中，渗透到社会的方方面面 。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。 活动3：我的一生和法律 教师过渡：通过刚才的分享我们可以看到，法律与我们的一天息息相关，但其实我们这一生也都受到法律的保护。那一年，我们出生。生命的第一张白纸上，当我们哭着踩下了一个脚印，我们就是一个独立的个体，有着独立的人格权的“人”，那一年，我们上学。等到适学年龄，我们就要去学校接受教育。在学校里，我们进一步了解了国旗、国歌、国徽，而每周一必备“课程”---升国旗、奏唱国歌，成为了我们最骄傲的时刻。那一年，18 岁，我们成人。那一刻我们会迎来了人生中一个很重要的权利--选举权和被选举权。那一年，大学。某一天，睡在上铺的室友填写了应征入伍的申请，光荣入伍，学校会为TA保留两年学籍。当兵，那是TA从小到大的心愿。那一年，步入婚姻的殿堂。工作有了着落，接下来就考虑婚姻大事。和心仪的TA步入婚姻的殿堂，幸福的生活从此开始。那一年，我们会退休，到了退休年龄，和家人一起享受天伦之乐。纵观我们这一生啊，都有一只无形的手在保护着我们，那就是法律，它无处不在，我们时时刻刻都在自觉或不自觉地履行法律的规定，又时时刻刻都受到法律的约束和保护，不论是老年还是儿童，从我们出生的那天起，法律就和年龄一样，伴随着我们的一生。而我们的一生也受到法律的保护。法律已经深深的嵌入我们的生活之中了，我们从一出生就开始和法律打交道了。那现在请大家结合教材86页“探究与分享”，一起来思考一下：我们这一生，是哪些法律在保护着我们？给大家一点时间自己先把它连接起来，一会我们找同学来说一下。 生：（略） 师：同学们的回答都非常的棒，说明大家对法律知识掌握的还是很好的。不知道细心的同学有没有发现，老师在这里对一些词语用了不同的颜色标注出来，那我们就一起来看一下。首先来看老师标注出来的分别是哪些词语呢？ 现在请大家对比一下，红色的词语和绿色的词语有什么区别呢？ 没错，红色的词语说明了我们享有的权利，而绿色的则是我们生活中必须去做的，我们把这些必须去做的称之为是我们的义务，而这些都是在法律里边规定的，所以：法律规定着我们应该享有权利，同时必须履行法律规定的义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 教师总结：通过老师的分享，我们发现法律与每个人如影相随，相伴一生，他应生活的需要而制定和颁布，对生活加以规范和调整，不仅服务当下而且指导未来。通过规定权利和义务为每个人提供了自由生存和发展的空间。 课堂笔记：1.如何理解法律与生活的关系？ ① 我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾纠纷需要法律来调整。 ② 法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。 ③ 法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。 ④ 法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。 接下来我们进入第二站：穿越时空的追寻。 （二）第二站：穿越时空的追寻 探究与分享：人类法律的诞生历程 教师：首先我们先来看一个视频，请同学们结合P87“相关链接”，思考： 1.原始社会有没有法律？法律是怎么产生的？ 2.世界上现存最早、保存最为完整的一部成文法典是什么？ 播放视频：人类法律的诞生 学生回答：略 教师讲解①法律的产生：通过刚才的视频我们可以发现，在原始社会没有法律，人民用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。后来随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识的创制法律。公元前21世纪，我国产生了古代第一个王朝——夏，以及维护夏朝统治的法律制度。据文献记载，夏朝的法律称为“禹刑”。所以叫做“夏有乱政，而作禹刑” 教师讲解②法律的本质：刚才视频中也提到了《汉谟拉比法典》是迄今世界上最早的一部完整保存下来的成文法典。《汉谟拉比法典》由序言、正文和结语三部分组成，序言和结语约占全部篇幅的五分之一，语言丰富，词藻华丽，充满神化、美化汉谟拉比的言辞，是一篇对国王的赞美诗。正文包括282条法律，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定。 现在请同学们思考一下：看了上述材料，你有什么感受？ 学生回答：略 教师：同学们的回答非常的好，通过上述材料我们会发现，法律随国家的产生而产生，是人类文明发展到一定程度的产物。法律本质上是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 课堂笔记：2.法律的本质？ [P87] 法律是统治阶级共同意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 教师提问：视频最后给我们提出一个问题：法律产生之后，人类就走上依法治国的道路了吗？（学生回答略） 教师讲解：可能同学们看过古装电视剧，对这样一句话都很熟悉，那就是“君要臣死，臣不得不死”，从这句话中我们就会发现，皇权至高无上，我们可以说这时候法律面前皇帝不受约束，人高于法或权大于法，统治阶级凌驾于法律之上。这归根结底还是“人治”。我国在2014年党的十八届四中全会通过了“全面依法治国”的总目标，提出建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。这里提到的法治就跟人治有所不同，强调：法高于人，法高于权。现在我们来总结一下： 课堂笔记：3.法治的内涵？ [P87] 法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 接下来我们进入第三站：法治之光耀征程 教师过渡：总书记在党的二十大报告中指出：“全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，关系党执政兴国，关系人民幸福安康，关系党和国家长治久安。必须更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用，在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家。” 法治能够助推我们中国梦的实现，能够实现党和国家的长治久安。接下来，我们走进历史，一起来回顾我们国家法治化的进程。 PPT呈现，教师讲解：1953年，毛主席在北京出发南下的火车上发出这样的感慨，他说“治国，须有一部大法。