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初三作文主题训练-------担当
一、作文
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
尽我所能，担我责任。今天，给哭泣的同学一个拥抱，替忙碌的父母分担家务，为身边的人带去温暖；明天，戍守边防，创新科技，为民族复兴贡献力量！
你的成长路上肯定有不少勇于担当的时刻吧，请把它叙写下来。请以“那一刻，由我担当”为题，以物见人、缘人记事、因事生情，写一篇记叙文。
要求：（1）不得抄袭、套作，不少于600字。（2）行文中不出现真实的校名、人名。
2．读下面材料，按要求作文。
“自觉担当尽责，始终成为组织中国青年永久奋斗的先锋力量。奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。有责任有担当，青春才会闪光。”习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上如是说。
请以“我学会了担当”为标题，写一篇600字以上的作文。勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。
3．题目一：
习总书记说过，青年一代有理想、有本领，有担当，国家就有希望……中华民族伟大复兴的中国梦终将一代代青年的接力奋斗中变为现实。
“担当”在“现代汉语词典”中释义为：接受并负起责任。
我们每个人都要有自己的担当：在家庭生活中，因为有父母和儿女的担当，家庭才能幸福美满；在学校教育中，因为有学生和老师的担当，教育事业才蒸蒸日上；在国家建设中，因为有每个公民的担当，国家才能繁荣富强。
请以“我多了一份担当”为题目，写一篇记叙文，讲讲你遇到什么事，又是如何担当的。
要求：①按文体要求作文，600字左右；②不得套作，不得抄袭；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
4．阅读下面文字，按要求作文。
“相当”，词典上解释为“接受并负起责任”。曾经以为，“担当”是英雄的事情，是大人的事情。现在才明白，大至国家、伟人，小至家庭、个人，都有自己的担当。担当是责任，是一种情怀；担当是义务，是一种态度。我们学生也应该有担当，敢作为。
请以“这一次，我学会了担当”为题，写一篇不少于600字的作文。
【提示要求】（1）自定立意。（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
5．阅读下面的文字，按要求作文。
什么样的追求才是年轻人的应然状态？
我们或许喜欢安逸，够吃够喝，读书旅游；或许崇尚奋斗，自强不息，笑傲风云；或许追求浪漫，鲜花歌声，仗剑天涯……其实，人生可以平凡，但绝对不能平庸；年轻人就要少一些“事不关己”的冷漠，多一些“匹夫有责”的担当；少一些坐而论道的空谈，多一些脚踏实地的行动；少一些吟风咏月的惆怅，多一些披荆斩棘的勇气。
以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请任选角度，自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
6．请你与小语一起阅读下面的材料，按要求完成写作任务。
学校要表彰“有理想，有本领，有担当”的好学生。以下是“有担当”的标准：
坚毅勇敢，自信自强，勤劳节俭，保持奋斗进取的精神状态。
诚实守信，明辨是非，遵纪守法，具有社会主义民主观念与法治意识。
孝亲敬长，团结友爱，热心公益，具有集体主义精神，积极为社会作力所能及的贡献。
热爱自然，保护环境，爱护动物，珍爱生命，树立公共卫生意识与生态文明观念。
……