我们这次去杭州，就是为了能集中精力做好这件立国安邦的大事。而周恩来总理一席灰色中山装，目光眺望今日，一句“起草宪法的条件是成熟了，虽然有困难，但是是可以克服的”，开始了中国宪法治国的康庄大道。于有那么一群人环西湖而居,沿各国宪法,就本国国情提出一部草案，该草案一经通过就引发1.5亿人轰轰烈烈的讨论，从大政方针到标点符号无一巨细，终于，在第一届全国人民代表大会第一次全体会议上全票通过，这就54宪法--新中国第一部人民的宪法。 教师过渡：真理的波涛，喷涌而出就奔流不息；理想的火焰，一经点燃就不会熄灭。时光流转镌刻着法治中国的初心梦想,砥砺前行续写今日一曲曲法治华章。 PPT呈现，教师讲解：从五四宪法的破茧而出到七五宪法的历史偏差到七八宪法的初步纠偏再到八二宪法的基本完善，六十多年过去了，六十多年里的无数伟大的变革、所有的呐喊、呼吁都已经变成了文字停留在宪法的温度中。 1999年，我国宪法修正案明确规定，中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。2010年底，我国形成中国特色社会主义法律体系。2014年党的十八届四中全会提出，全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。2017年党的十九大将坚持全面依法治国确定为基本方略之一。而2020年，更是明确了习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。60多年，今日中国终于如先辈们所愿，依法治国也是一个伟大的政党做出的庄严选择和郑重承诺。从中国的法治进程中我们可以看出： 课堂笔记：4.法治的重要性 [P87-88] ① 法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。 ② 法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 教师拓展：提到全面依法治国，这里我们拓展一下： 全面推进依法治国的提出：2014年，党的十八届四中全会 全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 地位：党的十九大把坚持全面依法治国确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。 教师过渡：奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。中国共产党百余年来的奋斗史，既是一部党领导人民进行革命、建设、改革，矢志不渝为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的奋斗史，也是一部党领导人民追求法治、探索法治、推进法治、厉行法治，建设法治中国的奋斗史。 教师：中华民族的伟大复兴离不开依法治国，接下来请大家以小组为单位： 1.为宣传法治中国写几条宣传标语。 2.法治中国你我同行，中学生可以为建设法治中国做些什么？ 学生回答：略 设计意图：通过设置活动1：“我的一天和法律”、活动2：“以法治守护母亲河安澜”和活动3：“我和一生和法律”让学生明白生活与法律息息相关，分条理解法律与生活的关系 设计意图：通过视频让学生初步感知人类法律的诞生历程，明白原始社会没有法律，国家产生之后统治阶级才开始有意识的创制法律，同时明白最早的保存完整的成文法典是《汉谟拉比法典》。 设计意图：通过呈现材料《汉谟拉比法典》是对国王的赞美诗，让学生明白法律的本质是为统治阶级服务的。 设计意图：通过对比“人治”和“法治”，明确法治内涵。 设计意图：通过讲述中国宪法的法治进程以及呈现我国社会主义法治建设历程，让学生明白今日法治中国的建设离不开一代代中国人的努力奋斗。 设计意图：通过小组活动，强化学生的法治意识。
课堂小结： 复习关键内容 强化成功体验 为下节课做铺垫 教师总结： 正如罗翔老师在《法治的细节》中提到的：“法治中国，不在宏大的叙事，而在细节的雕琢。”一则法条的完善，一种理念的进步，一份对公平和正义的渴望，这些小小的“细节”在持续推动法治不断进步，而我们每个人，都是法治世界的渺小“细节”。希望我们每一个人都能努力去成为法治之光，在使命中超越虚荣与虚无，勇往直前，一无所惧，哪怕做一束微光，也要点亮漫天的星火。 设计意图：教师寄语，实现情感深化，巩固所学内容。
作业布置 1．如果没有法律，国家机器就难以运行，国家承担的职能就难以实施。这充分说明法律（A ） A．是用来统治国家、管理社会的工具 B．产生后，人类就走上了依法治国的道路 C．与我们每个人如影随形，相伴一生 D．能够解决社会生活中的一切矛盾和纠纷 2．下图三幅漫画共同反映的主题是（C） A．法律靠人们的自觉保证实施 B．法律是个人的唯一根本活动准则 C．法律与人们的生活息息相关 D．违法行为都要承担刑事责任 3．生活需要法律，法律通过调整人际关系，维护社会秩序，保障公平正义，为我们的生活保驾护航。以下同学对法律的认识正确的是（B） A．同学甲：法律只和违法的人有关，和普通人没有关系 B．同学乙：法律为我们提供了自由生存和发展的空间 C．同学丙：买到假冒伪劣产品，可以借助法律任意索取赔偿 D．同学丁：学习法律只是为了更好的维护自己的合法权益 4.《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》用“十个明确”系统概括习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容，其中包括“明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家”。我国重视法治建设是基于（C） ①法治是人们共同生活的愿景 ②法治是国家治理现代化的重要标志 ③法治能切实保障社会公平正义和人民权利，消除社会矛盾 ④法治是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 5.在日常生活中，法律如同空气和水一样，时刻与我们相伴，这一浅显的说法告诉我们一个深刻的说理是（C） A．生活完全依赖于法律 B．只有法律能保护我们 C．法律就在我们的身边 D．违法的人需要学法 6.为了向社区居民阐述“生活与法律息息相关”，小丽需要大量搜集合适的素材。下列素材不符合要求的是（C） A．为了预防和制止家庭暴力，《反家庭暴力法》应时而生 B．从胎儿到坟墓，《民法典》保护中国人生老病死的各个阶段 C．中学生在公交车上主动为老人让座 D．新环保法规定了按日计罚的全新制度，力求破解环境违法成本低的难题
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