请你以“我有我的担当”为题，写一篇记叙性文章。
要求：（1）正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。不少于600字。（2）作文评卷按写作分+书写分给分。
7．阅读下列材料，技要求作文。
愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话，能做的事做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就今萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。
——鲁迅
我难道不向着光明？不过黑地里摸索着那才有诗趣，凭我这点心火，抵得住暴风雨。
——瞿秋白
请以“使命与担当”为题，写一篇不少于600字的议论文。
要求：
（1）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
8．阅读下列三则材料，你对“担当”有着怎样的体验、思考及感悟。
材料一
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
——习近平主席
材料二
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿《劝学》
材料三
一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功。
自拟题目，请用明白晓畅的语言写一篇700字左右的议论文。
答案：
1．例文：
那一刻，由我担当
小时候我是一朵悠然的云，是一只翩然的鹤，轻松自由不需要担当，更不会担当。而现在我是一艘承载着希望的船，是一匹负着梦想的马，担当使我的生活多了些许烦恼，但也让我更加努力坚强。正是那一次，让我明白学会担当才能逐渐成长，学会担当才能走向未来。
“今天老师有事，你帮我监督下值日。”老师的目光里有期许，更多的是托付大事的信任感。“年级组要抽查的，你一定要完成任务啊。”面对老师的殷殷叮嘱，我漫不经心地点点头，压根没觉着话的分量。
放学了几个值日生瞅见老师不在，早早整理好书包混在人群中溜之大吉。剩下的几个见有人溜了我不去追捕，只顾徒唤无奈，不由得怨声载道，推三阻四，没人肯动手打扫。我见他们懒散的样子，一想到今天作业特别多，不禁止无名火起，干脆甩下一句：“天哪，又不是我值日，我监督不来。”于是，我卸下担子走出了教室。值日生们见我一走乐得偷工减料，顷刻间都作了鸟兽散。
第二天一进教室我便觉察不妙：桌椅七歪八扭，地上可见碎纸、塑料袋，大理石走廊隐隐发暗，更惨的是老师早已站在讲台边，面如铁石，目似秋霜，钢牙紧咬，一言不发，显然处在爆发边缘。我硬着头皮走进教室，两道电光立马扫了过来。我吓得低头垂目，挪不开步子。不知过了多久，听得他一字一字迸出这句话：“这点事情都担当不好？没有担当谈何成长！今天再给我监督！”字字都透着铁骑突出刀枪鸣的力量，重重地踩在我心上。
转眼又到放学，眼见大多数同学有说有笑地鱼贯而出，我真不想担当那千钧重任。何况值日生们欺我被老师批评，一个个都笑话我无能，又岂肯卖力干活。“没有担当，谈何成长？”那句沉重的叩问响在我心中，我的目光霎时变得分外坚定。拿起抹布，我揩起了桌子，宁愿自己苦点累点也要担当起责任。被我带动，值日生们终于也踏实地干了起来。不久，教室里窗明几净，走廊上光可鉴人，连门把锁都闪着锃亮的银光。勿需赞美和慰劳，我心却十分满意，因为我的肩膀也能担起一份责任，我终于明白了在担当中成长的深意。
成长需要担当，不会担当，怎能营造家庭的幸福？怎能扛住生活的风雨？又怎能建设文明富强的祖国？勇敢地去担当吧，我坚信总有一天，我们会在担当中成长，成长为祖国的栋梁而自豪。
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。题目“那一刻，由我担当”强调了个人在特定时刻的责任感和担当精神。这个主题可以启发我们思考自己在生活中扮演的角色，以及在关键时刻，我们是否能够勇敢地站出来，承担起责任。在写作时，我们可以首先描述一个具体的场景，在这个场景中，我们面临着一个挑战或问题。然后，我们可以描绘自己是如何意识到这个问题的存在，并思考如何解决它。我们可以描绘自己在解决这个问题时的心理变化，以及自己是如何克服困难，最终成功地解决问题的。在结尾部分，我们可以强调自己的担当精神对于这个问题的重要性，以及这种精神对于个人成长和发展的意义。总之，这个题目要求我们在生活中要勇于担当责任，发挥自己的作用，为个人和社会做出贡献。在写作时，我们要注重描绘具体的场景和个人情感变化，让读者更好地感受到自己的成长和变化。
二、选材构思。本题要求写记叙文或记叙散文。首先，可以选择一个自己曾经遇到的问题或困境，例如一次重要的考试失败。然后，描述自己在那一刻的内心感受和思考，展现出自己的勇气和担当精神。接着，详细描述自己是如何解决问题的过程。在这个过程中，展现出自己的担当和责任感。例如，可以描绘自己是如何主动承担责任、积极寻找解决问题的方法、克服困难并最终取得成功的。最后，总结那一刻自己的担当和责任感对自己和周围人的影响和启示。例如，可以表达出自己通过这个经历学会了勇于承担责任、不怕困难、坚持不懈的精神，并且这种精神也将激励自己在未来的生活和事业中不断前进。总之，在构思这篇作文时，要注重细节描写和情感表达，让读者更好地感受到自己的内心世界和成长历程。同时，要积极传递正能量，启示读者在面对困难和挑战时要有担当和责任感，不断向前迈进。
2．例文：
我学会了担当
扬起担当的帆船，逆流而上。
——题记
太阳无语，却折射出光辉；大地无语，却展示出博大；海洋无语，却透露出奥秘。我虽无语，却学会了担当。教室篇——班长 “九三班今天的作业还未交！”听着学校喇叭传来刺耳的噪声，我不禁在繁忙的工作中分出一点心神，竖起两只似八戒兄的耳朵。糟糕，我班被通报，急得我双手“啪”一下拍打在桌面，教室猛然宁静了不少，看着我这个炸弹的爆发。不管什么三七二十一，“交上来，快交作业！”我急忙抱到教导处，接受老师的惩罚，班长可真苦。
此后的每一次喇叭声中，再也没有九三班丑闻，因为我这个班长学会了担当。
宿舍篇——寝室长
“205，再说话，全体出来罚站！”听着阿姨那洪亮刺耳的声音，我从被窝伸出脑袋，扭着惺忪的眼睛，像敌人一样打探周围消息，原来是我的小姐妹们说话被“捕”了，完了。我呵斥一声：“睡觉！”小姐妹们才不得不把控住她们小嘴巴，进入梦乡。我拖着沉重的脑袋，听到了错落有致的呼吸声，才一头倒在床上。熬夜，寝室长可真累。
此后的每天晚上，再也听不到阿姨刺耳的声音，因为我这个寝室长学会了担当。
家庭篇——劳动大王
“劳动大王，这怎么有团污水？”听到老妈的喊叫，我迅速飞到卫生间里，见到了事实，铁证如山。“老爸，你为什么又把水倒在地上？”老爸带着眼镜走了出来。“我昨天忘记戴眼镜，走错啦。”看着父亲鼻梁上八百度的眼睛，我不知如何辩驳，只好无奈地摇摇头，拿起拖把，开启劳动模式。看着干净的房屋，我瘫在了沙发上。
此后的每一天，再也没有污水的出现，因为我这个劳动大王学会了担当。
或许曾有人说过，生活中太多的重担压得我喘不过气来，在学会担当之后，虽苦，虽累，但是劳动的果实也异乎寻常地美味。我庆幸我学会了担当，真正的帆船永远不惧逆流而上。
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。提示语首先解释了“担当”的含义“接受并负起责任”这句话提示在写作时要选取承担责任、勇于负责的事例（观点）。“时代总是把历史责任赋予青年。青年是时代的弄潮儿，在改造客观世界、推动社会进步的过程中，蕴含着无穷力量。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”这句话提示在写作时，可以写“蕴含着可歌可泣的精神”如驻守边疆，护卫祖国安全的将士们，他们身上所体现出来的可歌可泣的担当精神；也可以写“敢于直面的勇气”如自己犯错后主动承担责任，绝不推卸，从而体现敢于直面的勇气……总之，要多角度理解“担当”，选择最有感触的一个方面，在具体事例中阐述自己对于“担当”的看法。要抓住关键词“担当”，准确把握“担当”一词的范围。“担当”往往与责任连在一起对自己的行为负责是担当,对集体负责是担当，对国家负责更是担当……只要能够承担并负责，在某一位置做出贡献都是担当。
二、选材构思。命题中的“我”提示学生应从自己的学习和生活中选择写作素材，“学会了担当”提示写作时应以自己学会了担当的过程为写作内容的重点。运用对比手法，以前自己不懂什么是担当，后来受到了某些触动，终于学会了担当。可运用倒叙的手法，首段交代这一次自己终于学会了担当，然后按正常顺序来记叙自己学会了担当的过程，末段总结全文，表达自己对于担当的理解与感悟，并与首段相呼应。
【点睛】
3．例文：
我多了一份担当
初中的生活，像一杯冰镇可乐，狠狠的刺激着我所有感官。然而，短暂的刺激过后，就想品茶一样细细回味。
升初中的我不仅要适应新学校，还必须适应新家。我不明白为什么我不能在原来的家居住，而是要跑到这“偏远”的地方？这里的环境远远没有我原先的小区的闲逸。那里有的是栀子花香，有的是蜂飞蝶舞，感觉所有一切都被涤净，被净化器过滤过一般。
而现在，睁开眼看到的，只有灰沉沉的天，少了份花香，少了份生气。搬进新家的那一天凑巧是我的生日，不知何时爸爸到我身后，眼角眯眯，嘴角斜斜的咧着说“这就是你的生日礼物”，我不知如何反应，只好扯着脸，勉强给予一个笑颜。“以后啊，沿着那条路直走，就可以到你的新校了。”说罢，他便伸出手指着窗户外的那条路。我愣了愣，是啊，学校离这里好近啊。
我拍拍自己的脑门，如果不是因为这样，大可不用搬家，他们只想让我更好的学习，全身心的投入，不用担心着外界的影响。望着我的新家，我暗下誓言：我要好好学习，不让爸妈失望。于是，我背负上一份担当。
初二，这个新学期我更明白了自己的责任。记忆犹新的博饼大会便是我一手操办。当我兴致勃勃的准备起两套方案，原本以为会办得红火。然而，事与愿违，冷水毫不犹豫的浇在自己头上。时间的匆忙，奖品的不足，这正是我的遗落之处。
面对这一切，我张皇失措，求救于老师相助。老师说：“任何一个职务，都有着它相应的负担。”我顿时明白了职务不再是一个空壳，既然拥有了它，就要扛起这一分重任，任何事情，都要考虑全面。十五岁的我，向往在天空里翱翔，
然而，自由的背后我多了一份担当。而这份担当，想必也让我更早的认知了这个社会。
十五岁，我多了一份担当。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。以“我多了一份担当的快乐”为题目，写一篇记叙文，讲讲你遇到什么事，又是如何担当的。关键词是“多”“担当”，主语是“我”，这就是说从我的角度写出担当是行文的关键，而“多”字，告诉我们原有某些东西，在某事中又增加了成分。从体裁看，要求写一个记叙文。立意。“担当”应是关键，应作为立意的主要方向。所谓担当，就是勇于承担责任，小到个人，大到国家。如果能写出对国家和民族的担当，文章的立意就深刻了。
第二，构思选材。题干中“讲讲你遇到什么事，又是如何担当的”告诉我们，应说真话，抒真情。写自己真实的故事。如身为课代表或小组长遇到何事如何担当，身为家庭的一成员遇到何事如何担当，身为社会一份子，在全民抗疫中遇到何事如何担当等等。
4．例文：
这一次，我学会了担当
成长是一次蜕变，担当必定伴其一生。在成长中学会担当，在担当中长大成熟。
伟大的美国总统华盛顿在幼时因为其父亲买了一把小斧头送给他，而把父亲心爱的一棵树给砍倒了，但是当他意识到自己闯了祸时，并没有逃避责任，而是勇于向自己的父亲承认了错误。父亲后来也很宽宏大量地原谅了他。因为华盛顿的勇于承担责任，也因为父亲的宽容，华盛顿避免了父亲的责骂，也从中明白敢作敢当是应该的，也是必然的。
成长时有烦恼，有欢乐，有委屈，有赞扬，有失望，有希望，但是成长最重要的就是有担当。
记得小时候过年在老家，家家户户都买了许多烟花爆竹迎新年，我们小孩子自然也有自己玩的小爆竹。一个上午，我和小伙伴们拿着鞭炮经过小姑家后园的菜地时，发现几只小姑养的小鸭子。鬼灵精怪的我想出了一个馊主意：“不如我们来炸小鸭子吧！”我们都左手拿着打火机，右手拿着鞭炮，点燃后就朝被竹竿围着的小鸭子丢去。“嘎，嘎，嘎……”随着鞭炮的响声，小鸭子吓得四处逃窜乱叫。望着小鸭子如此狼狈，我们都拍手称赞。
下午我回家时，看见小姑在教训堂弟堂妹们：“说，是不是你们中哪个炸了鸭子，有两只都奄奄一息了，快老实交代！”我望着如此愤怒的小姑，心中害怕了几分，身上冷汗直冒。我犹豫再三，最终还是走了过去，用如细蚊般的声音说道：“小姑，是我……”小姑转头看向我：“真的吗？平时你都是最乖巧懂事的啊！”“对不起，小姑，是我带着朋友一起炸的，当时太无聊了，我就……”我怯怯地说。
小姑叹了一口气，对我说：“算了，看你这孩子平时最懂礼貌，这次就饶过你吧，下不为例！”我怀着感激的泪说：“嗯，谢谢小姑。”刹那间，我觉得我长大了。
成长了的人不一定有担当，而有担当的人，一定是成长了。
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。提示语首先解释了“担当”的含义“接受并负起责任”这句话提示在写作时要选取承担责任、勇于负责的事例（观点）。“担当是责任，是一种情怀；担当是义务，是一种态度。我们学生也应该有担当，敢作为”这句话提示在写作时，可以写“蕴含着可歌可泣的精神”如驻守边疆，护卫祖国安全的将士们，他们身上所体现出来的可歌可泣的担当精神；也可以写“敢于直面的勇气”如自己犯错后主动承担责任，绝不推卸，从而体现敢于直面的勇气……总之，要多角度理解“担当”，选择最有感触的一个方面，在具体事例中阐述自己对于“担当”的看法。要抓住关键词“担当”,准确把握“担当”一词的范围。“担当”往往与责任连在一起对自己的行为负责是担当,对集体负责是担当，对国家负责更是担当……只要能够承担并负责，在某一位置做出贡献都是担当。
二、选材构思。命题中的“我”提示学生应从自己的学习和生活中选择写作素材，“学会了担当”提示写作时应以自己学会了担当的过程为写作内容的重点。运用对比手法，以前自己不懂什么是担当，后来受到了某些触动，终于学会了担当。可运用倒叙的手法，首段交代这一次自己终于学会了担当，然后按正常顺序来记叙自己学会了担当的过程，末段总结全文，表达自己对于担当的理解与感悟，并与首段相呼应。
5．例文：
担当
　　俗话说：“大事难事看担当，逆境顺境看襟度。临喜临怒看涵养，群行群止看识见。”的确如此，担当是一种责任，是人之为“人”的品质。
　　担当在字典里的含义为接受并负起责任，而我更愿意将其理解为一种发自内心的一种本能。无论大事难事，都能一如既往，不计得失，那才叫“担当”。
　　担当是一种敢于挺身而出的魄力。
　　2008年5月21日下午2点28分，汶川发生8·0级的大地震。暴雨不断浓雾不散的恶劣天气中，在没有经过一次5000米高空训练的状况下，15名英勇无畏的人民子弟兵义无反顾地跳出了机舱，跨越生死线。正是因为这些英勇无畏的人民子弟兵挺身而出，跨越重重困难，来到抗震一线，才挽救了那么鲜活而可爱的生命。假使没有他们的挺身而出，神州大地上又将增加一抹刺眼的红色。正是因为他们担起生命重于山的重担，才创造了那么感人的画面。那种敢于挺身而出的魄力才叫担当。
　　担当是一种在其位谋其职的责任。
　　修宪法，正思想，设特区，收香港，我国伟大的改革领袖邓小平爷爷创造的春天的故事不可谓不雄壮。如果没有邓小平爷爷大刀阔斧，改革开放，我想今日霓灯闪闪，黑夜犹如白昼的深圳也许依旧还是那个偏僻而落后的小渔村吧。“吃一份饭，做一份事。”这是我们一直奉行的做事准则，这也恰好是担当的另一种表现形式。真正理解自己所处的位置，才能更好的担起那份承载在那个位置背后的责任。
　　担当是一种心忧天下的情怀。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，无不向我们诠释了担当的真正含义。精忠报国的岳飞，不堪困苦的苏武，浴血奋战的辛弃疾，是他们用行为将为国为民的担当带向了我们，让我们明白一介平民仍旧可以担起为国为民的重担。
人生如风雨，担当就是顽强挺拔的小草；人生如天空，担当就是搏击苍穹的雄鹰；人生如歌，担当就是跳动着的音符。
担当是挺身而起的魄力，是在其位谋其职的责任，是心忧天下的情怀，是人之为人的品质。
【详解】本题考查材料作文。
审题立意：分析材料可知，其中的关键语句是“多一些‘匹夫有责’的担当”“多一些脚踏实地的行动”“多一些披荆斩棘的勇气”，从中可以提炼出本次作文立意的几个关键词：担当、脚踏实地的行动、勇气。立足于个人成长与青春感悟，选择一个关键词，表达自己的真情实感、看法观点即可。
选材构思：可以写人记事，如围绕着“担当”确定主旨为：做一个有担当的人。以自己被选为班长为事件的起因，记述自己在履行职责的过程中勇于担当，最后收获同学们的信任与尊重的事件，自然引出主旨。可以议论说理。如将“勇气”设定了论题，按勇气是什么、为什么要有勇气、怎样锻炼自己的勇气、勇气不等于蛮干，表达自己对于“勇气”的看法与观点，做到有理有据，以理服人。
6．例文：
我有我的担当
成长是一次蜕变，担当必定伴其一生。我有我的担当，在成长中学会担当，在担当中长大成熟。
伟大的美国总统华盛顿在幼时因为其父亲买了一把小斧头送给他，而把父亲心爱的一棵树给砍倒了，但是当他意识到自己闯了祸时，并没有逃避责任，而是勇于向自己的父亲承认了错误。父亲后来也很宽宏大量地原谅了他。因为华盛顿的勇于承担责任，也因为父亲的宽容，华盛顿避免了父亲的责骂，也从中明白敢作敢当是应该的，也是必然的。
成长时有烦恼，有欢乐，有委屈，有赞扬，有失望，有希望，但是成长最重要的就是有担当。
记得小时候过年在老家，家家户户都买了许多烟花爆竹迎新年，我们小孩子自然也有自己玩的小爆竹。一个上午，我和小伙伴们拿着鞭炮经过小姑家后园的菜地时，发现几只小姑养的小鸭子。鬼灵精怪的我想出了一个馊主意：“不如我们来炸小鸭子吧！”我们都左手拿着打火机，右手拿着鞭炮，点燃后就朝被竹竿围着的小鸭子丢去。“嘎，嘎，嘎……”随着鞭炮的响声，小鸭子吓得四处逃窜乱叫。望着小鸭子如此狼狈，我们都拍手称赞。
下午我回家时，看见小姑在教训堂弟堂妹们：“说，是不是你们中哪个炸了鸭子，有两只都奄奄一息了，快老实交代！”我望着如此愤怒的小姑，心中害怕了几分，身上冷汗直冒。我犹豫再三，最终还是走了过去，用如细纹般的声音说道：“小姑，是我……”小姑转头看向我：“真的吗？平时你都是最乖巧懂事的啊！”“对不起，小姑，是我带着朋友一起炸的，当时太无聊了，我就……”我怯怯地说。
小姑叹了一口气，对我说：“算了，看你这孩子平时最懂礼貌，这次就饶了你吧，下不为例！”我怀着感激的泪说：“嗯，谢谢小姑。”刹那间，我觉得我长大了。
成长了的人不一定有担当，而有担当的人，一定是成长了。我有我的担当，所以那一刻我感觉我长大了。
【详解】考查命题作文。
一、审题立意。审题可知，题目为“我有我的担当”，要求写一篇记叙文。题目中的“我”提示此文要以第一人称写。担当是一种态度，也是一种行动。担当，可以为自己、他人，也可以为国家、民族。在生活中，我们会因为某件事或某个瞬间懂得负起责任，学会担当。懂得担当，是一种成长。
二、构思选材。围绕“担当”要有更深地感悟、体验、了解。选取生活中自己亲身经历的事情，认为自己应该做的事情来叙述。例如：“我”犯了一个错误，但“我”勇于承认了，从而学会了担当；家里突发变故，“我”临时成了家里得小大人，从而学会了担当等等。注意记叙事件要思路清晰，条理清楚，更要恰当地表达你的感情。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出作文主题，给读者带来亲切的感受。
7．例文：
使命与担当
习主席说：“今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。”这是共产党人的初心，也是每个中国人的梦想。这是伟大的论断，让人欢欣鼓舞，充满希望；也是响亮的号召，让人鼓起奋进的风帆，永远向前。在这艘复兴号的伟大航船上，青年是未来的掌舵者，每个青年人都应该清楚自己在实现伟大复兴进程中应该担负的使命，不惧风浪，敢于担当。
初心是什么？初心可以是少年最初的梦想，可以是亲人温暖的笑脸，可以是老师的一句鼓励……对于青年人来讲，初心更应是扎根于心中的远大理想，是厚重的家国情怀。动画片《那年那兔那些事儿》彰显爱国初心，杜富国英勇排雷彰显英雄初心，艺术家王芳芳只身赴藏完成绘本彰显艺术初心。“数载光阴弹指过，未应磨染是初心。”青年人在学习与生活中，应心怀明媚阳光，不断促己前行。
使命在身，敢于担当，方能傲立汪洋。何为担当？习主席指出，一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。革命年代，保护家园，捍卫革命理想是青少年的担当；现代社会，投身建设事业，加快前进步伐也是青少年的担当。每一次开创和奉献都是前进，每一次突破与成功都汇聚了力量。青年若消极追求“无负担，一身轻”，把负责看作压力，把消遣看作目的，人何以为人？青年何以为青年？探月工程成功时欢呼的青年科研工作者，并非仅仅因完成重大使命、放下重担而欢呼，更是因新的使命加于身而倍感荣耀！青年人应正视自身历史使命，顶风前行，将个人力量汇聚成国家力量。
伟大复兴进程中难免遭遇惊涛骇浪，青年人应该不惧风浪。从没有哪个时代像今天这样为青年人实现梦想提供了最大的可能性。无论你从事什么行业，无论你出身如何，都有机会实现自己的梦想，每个人的梦想汇聚在一起，就是中国梦。在复兴的路上，1 4亿人与你同在，没有什么可怕的。洪水来临时，抗灾救民的战士们不怕；险峻的贸易战打响时，不卑不亢力挽狂澜的华为不怕；西方媒体抹黑诋毁中国的言论响起时，爱国的知识分子们不怕……他们所面临的大浪，来势汹汹，但他们信心依旧坚定，姿态依旧傲人！反观某些年轻人，明明有着无限的精力与光明的未来，面对星点困难便畏缩不前，自求“退路”，或者临近高考，精神崩溃，或者生活出现困难，辍学流浪……我真想对这些年轻人大喊一声：不要害怕困境，未来在你手中！
心怀梦想，不惧风浪，敢于担当，弄潮海上，还看当代青年英姿飒爽！
【详解】本题考查命题作文。
1.审题立意：“使命与担当”，重在引导学生正视自己，思考人生，关注生活；引导学生思量对自己、对他人的职责，考虑对国家、对民族的使命，思考对社会、时代的责任。“使命”，是责任和任务的意思。可以写具体的某个人或某类人或物的“使命”，如“我的使命”“学生的使命”“一棵小草的使命”；可以给“使命”加上修饰的成分，如“神圣的使命”“不变的使命”等。“担当”，在词典里的意思是“接受并负起责任”。担当是一种态度，也是一种行动。担当可以为自己、他人，也可以为国家、民族。可以写“担当责任”“担当义务”“担当道义”等。
2.选材构思：“使命”和“担当”是密不可分的，因为明白“使命”，所以才有“担当”的意识和行为。二者合一起时，重点应放在“担当”上。文体要求写成议论文，论证什么是“使命”，或“使命”的意义等；或者从“什么是担当”“为什么要担当”“怎样担当”三个方面论述，可以将三个方面或其中两个方面结合在一起构思成文。
8．范文：
披开史册话担当
悠悠岁月，沧海桑田，那北国的城墙早已成为历史轻袖下的尘土，壮士们早已远去。但他们筋骨里镌刻着的担当之魂，却如一夜春风吹来的万千梨芳，盛开于华夏大地。
　　我们敬重仰慕的同时，亦当追求此样的人生。那如何才能担当呢？
　　担当，需要的是勇气。
　　勇气如同一把利剑，断开世间纷乱。兵荒马乱的战国，手持勇气利剑的，是荆轲。身为一名刺客，身上负载的除了任务或许无需其它。但，我们忘不了你啊。易水一别，那“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复不还！”铿锵之音，还在史册中回响。其实你的心里早就做好最坏的打算了吧？但家国将失的哀痛，面对城下之盟的危亡，你不惧不屈。君子一言，驷马难追。你并非口出狂言的青年，是勇气推着你走向历史的最前台。若是没有临行前的仰天长啸，哪来让世间为人喟叹的荆轲刺秦王？勇气，是担当责任的开篇之歌。
　　担当，亦需要智慧。
　　若说担当是一条崎岖的山路，智慧无疑是通向目标的捷径。一块美玉，引发了秦赵两国之争，小心翼翼的斡旋之间，战争一触即发，蔺相如，带着书生的谦逊走了出来。“璧有瑕，请指王。”秦国大殿之上，响起了赵国智者朗朗洪声。完璧归赵的心机和智慧点亮了历史晦暗的天空。渑池相会后，回赵，此时的他位高权重，面对廉颇的轻视，他豁达以理相待，在他人疑惑的眼光中步步退让。直到真相明了，顾全大局的大智慧彻底感动了高高在上的廉颇，负荆请罪成为一桩美谈。试问若是没有蔺相如用智慧解决纷争，哪来的赵国安宁？智慧，让担当者在儒雅之间（解国忧，排民难），游刃有余。
　　担当，还需要信念。
　　信念是支撑人们担当责任穿越长久岁月的力量源泉。莫说时光飞逝，但言一分一秒之中都包含着游子情切切的归家之迫。但看苏武，这位大汉使者，在北海的牧羊人，眼神始终不曾背离国家的方向。纵使青草一年复一年更易，纵使家国千万里，纵使圣上授予的节杖节毛脱尽，可是啊，他的心，确实从不曾离开大汉一分一秒。忠贞爱国的信念担当起出使不辱的民族气节。信念，让我们的担当不是一时之兴，而是生命的光彩。
　　当我们拥有勇气、信念和智慧时，我相信，我们定能为国担当，使中华于今世闪耀无尽的光芒！
【详解】本题考查材料作文。题干中有对作文的提示，即对“担当”有着怎样的体验、思考及感悟，所以写作应围绕“担当”来写。
第一，审题立意。题干中的三则材料从不同角度阐释了“担当”。材料一针对青年担当，点明青年担当对国家、民族的重要；材料二虽未直接点明担当，但其针对青少年，即作为学生要珍惜时间，担当起努力学习这个责任；材料三点明人的能力和成功的关系，从侧面点明人的担当的与个人能力有关。所以写作时，考生可以“以问领写”：“什么是担当？”“为什么要有担当？”“怎样才有担当？”“怎样对待担当？”等，然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一两个来写，达到“化大为小”的目的。
第二，选材构思。写作时，可以从小处着手，可以写自己的一次担当行为，也可以回溯历史，烛之武、触龙用智慧和巧言来担当国家的危难，司马迁用忍辱负重、用史记来担当历史赋予他的良史之职，谭嗣同用流血为中国之变法担当起自己的历史使命，鲁迅用如椽大笔担当起刺破黑暗的重任；等等。结合具体的事例，来阐述自己对“担当”的理解和感悟。注意文体写议论文，一定围绕中心“担当”来写。选材时可以“化大为小”，但写作时还要善于“以小见大”，注意所选材料的现实性、针对性、典型性，从小的方面来表现深刻的主题。

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